為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展,常常要根據具體情況預先制定方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。那麼優秀的方案是什麼樣的呢?以下是小編整理的幼兒園元宵節活動方案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園元宵節活動方案1活動背景:
元宵節是我國的傳統節日,也是新年之後的,又一個重要的節日,又稱“上元節”、“燈節”,民間正月十五鬧元宵已有很悠久的歷史。它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。為了使國際部幼兒對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解,我們通過讓幼兒自制燈籠、聽故事、念兒歌、猜燈謎等系列活動為載體,充分地讓幼兒感受“元宵節”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。
活動主題:歡樂元宵節
活動目標:
1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗,進一步瞭解元宵節的來歷和風俗習慣。
2、大膽地創造與想象,通過不同的形式表達自己的感受與理解。
3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,在和老師、同伴一起過節的過程中,進一步感受團圓的意義。
活動時間:20xx年2月22日(週五)
活動內容:
——各個班級,開展相關活動
1、語言:元宵節的傳說與習俗—501班
2、音樂:賣湯圓—502班
3、美術:學做花燈—503班
4、綜合:元宵節到了—504班
5、社會:賞燈猜謎—505班
備選課程:
音樂:鬧花燈
社會:我喜歡的燈
班級環境:
(1)師幼共同佈置“好看的花燈”和“自制花燈展”;活動策劃
(2)主題牆飾:圍繞“我的問題”、“我的調查”、“我的發現”三方面佈置關於元宵節的來歷、傳說、習俗等內容的調查表及圖片、文字資料,幼兒參與活動的照片或表現性資料等;
(3)語言區:幼兒參觀燈展拍攝的照片、錄影,有關元宵節的圖書、圖片等;
(4)動手區:提供製作花燈、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等,引導幼兒動手製作慶祝節日需要的道具;
(5)表演區:提供音樂磁帶、表演材料,引導幼兒開展打腰鼓、扭秧歌、舞龍等有關元宵節的活動;
知識資料:
元宵節是每年的農曆正月十五,又稱“燈節”、“上元節”。上元,含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節”,七月十五稱為“中元節”,十月十五稱為“下元節”)。每逢上元,民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜,小孩子們紛紛提著燈籠,四處遊走玩耍。元宵佳節,不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈,有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈,都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭,現在用電,使燈更加奇幻多姿,五彩繽紛。元宵節有許多傳統風俗和節目,如:鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米麵包糖餡做成的,它象徵著全家團圓和睦、生活幸福甜美。
幼兒園元宵節活動方案2放鞭炮、做元宵、吃元宵、看花燈……無疑是童年裡最快樂的節日。在新的一年剛開始之際,我們幼兒園開展了“慶元宵”主題教育活動。在活動中讓孩子更多地感受到元宵節熱鬧喜慶的氣氛,同時能體驗在幼兒園過元宵節的愉快,萌發愛集體、愛幼兒園的美好情感。下面是小編分享的幼
幼兒園元宵節活動方案3[活動時間]
[活動地點]大班教室
[活動主持]
[活動物件]全體幼兒
[活動目的]
1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。
2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能製作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
3、引導幼兒瞭解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
[活動準備]
1、做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
4、佈置好活動場地。
[活動過程]
開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)
(教師和幼兒站立在前面)尊敬的各位小朋友們:大家好!今天我們大三班教室裡喜氣洋洋,熱鬧非凡,因為我們馬上就迎來我們的元宵節,孩子們,你們高興嗎?為了迎接我們元宵節的到來,我們一起給他們表演一個節目,好不好?
(小朋友們表演的真棒,請大家送給他們一點掌聲,好嗎?)孩子們請坐,老師知道你們不僅節目表演的好,而且都是愛動腦筋的小朋友,下面老師就來考考你們,哪位小朋友知道元宵節在什麼時候?(正月十五)元宵節人們有什麼習俗?(吃元宵、打燈籠等)小朋友們真聰明!老師補充材料:元宵的來歷
小朋友們看,今天高老師給你們帶來了幾樣禮物,( 教師展示幾種元宵)問:這是什麼? 你知道它是用什麼材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等)孩子們,元宵這麼漂亮,課前我們準備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來做元宵嗎?
