無論在學習、工作或是生活中，我們最不陌生的就是自我評價了，自我評價是自我意識的一種體現形式。相信很多朋友都對寫自我評價感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的國中生自我評價，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國中生自我評價 篇1
我團結同學，尊敬師長，樂於助人。能與爸媽長進行良好的勾通。認真參加各項集體活動。有一定的組織能力和自學能力。尊紀守法。誠實守信，熱愛祖國，愛學習，愛勞動。勤動手，勤動腦。熱愛資訊科技和體育運動。能吃苦耐勞，獨立生活能力較強。
國中生自我評價 篇2
我是一個愛護公物，尊老愛幼的中學生。當環境被汙染時，我挺身而出；
當有匪徒行凶時，我不但會見義勇為，更會見義智為；
當同學們遇到困難時，我會熱情地伸出我的手，幫他一把……
這就是我，一個全面發展的中學生。
國中生自我評價 篇3
有人說，學習只要刻苦用功，就一定會取得成功。這話在人才比較短缺的情況下，有一定的道理;而在人才濟濟的今天，這話就不甚全面了。在人才競爭異常激烈的現實生活中，人們要想在學習上獲得成功，除了刻苦用功之外，還應該在注重學習方法的同時明確學習的總體戰略。
由於每個人的條件不同，所處的環境也有所不同，難以制定統一的學習戰略，只能提出一些關於學習總體戰略的原則。
一、統籌兼顧原則?
參加會考大學聯考，能否進入分數線、重點線，都看總分。語文、外語、數學以及其他相關科目，哪一科分數過低，對於考生來說都不利。另外，對於國中生來說，體育是考分的一部分，對於高中生來說身體狀況，直接影響其報考專業乃至今後的發展。因此，考生在制定學習戰略時，應該遵循統籌兼顧的原則。?
中學生堅持統籌兼顧的原則，第一是不能偏科。有些中學生，或出於智慧方面的原因，或出於個人的興趣，或出於對個別任課老師的偏見，而產生偏科現象，久而久之造成了某一應考學科的知識斷檔，成績特差。等到升學考試時，才發現自己陷於被動境地，悔之晚矣。?
中學生堅持統籌兼顧原則的第二要點是，要注意身體的健康發育。青少年時期，既是長知識的關鍵期，也是長身體的關鍵期，尤其是身體，過了這個關鍵期，即使加強鍛鍊，也難以收到理想的效果。因為人到了十八九歲，身體的骨骼、肌肉、肺活量以及五臟六腑的機能基本定型。身體不但關係到一生的前途，也關係到一生的幸福。
許多中學生，對學習成績有足夠的認識，但是對自身的健康發育卻缺乏應有的重視，結果往往是成績上去了，而身體健康狀況嚴重下降了;有的甚至因為體力不支學習成績也隨之而下降。這兩種結果都將對自己的未來產生不良影響。因此，學生入學伊始對此就應該有清醒的認識。?
傳說中國古代有個叫遲之悟的讀書人，只注意用心讀書，不注意保護眼睛。當時人類還沒有發明眼鏡，遲之悟眼睛高度近視後，只能靠調整距離來使自己看清物體。一次他給門上鎖時，由於眼睛離鎖太近，竟把眼皮夾到了鎖眼中。於是，人們編了一套嗑兒諷刺他：“稀奇，稀奇，真稀奇，鎖頭鎖了上眼皮，當初若是聽人勸，如今哪能討苦吃!”遲之悟聽了仍執迷不悟，還寫了一首詩回敬那些笑話他的人：“囊螢映雪勤發奮，懸樑刺股苦讀書，待到大比奪魁日，再與爾曹論贏輸!”過了一段時間，大比之日到了，然而雄心勃勃的遲之悟因為看不清考試題而無法應試。遲之語後悔莫及，於是，寫了一首詩以警後世。詩曰：“早知今日瞽，何必苦讀書，奉勸天下士，莫學遲之悟。”遲之悟的故事給我們的啟示是：只顧學習不顧身體的做法，不僅對後續發展不利，就是對眼前的發展也同樣沒有好處。
籌兼顧原則的第三要點是，要在學知識的同時注意智慧的發展。與知識相比，智慧不知要重要多少倍。少年兒童時期，是智慧發展的關鍵期，一般來說，人到了14歲智力水平就已基本定格，因此，中學生在重視學習知識的同時，更應該重視智慧的鍛鍊和發展。對於學生而言，鍛鍊智慧的最佳途徑是參加各種力所能及的勞動，多動手，多思考，多發問。
二、量力而行原則?
