四年級數學期會考試反思
這次期會考試，試卷由縣教研室統一命制，主要考核學生對第二學期上半期所學知識的掌握程度，整張試卷在題目的安排上全面而詳盡，在難易度上也比較適中，學生成績還算理想，我班學生的及格率達到了100%，平均分89.17。其中最高分100分，最底分71分。
在這次考試中學生暴露了以下問題：
(1)學生不認真審題，更不會冷靜地去分析問題，看見數字就急於動筆，是造成丟分的主要原因。例如：我班學生付道銳同學，在考試中，粗心大意，對於一些簡單的問題沒有認真地讀題、審題，造成考試成績沒有達到預定的目標。
(2)學生對知識不能靈活運用。例如：我們剛學過的小數乘法問題，學生把兩個數相乘後忘了或者錯了點小數點。
(3)學生實踐操作能力還有待提高，在這次考試中的時間操作題上，學生也存在著教大的問題，一部分同學出現了這樣的問題：實踐操作題會做，但由於懶省事，學生在做題時，實踐操作都不標準，另一種學生也許是對這部分知識掌握的不夠紮實，也許是在考試中沒有細心讀題和審題，在實踐操作中，完全是胡畫亂畫。
(4)學生的計算和良好的習慣還需要進一步提高和加強，因為計算是學生學習數學的基本功，也是在考試中最能體現學生程度的一種題目，有一個良好的習慣是學生學習數學最基本的條件。
通過以上問題，我認為今後教學中應該注意：
(1)繼續加強學生的概念問題，能讓學生在學習中靈活運用。
(2)努力充實學生的知識面，提高學生分析問題，解決問題的能力，發展學生的思維空間。
(3)對學生進行養成教育，培養學生“做前仔細審題、做時認真分析、做後認真檢查”的好習慣
(4)培養學生的動手能力，提高和加強學生對實踐操作題的訓練。
每個學期都會進行期中的測試練習，每次都會因為各種各樣的`原因造成失敗，今年的期中測試因為做了很多的工作所以很順利的進行了。我今年教了兩個年級段的英語教學，因為地理的原因，我對四年級的學生關心比較多，相對來說五年級的學生關心不夠，我自己的心理都沒有底了。讓我心慰的事情發生了，我認為比較難的試卷，五年級的學生給了我一個比較滿意的成績，也就是呈現給我的情況基礎比較好，學生靈活運用的能力比較強。我真是小看了我們的學生啦!
四年級的試卷因為我總結了以前的經驗教訓，四處去尋找合適的考卷，然後我把找來的試卷又進行了綜合的整理，有了一份我認為比較滿意的試卷。結果，我還是高估了我的愛徒們，由於這份試卷的量相對比較多，學生需要花一定的時間去做。然後，讓我感到很失望的事情是，我再三強調的回去背單詞，大多數學生的學習還是要靠老師你。我的期中成績有很大的差異，關鍵在於我有沒有給他們充分的複習到位。但是，學生的學習如果說是要靠老師來幫助的話，那他們的學習是很被動的呀。 我們的學生如果能夠認識到這一點那是多麼的可貴呀。我的期會考試的成績就出來了，這種很奇怪的現象，有一個班級因為我有些時間，那麼我就讓他們多次的默寫，四年級的學生對26個字母的認識，都不能保證每個人都能夠掌握。所以使我們的學生對於單詞的默寫就有一定的難度。
五年級，我的那個有一點問題的班級，在這次的期會考試中給了我一個比較滿意的答案，他們經過自己的努力有進步啦!