大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什麼形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好後放在手裡團)小朋友們真聰明,我們現在就開始做元宵。
小朋友們,我們這裡有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子裡。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃,誰做得多,誰吃的多。
幼兒開始製作,教師給以適當的輔導和幫助。(放背景音樂喜洋洋)
幼兒展示自己的作品。
現在,小朋友們都已經做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數,給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細觀察,看元宵在煮熟前後有什麼變化?(元宵煮前沉在鍋底,煮熟後浮起來了。元宵煮熟後比煮前大一些)小朋友們越來越聰明,也越來越善於觀察了。好,現在我們就來享受我們自己的勞動成果。
教師總結
今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,我們不但知道了元宵節吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識,還學會了觀察。只要我們平時稍加留心,在我們的身邊,有許多地方非常的奇妙,值得我們我們去看。
本次活動到此結束。祝大家元宵節快樂!
幼兒園元宵節活動方案4過幾天就是元宵節了,為了讓孩子們感受元宵氛圍,體驗元宵習俗,元宵節主題活動操練起來~
粘土湯圓
1.準備材料
從美工區主題材料包“大班下1”中取出超輕粘土。
2.製作湯圓
通過團圓、揉搓等技能製作湯圓、糖葫蘆、粽子等。
賞花燈、猜燈謎
1.準備材料
每人準備一盞花燈,上面貼有一則謎語。小獎品若干。
2.賞燈活動
幼兒欣賞花燈,要求幼兒用連貫的語言向同伴介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
3.猜謎活動
集體講述自己猜謎的情況:誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?
皮影組圖
1.準備材料
從美工區主題材料包“大班下1”中取出皮影組圖,準備毛根等材料。
2.組裝皮影人
用毛根將皮影人物的頭、身體、四肢分別連線並固定起來,各個關節部分是可以活動的。
3.展示和運用作品
用冰棒棍分別貼上在皮影人物的手或腳上。幼兒舞動冰棒棍,皮影人物就開始活動了。
立體鞭炮
1.準備材料
從美工區主題材料包“大班下1”裡面取出立體鞭炮,準備彩虹繩、彩色手工紙、鐳射紙等材料。
2.製作立體鞭炮
先沿摺疊線摺疊並組合貼上好一個一個的圓柱體形的立體鞭炮。然後,在每一個立體鞭炮外面用鐳射紙或者亮光紙包裹並貼上好,看,是不是很像鞭炮了。
最後,將所有做好的鞭炮用彩虹繩穿編起來,一串節日鞭炮就完成了。
除了以上方法,幼兒還可以用塗色、彩繪的方法裝飾做好的立體鞭炮。另外,教師可以引導幼兒發揮創意,將做好的鞭炮造型當作車廂、車輪等玩具。
幼兒園元宵節活動方案5一、活動目標
1、積極參與交流、討論等活動,共同策劃元宵節的慶祝活動方案。
2、對元宵節慶祝活動充滿期待,共同營造節日氛圍。
3、具有分工合作意識,知道通過大家的努力完成任務。
二、活動準備
幼兒前一年過元宵節的照片展板。
三、活動過程
1、欣賞照片展板,激發共同佈置節日環境、準備節日活動的願望。
★指導語:
①這些照片是關於什麼節日的?在慶祝元宵節的時候,你們的心情是怎樣的?