在長跑賽場上，我們經常看到這樣的情景：有的人一路領先，最後還領先;有的人先保持中游，最後領先;有的人一路領先，最後卻沒有取上名次。有經驗的教練都會告訴自己的運動員，如何根據自身的特點和路程的長短，來安排速度。尚未到終點就跑不動了或到了終點還餘勇可賈的安排都是不科學的，科學的安排是力量將要用完的時候人也到了終點。安排學習也是如此，也要量力而行。在實踐中，學生沒有量力而行的表現主要有如下兩種：?
第一種表現是沒有充分挖掘、利用自己的潛能。有的同學智力條件很好，身體也不錯，精力很充沛，但是，學習目標定得比較低，學習不求過得硬，只求過得去，一完成作業就花大量時間去做與學習不相干的事情。這種同學實際上是對自己不負責任，是在浪費自己的精力。?
第二種表現是強自己所難。有些同學，自己能力一般，但目標定得過高，試圖通過拼體力、延長學習時間來提高學習成績。結果整天超負荷運轉，睡眠嚴重欠帳，久而久之，造成了疲勞積累，因而導致學習效率低下，睡眠質量不好，身體虛弱，神經衰弱。最終學習成績當然也不會好。?
遵循量力而行原則的科學做法應該是滿負荷學習，既能充分發揮自己的學習潛能，又不致於勞累過度。這就要求每一位同學能根據自己在不同時期內的身心狀況去靈活安排學習任務。?
三、效益優先原則?
搞經濟建設講究效益優先原則，學習也應該講究效益優先原則，對於競爭比較激烈的中學生來說尤其是這樣。?
對善於讀書的人來說，各種知識都是有用的。因此，古人大多強調多讀書。漢代思想家王充說：“人不博覽者，不聞古今，不見事類，不知然否，猶目盲耳聾鼻癰者也。”唐代詩人杜甫寫詩強調：“讀書破萬卷，下筆如有神。”宋代詩人陸游主張“萬卷雖多當俱眼。”清代作家曹雪芹不僅強調讀書，還強調學習各種各樣的知識。他在《紅樓夢》中寫道：“事事洞明皆學問，人情練達即文章。”然而，人的精力是有限的，學習上總該有所選擇，有所側重。對此，莊子思考得比較深，他說：“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆已。”意思是說：我的一生是有限的，而知識是無限的，用有限的生命去學那無限的知識是危險的。莊子的話，不是反對讀書，不是反對求知，而是告訴人們一個道理，即書富如海，百貨皆有，取之不盡，而人的精力有限，所以讀書要善於選擇，要明確該學什麼，不該學什麼，該先學什麼，後學什麼。
學習要善於讀書，“教學從書本開始”，這是教育史一再證明了的認識世界的最便捷的道路。有人說，我已經讀了好多年書了，難道還不會讀書嗎?其實正如黑格爾所說：“熟知未必真知”。讀了好多年書也好，讀了好多書也好，其實未必就真的會讀書了。?
學生正處於人生的關鍵時期，精力怎樣花費，心往何處想，勁往何處使，將對前途命運產生直接影響。這就像企業的資金一樣，是“把鋼用在刀刃上”，還是胡花亂造，直接關係到企業的興衰存亡。因此，中學生在學習戰略上，在自己的精力支出上，應該奉行效益優先原則。具體來講，應該注意以下三點：?
第一是明確主攻方向。與教學內容不相關同時又不是生活所必須的知識暫不要去涉獵太多，注意力集中指向教科書，以便為自己的下步發展奠定堅實的基礎，防止在發展的航線上中途擱淺。?
第二是立足基礎。要先學基礎知識，先在頭腦中建立教科書的知識網路，然後再去演練，以防止本末倒置。對於教科書上的內容而言，首先要掌握基本概念、基本理論和基本方法，然後再一步不少、一字不落地解例題，最後才是解練習題，進行演練。?
