在快速變化和不斷變革的新時代，越來越多人會去使用發言稿，發言稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。寫起發言稿來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的期會考試家長會發言稿，歡迎閱讀與收藏。
本次期會考試是九年級學生的第一次大考，各方面都很重視，在各科老師的認真對待和積極引導下，學生複習的熱情的勁頭都比較足，為了搞好期中歷史複習，迎接期會考試，讓每個學生都能考出自己比較滿意和理想的成績，我們幾個歷史老師為此還專門給學生編印了一套系統的期會考試複習資料，以幫助和引導學生複習。很多學生在考前在老師的引導下都能認真的複習。從本次期會考試的成績就反映這一點。
期會考試以及考試後的各項工作已告結束。本次九年級歷史期會考試題難易適中，其中主觀性的題型佔考題比例的百分之五十不等，基礎題也佔有相當的比例，考察的知識範圍比較寬泛。
從學生答題的情況來看，學生的答題能力答題方法較以前有所進步，大部分同學的基礎知識掌握的比較紮實和牢固，但仍有少部分同學基礎掌握很欠缺，從中反映了這些同學消極的學習態度和被動鬆散的學習狀態，希望通過此次考試能夠認真反思，端著自己的學習態度，明確自己的學習目的學習任務和麵臨的升學壓力。大部分同學答題的基本功有所提高，錯答混答答非所問的現象基本消除，錯別字也少多了，但是還有極個別同學太粗心，還是不小心寫錯了字，結果很可惜失掉了不該失掉的分數，還有些同學不注意審題，結果錯誤百出，有的同學基礎知識掌握不準確，導致答案出現紕漏，也失掉了不該失掉的分數，還有個別同學答題語言不夠規範，口語話現象依然存在，歷史答題忌口語話，說明了這些同學沒有掌握好基本的知識，有的同學對知識的理解綜合運用能力比較差，對學過的知識不能學以致用或靈活運用，針對此次考試中出現的這些弊端，今後採取必要的措施進行整改，加強學生對基礎知識的運用能力，多引導學生對史料進行分析，教給學生分析史料的方法，培養學生分析問題解決問題的能力，還要對那些基礎知識掌握差的同學進行個別督促和輔導，利用有效的時間對他們進行測試式的訓練，提高基本功。面向全體學生，提高每個學生的學習水平和考試能力。
為了初進每個學生的學習和成長，希望家長和老師密切配合，齊心協力，形成家校結合的機制。為此我給家長提幾點建議或要求吧，希望家長在繁忙中每週抽出一點時間抽檢自己孩子本週的學習情況，翻看課本和筆記，如果有耐心的話，可以提問聽寫，作業也應一週檢查一次，考前在家複習的時候，希望家長督促複習。通過家長和老師的齊心配合，孩子的學習一定能夠取得進步的。
期會考試家長會發言稿2各位家長們：
大家好！
感謝家長們是能在繁忙的工作之餘來到我們學校，參加這次的高三家長會，剛剛是過去的期會考試，各位家長們也是拿到了孩子們的成績，可能有些家長高興，有些家長懊喪，的確每個孩子的成績都不一樣，有好的，也有不好的。但是我想說，孩子們都真的很努力了。
高三，是一個很重要的階段，明年就是大學聯考了，所以家長們對孩子們的期望也是很高，也是希望他們能考個好的成績，這都是沒有錯的，不過我還是希望我們的家長們能理性的看待這個成績，我想我們在座的很多家長也是考過試，明白有時候我們的努力和我們的成績不一定是理想的，但是隻要我們的孩子們努力了，我想我們還是要接受這個結果的，而且高三的日子還有很多，我們的孩子只要繼續的努力，我想到時候學生們的大學聯考還是會考到理想的分數的。
我也說說我們班級的一些基本情況，我們班是比較優秀的一個班級，整體的成績在年級來說，是名列前茅的，按照目前的複習進度和孩子們目前的成績來說，考上大學並不是特別難的事情，當然最主要的是要考上一個好的大學，這也是所有家長們的一個期盼。我們的學生學習都非常的認真，很辛苦，每天從起床到晚上睡覺，可以說一整天都是投入到學習當中，作為他們的老師，我看到學生們認真的樣子，有時候都覺得不忍心，想讓他們休息下，但我更知道為了他們的未來，現在他們的辛苦是值得的。同時我們的學生面對挫折也是決不放棄的，有些學生的成績在班級來說，不是特別的好，但是在日常裡，依然是認真的學習，每次月考成績下來，如果不好，總是會在之後更加的努力。這種精神我覺得是特別值得去稱讚，表揚的。
我也希望我們的家長們對於我們的孩子，必須瞭解孩子們的實際能力，不要給他們太多的壓力，給予他們一些人生的指導，而不是盲目的攀比成績，同時對於他們取得的成績多給予一些肯定，不要打擊他們的自信心，多關心他們的心理狀態，只要孩子是積極的，認真的，我覺得就足夠了，大學聯考的壓力學生們都感受到了，如果心理承受不住，或者消極了，那麼可能家長們的期望更是達不到，可能還會出現退步的現象，這也是我們大家不希望看到的情況發生。
同時有什麼問題，我也希望家長們和我們老師多交流，和我們的孩子們多去交流，瞭解他們，鼓勵他們，讓他們在下次的考試中有所進步，在日常的學習中能積極向上。最後也感謝家長們來，也希望我們的學生們繼續的努力，為了自己的未來而拼搏。
謝謝！
期會考試家長會發言稿3尊敬的領導：
大家好！
相信諸位家長通過前不久的期會考試對自己孩子的學習有了大致的瞭解，無論是高興還是煩悶都應該在這個時刻將精力花費在孩子的照顧上面，對於六年級的學習來說掌握各種題型的解法與認真對待考試是非常重要的，但是在這個過程中家長的陪伴與學生自身的努力對於考試成績的提升同樣重要。
其實無論是繁忙的工作還是其他的事務都應該在這次其會考試結束以後放在一邊，畢竟六年級的學習對於孩子將來的升學來說無疑是十分重要的，若是能夠考上一所不錯的中學自然能夠為孩子的成長提供許多助力，只不過想要實現這點需要在六年級階段督促好孩子的學習才能讓他們發揮出應有的水平，至少通過我對這次考試結果的分析可以看出他們對於知識點的掌握還是很不錯的，無論是基礎的運算還是複雜的解法都能夠很好地運用到考試之中，然而相對於掌握的知識點來說考試中表現出來的粗心卻難以使他們獲得高分。
在平時的教學中我也對學生們強調過細心對於考試的重要性，無論是在審題方面花費更多的心思還是在寫完以後仔細檢查都有助於分數的提升，然而從這次期會考試的結果可以得知學生身上存在著較為浮躁的心態，這對於今後的學習以及教學工作的展開無疑存在著不利的影響，因此在接下來的時間內除了學生弱勢科目的教學以外還要讓他們養成勤檢查的好習慣，有些時候即便是多檢視一遍或許便能夠在做好的試卷中發現新的問題，所以在我看來考試過後重點抓這方面的教學可以對學生的成長起到很大的幫助。
只不過各位家長需要對孩子的學習多關心些才能夠為他們提供幫助，畢竟剛剛經歷過考試的學生也需要家長的鼓勵才能夠在學業上走得更遠一些，而且對於六年級的學生來說家長的關心有些時候比老師的教導有用得多，因此在期會考試結束以後可以在生活中多關心學生來讓他們認識到學習的重要性，每次孩子在學習上有所進步都可以適當鼓勵或者嘉獎的方式來提升他們的動力，當孩子們認識到六年級學習的重要性以後便可以在老師和家長的幫助下逐漸獲得成長。
這次家長會的主要目的還是希望大家聚在一起共同探討期會考試以後如何應對孩子的學習狀況，無論他們在這次期會考試表現如何都付出了相當大的努力，因此還請家長們能夠理解他們的心情並在生活中給予他們更多的幫助。
謝謝大家！
期會考試家長會發言稿4尊敬的各位家長：
首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關心、幫助、督促貴子女是我們共同的心願！使您的孩子得到全面發展、提高是我們共同的目標！ 讓我們架起心靈溝通的橋樑，為孩子們的健康成長共商教育教學大計。
發言內容：
一、班級簡介與期會考試成績分析
（一）班級狀況簡介
八（16）班目前學生書仍為54人，男29人，女25人，科任教師與以前未有變化，這些有利條件保證了我班得到健康持續的發展。
目前我班整體狀況良好，各方面的表現都能取得較為令人滿意的成績，某些方面還比較突出。是全校師生心目中的優秀班級。在八（16）班這一集體裡，每一位學生都能得到不同程度的成長與提高，每一位老師對我們八（16）班都充滿信心，工作積極投入，認真負責，爭取做到不愧對任何一位學生及其家長。我們每一位老師都知道，學生的進步家長的滿意是衡量我們工作效果的重要標準。
自從建班以來，我就召集學生共同制定了班風學風（班級建設的目標與方向）： 敬 競 靜 淨
（詳細介紹，見宣傳欄），，建設了較為豐富多彩的班級文化（班級之星、班級部落格、黑板報牆報等），開展了形式多樣的活動（主題班會，文娛晚會等）這些都是建設良好班風學風的指導思想與重要保證。
通過八（16）班全體師生的共同努力，我們取得了很多成績，例如每年的年級十佳（學校對學生的最高評價，每一個年級只評十人）評選，我班每次都能競選成功（崔羽翩、何婭），優秀學生的成長肯定離不開一個優秀的班集體。我班經常被學校評為“優秀班級”。學校各項活動（讀書節、藝術節、體育節等等）學生積極參加並取得了較為有一的成績，例如攝影、書法、美術、歌曲、體育、徵文等競賽都取得了不錯的成績，何婭、徐嘯、王斐、孟丹暉、王銘濤等同學都是多才多藝的學生，他們通過這些活動鍛鍊了自己，也為班級爭得了榮譽。每一次考試，很多評比指標我班都位於城區班前列。
當然在取得成績的同時，也不能忽視問題的存在，綜合起來看，我班也出現了以下些不好的現象。應引起老師與各位家長的重視。
1、集體活動開展難度較大，學生的自私心理較為嚴重，參加集體活動的意識不強。
2、談戀愛、講名牌消費、注重外表打扮等現象還在個別學生身上繼續發生，並且有蔓延趨勢。
3、思想懶惰、不思進取的學生是日越增多，發現學生的思想越來越複雜，想的問題是越來越多，但大都與學習無關。
4、思想叛逆、不服管教的學生有所增多。這一點七八年級變化最明顯。有部分學生的審美觀念與價值取向真是令人費解，甚至達到不可理喻的境地。
5、只想索取不談孝敬回報的學生多了。對自己要求很低，責任意識較差。
（二）期會考試成績分析
（通報先關資料，分學校、班級、個人三方面，投影優秀學生名單與照片，也提醒家長學生可以通過看部落格瞭解一些情況）
（三）優秀學生代表發言（倪俊），優秀學生家長代表發言（戴獵陽）。
（四）科任老師的介紹