②今年的元宵節,大家準備開展哪些活動?需要做些什麼準備工作
2、設計“鬧元宵準備工作表”,分配任務,各組根據自己的任務進行討論。
(1)師幼共同商定“鬧元宵準備工作表”(包括準備內容、負責人、完成時間等幾項準備內容、負責人、完成時間、環境、節目、海報
(2)自由分組,分配任務。
(3)各組圍繞自己的任務展開討論。
①佈置環境需要哪些材料?佈置些什麼
②準備些什麼節目?請誰來參加我們的元宵慶祝會
③海報上要有哪些內容
3、集體交流小組意見,互相補充,共同完善方案。
四、活動結束
1、評價
2、總結
幼兒園元宵節活動方案6一、活動目的:
為了更好地營造中華民族傳統佳節的喜慶氛圍,進一步傳承和發展傳統文化與手工藝術,感受民俗文化。奉化實驗一幼“倡導父母‘陪養’孩子,幼兒歡樂過寒假,親子動手製作以“環保”為主題的燈籠活動,激發他們的創造力和動手能力,也藉此促進孩子多元能力的發展。
二、活動時間:
親子製作時間:XX年3月1日~XX年3月5日。
懸掛燈籠時間:XX年3月3日
懸掛燈籠地點:奉化銀泰1—3樓(滿記、服務檯位置)
燈籠展示時間:XX年2月14日(正月十五元宵節)。
三、活動要求:
1.各班級懸掛燈籠具體分配如下:一樓(滿記長廊)大班段5個班級;
正上方二樓:中班段5個班級;三樓:小班段5個班級。每個鐵架都有班級指示牌提示。
2.正月十三當天,各班(自己商量一位老師)選擇具體時間段組織本班幼兒前來懸掛燈籠,(因各班選擇的具體時間段不一,園部不統一發簡訊,辛苦各班主任定時間以簡訊方式通知家長)懸掛前將預備好的編號與燈謎紙貼上好,在保證本班幼兒的燈籠懸掛完後方可離開。
3.正月十五元宵節(園部會以簡訊的形式邀請家長帶著孩子來銀泰參加猜燈謎賞燈籠活動),商場併為前來參加活動的孩子分發圓子湯,圓子提供時間為上午10:00—12:00和下午的17:00—19:00)
4.要求本次製作燈籠時家長及時以照片的形式記錄孩子參與的過程,並做本次評比的重要的依據。班主任建立以班級為人數的資料夾,並用孩子的學號命名,將孩子參與過程的照片以電子文稿的形式於2月13日之前打包傳送到58514221郵箱。
5.燈籠製作材料必須是環保、立體的。
四、活動攝影:
園外:事先聯絡奉化電臺進行宣傳報道。
園內:楊雅敏
報道:趙佳
五、活動評比:
1.本次活動以年段為單位推選“最佳創意獎”2個班級(數量加質量),另外則按班級參與的燈籠數百分比推選“最佳組織獎”若干班級。(獎品由銀泰商城提供)該評選以微信投票形式投票,微信投票時間為2月14日—2月16日截止,具體關注當日銀泰宣傳海報。
2.園部將評選:“最佳創意燈籠”20名,另外按每班參賽數60%再評一、二、三等獎。
評價人員:教師(園班子成員、藝術組老師)
3.園部會以獎品或獎狀的形式分發參與活動的幼兒。
幼兒園元宵節活動方案7元宵節是我國傳統的重要節日之一,也是教育幼兒瞭解和學習傳統文化和民俗習慣的好時機。為進一步使幼兒通過自身的參與和表現,進一步獲得對節日氣氛的體驗,現將幼兒園元宵節活動方案分享如下:
一、活動主題:元宵花燈喜樂會
二、活動時間:xxx年x月5日
三、活動目標:
1. 幼兒充分感受正月十五元宵節的樂趣,激發幼兒自制花燈的興趣。
2.欣賞各種各樣的花燈,進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。
3. 通過製作花燈,鍛鍊幼兒的手工製作能力,同時讓幼兒瞭解廢物再利用的意義。
4. 知道元宵節的由來。
5. 與家長一起製作花燈,增進親子親情。
6. 通過活動,建立魚塘,收納周邊幼兒名單,擴大幼兒園招生宣傳。
四、活動地點:可選擇公園、幼兒園操場、幼兒園各班活動室。
五、活動人員:全體師生、家長、周邊社群的幼兒及家長。
六、活動形式:場地分為知識區、製作花燈區、製作元宵區、觀賞區、燈謎區、舞龍區、許願區、休息區、領獎處,家長自帶幼兒進行遊玩。
幼兒園元宵節活動方案8一、設計思考
元宵節是我國傳統的重要節日之一,又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中,通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解,更可以通過自身的參與和表現,進一步獲得對節日氣氛的體驗,獲取多方面的經驗:
①農曆正月十五是元宵節,是團圓的日子。
②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。