第三是記憶優先。所有記憶性的知識要優先學習，每天都優先考慮記憶一些新知識，以提高總體學習效率。
學習猶如登山，往往是登到山頂回頭一看，才發現自己走了許多冤枉路。按照上述三條原則去安排學習，可以避免在學習上走彎路。
國中生自我評價 篇4
孝敬父母是我做人的原則。有一定的責任感，與同學相處和諧，雖然有時鬧些小矛盾，但我會去挽救這來之不容易的友誼，同時也會積極參加體育運動。在學習上我能堅持到底，勇於尋求，由於我相信：沒有理想和尋求，青春就將枯萎；沒有腳踏實地的拼搏，在美好的慾望也是過眼雲煙。
國中生自我評價 篇5
我一直都不很相信自己的實力，以至於對自己一直很沒有自信，在考試中會不由自主的雙腿發抖，還有在一次演講比賽中，原本背的滾瓜爛熟的臺詞，但在上臺後不相信自己，把臺詞忘得一乾二淨。但是在聽了段老師暑假的第一節課後，我改變了自己。
段老師在第一節課中講過這樣一個故事，魚類是一種殺傷力非常強大的武器。在深海，連潛艇那可以承受很大壓強的鋼板都可以穿透，但是事實上魚類是非常安全的，有人做過這樣一個實驗，很多人拿著鐵錘敲打它都安然無恙。這讓我想到了我自己，其實有很大的潛力的。但是因為我的不相信自己和自我封閉，還有不善於學習，最終變成了不自信與與遇事不考慮怎樣解決，而是先逃避和膽怯。我在《最偉大的推銷員》中也得到了反思，有一章中寫道這樣一段話：“我是自然界最偉大的奇蹟。我不可能像動物一樣容易滿足，我心中燃燒著代代相傳的火焰，它激勵我超越自己，我要使這團火燃得更旺，向世界宣佈我的出類拔萃。我的潛力無穿無盡，腦力、體能稍加開發，就能超過以往的任何成就。從今天開始，我就要開發潛力。”我沒有自信的原因就是不相信自己的潛力，所以我會從現在起努力學習，克服困難，找到自己的潛力。並且會從今天起養成天天定計劃與目標的好習慣，這樣才能做到“今日事今日畢。”
我決定從現在開始，拋棄自己的不自信，一步一個腳印的向前走。相信吧，成功就在不遠處。
國中生自我評價 篇6
在這高溫的炎夏，我們來到一個偏僻的訓練基地參加軍訓，沒有很好的睡床，沒有可口的伙食，也沒有父母呵 護照 顧。我們要面臨的是一個艱苦的訓練，在這過程中，我們有歡笑，我們有淚水，我們也有愛，酸甜苦辣全都在其中！
在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生必須經歷的體驗，挑戰自我的歷練，鍛鍊意志的最佳良機。心裡雖有說不出的酸甜苦辣，但是依然在烈日酷暑下的曝晒，教官一遍遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥。操練場上不僅有我們參差不齊的步伐，也有我們陣陣的口號聲，更有我們那嘹亮的軍旅歌聲。
在艱辛中磨練出堅韌更能造就成功：而用淚花換來的堅持總會隨歷練出的堅強與時間消逝；最後像軍人那樣，我要歷練成為鐵一樣般的堅韌，磨練鋼一樣的意志。雖然明白明天，明天畢竟太有深度，對我而言還是一個迷，但堅韌的心能將明天坎坷之路踏平出一條陽光大道。生活中有許多困難是我無法預想出來的。但是隻要我有堅強的意志，堅定的信念，我就一定相信能戰勝自己。
在軍訓過程中，我開懷過，傷感過。今天，我接受風雨，承受磨練；明天，我迎接絢麗的彩虹。苦，讓我知道珍惜現在的甜。累，讓我切身體會到超出體力極限的快感。軍訓，讓我懂得了怎樣去應付挫折，如何在以後的人生路上披荊斬棘，如何去踏平坎坷，做到自制、自愛、自理、自強，走出自己的陽光大道，開創一片自己的碧海藍天。
限時站軍姿，極大的歷練了我的毅力。練轉身，更是考驗和鍛鍊了活躍敏捷的思維，更展現了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。
10天時間說慢也很慢，但是講快也挺快，在這苦澀的訓練結束時，才發現我們很捨不得教官。通過這次的訓練，不但使我的身心得到了錘鍊，更讓我體
會到軍中紀律的嚴肅，作為戰士真的不易，這些收穫將使我終生受益，它將激勵著我以後更加努力地學習，爭取以後做一個對社會有價值的人！很感謝教官的辛苦訓練，也謝謝學校的安排。我會以新的姿態面對以後的生活。
國中生自我評價 篇7
隨著會考的結束，昭示著我國中階段的學習已經結束了，我的中學階段已經過去了一半，馬上要進入高中校園了。這次考試的成績也已經出來了，雖然沒有發揮出我平常的水平，但已經結束了，就不應該在執著於自己過去的成績，應該要想一想未來。在我從國中畢業之際，為自己國中階段的學習情況做一個自我評價，希望在高中階段我能夠獲得進步。
在剛剛進入國中的時候，也就是七年級上學期，我對於國中的學習節奏是真的很不習慣。在國小的時候，我的所有精力都放在語文、數學、英語這三門課程的學習上，其他的學科除了上課時間課下不會花時間。但是在上了國中之後，其他的學科在課下也需要花時間，都需要重視起來。雖然語數英這三門是主科，但這並不代表著副科就不重要了。課下的時間本來就不多，還要分給這麼多的學科，確實會讓我覺得手忙腳亂的。好在一個學期過後，我已經適應了國中的學習節奏，能夠合理的分配好自己的時間。
