作為一名教師，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的社團活動教案9篇，希望能夠幫助到大家。
一、教學目的
全日制高階中學英語教學的目的，是在義務教育國中英語教學的基礎上，鞏固、擴大學生的基礎知識，發展聽、說、讀、寫的基本技能，培養在口頭上和書面上初步運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力，並使學生獲得一定的自學能力，為繼續學習和運用英語切實打好基礎；使學生受到思想品德、愛國主義和社會主義等方面的教育，增進對所學語言國家的瞭解；發展智力，提高思維、觀察、注意、記憶、想象、聯想等能力。
二、教學要求
(一)聽
1.能聽懂課堂用語和教師用學生所學的英語解釋新的語言現象。
2.能聽懂教師用所學的英語講的課文內容概要或故事，以及圍繞課文內容提出的問題。
3.在會話中，能聽懂對方比較規範的英語和用略慢於正常語速所談的日常生活題目（參見《日常交際用語》），有時（三年級學生偶爾）需要對方重複。
4.在沒有生詞或對生詞已作解釋的情況下，能基本聽懂簡寫的故事和題材熟悉的語段，語速為每分鐘110（三年級為120）個詞。聽一遍能理解大意，聽二至三遍能瞭解其中重要的細節，理解正確率達到70％。
(二)說
1.能（三年級學生能比較熟練地）就課文內容進行問答。
2.略作準備，能簡單地重複聽到的或讀過的文段，內容有一定的連貫性。
3.能夠運用《日常交際用語》表中的表達方法，圍繞如問候、請求、建議、邀請等話題，進行簡單的交談。二年級學生允許有語言錯誤，但不致造成誤解。三年級學生雖然有少量語言錯誤，但基本意思表達清楚。
4.能以簡單的語句介紹情況，如本人的經歷、家庭、班級、學校、某地、某人等。經過準備，二年級學生能連續說5個以上句子，儘管有停頓和重複，但基本能表達主要的意思；三年級學生能連續說6個以上句子，儘管有停頓和重複，但能清楚地、比較流暢地表達主要的意思；。
(三)讀
1.能借助詞典讀懂難度略低於所學語言的材料，生詞率不超過3％。能根據語境中較為明顯的提示和構詞法知識推斷少數生詞的語義或初步確定其語義範圍。
2.二年級和三年級學生能分別以每分鐘40-50個詞和50-60個詞的速度，閱讀生詞率不超過3％的有關人物傳記、寓言故事、活動記述、社會文化、文史知識、科普小品等內容的材料，能夠基本把握主要的事實和中心思想。理解正確率達到70％。
3.能讀懂簡單的應用文，如信函、請柬、通知、便條、說明、表格、圖表、圖示和標誌等。
4.能把握所讀材料的主要邏輯線索，時間和空間的順序。
5.三年級學生能夠根據上下文理解作者的態度、觀點和文段的寓意。
6.三年級學生能夠根據已知的事實推斷出文段未直接寫出的意思。
(四)寫
1.能用書寫體熟練而清楚地書寫，要求書寫格式、連筆、詞距、標點正確。
2.能聽寫沒有生詞的材料。語速二年級和三年級分別為為每分鐘110和120個詞。第一遍只聽不寫，第二遍邊聽邊寫，書寫速度二年級為每分鐘12-15個詞，三年級為每分鐘15個詞，第三遍檢查。
3.能就課文內容筆頭回答和複述問題。
4.能寫簡單的書信、便條和通知，填寫個人履歷表等。書寫格式、行文及禮貌用語等無嚴重錯誤。
5.能筆頭造句。在有提示詞語的情況下用30分鐘二年級和三年級能分別寫出50-80和80-100個詞的短文，基本語法和常用句型無嚴重錯誤，意思表達清楚。
(五)語音
1.能熟練地運用音標和基本的拼讀規則讀生詞。2.能連貫地朗讀課文，語音、語調基本正確。
(六)詞彙
1.在國中掌握600個詞的基礎上，高二再掌握500個詞，高三再掌握600個詞，即高二和高三分別累計要求掌握1100和1200個左右常用詞和一定數量的習慣用語及固定搭配，要求會讀、聽得懂、會拼寫，能說出單詞的詞類和詞義，並能在口筆語中運用。此外，高二和高三還要分別學習500個和800個左右單詞和一定數量習慣用語及固定搭配，只要求理解。
2.能熟練地運用所學的拼讀規則拼寫和記憶單詞。
3.能根據所學的構詞法判斷和記憶派生詞和合成詞的詞義和詞類。
4.能在上下文中判斷已學的兼類詞和多義詞的詞義和詞類.
