作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家收集的元宵節中班社會教案（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、知道猜燈謎是我國元宵節的一種習俗。
2、產生對猜謎活動的興趣。
3、嘗試動腦筋猜燈謎，並學習自己喜歡的謎語。
4、知道節日時人們主要的慶祝活動。
5、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
1、貼有燈謎的花燈若干。
2、元宵節猜燈謎視訊一段。
3、謎語若干。
活動流程：
1、觀看視訊，知道猜燈謎是我國元宵節的一種習俗。
小朋友，我們一起來看一下，這邊人山人海，這麼熱鬧，大家都在玩些什麼?(賞花燈、猜燈謎……)
師小結：大家這是在賞花燈、猜燈謎，新年過後正月十五即是元宵節，每年的這天晚上，人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎，如果猜對了燈謎還有小禮物派送，小朋友看大家多麼開心啊！
2、請幼兒自由賞燈，發現燈謎，激發猜謎的興趣。
出示貼有燈謎的花燈
今天，老師也把這些好玩的花燈帶到了我們教室，小朋友可以自由觀賞，觀賞完之後告訴老師這些花燈與以往花燈有什麼不同的地方?(引導幼兒發現：花燈上面貼有謎語)
花燈上面所貼的就是燈謎，也就是謎語，需要小朋友把謎底猜出來，大家願意猜燈謎嗎?(揭示課題，激發幼兒學習興趣。)
3、玩猜燈謎遊戲，教師隨意選擇花燈，引導幼兒來猜，並有小禮品派送。
4、遊戲：比一比
出示謎語，比比哪個幼兒猜得又對又快。
5、引導幼兒學習自己喜歡的謎語。
活動延伸
1、請幼兒將學會的謎語說給爸爸媽媽聽，讓他們來猜謎底。
2、在日常生活中和家長、教師、同伴玩猜謎語的遊戲。
小結及反思：本次活動,孩子們在喜慶熱鬧的元宵節氛圍下,快樂的玩有效的學,整個過程都是以孩子為主體,充分調動了孩子學習知識經驗的積極性,效果極好！
元宵節中班社會教案2教學目標：
1．樂於參與畫元宵等活動，體驗與同伴集體過節的快樂。
2．知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡樂氣氛。
教學過程：
一、瞭解元宵節。
1．談話：誰知道今天是什麼節日？
2．引導幼兒講述：你知道元宵節有什麼活動呢？
3．教師在幼兒講述的基礎上，進一步介紹元宵節的來歷和中國人的傳統習俗。（播放ppt）
二、瞭解元宵品種、做法。
1．談談說說：我吃過的各種元宵。
2．出示範例，初步瞭解一碗元宵的畫法：以前我們用彩泥和幹米粉做過各種元宵，今天我們一起來畫一碗元宵。
3．看老師講解示範畫元宵。
（1）先畫一個小碗，碗底靠著紙邊。再從碗底往上畫兩條斜線，最後再畫出碗口。
（2）在碗口畫上喜歡的元宵。
（3）裝飾小碗。
三、幼兒操作，老師觀察指導。
1．幼兒大膽的畫出碗的形狀。
2．提醒幼兒要將元宵畫圓整。
3．鼓勵幼兒裝飾出不同的碗邊。
四、賞花燈，贈元宵。
1．老師提出要求：現在每個小朋友手裡都有一碗熱騰騰的元宵，你想送個哪個好朋友呢？等一會我們一邊賞花燈一邊吃元宵，好嗎?
2.在敲鑼打鼓的歡快氣氛中，邊賞花燈邊互贈元宵。
元宵節中班社會教案3活動目標
1、知道農曆正月十五是我國的傳統節日——元宵節，瞭解元宵節的來歷及習俗(賞燈、吃元宵等)；
2、初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受；
3、感受小朋友與老師一起做元宵、吃元宵的`快樂
4、願意積極參加活動，感受節日的快樂。
5、讓幼兒知道節日的時間。
活動準備
1，師幼共同佈置活動室，懸掛幼兒與父母共同準備的紅色物品；
2，麵粉、盤子、小碗、小勺等。
3、在網上收集花燈和元宵節的視訊。
具體活動過程
1．各班欣賞各種各樣的元宵節的視訊，瞭解元宵節的來歷及習俗(賞燈、吃元宵等)。
2，欣賞花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。
3、嘗試用較完整的語言介紹花燈的名稱與特點，體驗說一說、玩一玩的快樂。
4．知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嚐元宵的習俗。
5．通過做、煮、品嚐元宵，享受制作食物的樂趣。
6．能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嚐元宵時的心情。
教學反思
元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中，通過觀察、學習、體驗等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗。
元宵節中班社會教案4設計思路：
（一）當前，文化的全球化趨勢日益明顯，任何一個民族都不可能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢下，我國的民族文化面臨著如何生存、發展、創新的問題。時代賦予了幼兒教育擔負傳統文化教育的重任，幼兒教育應當豐富幼兒的知識，引導其儘早接觸祖國傳統文化並對其有粗淺的瞭解，從小熱愛祖國的傳統文化，其中瞭解祖國的傳統節日是幼兒學習傳統文化的一個重要內容。
（二）元宵節時處寒假剛過，多在開學的第一個星期。新學期開始，組織幼兒與家長共同在園渡過節日。愉快的節日體驗，幼兒園如家的氛圍，可使幼兒及家長順利渡過剛入園的情緒不穩定期。
（三）即將升國小的大班幼兒，在幼兒園班級中接待父母，共渡節日，有助於增強其集體榮譽感、自我服務能力及責任感。
（四）讓家長走進園中共同活動，使家長了解幼兒園的活動，從而積極配合幼兒園教育。不同閱歷的家長也是豐富的教育資源，合理利用，使幼兒園的教育活動更加豐富，更加有效。