③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。
④“元宵”象徵著“團圓”,它有不同的種類和味道。
⑤元宵節有各種各樣的花燈,給人們帶來了喜氣和歡樂。
二、各年齡段主題活動目標
小班主要目標
(1)知道元宵節是團圓的節日,初步瞭解元宵節人們的活動和特別的食品——元宵;
(2)愉快地參與元宵節各種活動,感受節日的快樂氣氛。
中班主要目標
(1)知道農曆正月十五是我國的傳統節日——元宵節,瞭解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);
(2)感受與家長、老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂
大班主要目標
(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗,進一步瞭解元宵節的來歷和風俗習慣
(2)積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,在和老師、同伴一起過節的過程中,進一步感受團圓的意義
三、活動實施概況
活動名稱:歡歡喜喜鬧元宵(賞燈、猜燈謎)
組織形式:親子形式(分年級組開展)
活動時間:20xx年x月x日下午小班15:40、中班15:55、大班16:10
活動準備:園內展出各種各樣的花燈和燈謎、各種小禮物
活動建議:
1.參觀花燈展,欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2.交流對燈謎的認知經驗,豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。
3.積極參與賞燈猜謎活動,老師對優勝者給予適當的獎勵。
四、主題活動環境創設
班級環境
(1)師幼共同佈置“美麗的花燈展”,懸掛幼兒購買或參與自制的花燈;
(2)收集幼兒在節日中賞燈、玩燈的照片,佈置主題牆飾;
(3)在家長園地貼出“致家長的信”,介紹主題活動的構想和配合事項。
園內大環境
(1)園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和製作的各式花燈,花燈下懸掛各種燈謎;
(2)宣傳展板:開展元宵節活動的方案及要求。
幼兒園元宵節活動方案9活動時間:20xx年3月4日
活動地點:幼兒園內(操場)
參加人員:全園幼兒及家長
活動目的:
1、瞭解元宵節的主要風俗習慣,全園徵集謎語,以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節。
2、通過活動提高幼兒的主人翁意識和愛動腦筋的品質。
活動準備:製作謎語底板彩紙,發動全園徵集書寫謎面、
佈置活動場地、準備糖果作為獎品
活動流程:
一、3/1—3/2 全園徵集謎語
在幼兒報到時,發放一張撰寫燈謎的彩紙底板,請家長回家後和孩子一起收集一條謎語,用水彩筆或記號筆撰寫在紙上,要求字跡端正、清楚,3月2日放學前交給班主任。
二、 3月3日 班主任統計謎底情況交至辦公室
三、3月2日—3日
各班組織集體談話或教學活動,瞭解元宵節的主要風俗習慣
(如猜燈謎、吃湯圓、賞花燈等)
四、3月4日上午 周XX負責協調空班教師和辦公室成員共同完成場地佈置
五、3月4日下午3:45—4:10 全園猜謎慶元宵活動
幼兒在家長的帶領和幫助下,在操場上進行猜謎遊戲,每人限猜一條謎語
猜出謎語後撕下謎面到門廳兌獎處換取糖果。
幼兒園元宵節活動方案10一、活動目標:
1、通過生動有趣的`活動,讓幼兒體驗元宵節的快樂,讓幼兒瞭解正月十五吃元宵這一民間習俗。
2、瞭解樂曲的性質,感受閩南歌謠的詼諧有趣,體驗參與活動的愉快心情。
3、培養幼兒對民族文化和傳統藝術的情感,
二、活動準備:
歌曲錄音帶,賣湯圓的情景錄象、圖畫紙、水彩筆、賣湯圓的道具、進行相應的環境佈置。
三、活動過程:
1、幼兒觀看錄象,感受賣湯圓的活動過程,引入欣賞活動。
提問:你在錄象裡看到了什麼?他是怎麼做的?你們是怎麼買湯圓的?
2、欣賞感受音樂:
(1)完整傾聽音樂,初步感受音樂的性質。
提問:你聽了音樂有什麼感覺?(好聽、熱鬧、有趣)
(2)引導幼兒邊聽音樂邊隨意做表示高興的動作。
(3)再次完整欣賞音樂,讓幼兒進一步感受音樂活潑、生動的情緒,並運用相應的線條色彩來表現。
(4)展示個別幼兒的線條,引導幼兒交流自己的感受:
(5)結合賣湯圓的錄象再次完整欣賞音樂,理解音樂表達的內容。
提問:賣湯圓時的心情是怎麼樣的?
