在當下社會，發言稿在我們的視野裡出現的頻率越來越高，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。那要怎麼寫好發言稿呢？下面是小編精心整理的期會考試的家長會發言稿（精選9篇），希望對大家有所幫助。
期會考試的家長會發言稿1
各位老師，各位家長朋友：
下午好。第一次以家長的身份在這兒發言，多少還真有些緊張。說來也很慚愧，我對孩子的學習關心的很少，孩子能取得今天的成績，還要多感謝班主任許老師對孩子一直以來的關心與照顧，感謝各科任老師對孩子的諄諄教誨與嚴格的要求。但既然站到了這裡，我就從家長的角度把教育孩子的點滴感受與大家分享，還望大家能從中有所收穫，說的不妥的地方還望大家多包涵。
第一點：有“父母是孩子的榜樣”的意識。大家應該還記得電視裡的這樣一幕：一個小男孩兒的媽媽端著一盆水給小男孩兒的奶奶洗腳，小男孩看在眼裡記在心裡，他也跑過去端了—盆水說：“媽媽，洗腳”。它給我們這樣一個啟示——父母的榜樣作用。
眾所周知，模仿是兒童學習的主要方式，有些時候，他們的模仿是沒有選擇性的，父母的一些好的言行、習慣在不經意間被吸收，然而一些壞習慣、不文明語言，甚至不良行為都可能被孩子效仿。因此，父母要注意自身的榜樣作用，為孩子樹立良好的形象，以身作則，才能培養出具有良好道德品質、良好行為習慣和良好個性的孩子。
每位家長都知道自己是孩子的第—任老師，也都懂得“榜樣的力量是無窮的”。我個人認為，作為孩子的第一任老師，作為孩子效仿的榜樣，家長的示範作用是全方位的，立體化的。具體的說，家長應該成為孩子高尚精神的榜樣，多種能力的榜樣，健康身心的榜樣。
第二點：有“多激勵孩子”的意識。無論目前孩子的成績好壞，家長都要注意多激勵，少挖苦；多肯定，少否定；多發現閃光點，少抓住不足不放過。國內教育專家盧勤說把孩子培養成才的祕訣有三句話，一是“太好了”，二是“我能行”，三是“我幫你”。她還提出，孩子們的精彩人生有九個字，“你真棒”，“我要學”，“我思考”。教育孩子，激勵比指責更重要。“許多孩子自信心不足、學習成績不佳等都與缺少鼓勵有關，父母在任何時候都要鼓勵孩子，而不是指責，更不是取笑。這樣激勵的結果是孩子內心充滿了陽光，自信，這樣的孩子不成功也難。這兒有一個激勵兒子成功的真實的故事：
第一次參加家長會，幼兒園老師說，你的兒子有多動症，在板凳上連3分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。回家的路上，兒子問老師都說了些什麼，我鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小朋友，唯有他表現最差；唯有對他，老師表現出不屑。然而我還是告訴兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了1分鐘，現在能坐3分鐘了。其他孩子的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上，兒子破天荒吃了兩碗米飯，並且沒讓我喂。兒子上國小了。家長會上老師說，全班50名同學你兒子排第40名，您最好能帶他去醫院查一查。回家的路上，我流下了眼淚。然而當我回到家裡，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心，說你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過排在第21名的你的同桌。”說這話時，我發現，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展了。孩子上國中後，又一次開家長會。我坐在兒子的座位上，等著老師點兒子的名字，因為每次家長會兒子的名字在差生的行列總是被點到。然而，這次卻出乎我的預料，直到結束都沒聽到。我有些不習慣，去問老師，老師告訴我：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”我懷著驚喜的心情走出校門，此時發現兒子在等我。路上我扶著兒子的肩膀，心裡有一種說不出的甜蜜，我告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說只要你努力，很有希望考上重點高中。”高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達時，我有一種預感，兒子被清華錄取了，因為在報考時，我跟兒子說過相信他能考取這所大學。兒子從學校把一封印有“清華大學招生辦公室”字樣的特快專遞交到我的手裡。讀了上面的故事，我們怎能不為這位偉大的母親喝彩！也許，她不會教給孩子知識；也許，她不知道如何講道理。但，她卻懂得教育的真諦——激勵，激勵，再激勵！