科任老師要求與寄語
二、現階段學生的心理狀態
八年級是一個平穩的發展時期，沒有了七年級時對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有九年級面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，處於一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。13—16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“青少年的逆反期”。 "逆反期"是一個人從兒童到成人過渡的關鍵時期，所以兼有兩個時期的特點：一方面，青少年缺乏適應社會環境的獨立思考能力、感受力和行動能力等；另一方面，初步覺醒的自我意識支配強烈的表現欲，即處處體現自己，通過展示自己和別人的不一樣來體現自己的價值。這個時期的年輕人愛打扮得與別人不一樣，愛做一些引人注目、與眾不同的事，愛說一些令人吃驚的話，讓人另眼相看，這都是他們想要的效果。因此前面所介紹的一些不好現象的出現正是逆反心裡的具體體現。希望家長注意觀察與引導。
三、和家長談一談家庭教育問題
如何幫孩子順利渡過“逆反期” ？
多進行情感交流 ：
1。不要因為工作忙、應酬多而忽視孩子的對話需求，家長要勤於與這一特定生理時期的孩子對話。指導他們從積極的意義上去理解父母的羅嗦、老師的批評，這些教誨都是善意的，是為了幫助自己健康成長。
2。當子女向你談他感興趣的話題時，要集中注意力聽，不要心不在焉或不理睬，如果正在做十分緊急的事，不妨跟子女打個招呼，以便子女諒解。
3。多陪孩子參加他們感興趣的活動，如：看足球賽、欣賞演唱會等，鼓勵其多參加課外活動，在活動中展現自我價值，用知心朋友的態度與他們交流感受，潛移默化地引導孩子正確的待人接物觀念。
4。即使一開始就不同意子女的意見，也要耐心聽完，充分了解他們的看法後再以交換意見的方式提出你的想法，不要一味說教而不顧子女的感受；對需要干預的事應採取適宜的形式，避免間單粗暴導致更深的隔閡；
5。要用尊重的語氣而不是教訓的語氣說話。讓孩子變得"聽話"的良策是尊重子女，反之也會使子女尊重自己。
四、平時家長應注意的問題
（一）、 強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。
正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中維持自己。在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債，有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕鬆，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性迴圈，然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養了棟樑之才，自己也有一個幸福的晚年。
（二）、 努力培養孩子的智力和素質，適應世界和社會變革潮流。
用知識爆炸已無法形容現在知識的迅速發展。教材的逐年更新，對家長提出一個問題，要努力配合學校的教育，把孩子的智力開發和訓練好，就教育的潛在力分析，學校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發問題，就目前人的成長規律和生活習慣而言，人的素質能力也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距，因為家庭的文化層次和教育形式的影響差別是很大的。
（三）、理智愛子的問題
溺愛是一個人本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。
（四）、家庭教育與學校教育緊密配合的問題
作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。 學校的教育主要任務是傳授知識，一個老師負責幾十人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的物件，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的物件情感上來說，家庭教育佔有特殊的優勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。孩子在同樣的年齡段裡，在同樣的班級裡就讀，授課的時間是相同的，教學環境是一致的，教學規則是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。
（五）、父母要全面而準確估計孩子的智力。
作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，並做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當代孩子作比較，這種比法誤差也很大。到了上學後比較就看到了差距，再到中學階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天“
（六）、認識到家庭教育是一項艱苦而又細緻的長期教育工程。
“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥倖心理也是斷然培養不好孩子的。
五、給家長的幾點建議
（一）平時應注意的問題：
1、 創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。
2、儘量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。
3、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什麼掌握得如何等。
4、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利於孩子發揮出潛能。
5、 訂下家庭學習規矩，並且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。
6、 儘量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
（二）對家長們的幾點希望與要求：
1、合理控制小孩交友範圍，活動時間與空間。
學校作息時間的安排與變化（平時、週日下午）
2、多和孩子討論他的將來，激發學生的讀書意願。每個孩子，都會有對自己的憧憬。做父母的，不妨讓孩子充分發表他們對將來的希望，不管是多麼不切實際的想法。父母和孩子一起討論為了實現自己的理想需要具備那些知識，讓孩子瞭解，為了自己的將來，目前辛苦讀書是必要的，從而激發學生的學習積極性。
3、要讓孩子有危機感，要有壓力。要想塑造自覺的人生，這是不可迴避的而且是必須想得清清楚楚的問題。學習動力的形成，最好不是灌輸，要形成自覺，要引導孩子，讓孩子自己分析的將來。要讓孩子對自己成長的小環境大環境有正確的清醒的認識，有危機感。關於大環境，而今大家的一句口頭禪“現在是競爭社會”要讓孩子明白，這個激烈的競爭的大環境，是應當熱烈響應，並積極參與其中的，要讓孩子真心向往競爭。
4、發現問題及時與老師聯絡。
5、工作再忙也要抽點時間來多瞭解孩子在校的表現和學習成績情況，為孩子創設良好的學習環境。因為孩子只有一個呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來的美好前途嗎？
最後送給大家一句話：培養孩子，使他們有智慧、懂禮儀、能吃苦，勝過留給他們千萬家產，這才是孩子最需要的一輩子都有用的財富。
6、歡迎家長對老師的教育教學工作提出寶貴意見或建議。
填寫家長評議表
六、各位家長與任課老師自由交流
期會考試家長會發言稿5尊敬的何老師、各位同仁：
大家下午好！
站在這講臺上發言，我感到非常的榮幸。首先感謝尊敬的何老師對我家孩子的關愛和對我的信任，把這難得的珍貴的發言機會讓給了我，我非常的珍惜，這是我被邀請參加家長會的第一次發言。感謝以何老師為首的六位學科老師組成的教師團隊為高一（15）班學生的諄諄教誨和辛勤的付出表示衷心的感謝和良好的祝願，祝福老師們身體健康，工作順利，桃李滿天下！同時，藉此機會，祝在座的各位同仁身體健康，閤家幸福。
今天我想談三點，談談我作為一個家長同時也是一名教育工作者的感悟：
一、和諧的親子關係是孩子健康成長的首要條件。
“父母是孩子的第一任老師。”家庭教育是以親子關係為中心的教育。孩子一生下來，首先接觸的是父母，親子關係是所有關係中第一個也是最重要的關係。俗話說：“好的親子關係勝過一堆教育。”親子關係不僅影響家庭的生活，還影響著孩子人格的發展，而溝通是建立良好親子關係的基石，走進孩子的內心世界的關鍵是有效的親子溝通。
（一）尊重孩子。把孩子當作朋友一樣平等相待，學會換位思考，與孩子站在同一角度看問題，溝通就比較容易進行。當孩子感覺到父母不尊重他時，就會關閉自己的心門，不願意與父母溝通。每個孩子都有獨立的思想和意識，如果父母不尊重孩子，總是以“我為你好”的思想來壓制孩子，孩子就會受到傷害，於是他們會建立心裡防禦機制，防止父母再次傷害他。我家孩子剛上高一的時候，他想參加學校“花季文學社”學生幹部的競選，我怕這影響他的學業，開始拒絕他去，可孩子說出了他的真實想法，我就沒再阻攔他，尊重他做自己喜歡的事的願望，後來他如願以償的成了其中的一名宣傳幹事。
（二）理解孩子。高中生最渴望父母能真正瞭解他的思想動態、興趣愛好、喜怒哀樂，從而理解，支援他的選擇和追求。一波未平一波又起。孩子進了文學社，又告知我，他要管理學校圖書室，兩週一次星期五下午放學一小時守候圖書閱覽室。我又同意了，理解孩子支援學校的工作，為其他同學閱覽提供方便的奉獻精神。