(七)語法
掌握語法專案表中的內容。其中進行時和完成時的被動語態、動詞的過去分詞和-ing形式、主語從句、同位語從句、非限制性定語從句、倒裝句及省略句等專案，僅要求理解。
三、教學內容
為了達到上述的教學目的和要求，高中階段應教學下列幾方面的內容：
(一)日常交際用語(見附表一)
(二)語音(見附表二)該表與《九年義務教育全日制初級中學英語教學大綱》中的附表相同。
(三)詞彙(見附表三)(四)語法(見附表四)
四、教學中應該注意的幾個問題
(一)遵循英語教學規律，寓思想教育於語言教學之中
英語教學的任務，是通過基本訓練培養學生運用英語進行交際的能力。只有遵循英語教學的規律編選教材，進行教學，才能有效地講解基礎知識，進行基本訓練和培養聽、說、讀、寫的能力。同時也要滲透愛國主義、社會主義和思想品德教育，寓思想教育於語言教學之中，使學生在學習英語的過程中，在思想上也得到良好的薰陶，樹立正確的思想和培養良好的品德，明確學習外語的目的，樹立正確的學習態度，培養學習的興趣及克服困難的意志和毅力。
(二)著重培養學生運用英語進行交際的能力
高中要繼續加強語音、詞彙和語法基礎知識的教學和基本技能的訓練，其目的是指導學生更好地進行語言實踐，培養實際運用語言的能力。
英語課是一門實踐性很強的工具課。在英語教學中要努力使基礎知識轉化為言語技能，並發展成運用英語進行交際的能力。為此，要結合生活實際和學生今後使用英語的需要編寫各種有助於開展交際活動的材料。教師在日常教學中要設法創造交際活動的情景，使學生能在口頭上和筆頭上運用所學的語言材料。
(三)進行聽、說、讀、寫綜合訓練，側重培養閱讀能力
在英語教學中，聽、說、讀、寫訓練是相輔相成、互相促進的。通過聽、說、讀、寫的綜合訓練，可以較好、較快地培養學生運用英語進行交際的能力。在高中英語教學中，聽、說、讀、寫要進行綜合訓練，在進一步提高聽、說、寫的能力的同時，側重培養閱讀能力。閱讀是理解和吸收書面資訊的能力，有助於擴大詞彙量，豐富語言知識，瞭解英語國家的社會文化背景。要指導學生查閱詞典、語法等工具書，鼓勵學生根據上下文猜測詞義，使學生逐漸獲得獨立閱讀的能力。聽是理解和吸收口頭資訊的手段。聽和讀是輸入，只有達到足夠的輸入量，才能保證學生具有較好的說和寫的輸出能力。因此，在教學中應儘可能加強聽讀訓練，特別要注意增加泛讀訓練。
(四)儘量使用英語，適當利用母語
為了使學生的英語與客觀事物建立直接聯絡，提高英語教學的效果，在英語教學中要儘量使用英語。隨著學生英語知識的增長和運用英語能力的提高，在高中階段使用英語組織教學和講解的可能性越來越大。教師要利用學生已學的英語來解釋或介紹新的教學內容，以便在真實的教學情景中增強運用英語的能力。
對於抽象的詞語或英語的特殊表達結構，可以適當地利用母語加以說明或翻譯。為了確定教學的重點和難點，在備課中教師可採用英語同母語對比的方法。但是，在講課中不宜過多地進行兩種語言的對比。
社團活動教案 篇2誦讀目標
1.通過講故事、小組討論的形式讓學生理解《論語》二則的含義。
2.通過配樂朗讀《論語》，熟讀成誦，體會《論語》的語言的節奏感和韻律感。
3.學生在學習《論語》內容的同時，理解《論語》中積極的道理，感受中華傳統文化的豐富內涵，使學生體會到孝敬長輩的重要。
誦讀重點：
讓學生明白《論語》中的道理，熟讀成誦
誦讀難點：
感受中華傳統文化的豐富內涵。使學生體會到孝敬長輩的重要。
誦讀過程
一、情景匯入：
師：孩子們，這節課由老師和你們一同上一節國學課。孝順是中華的傳統美德。在《論語》中也充分體現了“孝”的`思想。課前老師給你們佈置任務了找一找有關《論語》的簡介。誰願意給大家介紹一下。（真是找資料的小能手，會學習的孩子）
1.出示課件：以滾動文字的形式介紹《論語》。