第三點：有“孩子自己的事情自己做的”意識。現在的孩子多數都是獨生子女，家長一般都寵著孩子，孩子們過著衣來伸手，飯來張口的生活，稍微不如意可能就以絕食或不上學相要挾。導致家長沒點脾氣，只有哄得份。這樣一來，即便孩子考上重點高中，也可能缺乏自理能力，導致同學關係緊張，心煩意亂，無法安心學習，形成一系列的惡性迴圈。所以，平時孩子能做的事家長就不要給承包了，比如說洗一些簡單的衣服，做一些簡單的飯菜，刷鍋洗碗等家務活能讓孩子做的就讓他做。自己的屋子自己定時打掃收拾等。
第四點：要有高站位意識。尤其是當孩子不理解學校的一些管理而發牢騷時，家長一定要站在學校的角度讓孩子遵守校規校紀，而不能心疼孩子順著孩子說，否則孩子會越來越遠離班集體，對孩子以後的成長非常不利。
最後，我代表我全家再次感謝各位老師對XXX同學的關心和照顧，XXX還有很多待完善的地方，也希望老師們一如既往的對他嚴格要求，我做家長的也一定會配合學校的管理和老師們的教誨。
期會考試的家長會發言稿2
尊敬的各位老師，各位家長：
大家下午好！
首先向各位老師表示誠摯的感謝！正是你們的精心培育和細心教導，才使我們的孩子在學習上，思想上和行為上，有了很大的進步,同時也藉此機會和各位老師及家長交流一下。
在陪孩子成長的過程中，我也茫然過，煩心過，不過總的來說還算順利吧，一直以來我不想給孩子太大的壓力，希望她能以快樂的方式學習，以健康的身體成長，以美好的心態看生活，現在看來還不是太差。家長要放低姿態，以平和的心太，平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友，你才能及時掌握孩子的心理和學習動向，及時發現問題並糾正問題，成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書，引導孩子多看，多言，多思，提高孩子的語言能力和鑑賞水平。因為語言能力的增強，可以及大的改善孩子的學習能力，促進思維發展，下面說說我培養孩子的幾點體會和認識。
我認為孩子的發展離不開三個方面
一好的學校，優秀的老師以及良好的家庭教育，掌握孩子的特點，正確引導孩子向正面發展，我家的做法是採用了賞識教育，多鼓勵，少責備。
二積極配合老師的教育，力爭與老師的教育步調一致，共同解決孩子存在的問題，通過交流，可以知道老師教育的知識是否掌握，上課是否認真聽講，是否積極回答問題等等......，從而拿出有效的措施，爭取讓孩子在學校學到的知識能及時消化吸收。
三家長的言傳身教，現在的小孩多數在家長身邊，家長的一舉一動，孩子看在眼裡，儘管不說出來，但記在了心裡，潛移默化中影響到了孩子，所以我在孩子面前力爭做到言行一致，做事情首先要從我做起。
最後，我想說的是每個孩子都有自己的特點，希望家長朋友們都能找到適合自己孩子最好的教育方法和方式，積極配合學校和老師，讓咱們的孩子在學校這個大家庭裡健康發展，快樂成長，共同進步！
孩子是我們的希望，是我們夢想的寄託，相信我們的孩子，小小的種子也會有無限寬廣的未來！
期會考試的家長會發言稿3
敬愛的各位家長：
你們好！
隨著時光的飛逝，眨眼間半個學期過去了，期中之後的這場家長會，我很榮幸能代表同學們在此與家長們交流，探討我自己的學習經驗及方案
不以成績論英雄，您的子女學習成績好，並不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落後，並不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，並且成就一番事業。
很多家長送學生上學，目標太明確，考高分，上大學是唯一的目標。因此，他評價學校只看學校的升學率，評價學生只看成績單。至於學生的學習習慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關注。其實，對於一個人來說，會做人比會讀書更重要；情商比智商更重要；心理健康尊重學生，尊重個性。科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼於自身的比較。比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個學生在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發展過程。真正成功的教育是讓每個學生成為他自己。他有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣特長和愛好比身體健康更重要。