（三）信任孩子。父母大都喜歡自己的孩子，但能否信任孩子卻是一個未知數。因為許多孩子的行為令大人不解甚至反感，這怎麼談得上信任呢？第二次月考，孩子的成績不理想，語文和英語考得很糟，排名較後。我批評了他，其實我知道他自己也是很痛苦的，從他的反省和承諾中，我相信孩子是非常願意學好的，並相信孩子經過自己的努力有能力達到自己所期望的目標。
（四）賞識孩子。家長的讚美對於孩子而言，就猶如溫暖的陽光，對孩子的成長特別重要。渴望認同、肯定和賞識是每一個人深層的精神需要。有學者說：“哪怕天底下所有的人都看不起您的孩子，做父母的都應眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、讚美他。”認同和賞識有一種無窮的力量。孩子擔任宣傳幹事、圖書閱覽室管理員、班長，主持班級晚會等我是很賞識的，這證明了他的交際能力、管理能力等非智力因素髮展得很好，有利於今後步入社會更好的生存。
（五）善於傾聽。仔細地聆聽孩子的心聲是避免出現溝通障礙的靈丹妙藥。給孩子傾聽的機會，讓孩子宣洩心中積鬱的情感，這對孩子的心理健康是非常重要的。孩子在日常生活和學習中會受到各種各樣的壓力，這些壓力如果找不到宣洩的通道就會對人產生傷害。前一段時間，孩子吵著我們要給他買一雙籃球鞋，我們很是不悅。不是不跟他買，而是他買的鞋子已經夠多的了，且大部分是名鞋，沒爛還能將就著穿。為此，我和孩子發生了不愉快的事——嘴鬥。孩子淚眼婆娑地說道：“我穿得逼腳，腳丫都爛了。”孩子說出了原委。我覺得我錯怪了孩子。於是如願地滿足了他的需求。
要想和孩子建立良好的親子關係，家長還要和孩子共同成長，和孩子共同跨越生活和學習上的道道坎坷，才是稱職的家長。還要注意，不要把自己的意識強加給孩子，承認自己有不如孩子的地方，和孩子進行朋友式的交流。這樣親子關係就會越變越和諧。
二、家長要和孩子一道以班級為榮。
我們班是理科平行班，也就是普通班。與理科1個零班和2個次零班相比（也就是重點班），學生的文化素質相對來說要弱些。考試成績相對來說要差些。這並不能說明我們班與其他平行班就
差些，包括老師的教學水平就差些。重點班放哪個老師去教都能教好，因為學生的素質好啊，經過精挑細選的呀！可平行班並非個個老師都能教好的，很大程度上取決於老師的教學藝術和智慧。教平行班就得要有智慧，教學的智慧，育人的智慧，不能蠻幹要巧幹，要針對學生的知識掌握情況因材施教，放慢教學節奏，慢慢地提高學生的成績。還要採用方法比如激勵措施，讓學生愛上你所教的學科，進而提高該科成績。對此，我深有體會。我去年接手一個畢業班，而且是典型的差班，換了幾個數學老師都無力挽回倒一的局面，紛紛撤退。領導信任我，給我壓擔子，我當時壓力挺大，一是我從沒教過差班，我都是一輪輪帶班的。二是一年的時間就要向學校交賬，時間短，學生的數學基礎又最差，與倒數第二名的班級平均分竟相差8分之多，我能挽回嗎？我通過對班級現狀的分析，從學生的學習習慣的養成抓起，嚴格落實課堂、作業、考試等各項獎懲制度，硬是起死回生把一個差班救活了。每次年級質量檢測排名都穩居第三名（年級共七個班）。高一第一次月考理科平行班就有39人進入前200名，第二次月考理科平行班就有40人進入前200名，就是不錯的成績。這說明平行班的老師也是很好的老師。其實我知道許多家長認為自己的孩子進了普通班，考好的大學無望，對子女對班級產生了一些看法，抱怨聲聲。其實孩子在哪個班都無所謂，關鍵的是，自己的孩子要好學，肯主動積極地學就行，不也有那麼多同學進前200名嗎？說心裡話，普通班的老師要比重點班的老師更累，更要多花時間在教學上，因此更勤奮。誰不想把班教好呢？因此我們家長要鼓勵孩子說在普通班一樣能學好，一樣能考好的大學。和孩子一道以班級為榮，熱愛班級，只有我們家長對班級熱愛了，對老師信任了，我們才能做好孩子的工作，讓孩子也熱愛班級，熱愛老師，進而熱愛學科，提高成績。
三、家校溝通共同撐起孩子成長的藍天。
沒有家庭的配合，老師的努力會白費。只有家庭的教育和學校的教育保持一致，才能為孩子的健康成長保駕護航。這就要求我們老師要及時和家長保持溝通，同時更多的是我們做家長的要多和老師保持溝通，同舟共濟，共同面對孩子成長中遇到的難題，及時解決，為孩子營造良好的學習環境。我教的差班，我就經常和家長溝通，保持聯絡，比如某某學生學習下降了，問問家長什麼原因，某某學生家作沒完成，問問家長什麼原因，等等。及時和家長一道瞭解孩子的學習狀況，思想動態等，我還建立了班級QQ群，及時公佈孩子成長的軌跡，讓家長參與其中，分享孩子的成功。現在我們班的學風班風大變，家長對差班的看法銷聲匿跡，取而代之的是對老師的尊敬，對學校和老師工作的支援。我想這變化得益於家校雙方的溝通。因此，我們在座的家長多和老師溝通，也建議尊敬的何老師在班上也建立一個班級QQ群，及時公佈班級的學習動態，管理制度等，讓家長了解孩子在班級的情況，有針對性地進行教育，共同撐起孩子成長的藍天。
我的發言到此結束，作為一名家長，我以高一（15）班為榮，為孩子能遇到這麼好的老師而自豪，我會一直關注高一（15）班，期待高一（15）班美好的明天！謝謝大家！
期會考試家長會發言稿6大家好!
首先，我代表五三班全體任課老師和全體同學向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支援。
今天的家長會有四項議程：
1、馬校長講話;
2、班主任班級基本情況介紹給家長提建議;
3、英語老師學科分析和要求;
4、個別交流
今天邀請大家來，主要目的就是想通過家長會這一平臺，闡明學校教育的原則，增加理解，消除誤會，更多地瞭解學生家長及家庭情況,交流學生表現,讓家長在班級背景中瞭解自己的孩子，同時幫助家長提高教育孩子的水平，希望通過我們雙方的共同努力，使我們每個孩子都能取得進步!我知道大家都很關心孩子的成長，想知道孩子這學期在學校的表現及成績，下面我就介紹一下：
一、總體情況
五年級(3)班現共有學生46人，其中男生25人，女生21人。大部分孩子活潑聰明，積極進取。隨著孩子年齡的增長，他們的自我管理能力加強了，我們選舉產生的班幹部能力提高了，自覺性加強了，他們積極向上，帶動全班同學，形成了以他們為中心的積極向上的班級風氣。趙悅名、張婉琪作為大隊委和班長，工作積極上進，積極帶頭參加班級的各項活動，學習成績優秀;副班長繩敬一能很好地完成老師交給他的各項工作，關心班集體，並在班級管理上積極向班主任出謀劃策，事事想在老師前面;課堂上回答問題很積極，發言很有想法;他的這些表現受到同學們的一致稱讚。衛生委員楊昕燁也任勞任怨，積極努力的完成本職工作。宣傳委員王睿隆、文藝委員李一鳴、體育委員張奕佳也各自在自己的崗位上盡職盡責，為班級做出自己的貢獻!
二、表揚表現突出的學生
為了檢驗學生前一段時間在校的學習情況，在11月初，學校舉行了其會考試，孩子們的成績相信各位也相繼都知道了，對於孩子的成績各位家長可能有不通的看法。但在我看來，我們的每位孩子都是值得誇獎的，也正是對於他們的不懈努力，很多同學的成績都有了明顯進步，當然也有些同學因為沒有發揮好，對自己的成績不太滿意，我很高興看到的孩子們的這種不滿意，因為我相信他們一定會通過這次的考試成績來告誡自己要努力。
因為有了你我的共同關注，註定我們的孩子在不斷地進步，現在將各方面表現突出的孩子名單公佈。
(1)學習優秀、成績穩步上升的同學。如繩敬一、李一鳴、常雅雯、高冉晶、張知繆、張婉琪等同學學習一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。其中繩敬一、李一鳴、常雅雯三名同學還進入了年級前20名。
(2)學習成績進步很大的同學。趙佳軒、杜浩晨、任翹楚、馮豐、王子、趙澤等同學。
(3)上課聽講專心，發言積極的同學。張奕佳、張婉琪、湯昕知、任翹楚、崔凱、何松陽等同學。
(4)書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。張奕佳、趙佳軒、李婧怡、湯昕知、單馨靈、高冉晶、劉子暢、韓一諾、趙悅名等同學。
(5)習作較突出的同學：張婉琪、張知繆、李婧怡王睿隆、李一鳴、趙悅名等同學。
(6)勞動積極、關心他人、熱愛班集體的學生有：王睿隆、楊昕燁、李婧怡、王巖鬆、張雯、杜浩晨、徐佳豪、趙文萱、劉子暢等同學。
三、語數學科學習情況分析
在學習上，我結合語文和數學兩門學科的特點以及學生的表現具體談談：
語文學科：
本學期的數學教學重點是對學生計算能力的培養。通過小數乘法、除法、解方程等多方面考察學生的'計算能力，而教學難點則體現在用方程解應用題、多邊邊形的面積計算、數學廣角等幾方面知識的學習，目前我們正在進行方程這一單元的總結複習，馬上要學習的下一單元就是多邊形面積計算，這對學生來說都是比較複雜的知識。
通過這段時間的複習教學，我發現很多孩子在數學的學習中存在的問題，比如：
1、計算能力不過關;會做的經常會出錯。
2、不打草稿(在書本到處計算)打草稿馬虎潦草，東倒西歪;
3、作業的完成情況(字跡潦草，不工整)
(1)漏做、少做
(2)不夠專心，不夠投入
(3)依賴性很強，不獨立。
其實，我們認真翻看學生的試卷時會發現其中很多減分是由於計算錯誤造成，計算能力的培養，首先要有好的學習習慣;做到獨立思考;認真細緻;幫孩子克服浮躁的壞習慣;教導學生要有耐心。
2、怎樣提高計算的能力， 我從以下方法去抓計算：
(1)口算和筆算：每週用1~2個早讀的時間去小測，每次小測10分鐘，通過豎式計算題、解方程等型別的題目，訓練學生的速度和準確率，每次小測我都會認真批改，每錯一道題，家長當晚要出5道相應的計算題給孩子，並監督完成，做在作業本上，第二天交上來。我希望家長能夠配合督促。
(2)自習課：在我每天的自習課裡，我會專門輔導一些經常犯同樣錯誤的學生，每次請2~3個同學到講臺上輔導，確保他們下次遇到同類型的題目能夠做出來。
(3)多練：在課堂上或作業時多做題目。
我覺得學習好壞，外部因素有影響作用，但起決定作用的還是內因，就是學生自己要求進步，他才有進步的動力，遇到困難才不會退縮。我們老師和家長要做的就是想辦法激發學生的學習動力，在孩子需要幫助的時候幫他一把，那麼提高計算能力也就不是什麼難事了!