《論語》是我國古代儒家的一部重要經典，是孔子弟子及其再傳弟子關於孔子言行的記錄。這部書大約最後編定於戰國初期。因其成於眾手，具體作者已難考定，但集中地反映了孔子的思想。今本《論語》共二十篇。（補充：儒家是中國古代最有影響的學派。儒家思想是一種奉孔子（前551年-前479年）為宗師，所以又有稱為孔子學說，對中國以及遠東文明發生過重大影響並持續至今的意識形態。儒家思想指的是儒家學派的思想，由春秋末期思想家孔子所創立。孔子創立的儒家學說在總結、概括和繼承了夏、商、週三代尊尊親親傳統文化的基礎上形成的一個完整的思想體系。）
師：儒家是中國古代最有影響的學派。儒家思想是由春秋末期思想家孔子所創立。下面讓我們來認識一下孔子。一起來看一個動畫短片。
2.播放視訊--動畫短片
師：從動畫短片中你們都知道了什麼？
3.出示孔子圖片，介紹孔子。
孔子，名丘，字仲尼，春秋後期魯國人。他是儒家學派的建立者、中國古代最著名的思想家和教育家。孔子思想體系的核心概念是“仁”。“仁”的最簡單表述就是“愛人”，即對人尊重和有同情心。（孔子把以“仁”為核心的倫理道德思想貫徹到政治領域，提出“仁政”的學說。提出富民、惠民的主張。反對一味使用嚴刑峻法，而要先用嚴格的道德標準要求自己、以身作則，通過道德感化搞好政治。）
（通過對《論語》的介紹，讓學生整體的瞭解這本書和孔子，大體瞭解本書的內容。）
師：他希望以“仁愛”為核心思想來治理國家，不要施以嚴刑，而要用嚴格的道德標準要求自己、以身作則。下面就讓我們一起來研讀《論語》其中的二則。
二、整體感知，讀中感悟：
（一）學習文言文。
1.出示課件，自讀、指讀、齊讀、閉眼齊背。
師：《論語》共二十篇，這兩則分別出自《論語》中的學而篇和里仁篇。
內容：子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文。”（《學而》）
子曰：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。“（《里仁》）
（《論語》是我國古代歷史文明送給每個中國人的遺產。它蘊含著許多深刻的道理，膾炙人口、廣為流傳。 它深深地吸引人，這不只是它生動有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內涵。教師在領讀的過程中，注意糾正學生的讀音，如：“弟：即‘悌’（tì），謹（jǐn），懼（jù）”學生容易讀錯，應加以強調，以免學生自讀過程中定型，就不便於糾正了。）
2.教師糾正字音，如“弟：即‘悌’（tì）， 謹（jǐn），懼（jù）”
3.學生齊讀、閉眼背誦：（《論語》讓學生在讀的過程中，體會節奏。）
（以小組討論形式展開教學，先讓學生齊讀要講的話，然後根據老師出示的註釋，各小組討論每句話的意思，並根據句義談談本組的感悟。）
4.出示課件--子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文。”（《學而》）
（1）學生齊讀：
（2）課件出示重點字、詞的註釋：
入：入門在家。 孝：子女孝順父母。 弟：即“悌”敬重兄長。
出：與“入”相對，指出門在外。 謹：小心謹慎。 仁：有仁德的人。
泛：廣泛的意思。
（3）小組討論本句話所表達的意思--組員交流，派代表發言，總結小組意見。
（由於學生剛從二年級剛升入三年級，表達能力上雖有一定提高，但在表述上海存在一些問題。對於學生的要求不宜過高，只要能根據自己的理解，輕鬆地表達句子的意思即可，不必逐字逐句的翻譯，反而給學生的理解上增加負擔，壓制了學生的興趣。）
譯文：
孔子說：“弟子們在家，要孝順父母；出門在外，要遵從兄長，言行要謹慎、誠實可信，要廣泛地去愛眾人，親近有仁德的人。這樣做之後，如果還有剩餘精力，就再去讀書學習。
5.與《弟子規》對比。
師：孩子們你們覺得這句話熟悉嗎？是不是在哪見過、聽過？（《弟子規》）
6.指名背《弟子規》總敘
弟子規，聖人訓。首孝弟，次謹信。泛愛眾，而親仁。有餘力，則學文。
譯文：