漫漫人生，惟有激流勇進。不畏艱難，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達成功的彼岸。可是，要乘風破浪，搏擊滄海並不是容易的。信念的堅強，心靈的堅韌，來自於對現實的挑戰，來自於對目標不屑追求的執著。我們有著特殊的任務，有著特殊的目標。所以，我們在學習時耐得住寂寞，無論外界多麼紛繁嘈雜，我們都能管得住自己的心，靜得下心來。我們樂觀，我們自信，我們相信不能選擇過去，但可以成就未來。這八個字我要送給我的同學們，放眼未來，把握現在。朝氣蓬勃的我們沒有理由不憧憬未來，不思考理想，但我們更要抓住現在，從現在開始。謝謝各位家長的傾聽。
期會考試的家長會發言稿4
各位家長：
大家下午好！我是來自1310班的何XX,我所想要講的無關於成績或是學習方法，而是作為一個學生代表說出本次考試甚至一直以來學生們想對您們說的話。
期會考試過後，多數學霸是面上輕輕一笑，其他的學渣們則是愁眉苦臉哀聲一片。首先我想表示我相信各位家長都是深深愛著自己的孩子，比起關注成績更是希望孩子可以健康快樂的成長。與此同時，我也充分理解您們在看到我們成績單上的慘淡成績時會不免生氣、訓斥我們，也能理解更讓你們生氣的是由於我們的回嘴。也許你們會認為我們這些回嘴是成績不好又不努力沒有上進心，亦或是破罐子破摔。但我想要說：不是，真的不是的。能來到長郡的，甚至可以說十班的所有同學，不光成績優於他人，心理成熟程度更是高於他人。我們並不是不懂事的孩子，相反我們比其他人更多幾分心思，也更深知學習的重要性。我們只是身上揹負的壓力太多，甚至可以說我們中間的一部分同學失去了對生活的積極性。這個壓力可能不是源於各位家長，而是來源於對漸漸逼近的兩年後的恐懼，來自於明明自己那麼努力的學習奮鬥到深夜，但是一切自信心在那一張成績單面前被擊潰的無奈與委屈，來自於心中那對於我們付出心血的父母們的愧疚與悔恨。期會考試過後出成績的當天，我的一個好朋友打電話給我，她在電話中哭的稀里嘩啦，說我真的是好不甘心好失望，為什麼我付出了那麼多，到頭來還是一無所獲沒有進步。我獻出了十分的時與分，卻沒有換回十分的金。這也是我們很多同學所統一面臨的問題，在長郡這個小圈子裡，我們的光芒沒有那麼閃爍甚至是有一些灰暗。學業上的不順，再加上家長的訓誡，我們開始了與家長之間的爭吵，甚至導致了日漸疏遠的家庭關係。
首先我想代表所有與家長有過爭吵的我們對您們說一句：對不起，您所流下的眼淚，是由於我們的不成熟和衝動造成的，希望您們可以原諒我們，這些都是我們的氣話，我們的生命中不可能缺少你們的指引。我在家中也經常對自己的親人很凶，要說原因的話，大概是因為你們是我們最親最愛的人，我任何的不滿與委屈只能對你們發洩，我所有的負能量在學校中只能掩藏在心裡，因為只有你們才能接受和包容我們的一切。有句話說的是人最大的缺點便是把自己最醜陋的一面展現給了最親近的人。每次與你們爭吵以後，看著你們發紅的眼角，我們心中也會很難受會流淚，但是年少的幼稚和愛面子的內心不容我們去順從你們，即使知道你們所說的是對的。
在我做這次演講之前，有很多同學對我說，家長對他們永遠都是不理解和嘮叨，天天聽著就很煩怎麼可能不吵架，就算自己是正確的，家長也不會尊重他們的意見，比起家長是作為他們的引導者，他們則更像是家長的附屬品。我想講講身邊的真實事件，有一個同學跟我說到她想跳樓，這讓我我很詫異，因為一個充滿活力的花季高中生卻說她想輕生，這該是一個多麼嚴重的問題！她的原因很簡單，因為與父母的爭吵，她的媽媽覺得她很丟人，成績不好沒有特長不是班幹部。也許大家會認為這孩子真是玻璃心，家長的關心是應該的，如果你不是我們家的孩子我幹嘛要關心你。但對於我們來說不是這樣的，我們正處於一個尷尬的年齡，不能像個孩童一樣不想事，又沒有能力像個成年人一樣去思考，於是我們變得更加敏感，家長們所說的道理內容我們都懂，只是我們比起大道理更想得到的是家長的肯定和鼓勵，以及放手去做的寬慰的眼神。現在的學生的壓力都十分大，如果那個女孩子真的跳樓了我們該怎麼辦？這個家庭該承受多大的悲痛與苦難？如果她的好朋友們因此受到巨大打擊怎麼辦？我不知道，我只知道在我的身邊許許多多的同學都說我今天又跟家裡人吵架了真煩，許許多多的同學跟我哭著說作為學渣已經夠辛苦了，他們真的撐不住這樣的壓力。這些話都是來自於我們班的同學而不是我所編造的，各位家長也許這裡面就有你的孩子呀！