數學學科：
本學期的語文教學重、難點是對學生閱讀能力的培養。通過詞語、課文、古詩詞的朗讀背誦，讓學生能夠充分理解課後思考練習題、重點句子以及課文的中心思想，學生只有在課堂上能積極發言，有意識的通過課堂教學鍛鍊自己的語言表達能力，才能達到高年級語文閱讀、作文的要求。
目前，學生的語文學習還存在很多問題問題，表現在：
1、字詞書寫不過關，經常出現錯別字。
2、不能深入文中體會作者情感，概括能力較差。
3、高年級語文基礎知識欠缺，包括：
(1)修辭方法不明確
(2)關聯詞語使用不當
(3)修改病句、擴句等知識欠缺
4、當堂習作能力有待提高。
而從此次期會考試和第四個作文的寫作情況來看，咱們班目前當務之急就是提高學生的寫作能力，那如何去做才能真正幫助孩子們呢?我在這裡提出幾點建議：
1、讓孩子讀作文給你聽(日記、讀書記錄)多表揚多鼓勵，激發興趣，讓孩子在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷。
2、鼓勵孩子自己修改作文，家長引導，促使不斷進步。
3、協助學生完成課外閱讀總量不少於100萬字。
①100萬字是什麼概念,即每一學期孩子最少讀上4本書,才能完成基本的讀書任務。我們現在每週有二節閱讀與寫作的課，但單靠這些還不夠，還需要家長支援孩子進行課外閱讀。
②讀書可以開闊眼界，豐富知識，提升看問題的能力，懂得做人的道理。而且，學習語文，很多時候需要理解感悟，有些東西需要意會，無法言傳，閱讀就是一種積累。向學生推薦一些適合課外閱讀的書,它們大都比較輕鬆活潑,重在激發孩子的閱讀興趣。
③給孩子配備工具書。(字典、詞典以及輔導材料)
家長配合：
當然我們班存的很多問題和不足的地方都需要家長和我共同配合，讓學生懂得僅僅完成作業還不夠，語文作業不能只是機械完成，寫了並沒有記住，並沒有起到複習鞏固的作用，根本不知道寫了些什麼;像數學，寫完了，要多問問自己真正理解了嗎?不會做題就不做，這種應付心理和不想辦法去解決問題的現象，造成我們班學習成績並不理想。落後面比較大，學習基礎較差的同學比較多。
這就需家長積極配合，再怎麼忙，也不要忘記對孩子的教育和輔導做到：
1、每天的作業家長要監督完成，作業完成後，根據記作業本跟進檢查，看看學生有沒有少做，漏做的情況，檢查完後家長要簽名。
2、及時改正做錯的作業，指導孩子把寫錯的數學題、字句改過來;
3、做好預習，對不懂內容進行批註;
4、做好複習，和學生一起回顧當天所學的內容，需要背誦的課文、中心等內容要檢查學生是否會默寫;
5、給你的孩子準備好草稿本和好詞佳句本;
四、學生情況分析
瞭解五年級學生的生理、心理髮展情況
1、心理方面：孩子長大了，學會察言觀色，跟喜歡的人交流，跟不喜歡的對著幹。有心事放在心裡，不喜歡和老師、家長交流，有時候行為讓你摸不透，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是說怕“丟面子” ，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
2、學習內容：從五年級起，孩子的學習內容變了，學習由一些的簡單基礎知識到複雜抽象思維過渡，故該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
3、學習方面：說到學習，在座的家長都深有體會，現在的孩子越來越不好輔導了。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量也相對多了，孩子的學習方法也有所改變，學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬於一種被動學習，甚至逃避學習。最明顯地就是表現在作業上。
期會考試家長會發言稿7各位家長：
大家好!非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。
一個孩子承載著一個家庭的希望。今天，我們大家坐在一起，就是希望孩子們在未來的學習道路上，能走得更加順暢。
有人說：“四年級決定孩子的一生。”可見，這個階段非常重要。確實，四年級是孩子學習習慣、學習態度逐漸定型的重要階段，是學習成績開始分化的時期。所以，我們學校也非常重視，今年三升四重新分班,今天召開家長會都是出於這方面的考慮。
這一階段，如果教育得法，將會使孩子養成良好的學習習慣，保持良好的學習習慣最終會使孩子的學業取得成功。家長一定要抓住這個關鍵時期。下面，我主要從語文學科和班級情況兩個方面和大家一起探討一下。
一、 語文情況分析：
低年級時，孩子們一般都能考90分以上，沒有太大差別，上四年級以後，成績就會開始出現較大的差距。 低年級內容簡單，語文重識字寫字，偏重記憶能力的考察，再加上科目少，學習輕鬆，所以看不出孩子學習能力的差距，三、四年級內容明顯加深，特別是現在，就說語文考試，閱讀和作文的比例超過45分。低年級考100分不稀奇，但四年級語文考95分以上，就相當不容易了。
造成成績分化的原因：
1、內容趨向複雜化。
2、家長可能覺得孩子已經適應了學校生活，便不再像低年級時那樣操心了。
3、—些孩子思想鬆懈，對自己放鬆要求。
4、孩子的基礎打得不紮實。
針對這些原因，我們要採取一些對策：
1、重視起來，更加重視。
老師、家長要告訴學生中年級段的重要性，使他明白其中的利害關係。同時，家長要多關心、多鼓勵、多幫助，只要家長重視，並能夠正確引導，孩子就會順利度過這一時期。 而且這一年保持了良好成績的話，國小階段以後幾年的學習會變得更加順利。語文方面，四年級和六年級考試的模式相似，只是內容要深一點，面要廣一點。相反，如果成績滑下去了，那基礎肯定不會紮實，以後的學習也會越來越困難。所以，如果現在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關鍵在於我們要重視起來，並正確幫助他們順利學好這一年。
2、根據失分原因，想想辦法。有些家長，可能在孩子關晚學或得知孩子的考試成績不理想時，會對孩子大聲訓斥。在這裡，我想說的是，你先了解一下原因，再做出反應。 是粗心?是該背、該積累的知識沒有背熟?還是閱讀題不會分析?作文寫得不夠具體、生動?