活動準備：
1、與幼兒共同討論並制定出家園合作活動的計劃。
2、設定情景，讓幼兒對怎樣接待家長進行討論。
3、與幼兒共同創設環境，營造節日氣氛，裝飾彩燈、彩條，手工製作燈籠（上掛燈謎）
4、幼兒與教師共同製作邀請卡邀請家長，並向家長介紹程式。
活動過程：
一、教育活動：歡樂元宵目標：
1、瞭解元宵節習俗
2、體驗與家人一起過節的快樂
準備：燈謎、小獎品
過程：
1、分組進行談話活動，瞭解元宵節習俗。
今天是歡樂的元宵節，我們請來了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽與我們共同渡過，元宵節是怎樣的節日呢？請小朋友們當小記者採訪一下他們吧！（4―5個幼兒與家人為一組，共同進行談話活動。）①元宵節是怎樣的節日？②元宵節有哪些風俗？③去年家裡是怎樣過元宵節的，有哪些有趣的事？④家人小時候是怎樣過元宵節的？
2、請個別幼兒及家長進行小結：元宵節是中國的傳統節日，又叫做大年或正月十五，是春節的最後一天。古時候，過了這一天，人們就要結束春假，開始一年的工作。因此，在這一天，人們要盡情地歡樂，進行觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等有趣、有益的活動，一家人聚在一起，吃象徵團圓的元宵，祝願家人在新的一年裡順順利利，團團圓圓。
3、與家人互相祝福幼兒與家人互相耳語一句祝福的話，共祝元宵節快樂。
4、猜燈謎分組從燈籠上摘取燈謎競猜、領取小獎品。
二、戶外體育活動：扭秧歌
目標：1、練習扭十字秧歌步前進
2、體驗與家人共舞的樂趣
準備：1、紅綢帶或皺紋紙條若干，地上畫秧歌十字路數條燈籠。
2、音樂《金蛇狂舞》
3、幼兒已有扭十字秧歌步的經驗。
4、小型體育器械：沙包、圈、皮球等
進行：幼兒與家長分成五人一組，舞紅綢扭秧歌前行，先到達終點摘取燈籠者為勝。
二、勞動：搓元宵
目標：
1、學習搓元宵
2、體驗與家人一起協作勞動的快樂。
準備：分盤裝元宵溼粉及餡與幼兒人數相同，水等。
進行：毛巾、電鍋、
1、複習歌曲《小湯糰》，引起幼兒搓元宵的興趣。
小湯糰，滾滾圓，鍋裡煮，溜溜轉，芝麻香香，豆沙甜甜，團圓圓過大年，團團圓圓過大年，團團圓圓過大年1
2、與家人分工合作：分粉、裝餡、搓圓、送廚。
部分元宵送往廚房大鍋煮，部分元宵在班內煮。
四、午餐：
目標：體驗與家人共享勞動成果及在園共同午餐的快樂。
準備：元宵及自助冷餐過程：自選元宵及點心與家人共享
元宵節中班社會教案5活動目標：
瞭解燈謎的由來、種類和結構，積極參與賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點，學習猜謎的方法，體驗競猜的快樂。
願意參加活動，感受節日的快樂。
瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。
活動準備：
園內展出各種各樣的花燈和燈謎。
活動建議：
1．參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2．交流對燈謎的認知經驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。
3．積極參與賞燈猜謎活動，老師對優勝者給予適當的獎勵。
4．請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法。
教學反思：
本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進一步瞭解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。
元宵節中班社會教案6一、活動目標
1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡快氣氛。
2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節日的快樂。
3、知道元宵節的時間是正月十五。
4、通過參加節日環境創設，感受參與元宵節慶祝活動的樂趣。
5、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
二、活動準備
1、幹米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞
2、鑼鼓音樂伴奏帶
三、活動過程
1、講講元宵節。
（1）引導幼兒講述：我知道的元宵節。
（2）教師在幼兒講述的基礎上，進一步介紹元宵節的來歷和中國人過元宵節的傳統習俗。
2、做元宵。
（1）談談說說：我吃過的各種元宵。
（2）教師介紹做元宵的材料，並示範製作方法。
①將搓圓的元宵放入幹米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉。
②最後放在手心裡搓圓即成。
（3）幼兒分組製作，教師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。
（4）將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。
3、玩花燈。
（1）幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點，
（2）幼兒在音樂聲中，提燈玩耍。
4、品嚐小元宵。
鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵，學習與他人分享勞動成果，體驗勞動帶來的成功與喜悅。
四、活動結束
1、評價
2、總結