《弟子規》這篇文章，是根據古代聖賢對子弟的一些教誨寫出來的。（在日常生活中）首先，要孝順父母，與兄弟姊妹和睦相處；其次，還應該做到行為語言謹慎謙和，說話做事講究信用。要平等博愛地和大家相處，並且親近有仁義道德的人，向他好好學習。做好這些事情後，如果還有多餘的時間和精力，就應該多多學習文化知識。
師：《弟子規》以《論語學而》中的“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文。”開篇的。其核心思想是孝悌仁愛。你們知道這裡的聖人指的是誰嗎？（孔子）
6.課件出示--子曰：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。“（《里仁》）
（1）學生齊讀：
（2）小組討論本句話所表達的意思--組員交流，派代表發言，總結小組意見。
年：年齡，年紀。
譯文：
孔子說：“父母的年紀，不可以不知道。一方面為他們的長壽而高興，一方面又為他們的衰老而擔憂。”
（讓學生在交流、討論的過程中，感受到《論語》深刻的教育意義。同時學生感受到孝敬長輩的重要性，把養成教育與國學課堂緊密的結合起來。）
7.指名讀二則論語。
（二）聽“孝”的故事
1.出示課件，組員代表講故事
師：（古人說，“鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩”。烏鴉長大以後，會尋找食物反哺自己的母親；羊羔跪著吮吸乳汁，是懷著感恩的心情。動物尚且知道孝敬父母，更何況作為萬物之靈的人類呢！）“孝”就是我們做人的根本之一。它不僅是最基本的道德標準，而且，幾千年來，一幕幕與“孝”有關的故事，共同演繹了中國文化特有的風景。
百里負米
子路是孔子的學生，對父母十分孝順。他小時候，家裡很窮。一次，他聽說百里之外的米很便宜，就跑去買了揹回來，做給父母吃，自己卻還是用野菜充飢。父母死後，子路做了大官。每當吃著豐盛的飯菜，他總是感嘆說：“現在父母去世了，我想再吃野菜，再為父母去背米，已經是不可能了！”是啊，人生最遺憾的事，莫過於“子欲養而親不待”呀！
父母唯其疾之憂
唐朝有位叫李皋的人，常常說：“除了生病以外，無論發生什麼，都不讓父母為我擔心。”有一次，李皋被人誣告，受到審訊。為了避免父母擔驚受怕，他每天受審時，都身穿素服；可仍然像平常一樣，穿著官服回家。在父母前面，說話做事也像平常一樣從容，好像什麼事情都沒有發生。不久，李皋被貶官到潮州。赴任前，他安慰父母說：“我得到了升遷。”直到真相大白，官復原職，他才把事情的經過告訴父母。
扇枕溫席
黃香是漢朝江夏人，從小就懂得孝敬父母。九歲那年，母親去世了。他非常悲傷，對父親更加關心、照顧。夏天，天氣炎熱，晚上屋裡還有蚊子，使人難以入睡。為了讓父母睡得安穩，小黃香每天晚上總是先用扇子為父親睡得安穩，趕走蚊子，才讓父母躺下。冬天，屋外寒風刺骨，屋內被褥冰冷。黃香怕父親受涼，每天晚上睡前，就先用自己的體溫為父親把被窩捂熱，再讓父親上床睡覺。黃香的孝行很快傳遍了左鄰右舍，人們都被他的事蹟感動了，紛紛稱讚說：“天下無雙，江夏黃香。”
2.組員說感悟
師：聽完了這些故事，想想你為父母做過什麼？你有什麼感悟？
師：我們常聽到“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”這句話。就像故事中說的人生最遺憾的事，莫過於“子欲養而親不待”呀！父母愛子，無微不至，等到子女想回報父母的恩情時，老天卻降下了難測的災禍！是啊，與其等到失去了方知可貴，何如擁有時倍加珍惜？
三、拓展活動：
1.提問：以前學過哪些寫父母愛子，報答父母恩情的詩？（唐代詩人孟郊《遊子吟》）
2.出示詩歌，配樂師譯：古代交通不發達，離鄉在外的人，常常一年半載回不了家。守候在家的父母，總是擔心遠遊在外的兒女。再給遊子的信中，自然離不了詢問歸期，盼望遊子早日還鄉。
3.自讀古詩，指名讀。
師：看著父母漸漸老去的容顏，我們心靈深處順從父母、尊敬父母、奉養父母的情感，被不斷地激發出來--這就是孝。讓我們帶著此時此刻的心情再讀讀《論語》二則。
社團活動教案 篇3地點：多媒體教室