(1)如果是基礎不紮實，家長可以考慮針對孩子的簿弱環節補課，防止孩子越拉越遠，最後沒有辦法跟上其他同學。
(2)、因為思想鬆懈，對自己比較放鬆，如背誦、積累的題目失分，這是很不應該的。
語文、英語要積累的知識較多，這就需要家長的多多配合了，希望你在孩子背誦時嚴格要求，每一次的背誦要背熟，再簽名。平時，多花些時間陪孩子，多做一些溝通和交流。在教育孩子時，也要注意方式方法，當孩子學習馬虎時，我們要及時督促，嚴格教育。同時，也要看到他的進步，多表揚、鼓勵。
(3)不會審題，閱讀題失分多，是孩子成績不理想的一個重要原因。所以，要教孩子學會動腦筋，但是，並不是認真看書、寫作業，就等於會動腦筋。低年級的學習，記憶模仿性內容較多，孩子憑機械記憶，照搬照抄，也能得到好分數。但現在，即使在那些要求記憶、模仿的學習內容裡，也蘊含了大量需要孩子開動腦筋的因素。如果孩子沒有注意到這一點，還是採用死記硬背的方式學習，那麼現在，隨著這這些因素所佔比例的增加，以及學習內容的加深，孩子的學習成績就可能會每況愈下了。
(4)、作文有困難怎麼辦?其實，作文寫得好不好，和方法指導有一定的關係，但最主要的還是豐富的語言積累。積累從何而來，看書!教育家蘇霍姆林斯基曾經說過，讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。當然，學生聽，說，讀，寫的能力的培養決非一日之功，要持之以恆。比如說現在要求學生積累大量詩文，閱讀經典名著，對於一次考試也許沒有幫助，但等到將來國中高中，一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百篇詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力?當然，看書應當有所選擇，儘量是符合興趣，文質兼美的文章。對於四年級的學生，我們鼓勵看一些校園文學，知識類的書籍，少年版名著名篇，中外優秀名著名篇都可以去嘗試看看。
去年，我教六年級畢業班，一些孩子在去報名國中學校時碰到了一些情況，在這裡我也順便說一下。比如：有的孩子有偏科的現象，或者是某一階段學習不努力，有一門課成績單上的成績沒有達到優秀，在報一些國中學校的時候，直接被拒絕了。所以，家長要關注孩子每一階段的學習情況。雖然，學習的目的並不僅僅是為了升學。但這也是一個現實的問題。
期會考試家長會發言稿8尊敬的各位家長：
大家好
非常感謝大家的光臨。因為孩子們，我們有緣相識、相聚在這裡。作為孩子們的班主任，我非常感謝在過去的兩個多月裡，家長朋友們給予我們工作的大力支援，也感謝您對我和其他任課老師的信任。
第一項議程：語文期中試卷的分析。
下發在你們手上的是孩子本次語文期會考試卷。我想借此機會，對本次考試做一下分析，希望對於您以後輔導孩子的學習有一定的幫助。
雖然考試成績不能代表孩子的全部學業，至少能反映了孩子這兩個月的學習情況。對待孩子的考試成績，我們家長要擺正心態以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯著不如意的分數，衝孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學會，把問題解決好才是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。一年級的孩子還是張白紙我們不要過早地給他們貼上好與不好的標籤。
由於孩子剛入學還太適應考試這種檢測形式。有些孩子考試時光知道玩，不知道按老師的要求去做題。再加上孩子平時見的題形少，會但不知道該怎麼去做。導致部分孩子成績不是太理想。這次考試全班優秀42人其中滿分2人，90分以下的有12人，不及格1人。這13個家長要注意了，國小一年級一般要求孩子達到90分以上。請你們認真分析孩子的出錯原因。幫助孩子的學習成績儘快趕上來。現在請家長看著自己孩子的試卷我具體分析一下。
總之要提高成績並不難。我想說的就三個字：“勤”與“堅持”。這三個字說起簡單做起難。要做到他們需要花費大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好!
第二項議程：談談孩子習慣的養成。
我們班共有55名學生,28名男生、27名女生，男女生比例還算協調。
在過去的兩個多月，大部分孩子已經適應了一年級的學習和生活。上課時能認真聽講，作業能及時完成，平時也能自覺遵守學校的各項紀律，搞好衛生。這離不開孩子們的努力與家長的大力配合!
“小樹易直也易彎”，培養孩子，應從小開始，從培養孩子良好的習慣開始，好習慣決定好成績，好習慣甚至決定著孩子的命運。下面我將從三方面談談習慣的養成。
第一，是孩子的生活習慣。
1、早睡早起，生活有規律。(8:30前要睡覺，早上早上6：30左右起床，每天保證一定的睡眠。我要求孩子們早上7點30分左右到。領讀管理的孩子和值日生稍提早一些。希望孩子們能按時到校，不能遲到，當然也不能來太早。有個別孩子來得太早，來了又不看書，這樣純粹就是浪費時間。)
2、生活自理能力的培養，孩子在家自己能做的事儘量讓他自己做，凡事都有一個過程，沒有誰生來就會做事，所以要讓他們養成自己的事情自己做。一要讓孩子學會自己整理書包。像寫完作業了,要讓他們自己整理書包，把作業本之類的放在講義夾或檔案袋裡，同時準備好第二天的學習用品,主要是鉛筆要削好，要求每個小朋友鉛筆盒裡有10支削好的鉛筆，貼上標籤，(沒有標籤的鉛筆上面一大堆，無人認領，)課本等也不能落下。另外，第二天如果有美術課，要帶上繪畫工具;有體育課，要穿運動鞋,運動褲。以上這些，做家長的都有指導好孩子，但不包辦。二要培養孩子獨立記作業的習慣。有的孩子，一回到家，第一件事就是問父母：媽媽，今天回家作業是什麼呀?其實學校裡我們做老師的都講過的，甚至是不厭其煩地講了好幾遍。但有的孩子未必聽，他認為爸爸媽媽微信裡有，不記住也沒關係，漸漸地就形成了一種依賴心理。所以每天放學，您不妨先問孩子：今天的回家作業是什麼?這樣，孩子就會專心聽老師交待的任務，您也可以輕鬆很多。當然，考慮到孩子年齡小，他會忘記一點兩點，這我們允許。三要培養孩子做家務的能力。平時在家，可以讓孩子幫著端碗、拿筷子、擦桌子，掃地、洗襪子等，他做得不好不要緊!至少，提高了他動手的能力，這樣孩子在學校搞衛生也就輕鬆了。四要讓孩子學會自己系紅領巾、洗紅領巾。我讓孩子們把紅領巾系在校服領子外面，但是有的孩子解開後就不會繫了。為什麼這樣?因為您沒教他!還有，我發現，有的孩子紅領巾非常髒，像抹布一樣掛在脖子上，我們的家長卻視而不見。其實，每個雙休日，你都可以讓孩子洗洗紅領巾。經過自己的辛勤勞動，孩子發現原本髒兮兮的紅領巾變鮮豔了，他的內心該多麼興奮啊!
3、要養成勤剪指甲，勤換衣服,勤洗澡的習慣。每天要佩帶紅領巾,星期一舉行升旗儀式要穿好校服。
4、平時的學習時間儘量不看電視、不玩電腦。(週五、週六晚上適當安排時間看看少兒節目,不能看很長的電視連續劇。)
5、平時在家吃好早飯再來上學，不要帶零食來校，更不要到學校旁邊的小賣部去買零食。
第二，是學習習慣。
1、寫的習慣。儘量避免一邊作業，一邊吃東西或玩耍，久而久之養成孩子思想不能集中的習慣。在這裡提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢(坐、握筆、距離等)，雖然我們老師會時不時提醒，但是畢竟是大班化教學，不會照顧到每一個孩子。
2、讀的習慣。平時老師佈置了讀書或背誦的作業，一定要讓您的孩子大聲地讀出來。作為家長您應該認真地聽，然後給予評價，多多鼓勵，讓孩子愛讀書給你聽。
3、說的習慣。平時多與孩子溝通。一來聽聽孩子在校的表現，二來鍛鍊孩子的說話能力，為以後寫話奠定基礎。
第三，運動的習慣。
生命在於運動。經常運動的孩子身體強壯，性格開朗，學習優秀。上次體能測試很多孩子成績不理想，這與平時少鍛鍊是有關係的。所以，希望您不要忘記提醒孩子每天丟沙包、跳繩，同時要把訓練的成績記錄下來。目前為止，我還發現個別孩子跳繩不會。不要小瞧了跳繩這項運動，其實它能很好地培養孩子手腳的協調能力。
第三，是語文學科方面的習慣。
這學期，語文方面對小朋友的要求是能熟練地讀、寫聲母、韻母和整體認讀音節;全冊要求認識400個常用字，具體見《生字表一》，寫100個筆畫簡單的字，具體見《生字表二》，會讀、背課文。為了讓學生把這些知識掌握紮實，我希望各位家長能注意家校合作，回家多監督你的孩子。
1、寫字
大家都知道，現在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求,當發現寫得不夠美觀時就一定要他重寫。還要教會孩子使用橡皮，每個字最多隻能擦一兩遍。實在寫不好，先在草稿紙上練幾遍，再寫到作業本上。因為有些孩子的作業本常常因為橡皮使用不當，或者是一個字寫了又擦，擦了又寫，擦出一個個窟窿。家長還要督促孩子寫對筆順，每學完一課，家長可以讓孩子邊寫邊說筆順，同時數一數總共有幾筆，寫在字的旁邊。如果您能堅持，相信您孩子一定能把字寫得正確、端正、漂亮!(展示字寫得好的作業)
2、口頭作業
接下來我再講講回家的口頭作業，也就是回家讀的作業。讀的作業我們一般包括預習和複習兩塊內容。預習包括把課後生字在文中圈出來認讀，藉助拼音讀通課文。再往後，我們的課文越來越長，如果不預習，孩子們學起來就會覺得困難，內容也無法很好掌握，所以希望在學新課之前讓孩子讀讀課文，哪怕只讀兩三遍也好!複習包括熟練朗讀或背誦當天的課文，認讀當天所教的生字並注音，如果有新學偏旁，還要能說出來，有些孩子在預習時已經基本能認讀課後生字了，經過一節課的學習，那他就能做到熟練認讀。這些預習、複習工作,每天都應該認真監督孩子完成，能夠切實做到這點的家長，他的孩子在知識的掌握上，肯定要超出其他孩子，您的孩子也會在起步階段會走得更紮實很穩健。
4、培養學生良好的閱讀習慣
良好的閱讀習慣可以是學生終生受益。我認為家長可以放棄自己一點點看電視、上網的時間，每天25分鐘，和孩子一起學習，或看書或看報，讓孩子有一個良好的讀書氛圍，這樣不僅有利於閱讀習慣的養成，而且能鞏固孩子的拼音、認識更多的生字，還能從課外知識中汲取營養，開闊眼界，豐富孩子的語言,對孩子以後的閱讀、寫作打好基礎。現在，孩子可以讀一些帶拼音的寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、兒童版的名著等。
最後我想說，我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我最大的願望。所以工作中有什麼不足，還望各位家長多提寶貴意見。我一定會虛心接受，努力做好工作。最後也想說句心裡話，我從教23年，教過一到5年級，體會最深的就是教一年級的老師最辛苦，特別是第一學期，其中的苦累只有教過的老師能體會到。常覺得有點力不從心。同樣我也覺得一個能每天陪著孩子看書，指導孩子作業的家長更是不容易，是一位了不起的家長!我想我們的付出能夠換來孩子的每一點進步，作為老師和家長都是最大的欣慰。所以也再次希望家長們多多配合我們的教育教學工作，謝謝大家對我們教育工作的支援!