整個國中我在學習上除了一開始的時候，基本上沒有遇到什麼困難。兩門新的學科我也能夠掌握得很不錯，沒有讓它們拖後腿。我發現物理和化學的一些知識在國小的科學課上已經接觸過了，還有生物和地理也有一些內容出現在科學書上。所以雖然它們對我來說是一門全新的學科，但也是陌生中帶著熟悉，所以學起來也沒有太大的難度。在八年級的生地會考中，我發揮失常，沒有考出一個好的成績。跟我們班其他跟我成績差不多的相比，我少了十多分，若是我想考上我心儀的高中的話，會比他們更困難。所以到了九年級的時候我壓力特別的大，但我也找到了發洩的渠道，在考試的時候並沒有因為緊張而影響到自己的發揮。會考沒有考好的原因是我粗心，這個問題從國小開始就有了，但是我一直沒有改掉自己的這個缺點，所以就造成了這樣的一個結果。
這三年，我一直跟著老師的腳步走，上課認真的聽，下課認真的完成作業，有時間還會預習。正是因為我這樣的學習態度，這三年我的成績一直都很不錯。我的學習從來不需要父母操心，作業我都是自己完成，也不需要他們催促。
馬上就要進入高中了，高中的學習更加的緊張，希望我可以保持好現在的狀態，在高中的學習也取得一個好的成績，考上我理想的大學。同時希望自己在高中能夠改掉粗心大意的毛病，讓自己考試的發揮更加的穩定。
國中生自我評價 篇8
本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂於助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。國中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以後能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。 當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂於幫助別人，勞動積極肯幹，自覺鍛鍊身體，經常參加並組織班級學校組織的各種課內外活動。 本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力學習之餘，走出校門，八年級暑假到某某書店兼職暑假工。本人珍惜每次鍛鍊的機會，與不同的人接觸，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。國中三年讓我學會了很多，現在在寫這份自我評定的時候，回首過去感觸良多。
在以後的生活與學習中，我將繼續努力，完善自己，朝著自己的目標前進。
國中生自我評價 篇9
時光飛逝，不知不覺中，國中三年就要結束了，在這三年中，我認真學習，不放過任何一個問題，認真做好每一件事情，得到老師們的好評。在生活中，我與同學們相處融洽，在同學有困難時，我會及時伸出援助之手，給予他們幫助，為同學們排憂解難。
在德育方面，我自覺遵守社會學校的規章制度，嚴格要求自己。通過學習政治課，我懂得了真善美，學會了做人的道理：尊敬師長，團結同學，熱愛集體。有時，我還參加學校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動，例如：學校舉辦的藝術節和徵文比賽、級組安排的學校宣傳欄佈置、班裡的黑板報等等；在思想上和行動上，我向團支部靠攏，並加入了中國共青團。
在智育方面。在學習過程中，我稍有不足，但也努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間。我愛好文學，經常閱讀餘秋雨，朱自清等名家作品，有時還參加各種各樣的徵文比賽或參加朗誦比賽，努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力。在三年的學習中，我擔任語文科代表，協助老師做好各項工作，思想和能力比以前有了很大的提高，希望以後能做一個有理想，有抱負，有文化的人。
在體、美方面，我積極參加體育鍛煉，體育課或其他測驗，我都認真對待，全力以赴，不斷提高自己的身體健康水平，鍛鍊自己的堅強意志，進一步培養和提高自己的審美能力。我愛好廣泛，特長是彈揚琴和文學，在課餘時間，我還很經常去體育館打羽毛球，在樂趣中提高自己的身體素質。
但是，通過三年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠。當然，在我發現自己的不足後，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日後的學習成績能提高。
國中生自我評價 篇10
