一、 活動時間：2017年3月份
二、活動內容
（一）開展雷鋒精神宣傳
1、緊扣雷鋒精神，結合社會主義核心價值觀的宣傳，製作雷鋒精神的宣傳展架在教學樓一樓大廳門口展出;組織全校廣大師生通過網路觀看《雷鋒的微笑》主題電影，要求各班團支部撰寫觀影心得不少於5篇。
2、3月8日在文化牆上以不同的宣傳形式宣傳雷鋒事蹟。
3、3月18日開展了“雷鋒故事我來講”全校故事活動.並評選出優秀獎和紀念獎各若干名。
（二）開展主題實踐
以構建和諧校區（社群）關係，培養學生的服務奉獻意識為目的，組織學生志願者隊伍，到周邊社群、國小慰問服務孤寡老人和留守兒童，為孤寡老人送去生活用品，為留守兒童送去學習用品並進行“安全用電”知識普及。使學習雷鋒進社群綜合實踐活動推向更高層次，通過志願者服務活動進一步踐行和發揚雷鋒精神！
三、活動中倡導的精神
1、助人為樂、見義勇為、志存高遠，胸懷寬廣，牢固樹立遠大理想。
2、緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發奮學習，大力弘揚文明新風。
3、團結友愛、誠實守信、保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮鬥的作風。
4、做一顆永不生鏽的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業業、努力學習。
5、在生活中勤儉樸素、厲行節約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風氣。
四、這次活動的現實意義
學雷鋒活動不只是一天的活動，我校組織的這次學雷鋒活動只是拋磚引玉，讓學生增強講文明講禮貌和保護環境及關愛老人的意識，學習雷鋒互幫互助，樂於奉獻的精神，體驗著服務他人，快樂自己，讓大家一起投入到“學雷鋒、樹新風”的活動中來。
學雷鋒精神共建和諧校園 [篇2]
剛剛過去的三月，我校全體同學在學校的組織協調下，在各位班主任教師以及廣大同學的積極參與下，從身邊小事做起，認真紮實的開展了學雷鋒系列活動，在校內校外充分展現學生文明健康的精神風貌，下面我將本次活動總結如下：
1、3月6日，各班分別以召開“學雷鋒專題動員會”為契機， 成立活動小組，建立好人好事登記本，制訂活動計劃，由此，拉開了學雷鋒活動的序幕。
2、為營造學雷鋒文化氛圍，3月9日，在全校開展以“弘揚雷鋒精神”為主題的'扳報展評活動，有力促進廣大同學對雷鋒精神的認識和體驗，擴充套件學習雷鋒的影響。
3、3月11日早上在學校網路中心舉行以“爭做文明中學生”為主題的演講比賽，大大提高同學參與活動的熱情，各班推選的選手紛紛登臺，競展風彩，充分詮解了新時期弘揚雷鋒精神的重要意義。
4、引導學生走進社群，服務社群，三月份，我們還大規模組織一年級部分班級到亞村裡打掃衛生、撿拾垃圾，提高同學服務鄉村、奉獻鄉村的責任意識，受到村民的好評。
5、以“美化教室”活動為契機讓班級文化形成一道亮麗的風景線。
6、我們還在各班開展感想教育，回報父母的關愛，回報教師的關愛，每班在講桌放置自制的愛心賀卡，每人為父母寫一封感恩信。
以上這些活動只是所有活動中的一部分，一件件平凡而又生動的
事例向我們展現了學習雷鋒並不難，難得是能否地把雷鋒精神貫穿於學習生活中，正如有些群眾評價：“同學們的認真打掃，讓我實實在在感受到雷鋒回來了，希望堅持好，再接再厲，發揚廣大”，同時，回過頭來，我們必須看到的在我們的校園，還有一些不文明的現象與雷鋒精神相違背：擺放整齊的教室後面的垃圾滿筐；剛剛打掃的樓梯紙屑飛揚，高處扔下的飲料到處可見，花揚叢中藏著大家吃完的食品包裝袋，為什麼大部分同學在校內處積極實踐雷鋒精神，而另一種部分學生在校園內製造不文明行為呢？追溯根源，我想問題在於這些學生放鬆對自己的要求，不能以一種對自己負責，對家長負責的態度約束自已。
為此，自本週起，重點加強以下工作：
1、認真加強對教室環境美化工作的檢查，不定時排查。
2、加大對違反違反紀律學生處理和曝光。
3、繼續開展“志願活動”。
同學們，創造和諧文明的校園，營造健康校園文化氛圍，，需要隊員身生垂範，更需要廣大同學全面參與，讓我們伸出雙手，自覺遵守絞紀校規，積極參與實踐行動，共創一中的美好明天