我所說的這些不是想為我們的成績開脫，也無關學習效率和方法。只是我們想要在座的各位，我們最最親愛的爸爸媽媽們理解我們，相信我們，我們身上所揹負的期待真的太多太大，就像一個充滿氣的氣球只需一個針尖就可以戳破。我們也想擁有得意的成績，看到你們臉上的笑顏，我們只是需要時間，比起每次成績出來後你們迫不及待的詢問分數、你們的訓斥，我們更想得到的是寬慰的眼神以及一句輕聲的累不累。我最最親愛的爸爸媽媽，看到你們頭上的白髮，眼角的皺紋，我們都會在心裡默默發誓。現在的我們還不太成熟，但我們發誓一定會從現在開始努力，不光兩年後微笑的走出戰場，也在未來為你們、為自己撐起一片天空。
如果只有一個人在成長路上陪我顛簸流離，那便是你們。請給我們時間，靜待花開。
期會考試的家長會發言稿5
各位家長：
下午好！感謝各位家長從百忙之中來參加我們的家長會，對此我們表示衷心的感謝與歡迎！
一、成績分析
1、整體成績不夠理想，低分段的學生較多。
期中試卷分為五大題型，計算題、填空題、選擇題、操作題、解決問題。
計算題為數學學習的基礎和重點，主要考察學生的計算能力，此題班級失分率較高，主要在脫式計算方面，學生對於乘法運算律運用的不夠熟練。
填空題是前七個單元知識的綜合運用，也有涉及到以前的知識，需要學生能夠運用所學知識。
選擇題、操作題主要考察的是本學期新學習的圖形知識，其中選擇題是本章試卷中失分率最高的。可能是剛接觸圖形的性質方面的知識，學生整體的空間觀念比較薄弱，有些題目雖然做過，還是出現了錯誤。
解決問題是最後一題，考察學生知識的應用，分值與計算題差不多。題型與三年級相同，條件列舉與問題的提問方式都是我們常見的，與三年級不同的是數字上發生了一些改變。這一大題的失分原因有兩個：一是審題不仔細，沒有弄清楚題目的意思，二是計算出現錯誤。
以上是對本次試卷的分析，家長可根據試卷判斷孩子知識的掌握情況。
2、前半學期的數學學習情況
聽課：聽課的效果沒有以前好，有的學生是根據自己的喜好，喜歡這個一課就多聽點，不喜歡就少聽。部分學生上課紀律較差，老師看不見，我想幹啥就幹啥。
作業：以前班級同學基本沒有不交作業的情況，現在有一兩個同學出現拖拉作業的現象。老師督促後會交上來，但是作業效果大不如前。
考試：前幾個單元的考試出現了比較大的變化，整體水平不如上學期，有些同學的成績有了較大的回落，有的同學後來居上，逐漸進步，進步比較明顯得有夏文霞同學。單元內容不同，學生掌握的情況也不同。
3、原因與措施
考試題目基本都是課堂上講過的內容，做過的題目，有的甚至是基礎訓練的原題，導致低分可能由以下幾個原因。
A、上課沒有認真聽或者不會聽課。注意力不集中或者上課態度有問題。教育改革趨勢：試卷逐漸靈活，數學本身具有訓練學生思維能力、推理能力的特點，更要求學生認真聽講、積極思考，只有動腦思考才能把老師講的知識變成自己的。
B、作業不及時訂正，錯了題目不訂正，有錯不知錯（說明課堂知識沒有消化），知錯不改錯。
C、審題不仔細，查題不認真。（很多同學沒有檢查作業，檢查試卷的習慣。）
學生：
1、認真聽課；每天交的作業當天會批改出來，中午訂正作業，下午交給老師批改，批改合格老師會打上過關符號。
2、每次考試要求學生對自己試卷進行分析（圍繞三個問題：a、哪些題目錯了？b、為什麼自己做錯了？c、怎樣避免這樣的錯誤？應該注意什麼？）
家長：
1、每日核對檢查孩子的作業完成情況，考試結束幫助孩子分析試卷。注：作為家長應該為子女創造良好的學習條件，但是要善於取捨，對於可能影響學生學習注意力的文具儘量不要提供，避免孩子上課心不在焉。
養成良好的數學學習習慣，即認真聽講的習慣，認真完成作業的習慣。寫作業時做到：迅速開始、集中注意力、按時結束
2、督促學生自己檢查作業，檢查學生作業是否及時訂正。
3、適當詢問孩子每天上課內容，提高學生學習的意識。（例：你今天學習了什麼？有什麼不明白的地方？）
二、四年級數學的重要性
我們知道三年級是孩子潛心學習，打好基礎的重要時期；四年級國小生思維能力發展的關鍵期，是一個產生劇烈變化的時期，學生成績的好壞和劃分從這個階段開始將逐漸清晰，好的同學養成良好的習慣（數學學習習慣和數學思考的方法）會越來越好，差的同學會因為基礎不牢，新的內容無法正常吸收使得學習的困難越來越大。希望家長能夠重視學生的學習問題，在保持原有水平的基礎上補差補缺，加強學生思維能力的訓練。
簡言之：獨立完成作業，限制時間，做到今日錯今日改。
最後，再一次感謝各位家長的到來，希望這次的交流能給各位家長在後期的家長工作中帶來幫助！謝謝！
期會考試的家長會發言稿6
各位家長：