這一學期，真的覺得自己收穫不少，能成熟的看待成績的.進與退，冷靜的面對學習上起起落落，長大了，懂事了，不再因為一些小事而耿耿於懷，悶悶不樂。我也明白了，隨著課程的增多，我所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠。我比以前更認真了，但解題的技巧掌握還不是很好，以後在這方面還應加強。
好的成績是靠良好的學習方法，第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師佈置的作業，能夠認真完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。第二，改進了學習方法。中學的學習與國小有許多不同。國小時代我們就像老師的僕人，被老師催著趕著向前走。而國中更注重自主學習，老師講的不再滿足我們的需要。於是，我給自己訂了一個學習計劃：
（1）堅持做課外習題。
（2）上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。
（3）每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講。把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。
其次也絕對離不開預習、認真聽課和課後複習這三個環節。我認為聽講最重要，只有聽講才能取得事半功倍的效果。預習，不僅僅是簡單的看書，對於語文，應畫重點字詞、概念和一些重要的知識點；數學則要著重看例題和定理、概念；英語要了解基本句型構成，多背單詞。複習很重要。要利用週末的時間複習，一個月後，來一次總複習，就可以牢牢記住了。
還有講話的毛病也比往前少了許多，正如老師對我說的：“只要你不講，什麼都有了”，所以在下學期要少講，少講最後不講，讓老師和同學們重新認識我。
通過一個學期學習，我得出了三點啟示：
1、學習必須循序漸進。學習知識，必須注重基本訓練，一步一個腳印，由易到難，紮紮實實地練好基本功。
2、學習必須勤于思考。要培養獨立思考的能力。學習中要多問幾個為什麼，舉一反三，靈活運用。
3、學習必須一絲不苟。學習切忌似懂非懂。對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據，不能想當然。
書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟，為了達到成功的彼岸，我一定要堅持不懈，加倍努力。
國中生自我評價 篇11
轉眼間，三年的國中生活即將結束。回首過去，剛踏入實中的那一刻還歷歷在目，還記得班主任的教導，還記得同學們的嬉戲，還記得一齊經歷過的辛酸。此刻想起在度過的三年光陰，可謂是充滿了酸甜苦辣，對於這段時間的學習和生活，我不是個失敗者，也不是個成功者。
七年級剛入團時，我並不懂得團的真正含義，只明白入團是一件很光榮的事，每當走過同學們的身旁時，他們都會用很羨慕的目光望著我，那一刻我感到自我是多麼的自豪。隨著時間的流逝，歲月的增長，我已經成為了老團員，作為一名老團員，我深知自我必須幹些什麼，朝著什麼方向發展，正如鄧爺爺說的：“要發展中國，就必須堅持四個現代化建設，其中科學是主要的，而科學又離不開知識，所以我們必須在端正思想的前提下努力學習，進取創新！”
在實中度過了六個春秋，我結識了許多朋友，在他們的身上，我學到了很多寶貴的東西，也從他們身上領悟到自我應當做什麼，不應當做什麼。如果要問我這三年為團做了什麼重大的貢獻，我只能慚愧地說一句：“一件也沒有。”一項喜愛運動的我，比起團的領導工作，我更向往的是學校的運動場。跟同班的團員相比，我可能在團並不是很出眾，但我能夠為自我的運動才能而自豪，七年級、二時我曾代表學校的田徑隊和籃球隊參賽，同時也獲得了不錯的成績，在班級，我也會主動地幫忙有困難的同學，教師需要我的時候，我會盡自我最大的努力完成任務，團要什麼要求，我會進取響應。綜合上述評價，我不能說自我是一位優秀的團員，但我認為自我是以為負職責的團員。
光陰似箭，日月如梭。不久，我便要告別養育了我三年的母校，踏上人身的另一個起點，在剩下的兩個多月裡，我必須會以一名團員的身份，為學校做出更多的貢獻，為團的事業而終生奮鬥！
國中生自我評價 篇12
你是位有思想、有深度，有謀略的聰明的孩子，你很會聽課，輕鬆愉快間徜徉於知識的海洋中，如果能夠克服隨意的毛病，你會有更大的進步!如果能對自己高標準、嚴要求，且目標始終如一，長期堅持不懈，你必然會出乎其類，拔乎起萃!世界上沒有幹不了的事情、實現不了的目的，只有沒有毅力不能堅持目標的人!只有怕苦怕累半途而廢的人!老師希望你能成為想到心到做到的人當一個小小的心念變成行為時，便能成了習慣;從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗!