期會考試家長會發言稿9尊敬的各位家長：
大家下午好，首先請允許我代表七年級（4）班的所有任課老師和全體學生向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！這不是我們
我的教學理念是“讓師愛溢滿課堂”，老師需要愛學生，老師的愛更需要公平。在平日的工作中，我時刻提醒自己不偏愛任何一個學生。說老師不喜歡成績好的學生是不可能的。但我從不以成績論英雄，而是注重於學生的努力程度，只要學生盡力了，學生認真了，學生進步了，老師就會為他高興，為他喝彩！激勵同學們相互勉勵，共同進步。
3、向課堂45分鐘要成績。
應該說“課堂一刻值千金”，上課認真聽講是學習進步的根本保障。而不少學生上課走神、插嘴，嚴重影響聽課效率。我堅持每週聽3—4節課，關注學生們在課堂上的學習情況；並安排周圍的學生提醒經常走神或者打瞌睡的學生注意聽講：每天放學之前，值日班長會帶著班級日誌向我彙報班級情況，這也是我瞭解學生在其他課堂表現的途徑，在此基礎上根據班規進行相應的懲罰，主要是常規加減分，這也將作為期末學生操行等
鼓勵他們用實際行動證明自己並不比別人差，調整好心態，以最快的速度投入到新的學習生活，從而從失
敗走向成功；如果孩子很盡力了，成績還是不夠理想，我們也不要悲觀失望，而應和孩子心平氣和地一起分析存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，只要孩子有進步就行，哪怕一次考試進步一名，一年就可進步4名，一定要對孩子抱有希望，好孩子是誇出來的，家長和老師的讚賞與肯定是孩子前進的動力！但願家長們能創設一種良好的家庭育人環境，儘量抽出時間和孩子一起，經常與孩子溝通、交流，平等地與孩子一起看待他們成長中所遇到的問題，做孩子的知心朋友。
四、家庭教育有著學校教育不可替代的特殊的優勢和作用。
孩子是每個家庭的精神支柱，也是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們晚年的痛苦和辛酸，現在每一位家長對知識的重視程度都有了空前的提高，都能認識到要在激烈甚至是殘酷的競爭中維持自己，必需具備一定的知識和能力。而學校教育的形式是群體性的，任何一個任課老師都不可能把教育的物件集中在一個學生身上，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的物件和情感上，一對一的家庭教育始終比一對多的學校教育佔有特殊的優勢地位，學校教育永遠離不開正確的家庭教育，一個學生走出來，身上帶著的是父母的影子，是父母對學生的愛的體現，如果沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的老師，再好的學校也不可能產生好的教育效果。失敗，往往會導致學校教育事倍功半。作為家長，首先要明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，從家庭、幼兒園、國小，再到國中，這已經是
2、控制學生看電視的時間，禁止學[七年級上學期期會考試家長會家長髮言稿（共2篇）]生進網咖，玩遊戲。在校學習已經使眼很疲勞了，回家不提倡學生看電視，有的學生是擠時間來學，而有的同學是擠出時間來玩，來看電視。控制學生進網咖，玩網路遊戲。網路應是一個工具，而不是一個玩具。
3、經常與老師取得聯絡，與老師緊密配合。及時瞭解學生每月在校的學習、紀律等情況，召開這樣的一次家長會解決不了什麼根本性的問題。有特別情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯絡，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
4、不要讓家中的事情影響到孩子的學習，大人之間的應酬能不讓孩子去的儘量不要讓孩子去，有些家族內部或鄰里同事之間的的矛盾儘量不要讓學生知道，因為有時可能一件看起來不起眼的事情，會給孩子帶來一個長時期的情緒變化，從而影響孩子的學習生活。家長在平時生活中儘量給孩子起到表率作用，家長對孩子的影響是潛移默化的，從孩子身上能看出家長的教育，不可等閒視之。
5、不要給孩子配備手機等通訊工具和mp3等音樂播放器，甚至什麼文曲星學習機等也不行。你可能不在乎這點錢，這不是錢的問題，絕大多數的學生有通訊工具是與同學聯絡，而且是在上課和晚上休息的時候聯絡，影響學習影響休息。
6、最後，希望家長能夠幫助孩子合理的安排課餘時間，既要休息好，又要督促孩子按時完成各科作業，利用課餘時間查漏補缺，為自己的成長打下更堅實的基礎。
“十年樹木，百年樹人”，孩子是我們生活的全部，是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，“溺愛是誤
期會考試家長會發言稿10各位同學、各位家長、各位老師：
大家好！
在同學們進入中學的第一次大考（期會考試）後，很高興我們聚集在一起，共同分析期會考試的得與失，交流同學們半學期來怎樣的學習狀態，一塊探討孩子們的教育問題，來共同打造良好的學習與育人環境，讓同學們在已經取得進步的基礎上穩紮穩打，再上新臺階。
期會考試我們7班整體不錯，全校排名第二。
在整體不錯的情況下，尤其突出的是班主任的課程，平均分全校第一。班主任的辛苦與付出，我作為班級的授課老師，時時目睹，感受深；我作為班級的一名家長，為有這樣的既負責，又得法的班主任，深感謝！謝謝了！
我之所以說“既負責，又得法”的話，是因為班主任並不僅僅只關注了某一門課程，而是有通盤的考慮。在我們的授課團隊中，幾乎所有的老師都兼帶了別班的課程，在有老師時間上或無法兼顧時，班主任利用難得的課外時間，對自己所授外科目輔導，訓練，點撥，特別有耐心，很細緻，如此，才有班級的整體推進。這一點，同學們清楚。家長若能與自己的孩子有過對學校情況的交流，肯定也清楚。
我校非畢業班是走讀的。要知道學生在校時間，滿打滿算也就那麼多，怎麼利用難得的課餘時間，除了安排的得法，更離不開老師的無私付出。這不是一句簡單的“盡職盡責”所能概括的，它內含著一種奉獻精神。我要為我們7班老師們的奉獻精神叫好！
關於單個學生的成績，我這裡不多說。成績單相信家長朋友們已看，之後會有交流。我在這裡說一說就我瞭解的目前學生們的學習狀態，特別點一點存在的不足之處，以期提高。
一、角色轉換有待強化。
如何儘快地適應國中的學習與生活，是每一個學生需要面對的。在這方面，我們一部分學生做得好，從容適應；但有不少學生顯然有些手腳忙亂，因為面對突然增多的課程，學習難度的加大，若仍然像國小時的學習，只能是疲於應付。在這方面，如何培養良好學習習慣，靈活運用不同學習方法方式，從而最終提升學習能力，需要老師、家長、學生共同發力，儘快達標。
二、積極、主動的勁頭有待提升。
期會考試中取得理想成績的，無一不具有積極主動的學習勁頭。在他們身上，有“我要學”的精神狀態。但，更多的學生目前還是“要我學”的模式。缺的就是自覺，缺的就是願意主動去探究、體驗和領悟；老師在前面拉，家長在後面推，他們才前進。在這點上，在上個雙休日，考試後老師們沒佈置作業的情況下，一些同學表現得非常明顯——他們就只顧玩了，似乎把學習忘了。在此，要委婉批評一下童沁園同學。
時間很緊，任務很多。我還帶了其他班級，也要去看看。下面說說我的期待。
老師們是辛苦的，家長也不容易。但無論怎樣，為了共同的目標，所有的努力是值得的！前有老師引領，後有家長助力，若作為學習的主體再發力，一定有驚喜。我們需要的是耐心。願家長朋友們在家多督促，擔負好監管職責。督促不只是嘴上說說，至少要看孩子的作業完沒完成，監督其完成。要儘可能多與班主任老師聯絡，做到孩子在校在家的情況互知；家校合力，讓孩子感受到來自各方的關注，來自各方的關心，Ta定會有感知並行動，交出一份份滿意答卷的！
匆匆，話不盡意。然，要去上課了。滿滿一下午哦。
期會考試家長會發言稿11尊敬的各位老師，各位家長：
大家下午好！
首先向各位老師表示誠摯的感謝！正是你們的精心培育和細心教導，才使我們的孩子在學習上，思想上和行為上，有了很大的進步, 同時也藉此機會和各位老師及家長交流一下。