內容：
音標
一、熱身：唱26個英語字母唱
二、學習單母音
三、學習雙母音
四、學習子音音標，並結合單詞，學習拼讀。
五、總結歸納，結合實際，根據音標寫出單詞。
Ii Jj Rr Ss
社團活動教案 篇4一、指導思想：
1、培養學生對籃球運動的興趣，組織和吸引更多的學生參加籃球活動。
2、發展配合、協調、靈敏、速度、彈跳、投籃等籃球運動素質。
3、學習和掌握籃球運動所需的各項基本活動技能，逐步培養完成各種練習的正確姿勢，培養學生的特長。
4、在訓練過程中努力培養學生守紀律、愛集體、懂禮貌、愛學習、勇於吃苦、意志頑強的品質，使其能夠全面發展。
二、活動內容：
1、養成的練習：
(1)集體感與榮譽感的練習。
(2)紀律教育與養成練習。
(3)安全教育與愛護器材教育。
2、技術戰術練習：
(1)各種運球練習。
(2)各種傳球練習。
(3)各種投籃練習。
(4)綜合練習與各種技術戰術練習。
3、速度、靈敏練習：
(1)各種提高體能練習。
(2)各種身體基本活動能力培養。
4、理論學習
(1)瞭解籃球運動發展歷史與現在狀況。
(2)學習籃球運動的規則要求。
三、目標達成：
掌握一定籃球運動技術與技巧，懂一些籃球發展基本情況，進一步養成對籃球的興趣與愛好，培養學生終身體育的習慣與意識。
四、活動要求：
1、學生興趣活動課的內容、形式、節奏安排等，要求多種變化，各種練習手段儘量與遊戲活動相結合，以激發學生對籃球運動的愛好與興趣。
2、練習必須常年系統的身體系統為主。
3、各種練習中，培養學生合理的用力順序，爆發用力等。形成一定的籃球對抗能力。
五、活動物件與時間
1、活動物件：見籃球社團成員名單。
2、活動時間：每週二、四下午第3節。
注：因天氣或者學校另有任務，活動向後順延。
社團活動教案 篇5一、名稱：
二、性質：20xx年建立，由校內瑜伽舞蹈愛好者組成的一個有組織、有紀律、有特色的團體。
三、目的：
1、豐富廣大教師的業餘生活
2、使教師們的興趣、愛好、個性得到更進一步的發展和提高
3、以瑜伽舞蹈運動為媒介，促進學校之間的體育交流
4、促進教師們的身心健康
四、宗旨：健康、年輕、堅持、樂活
第二章：社團機構和任務
一、機構
瑜伽俱樂部的成員由實小教師及家屬組成，主要是瑜伽舞蹈愛好者，規劃方案《舞蹈社團活動方案》。
二、基本任務
1、切實完成學校工會下達的各種任務，為促進學校之間的體育交流與豐富教師們的業餘生活做出點滴貢獻。
2、有目的、有計劃、有步驟的開展瑜伽舞蹈比賽、戶外等活動以提高廣大教師對瑜伽舞蹈運動的興趣。
第三章：權利和義務
一、凡我校瑜伽舞蹈愛好者，以健康、年輕、堅持、樂活為目的均可成為本社成員。
二、社員權利：
1、有權監督本社負責人的工作、對本社工作提出意見和建議。
2、社團實行民主管理，若有重大事件、可開會投票決定。
3、入社、出社自由、成員可自動退社。
三、社員義務
1、會員必須遵守社團章程和社團管理制度。聽從社長安排、若有分歧，可相互調節。
2、在舉行社團活動中，不可無故缺席或自由離去，有事務必請假。
3、社團成員之間應相親相愛，和睦相處，不可發生不文明行為。
4、嚴格遵守校規校紀及本社團紀律，實行成員管理制度化，否則本社團有權將其除名。
第四章：活動原則
一、每週組織成員進行集中練習，以提高整體水平
二、社團開展活動，各社員應該積極參加並聽從安排，有異議者相互調節。舉行活動不可擅自離去或無故缺席，有事請假。活動時私人財物妥善保管，若有丟失，自行負責。
第五章：獎勵與處分
一、獎勵1：活動以每個學期為一個活動週期，針對活動開展情況，將對社團成員參與情況進行獎勵。獎品如瑜伽服之類的。
獎勵2：通過對成員一年為社團作貢獻和出勤的考核，按30%的比例評出“優秀社員”，獎勵瑜伽10次卡一張。
獎勵3、免費參加本社團組織的戶外活動。
獎勵4、免費參加本社團組織的聯誼、沙龍活動。
二、處分：經常無故缺席者，自行退會。
第六章：社團會費
1、方案一：1人辦年卡一張，每人1200元。可參加所有課程。
