本次期會考試結束了，就考試成績而言，各個層面的班級所考成績還是符合這次考試的目的的。本次考試試題主要是面對考試結束後的家長會，檢查這半年來學生對新課標2冊知識的掌握程度，所以主要考察非常基礎的識記性知識點的。現在對於考試各個方面的問題做一分析與比較如下：
一、 試卷分析
難度：限於出卷經驗不足，所以不敢出難題、“怪題”、巧題。我從百餘頁試題庫中，精減出這一套試題，其中有些題目我覺得自己的學生做不出來的我就不選!所以總體而言，本套試題識記性較強，理解性題量不足，即難度偏低! 總體上說，覆蓋面較廣，比例頁比較協調合理。
二、考試成績分析
普通班中4班7班前200分別達到12，9人，成績比較好，其餘都錯差不大。實驗班10班 ，11班前200名達到19人，在同類班級中比較優秀。特優班15班成績明顯比同類班級要優秀，前100名達到20人其餘14,16稍差點。
三、 原因分析
1、教師方面：期會考試對剛剛進入高中的學生是一次考查，對於我們這些新教師也是一次考驗。新課標要求以學生為主，但課堂上仍然存在講多練少的情況。據部分同學反映，課堂上聽的懂，但是課後做題不會。而教師很少從課外資料上面提煉出好的題目給學生練習，所以學生學到的知識點實踐的機會比較小。
2、學生基礎知識薄弱，識記較差。不少試題是以教材上文字為藍本編寫，但得分情況不理想。很多試題考查的知識點在課堂多次強調過，仍然不知所以然。還有很多知識點記憶不準確，導致錯誤，比如講黃道面記憶成黃赤面。反映至少2個方面的問題，一是沒有認真閱讀記憶過教材，二是基礎知識點應用太少，概念不明晰。
3、學習態度不端正，存在明顯的只求一知半解的情況。表現為學習中出現問題不及時解決，不喜歡問問題;還表現為上課不積極主動的'思考，只求表面印象，不求用心理解!普通班的許多同學上課是用推的，在老師的催促下才會動動手，但是仍然不動腦。
4、學習習慣很差。經過半個學期的訓練，課前現在有半數的同學能準備好教材、地圖冊等學習用品，但是課前預習、複習、作業等方面仍舊存在很多很深刻的問題。也表現為不問問題、不認真思考問題、不注重用圖等大的方面。而小的方面則多不勝數。
5、作習題不注重作圖用圖。從開學到現在，我一直在致力於他們作圖能力的提高，甚至有的時候全課時變成了一屆美術課，但是學生依然沒有形成很好的作圖習慣。可以設想，若注意了用圖，各班的成績必然還有更大的提高。