在陪孩子成長的過程中，我也茫然過，煩心過，不過總的來說還算順利吧，一直以來我不想給孩子太大的壓力，希望她能以快樂的方式學習，以健康的身體成長，以美好的心態看生活，現在看來還不是太差。家長要放低姿態，以平和的心太，平等的觀念對 待孩子，做孩子的朋友，你才能及時掌握孩子的心理和學習動向，及時發現問題並糾正問題，成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書，引導孩子多看，多言，多思，提高孩子的語言能力和鑑賞水平。因為語言能力的增強，可以及大的改善孩子的學習能力，促進思維發展，下面說說我培養孩子的幾點體會和認識。
我認為孩子的發展離不開三個方面
一 好的學校，優秀的老師以及良好的家庭教育，掌握孩子的特點，正確引導孩子向正面發展，我家的做法是採用了賞識教育，多鼓勵，少責備。
二 積極配合老師的教育，力爭與老師的教育步調一致，共同解決孩子存在的問題，通過交流，可以知道老師教育的知識是否掌 握，上課是否認真聽講，是否積極回答問題等等......，從而拿出有效的措施，爭取讓孩子在學校學到的知識能及時消化吸收。
三 家長的言傳身教，現在的小孩多數在家長身邊，家長的一舉一動，孩子看在眼裡，儘管不說出來，但記在了心裡，潛移默化中影響到了孩子，所以我在孩子面前力爭做到言行一致，做事情首先要從我做起。
最後，我想說的是每個孩子都有自己的特點，希望家長朋友們都能找到適合自己孩子最好的教育方法和方式，積極配合學校和老師，讓咱們的孩子在學校這個大家庭裡健康發展，快樂成長，共同進步！
孩子是我們的希望，是我們夢想的寄託，相信我們的孩子，小小的種子也會有無限寬廣的未來！
期會考試家長會發言稿12大家好！
前不久結束的期會考試相信各位家長都有了一定的瞭解，在這裡非常感謝家長們能夠抽空參加這次學校組織的高三家長會，相信大家都是出於對孩子學習成績的關心而來到這裡參加會議，作為老師的我自然能夠體會到高三階段的學習對於學生是多麼重要，可以說距離大學聯考沒有多長時間的現在應該要認真對待才能有所收穫。
通過這次期會考試暴露出來的問題可以說大部分學生身上都存在著，面對高三階段的學習若總是這般精神不振又怎能在考試中取得好成績呢？可以說正是思想上不夠重視才會在高中的最後一年出現這種低階的問題，只不過在這方面作為老師的我沒能及時發現問題也是原因之一，所以除了學校方面的努力以外還需要學生自己引起重視才能在學習成績上面有所提升，關於這點還需要家長在家對學生進行督促才能讓他們認識到高三學習的重要性，因為在決定人生命運的大學聯考面前的確應該引起重視才能避免遺憾的產生。
在學校我會針對這次期會考試的結果制定相應的教學計劃，關於這點主要還是希望學生能夠在家長的督促下認真對待學習才能有所改善，其實高三階段需要學習的內容相對於過去兩年來說並不算很多，畢竟相對於新知識的學習而言更加重要的還是對以往知識點的回顧，只有完成了高中階段知識點的整合才能在大學聯考中發揮出自己的最佳水平，想要實現這樣的目標則需要學生從這次考試中找出自身的不足，通過合理的學習方式找出解決問題的辦法才能避免以後的考試中出現同樣的錯誤。
在家中則需要各位家長能夠陪伴孩子們在學習上多花費心思，對於學習壓力較大的學生來說能夠得到家人的理解才能獲得學習的動力，無論是深夜裡對學生關心的問候還是早上呼喚他們上學都是一種無形的關心，而且也能夠通過這方面的努力使得學生將一部分壓力轉化為對學習的動力，帶著家人的期盼來應對學習中的挑戰才能夠獲得更多的動力，因此在接下來的學習中還需要家庭教育與學校教育並重才能讓學生認識到高三階段的重要性，做到這樣的程度以後相信學生可以從這次期會考試中積累更多學習的經驗。
面對高三階段的學習還需要大家攜手努力才能贏得這場沒有硝煙的戰爭，針對這次期會考試存在的不足也是值得我們好好深思的問題，至少我們要通過這次考試認識到學生以及自己做得不夠的地方，相信通過大家的努力可以幫助學生正確認識到自身的不足並完成高三階段的學習。
謝謝大家！
期會考試家長會發言稿13尊敬的老師、各位家長：
大家下午好!我是李瀟的媽媽xxx。感謝學校給我這麼好的一個機會，能讓我站在這裡和大家共同學習和探討孩子的教育問題。
首先請允許我代表大家，向班主任崔老師和各位任課老師對孩子們的諄諄教誨，為孩子們的成長不辭辛苦的付出，表示最衷心的感謝。
在座的每一位家長一定都有一套自己的方法，而且有很多比我更好、更有效的方法，希望有機會能向大家學習。下面我就和大家交流一下我家孩子升入七年級的這兩個月中，我在家庭教育中的一些淺顯的體會。
先說說我們家長。
首先，我覺得我們家長再忙，也不能忽略我們的孩子。在這一點上，我是有深刻教訓的。小升中考試前一個多月的時候，由於還在爺爺病重住院，我和先生晝夜陪護在病床前，忽視了對孩子思想的引導和對他學習情況的監管，導致他有一段時間紀律滑坡，學習散漫，最終小考成績十分不理想，成為他國小生涯中成績最差的一次。那次事件給我和先生敲響了警鐘，並好好地給我上了一課：孩子的教育也是一項事業，而且是終身事業。只有把孩子教育好，才能全家歡喜，才能不留遺憾。孩子升入國中後，無論家裡有什麼急事，單位有什麼忙事，我們都會合理分工，至少保證每天有一個家長能監管孩子的學習情況。
其次孩子是我們的一面鏡子，孩子身上表現出來的缺點、毛病，都可以追根溯源到我們家長日常的言行中。開學後據老師反映，孩子課堂上有說話現象，作業有丟三落四的情況，做事常常拖拉。瞭解到這些情況後，我及時找孩子談心。為了幫助孩子養成良好的學習習慣，我除了及時提醒孩子寫完作業檢查一遍、上學前核對核對，自己在平時做事時也要提高效率，儘量做到想全帶齊，給孩子做好榜樣。
第三，父母好好學習，孩子天天向上。常言說心在哪裡，時間就在哪裡;時間在哪裡，成就就在哪裡。有段時間，我們發現孩子又有晚上或週末用手機偷看電子書或偷完小遊戲的現象。除了給手機設定密碼的強硬措施外，也從中看到了我們家長身上存在的問題：爸爸下班不是玩遊戲就是看電子書，媽媽晚上有空就看電視劇，孩子怎麼能安心學習?從那天以後，孩子寫作業時，爸爸儘量不玩遊戲，媽媽也不開電視機，努力為孩子創造一個良好的學習氛圍。
人口計劃教育委員會的專家們提到，很多行業都是需要持證上崗的，唯一一個無證上崗的行業就是做父母的。但是孩子的教育離不開家庭教育，所以我們家長要不地學習，和孩子一起成長。
正所謂孩子啥樣，家長就啥樣;家長啥樣，孩子就啥樣。為了讓孩子有主動學習、樂於學習的態度，晚上孩子在做作業時，我就在自己的臥室讀經典，先後讀過《弟子規》、《孝經》、《心經》、《父母經》、《男兒經》、《女兒經》、《道德經》等著作。在誦讀經典的過程中，我自己的心漸漸平靜下來了，不再焦躁。俗話說母子連心，父子同性。當我靜下來後，孩子的心也就靜下來了，沉入的學習中去。在我讀了一段時間的經典後，孩子有時也跟我一起讀。他說讀完經典後，他的心更安穩了，學習更容易進入狀態了。當然在每天堅持這一點上，我做的還不夠好。此外我還收聽大銘育心教育廣播，閱讀劉冰先生撰寫的家庭教育書籍，不斷提高自己座家長的業務水平，和孩子一起成長。
其次說說孩子的學習。
進入國中後，孩子們的功課多了，講究學習方法很重要。我認為第一就是引導孩子找到適合自己的學習方法。暑假時，孩子在家裡自助預習了七年級上學期的功課，為開學後的學習打下了良好的基礎。開學後，老師佈置的作業都是針對當天的功課或第二天功課的，我一直要求孩子認真對待。碰到不會的題目，引導他自己找到解決的辦法。我只關心他不懂的、考試中做錯的題目，尤其是數學。有了錯題，要及時整理，做好鞏固練習。過幾天再提醒他弄懂、坐會了沒有。這樣就能取得事半功倍的效果。有時孩子帶回的數學錯題，我也有不會做的題目。我就用“猿題庫”軟體搜尋解題方法，研究明白了再和孩子交流解題方法。有時研究半宿也有參不透的步驟，就白天到校後再請教老師，回家後我們娘倆再交流做法，直到徹底明白為止。
第二要養成學習是自覺性。國小時放學回家後，他吃點喝點，看看電視，偶爾還偷著上上網。但現在回家，吃完飯後，他就很自覺地走到自己的臥室，寫作業。有時還能額外再複習複習學過的知識，或者整理整理筆記，或者看點課外書。
以上幾點只是我的一些不成熟的做法，相信在座的每位家長都有自己的教育方法。其實孩子的每一點進步都離不開老師的辛苦栽培，我們做家長的一定會積極配合老師，做好家庭教育工作。衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝願每一位家長都能享受孩子們成長帶來的幸福和快樂!