國中生自我評價 篇13
本人是性格開朗、辦事穩重、善於思考、自學能力強，易於接受新事物，國中生學期自本人評價。本人自上國中一年級以來，在學校領導和老師的諄諄教導下，無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進步。本學年本人曾被評為xx縣"優秀共青團員"和縣的"三好學生"。
本人歷任班幹部職務，長期為同學們服務，參與組織了各項有益活動，培養了較強的策劃、組織、協調、管理和創新能力以及吃苦耐勞的精神，自本人評價《國中生學期自本人評價》。本人充分發揮在音樂方面的個性特長，積極參加了校園各項文藝活動，活躍在校內的各種文藝舞臺上。此外，擅長打排球等各種球類，擔任過長時間的排球隊長，參加了歷年的班級各種比賽。本人關心瞭解時事，具有國家和民族自豪感，遵紀守法，舉止文明，正直守信，有團隊精神，熱愛勞動，樂於幫助他人，並自覺愛護環境衛生。本人有較強的自學能力，勤鑽研，肯思考，能合理安排好學習時間，善於摸索符合自己的學習方法，養成良好的學習習慣，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。並取得了較好的成績。
從今後本人會更努力完善本人，用全新的面貌去應對新的挑戰。作為，跨世紀的新一代，本人即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校尋找另一片更加廣闊的天空。讓自己能飛得更高更遠。
國中生自我評價 篇14
清早起床，抬頭看見了掛在床頭的畢業合影，心裡便被一種幸福和滿足填得滿滿的，那一張張熟悉親切的笑臉，使我不由自主地回憶起了三年的國中生活。那段日子十分令人難忘，處處充斥著歡笑與競爭，剩下的空白則由學習來填充。時間如白駒過隙，三年在彈指間流過。國中三年，我由一個不懂事的孩子成長為了一個有理想、會學習、有上進心的青年，而每一段成長的經歷依然歷歷在目。
畢業合影坐在最中間的就是我們的班主任。每每看到她熟悉的笑容，我都會覺得很親切，很懷念。還記得在我們剛入學、很調皮的時候，就是她告訴我們如何遵守紀律;在我們還不懂文明禮貌的時候是她教導我們要尊重老師，文明用語，禮貌待人;當我們做事不利索、不負責任時也是她，用實際行動告訴我們要愛護公物，工作細緻認真，力求完美。現在這些品質在我們身上已經生根發芽，它們使我們變成品德良好的文明少年，而她蒼白的臉也日漸消瘦。 我們曾在這些有點破舊的木桌木椅上學會了怎樣學習，在一次一次被批評過後學會了如何控制自己的情緒，在作業堆中學會了合理安排時間，同時也養成了良好的習慣，在獲得優異成績的時候也獲得了千金難買的自信。這些經驗在以後的學習生活中將成為我們的一筆財富，年輕的我們定將終身受用。雖然國中三年我收穫良多，但是其中亦不乏一些壞習慣。比如，曾經上課偷吃餅乾、憋著不敢笑，曾經因為考試做了點小弊而竊笑，曾經因為在別的同學身上搞惡作劇而大笑，曾經因為物理老師的口誤而狂笑有位聖人曾說過，追求卓越，成功就會不經意地找上門。所以在高中的學習生活中，我一定會盡力改掉這些壞習慣、小毛病，在高中生活的歷練中把自己變成一個更加合格的中學生。
在不斷成長中度過的國中生活已經過去，而現在我也已經為即將到來的高中生活做好了十二分的準備。我想，高中生活也一定是一個不斷成長著的過程，只是與國中生活不同的是，我們彼此都懷著一個更堅定的夢想，擁有一股更熱情的執著，也都會付出一份更踏實的努力，為自己找尋一片藍天。