3、播放背景音樂《賣湯圓》,幼兒藉助道具自由表現,活動自然結束。
四、活動延伸:
在遊戲區玩賣湯圓的遊戲。
幼兒園元宵節活動方案11一、活動時間
20xx年x月x日上午9:00
二、活動地點
多功能廳
三、活動參加成員
大班、中班、小班全體師生
四、活動目的
讓幼兒感受快樂的元宵氛圍
培養幼兒的動手能力和思維能力
讓幼兒通過活動了解關於元宵的風俗和來歷
五、活動準備
紅色列印紙、剪刀、膠水、麵粉、盆子、紅豆沙、筷子
六、活動流程
1、9:00主持人出場,引導幼兒知道今天是元宵節,知道今天的日期,引導幼兒講講自己對元宵節的理解。
2、9:05——9:20給幼兒講元宵節的來歷故事,講元宵節的風俗習慣。
3、9:20——9:25引匯出今天我們要做的事情做元宵。
4、9:25——9:35幼兒做元宵前的準備---洗手、準備所需物品、向幼兒提要求,注意衛生,注意精美,注意安全,注意團結合作。
5、9:35——9:50師生共同動手做元宵。
6、9:50——9:55送去廚房煮元宵。
7、9:55——10:00向幼兒宣佈下環節活動---製作燈籠和猜燈謎。
8、10:00——10:15猜謎語。
9、10:15——10:40製作燈籠,老師做示範,準備材料。
10、師生共同完成燈籠製作。
11、10:40吃元宵。
幼兒園元宵節活動方案12活動時間:
年 月 日 星期
活動地點:
各班教室
活動準備:
音樂、麵糰、花燈、邀請家長代表8位。
活動目的:
1.瞭解元宵節時一些主要的風俗習慣。
2、願意積極參加活動,感受節日的快樂。
活動流程
一、介紹元宵節。
教師:今天我們一起看花燈、猜燈謎,是為了慶祝一個節日,你們知道嗎?
教師:元宵節不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動,還有好吃的食品,猜猜是什麼? 教師結合幼兒用書小結:每月正月十五這一天是元宵節,元宵節時中國傳統的節日。在元宵節這一天,大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。
二、師幼一起欣賞花燈。
教師:今天我們班開燈展,每桌上都有許多盞花燈,我們去看一看吧。可以拿起來看,但是要注意輕輕拿,輕輕放回去。
幼兒自由觀賞各組的花燈,教師巡迴觀察,從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到好花燈,初步瞭解花燈的外形特徵和名稱。
請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。
教師:燈展結束了,請小朋友上位。誰願意告訴大家你剛才看到了哪些燈? 教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排,引導幼兒觀察不同的燈。
三、教師、幼兒、家長一起製作元宵。
教師:猜猜,我們要做什麼呢?我們一起來做元宵。元宵是什麼形狀的呢?怎麼做? 家長揉麵,幼兒觀察揉麵的姿勢並模仿。
幼兒洗手後一起搓元宵。
四、品嚐元宵。進一步感受元宵節的快樂。
教師:瞧,我們元宵出鍋啦!洗洗你的小手,吃元宵。
活動反思:
活動優點:
1、活動的氣氛比較熱烈,孩子們參與度很高。特別是自己搓元宵,在搓元宵後的品嚐元宵,孩子們自己的勞動成果也比較滿意。
2、有家長的參與,活動進行的比較有序。
3、這樣的活動很適合小班幼兒,通過賞燈一系列的活動更清楚地瞭解到元宵節這個民族節日的風俗,活動環節也是一環套一環。
活動不足:
1、在介紹花燈時孩子們有些膽怯,應該事先讓孩子們有所準備就不會那麼突然了。
2、在煮元宵的等待環節有些空,可以安排一些內容,而且元宵下的比較慢,中間活動的銜接就不夠緊湊了。
幼兒園元宵節活動方案13一、活動目標
元宵節是我國傳統的重要節日之一,又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。組織本次活動,是通過家長和孩子的親子交流、資料查閱和學習製作等不同形式的活動,讓幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解,更可以通過自身的參與和表現,進一步獲得對節日氣氛的體驗,獲取多方面的經驗:如