謝謝大家。
期會考試家長會發言稿14尊敬的各位高一（8、16）家長：
下午好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！高一（8、16）班的政治老師，我想和大家分享三個方面的的感受。
一、我想和各位說，孩子是“父母”的孩子，不是“爺爺、奶奶、外公、外婆”的孩子。我的意思不是說只是父母的孩子，但他們首先是父母的孩子，作為孩子的父母，我們不要把該自己承擔的責任推給孩子的“爺爺、奶奶、外公、外婆”。作為同齡人我們知道“爺爺、奶奶、外公、外婆”對孩子的教育方式和我們是不同的，正在熱播的電視劇《虎媽貓爸》的有些橋段可能正是這方面問題的表現。我們可能會有很多理由，但我想說的這些理由都只是理由，有些可能只是一個藉口而已。在高中三年的關鍵時期想懇請各位多抽出時間來關注孩子的成長，陪伴他們，現在來看我們與他們長時間在一起的時間可能也就這三年了，三年後上大學，然後工作，如果都不在本地，就是常講的翅膀硬了就飛走了。所以珍惜這個關鍵三年，可能也是僅有的三年時間吧。
孩子是“父母”的孩子，不是“我們老師”的孩子。說實話我們老師都有把學生當作自己孩子的習慣，但畢竟是當作，不是自己的孩子，我們和他們沒有血緣關係，那種與生俱來的情感我們沒有也不可能有。有的家長說，我孩子回家說老師對他多好，比我們對他好多了。我想告訴你們再好也不如你們好，如果孩子這樣說你就要反思，一定要注意了，而不是任由這種事情再發生了，更不能說這就好了老師都對他那麼好，我可就放心了。有的家長說，你們老師一句話頂我們十句話。你要想為什麼你的十句話不管用，可能就是因為是“十”句，太多了，我們的一句話管用，就是一句話說到點子上了。
二、我想和各位說，相信我們老師。我們學校今年的高一老師是聘任制，我們8班的班主任張老師上一屆是學校的文科實驗班班主任，去年的大學聯考實驗班也取得了優異的成績。（16班的班主任王老師是我們學校老師和學生們公認的好老師，任教的班級屆屆大學聯考都取得優異的成績。）經過這段時間各位也應該通過孩子瞭解到她是多麼的認真、負責，對同學們的關愛可以說是無微不至，相信你的孩子在這個班三年一定會身體、心理、學習上都健康成長。至於孩子們政治的學習，也請你們相信我，我也自信我一定能夠在三年後給大家一個滿意的交待，我常和孩子們說我不能在三年後被你們家長罵我是個大騙子，給孩子政治教的一塌糊塗。對於你孩子政治成績你可以通過平時的作業和考試有所瞭解，或者你也可以直觀的拿起他的課本，讓他複述，簡單的說就是查查他課本的熟悉程度。
三、我想替孩子們和你們說，要讓他們感受到你們的濃濃愛意。這屆學生們絕大多數是90後後，也就是99、98年的，也有極少數的是00後。這些孩子與上屆孩子比明顯的就是感情更外露，也更脆弱。他們非常的敏感，他們從小接受的是受西方影響很大的教育。如果我們在家庭中還是傳統的中國式的教育，“愛他在心口難開”，甚至不開的話，對他們的傷害就比較大。我們是否可以在家庭中也像外國的影視劇中放的那些一樣，把什麼“寶貝啊，我愛你啊”之類的放在嘴上。在學習上我們教師在學校應該說對他們已經嚴格要求了，可能在家裡面你們就不能“雪上加霜”了，你們可以在生活上更多的關心和愛護他們。另外我想特別關照你們一定不要在他們考試考的不好時批評他們，這個時候他們就像是受傷的動物一樣，可能老師已經找過他談話，更主要的是他自己也對自己的考試成績是極不滿意的，傷口還在滴著血，你如果再在上面撒把鹽，結果可想而知。也就是說你對他的愛，不要讓他錯認為僅是對分數的愛，那樣做可能就會與你的願望背道而馳。
最後，我替孩子們感謝你們對他們的關心，在這個不是週末的下午來到學校參加家長會，相信你們的付出一定會有美好的回報，讓我一起憧憬三年後美好的時光。謝謝大家！
期會考試家長會發言稿15隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是四年級的學生了，大家都知道,四年級是學生在國小學習生活中重要的一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義，所以我們今天聚在一起,就孩子在校、在家的表現進行交流,以便及時制定有效的措施,從而促進他們的學習。
一、班級基本情況。
從接受本班開始，我就主張孩子管理孩子，讓他們自主管理，當然這個不是說任意妄為，要有制度可循，找一些有責任心、願意為集體服務的同學帶好頭。班主任從旁指導，每週一的班會讓他們發言。現在就由5個值日班長輪流發言，讓他們彙報本班在衛生、紀律、文明禮儀、晨讀午讀、課堂等方面情況。
曾嘉瑋、劉輝、葉心兒、鄭思穎、劉聰、羅美薇、劉輝同學發言
總結：雖然他們的彙報沒有華麗的語言、甚至有瑕疵，但是不可否認這是對孩子鍛鍊的好時機，是他們成長的財富，也謝謝各位家長的支援與鼓勵，希望在你們的支援鼓勵下，將有更多的同學站在講臺上發言。而我的目的就是讓全班學生都能做管理者同時也是被管者。這個你們可以從九個小組的名單可以找到你的孩子的職位，職位不在大小，重要的是能盡心盡力做好，就是最好的班幹。也希望我們班在這些小班乾的帶領下朝著積極向上的風氣進發。
二、存在問題
當然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有孩子管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人;部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。部分孩子身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害;有時他們會放鬆對自己的要求，言行自由散漫，違反校規校紀……突出表現在：
1.作業方面
開學以來，我班家庭作業的完成情況一般，每天總有個別同學不能按質按量完成書面作業，有時甚至乾脆不寫(對老師說就是忘在家裡了)，這樣的情況也有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎麼還會少作業呢?所以，當您在檢查作業的時候，不能簡單地問：作業還寫好啦?這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了!”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著家校通的資訊或孩子記的作業一項項查一遍。而對於老師佈置的軟性的作業，一定要給予足夠的重視。背單詞、背公式、背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查詢資料等等。而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是幾個孩子(男女生都有)。所以成績很不穩定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人後面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以後五六年級的學習怎麼不吃力呢?等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢?他們的成績和學習的狀態真的能突飛猛進嗎?以上這些不良現象，在這次的期會考試中得到了印證：部分孩子寫字太潦草，沒有恆心、耐心。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始!
2.學習主動性還存在一些問題：一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業，因此處於被動應付的的局面。
3.自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由於學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現象，要引起重視，希望家長配合教育。
4、孩子的一些良好習慣沒有形成：個別孩子，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校後不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課後作業沒有保證，訂正作業更是採用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的遊戲(家長們可以回家看看你的孩子語數英三科的作業本、練習冊)。在家的表現如：週日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的後果，後悔就晚了。
5、很多學生不按時回家，在外逗留，作業不抓緊。
三、期會考試情況：
1、三科總成績見表格。(分析優秀的、進步的、需要努力的)
2、本次期會考試語文題量多、題目難度較大。平均分81.2分(全級第一)，優秀率52%(全級第一)，其中90分以上的13人，85分以上的有14 人，全級最高分96.5分(我們班有四個，其他班沒有)，最低分3分(也在我們班)。
考得比較好的地方：基礎知識掌握牢固(如拼音、組詞、課文填空、日積月累)這個和晚上的家聽息息相關，我統計過，全對有過半人，也就是說這全對的同學是真的每天有按老師的要求認真落實家聽這一項家庭作業(讀——聽——改，內容包括生字詞、多音字、四字詞、近、反義詞、詞語搭配，一項不漏)這是他們的長此積累的財富，越到高年級越顯示他們的基礎紮實，)，而那些漏聽、抄、不批改的同學，也就這題扣一分、那題扣一分，加加減減也就相差甚遠，家長們，你們看是不是這個理?
失分的原因：個別學生不會變換句子，閱讀理解能力和作文都有待加強，閱讀有6名學生空著不做或者全錯的。(平時懶做、上課評講不留心聽、錯了不認真改，家長們可以翻閱孩子的全練看看)作文和20xx年期中試卷題目一模一樣，都練習過的，我也在部落格裡上存相關的文章，也發過給學生看過，可是還有5、6個同學只學了5、6行就結束了。(這些同學都是平時遇到作文就逃避，不練習，拖拉之過。希望這些家長要警醒)
成績比較好的同學(90分以上)：葉心兒、劉聰、陳嘉儀、凌晰、曾嘉瑋、羅美薇、徐振洋、李玉悅、鄭思穎、麥聲煒徐福豪、徐童欣、
進步的同學：溫永彬、範浩宇、徐君偉、許楠、盧新錦、鄭韻怡、湯偉博、鄭鑫
需要繼續努力的同學：畢國斌、陳鑫林、李嘉穎、杜子豪、宋歡、宋星航
作文寫得較好的同學：葉心兒、劉聰、陳嘉儀、凌晰、
透過段考成績看問題：
1、上課質量決定考試成績
有些學生學習沒有動力，上課注意力不集中，不善於思考，不願意做筆記，課堂效率低.
2、效率產生差距
在學校裡，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用午休時間和晨讀午讀時間學習。放學之後，沒有及時回家，在外遊蕩，很晚才進入學習狀態。做完作業後沒有複習預習。週末、假期時間過於放鬆。
3、作業質量值得重視
有些學生作業馬虎，錯字多多，聽寫不讓家長聽，就是抄寫一遍，在家沒有讀課文聽磁帶的習慣。老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。到考試時遇到難題不是去思考，而是亂猜或者空著不做。少數學生有抄作業現象。
4、家長的重視程度與孩子的學習有很大的關係。