2、方案二： 2人合辦80次卡，每人600元。可參加所有課程。
3、方案三：10人每週2次去瑜伽舞蹈館參加為實小開設的小班，每人800元一年。可參加指定課程。
社團活動教案 篇6一、指導思想
貫徹落實全國學校體育工作會議精神和教育部、國家體育總局、共青團中央關於開展全國億萬學生陽光體育運動的決定。積極貫徹“健康第一”、“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，以全面實施《學生體質健康標準》、大力推進體育大課間活動為重點，蓬勃開展“陽光體育活動”。培養成學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的身體健康素質和體育文化素養，推進校園體育文化建設。
二、活動目標
認真完成上級部門的各項體育工作安排，保證學生每天有一小時的體育活動時間;力爭使95%的學生在本學年學生體質健康標準測試中達到及格以上。
三、組織機構：
組長：周茂才
副組長：白少瑜丁發兵
成員：全體教師
三、活動主題：
每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子;我運動，我健康，我陽光，我快樂;走向操場，走進自然，走到陽光下。
四、陽光社團開設：
根據我校實際情況，特設以下社團：籃球社團、排球社團、乒乓球社團、毽球社團、田徑競技社團、珍珠球社團、健美操社團五、活動實施具體要求
1、根據總體目標及指導思想發出倡議，向全體同學進行宣傳招收社團成員員，學生自願報名參加上述社團。
2、各學生社團安排1名指導教師，並由該社團的成員選舉一名學生組織者。社團活動由學生組織者組織進行，由指導教師指導學生開展活動，固定時間、地點開展活動，活動時間是課外活動時間。(每週一至週五早晨和下午大課間活動)
3、各社團學期初有計劃，學期中有記錄、有指導，學期末有總結。每次活動目標明確，活動過程完整，指導教師分階段上交相關材料(活動方案、過程性資料、學生取得的成績等)，學期末學校將根據實際活動情況，評出優秀指導教師和優秀社團成員。
4、依據學校教育教學計劃安排，本學期社團活動分以下三階段進行。基礎階段：第1-2周;擬定方案，宣傳動員，組織實施。實施階段：第11-16周;成果展示階段：第17-18周;開展成果展示周活動。
5、開展活動時，指導教師和社團成員不準遲到，不得無故缺席。組織嚴密，講求實效，讓學生在活動中學技能，長見識，不搞表面工作。
6、指導教師負責做好活動期間的安全教育工作，做好學生的點名工作，保證學生的出勤率。因特殊情況無法參加活動的成員需提前向指導老師遞交由班主任簽字的請假條。
7、做好社團活動宣傳工作，利用各種渠道宣傳學校各項活動，提升學校知名度。
8、社團活動由校長辦公室牽頭，政教處為主要組織者，制定、部署社團活動總體活動方案。
9、政教處將進行抽查、階段性總結、經驗交流及成果展示等活動。
10、各學生社團要辦出特色，活躍校園文化生活、開拓學生視野、陶冶學生情操。
六、活動實施採取措施：
1、建立完整的組織機構，一方面能協調好各項工作的開展，同時對階段性工作給予指導與監督。
2、確保指導教師資源充足，各社團指導教師除體育教師擔任之外，還聘請我校有特長的教師擔任，同時學校給予社團各類教學資料的支援，保證各社團能夠紮實、有效的開展活動。
3、制定社團的各項制度，規範社團成員管理。及時處理好社團出現的不良現象。特別是對社團學生每個人管理要採用跟蹤式。
4、社團學生的管理要嚴格，每學期結束要全面對學生作出評價。把特長技能提高和學生品德行為相結合。做到學會做事先要學會做好學生。
5、給予社團展示成果機會，每學期在期末開展成果展示周活動。定期學校組織各類體育比賽，鼓勵學生參加競技比賽。以比賽和展示的形式激勵社團的發展。
6、學校開展的各項體育活動比賽成績列入班級考核之中，班級學生參加市局級以上比賽獲獎成績可列入指導教師與班主任年度考核之中。從而提高社團工作開展的積極性。