①農曆正月十五是元宵節,是團圓的日子。
②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。
③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。
④“元宵”象徵著“團圓”,它有不同的種類和味道。
⑤元宵節有各種各樣的花燈,給人們帶來了喜氣和歡樂。
二、主題活動環境創設
班級環境
(1)各班級教室門口懸掛兩個燈籠
(2)在家長園地貼出“元宵節活動方案”,介紹主題活動的構想和配合事項。
(3)室內黑板出示元宵節主題活動名稱,突出主題
園內大環境
(1)園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和製作的各式花燈,花燈下懸掛各種燈謎;
(2)塔樓大燈籠換成新的
三、活動方案
活動名稱:歡歡喜喜鬧元宵(做元宵、吃元宵、賞燈、猜燈謎)組織形式:親子形式
活動時間:20xx年x月xx日下午15:15
活動準備:
(1)幼兒園:
1、將幼兒和老師製作的燈籠佈置在園內。
2、準備燈謎和各種小禮物。
3、準備元宵節相關兒歌、資料和圖片供幼兒欣賞和了解。
4、準備晚餐——湯圓和班級做湯圓的米麵和餡。
5、花燈評獎並準備獲獎獎品:一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。
6、拍攝獲獎花燈及幼兒照片,發給各班活動當天以照片形式公佈
7、元宵節或喜慶音樂,猜燈謎時播放,烘托氣氛
(2)老師:
1、做好元宵節主題教育活動:讓幼兒知道元宵節來歷;提供視屏和圖片讓幼兒瞭解元宵節習俗;按要求教會幼兒一首元宵兒歌
2、安排佈置親子製作元宵花燈活動
3、各班級準備一個稍大一點的煮湯圓的鍋(電磁爐或電飯鍋),並提前學習如何做湯圓、煮湯圓。
4、協助做好元宵節活動家長邀請工作,要求每位幼兒家長都能參加
5、班主任在幼兒快吃完湯圓時,到操場做兌獎準備(兌獎臺、班級名稱牌、禮物、印章、班級幼兒名單、謎底都在周x上午準備好)。
6、收集家長與幼兒共同製作花燈的照片,和親子共同收集的元宵節圖片資料。
(3)幼兒家庭:
1、幼兒和家長在家查閱元宵節相關資料,瞭解元宵節風俗習慣,欣賞全國各地是如何慶祝節日的。
2、親子共同製作各種各樣的花燈,寫上班級姓名並星期x上午交與班主任。
3、將蒐集的元宵節資料圖片、製作花燈的照片提供給老師。
活動過程:
(1)、周x下午15:15分伴隨歡快音樂迎接家長來班參加活動
(2)、元宵節常識介紹
(3)、觀賞元宵節家長與幼兒共同收集資料、製作燈籠的照片和圖片,欣賞幼兒園評出的獲獎的燈籠照片,給獲獎幼兒現場頒獎(以上活動總共15分鐘)
(4)、親子做元宵。包括親子洗手、發放材料、學習製作湯圓、親子製作湯圓、下鍋煮湯圓(此環節20分鐘)
(5)、煮湯圓,唱兒歌。
在煮湯圓的時間,幼兒表演元宵兒歌,並洗手入廁,做好晚餐前的準備(注意:廚房也會為幼兒準備湯圓,端上來之後,將班上煮好的湯圓倒入廚房煮的湯圓一起,發放給幼兒)
(6)、猜燈謎活動
1、班主任需要提前下來,到自己班級區域等家長解答謎底
2、幼兒與家長一起猜謎,猜中後,到本班老師處報謎題編號核對謎底(不要摘下謎題,只用記住謎題編號)。
3、猜中一題,給幼兒手背上蓋章一個。
4、集齊5個印章可以到班主任處兌換獎品一個(老師做好記號,一人只能兌換一個獎品)
5、兌換完獎品可自由活動也可放學回家。
四、相關資料
1、煮湯圓的方法
①在鍋內放入適量(依你煮的數量而定)冷水,然後燒開。
②將湯圓或元宵放入開水中煮。
③當水再次沸騰時,加入一勺冷水,使之繼續煮。如此三次,水再開而且湯圓或元宵已經全部漂在水面上時就可以關火了。
(請注意煮三開後,關小火,取出一個湯圓或元宵開啟看看裡面餡兒是否已化,外面皮兒是否已熟,就能斷定是否要繼續煮或者關火了。一般這一過程大約10分鐘左右。)
2、關於元宵節的常識。