社團活動教案 篇7地點：多媒體教室
內容：數字的表達一、學習1——100數字表達。
二、歸納總結其數字表達規律。
三 學習能用到數字的相關知識的一些句型，以及它們的問答：
四 學習What’s your number?句型及其回答：My number is (數字)
五. 設定情境，進行口語交際操練。
社團活動教案 篇8為了培養學生的創新精神與實踐能力，豐富學生的課餘生活，開拓學生視野，提高學生的非智力因素。全面推進素質教育，開創教育教學改革的新局面。為了激發學生參加活動的願望和要求，提高學生參與的積極性和自覺性，使他們具有自覺接受教育和鍛鍊的最佳心理狀態，使學生每次參加活動都能既滿足各自需要，樂意參加，又確實增長見識，有所得益。結合我校的實際情況，本期體育社團活動開展情況如下：
一、活動課程設定：
根據我校的實際情況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力;充分發揮學生的積極性主動性;課堂教學和課外活動互相配合，互相促進;符合學生的年齡特徵，照顧學生的興趣和特長;因地、因校制宜”的五大原則。切實減輕學生學習負擔，在活動中學習，在活動中進步，根據學生的年齡特徵、心理特徵及興趣愛好，課程設定如下：
1.乒乓球、2.羽毛球、3.籃球、4.跳繩、5.跑步
二、活動時間安排:
每天上午大課間時間、課外活動時間。
三、社團組織：
負責人：楊華江
成員：各班班主任
四、後勤保障組:
負責教學、活動裝置的調劑和添置,保障興趣活動的順利開展
五、活動安全注意事項：
1、穿運動鞋參加活動，衣著寬鬆，儘可能穿運動服裝，不能裝、帶各類堅硬、鋒利的物品;
2、在指定位置進行規定專案活動，不能擅自進行其他專案活動，更不能亂竄亂跑;
3、要根據身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應立即告知老師;
4、活動時，同學間要互相協作、謙讓，互相幫助，共同做好安全保護工作，不能互相吵鬧、爭執甚至打架。
六、指導教師職責：
1、要加強安全教育，並使學生掌握必要的安全防範知識。
2、按活動方案准備活動器材，做好安全檢查工作。
3、檢查學生衣著，瞭解學生的健康狀況，合理安排運動量。
4、活動時，要做好組織及安全防護工作，防止傷害事故發生。
5、如有意外傷害事故，要嚴格按照《傷害突發事件處理辦法》進行處理。
6、及時做好活動記錄，隨時接受各級督查。
7、和學生一起參與活動，不能做聊天、乘涼等活動。
8、活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將活動時間移作它用，並確保活動安全。
七、安全措施
(一)體育社團活動意外傷害預防預案
1、要求指導老師牢固確立安全第一的意識，把學生上課及活動安全放在首要位置。指導老師對社團成員情況瞭如指掌，做到心中有數，確保活動安全。
2、要組織學生召開《加強體育課運動安全》的會議，使學生們瞭解運動安全知識、運動安全技巧，明確安全運動的重要。
3、每次社團活動，都要制定相應的安全措施。
(1)要用的器材、場地進行安全檢查，確保使用安全。
(2)指導老師要根據不同體質的學生安排不同運動量的專案，絕不能“一視同仁”;建議身體欠佳者見習或小運動量練習與活動，確保運動安全。
(3)社團成員必須做好充分的準備活動，使學生們充分認識到準備活動的重要性，積極預防運動傷害的出現。
(4)教育學生活動時要膽大心細，特別注意自我保護及學生間的保護與幫助，注意力集中，安全第一。
4、活動場地設施都有專人負責管理，定期檢查、維修和保養，確保使用安全。
(二)應急預案。
1、活動時遇有學生髮生暈倒、抽搐等中暑症狀，立即將其送往衛生院救治，嚴重者由學校衛生老師陪同立刻送往醫院，並及時向學校領導彙報。
2、活動時遇有學生四肢無力、面色蒼白等症狀，立即將其安置陰涼通風處，給予補充水份，並將其送往衛生院救治。