元宵節是每年的農曆正月十五,又稱“燈節”、“上元節”。上元,含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節”,七月十五稱為“中元節”,十月十五稱為“下元節”)。每逢上元,民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜,小孩子們紛紛提著燈籠,四處遊走玩耍。
元宵佳節,不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈,有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈??像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈,都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭,現在用電,使燈更加奇幻多姿,五彩繽紛。
元宵節有許多傳統風俗和節目,如:鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。
元宵大多是用糯米麵包糖餡做成的,它象徵著全家團圓和睦、生活幸福甜美。
幼兒園元宵節活動方案14一、活動目的:
為了更好地營造中華民族傳統佳節的喜慶氛圍,進一步傳承和發展傳統文化與手工藝術,感受民俗文化。奉化實驗一幼“倡導父母‘陪養’孩子,幼兒歡樂過寒假,親子動手製作以“環保”為主題的燈籠活動,激發他們的創造力和動手能力,也藉此促進孩子多元能力的發展。
二、活動時間:
親子製作時間:20xx年3月1日~20xx年3月5日。
懸掛燈籠時間:20xx年3月3日
懸掛燈籠地點:奉化銀泰1—3樓(滿記、服務檯位置)
燈籠展示時間:20xx年2月14日(正月十五元宵節)。
三、活動要求:
1。各班級懸掛燈籠具體分配如下:
一樓(滿記長廊)大班段5個班級;
正上方二樓:中班段5個班級;
三樓:小班段5個班級。
每個鐵架都有班級指示牌提示。
2。正月十三當天,各班(自己商量一位老師)選擇具體時間段組織本班幼兒前來懸掛燈籠,(因各班選擇的具體時間段不一,園部不統一發簡訊,辛苦各班主任定時間以簡訊方式通知家長)懸掛前將預備好的編號與燈謎紙貼上好,在保證本班幼兒的燈籠懸掛完後方可離開。
3。正月十五元宵節(園部會以簡訊的形式邀請家長帶著孩子來銀泰參加猜燈謎賞燈籠活動),商場併為前來參加活動的孩子分發圓子湯,圓子提供時間為上午10:00—12:00和下午的17:00—19:00)
4。要求本次製作燈籠時家長及時以照片的形式記錄孩子參與的過程,並做本次評比的重要的依據。班主任建立以班級為人數的資料夾,並用孩子的學號命名,將孩子參與過程的照片以電子文稿的形式於2月13日之前打包傳送到58514221郵箱。
5。燈籠製作材料必須是環保、立體的。
四、活動攝影:
園外:事先聯絡奉化電臺進行宣傳報道。
園內:楊雅敏
報道:趙佳
五、活動評比:
1。本次活動以年段為單位推選“最佳創意獎”2個班級(數量加質量),另外則按班級參與的燈籠數百分比推選“最佳組織獎”若干班級。(獎品由銀泰商城提供)該評選以微信投票形式投票,微信投票時間為2月14日—2月16日截止,具體關注當日銀泰宣傳海報。
2。園部將評選:“最佳創意燈籠”20名,另外按每班參賽數60%再評一、二、三等獎。
評價人員:教師(園班子成員、藝術組老師)
3。園部會以獎品或獎狀的形式分發參與活動的幼兒園。
幼兒園元宵節活動方案15一、活動目的
1、讓幼兒學習運用重疊折剪的機能製作華燈。
2、讓幼兒在活動中相互交流,體驗元宵節的民俗風情,感受生活美。
二、活動準備
收集花燈、剪刀、膠水、針、線
三、活動過程
1、以“元宵節鬧花燈”為題,引導幼兒觀賞花燈。
2、討論:
1)花燈美嗎?美在哪裡?
2)如果想製作花燈,要用到哪些出來材料?
3、請幼兒用完整話回答討論的結果。
4、師講解制作步驟,重點強調折時要用手將摺痕按平,幾層紙張要捏緊。
5、師提出製作要求:
1)小心使用剪刀,膠水不要粘太多。
2)大膽製作,看誰的花燈美。
6、、幼兒動手,師巡視幫助能力弱的幼兒完成作品。
7、讓幼兒把製作的花燈懸掛起來,互相觀賞評價。
四、活動結束
小朋友一起欣賞。