3、體育活動時，老師應時時觀察學生的運動狀況，如在課上一旦有運動性傷害事故發生，教師們要沉著冷靜，安全應急處理小組在第一時間對事故做出判斷，及時處理解決問題，不得以任何理由拖延。
4、學生運動時一旦發生傷害事故，要沉著冷靜，及時彙報老師，安全應急處理小組立刻對事故作出判斷並加以處理解決。
5、對學生進行專項安全教育，進行體育活動意外傷害事故應急預案的演練，提高學生自我保護意識及處理突發事件的能力，以便發揮應急預案的最大效用。
(三)突發性傷害事件處理辦法：
1、傷情發生後，在場教師必須第一時間對傷者進行處理，瞭解傷者情況、判斷傷情，傷害嚴重必須立即通知學校領導，並及時送醫院觀察治療或打120急救。
2、及時通知家長或監護人，妥善做好溝通、安慰工作。
3、保護現場，瞭解事故發生經過，調查事故原因，作好有關記錄並保護現場，採集有關證據，以利於對事故做到事實清楚，責任明確。
XX鎮XX體育社團
社團活動教案 篇9一、指導思想：
中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。注重挖掘這些因素，並恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。因此，本學期的硬筆書法社團活動根據書法的自身特點，並結合學生的認知規律特設計以下教學計劃：
二、教學目標：
1、在書法學習中，使學生養成良好規範的書寫姿勢和執筆姿勢，掌握基本的硬筆書法技巧，熟練書寫。低年級學生重點書寫漢字基本筆畫；基本掌握漢字的結構要領、書寫要領。高年級重點練習字的筆畫，熟練掌握漢字的結構，書寫要領以及基本的書寫章法。
2、通過書法練習，培養學生專心致志、持之以恆的學習態度。 3、讓學生接觸書法，愛好書法，學有所用。
三、教學措施
（一）精選學習內容
首先，選好教材，闡明學習書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。
其次，創造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
（二）教給正確方法
在書法教學中首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；
其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛生。
（三）加強書法訓練
漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，執行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練學生遵守漢字書寫規律。書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯或名言、警句之類。從而培養學生虛心、誠懇、一絲不苟的學習態度。
四、 活動內容
1、使學生了解一些簡單的書法常識，（硬筆書法種類、常用工具、基本的使用方法）。
2、書寫楷書，以描紅、臨貼為主進行教學。 3、給學生自己創作作品的時間和空間。 4、欣賞名人名作提高欣賞水平。
五、活動要求
1、組織學生按時參加活動，並保持室內清潔。
2、每週四下午地校課進行活動，小組成員必須準時到達書法教室。 3、硬筆書法小組成員應嚴格遵守紀律，不準在室內大聲喧譁，不準做與書法練習無關的事。 4、按時完成每次老師佈置的作業。 5、愛護教室內的設施和用品。 六、活動想法
希望一、二年級的學生能通過參加書法社團活動開始，認真寫字，
用自己去影響班級的每一位同學，更希望他們為將來的鋼筆字、毛筆書法打好基礎，成為一名小小書法家。
為了體現學生一個時期的書法學習程度，給學生提供展示的機會。本學期計劃開展如現場寫字、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地，組織學生參加校外各類書法競賽等。