大家好！首先感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這個會議。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，也感謝你們對我們老師工作的大力支援。孩子入學一晃已經五年了，在座各位呢，有些家長我們接觸比較多，所以可能對孩子在校的情況瞭解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作比較忙碌，我們接觸的就比較少一些，相對來說對孩子在校情況的瞭解就少一些。今天我們就藉此機會相互交流一下孩子有關數學學習方面問題。
首先，我把這次考試中出現的一些問題告訴各位家長：從考試卷子來說，這次由於我們剛好是中間單元，部分考題還是比較難，難拿分，但是隻要上課聽講了，老師講的都弄懂了，拿高分也不是很難。有些題型平時很少見到，但課堂上也有講到，可見學生的聽課的效果不是很理想。
其主要原因有以下幾個方面的原因：
1，這一單元的內容剛學完，還沒複習，並且這個單元學的正是這個學期的難點內容，生字詞還不是很熟練。也沒有足夠得時間來練習，所以導致考試，一些容易得分的題反而乘了失分的關鍵。
2，態度不端正——卷面不整潔，書寫差；沒有靜下心來做題，敷衍潦草。
其次，從近兩週孩子在學校的表現來說：同學們好動，好表現，喜歡講話，靜不下來，不理會別人發言，書寫潦草等，是相當一部分同學的缺點。
另外，就是從第一單元的考試試卷來說。每位家長都已經看見了。學習上有進步，能主動自覺學習的孩子有：
學習上拖拖拉拉的孩子有：
不完成作業的孩子有：盛偉。
我們現在的語文不同於家長們在學校時的學習。學習知識比以前深了很多，對學習技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求。針對孩子出現的問題，我提出以下幾個建議，大家看可否？也就是要通過你們父母幫助孩子養成好的學習習慣並糾正以往的壞毛病：
1、專心致志。孩子入學之後，對於自學能力較差的孩子，注意力不集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子放學及時做作業，按規定時間完成作業之後才能做其它事情的。
2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3、認真細緻。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，不能有潦草馬虎，要求內容正確。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，要求孩子養成檢查作業的習慣。
4、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於培養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。
5、每天要檢查學生的學習情況，及時查漏補缺，做到堅持不懈。
6、每天與學生進行親切交流，和他們談談今天學到了什麼新知識，有什麼地方不懂，今後打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
7、定期與教師進行溝通，因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的，對於學生的優點，不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯絡，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好。
期會考試的家長會發言稿7
尊敬的老師，親愛的家長朋友們：
大家早上好！
今天又可以和大家相聚在一起，我感到非常的高興！
首先，讓我們把最真的祝福和謝意送給我們四四班的班主任以及各科的代課老師，真誠的向你們說聲，謝謝你們，孩子讓你們受累了！
每一個孩子一點一滴的進步，都滲透著你們的辛勤與汗水，孩子們健康快樂的成長，你們給予了那麼多無私的愛與關懷。相信我們在座的每一位家長都能從自己孩子的言談舉止和日常學習生活中感受到老師的辛勤付出。
我們家的孩子xxx幾乎每天回家都給我滔滔不絕的聊起他們的班主任王老師何如何的和他們親近，和他們一起學習，一起玩耍的情形，能遇見這樣一位把自己最真的愛給孩子的老師，是我們每個家庭，每個孩子的幸福。
在這裡，我順便想提起一件小事。去年冬天的一個週末，我們家孩子在電腦上玩，發現王老師線上，非常高興，就打字問“老師好”，隨即老師就發了一個漂亮的動畫圖片給孩子，圖片是一個金色的橘子，橘子皮自動脫落，居然變成一個漂亮的娃娃，孩子非常高興，給老師發過去一個紅紅的蘋果，老師說：“這麼好看的蘋果，真想吃一口。”“可惜我們家沒有蘋果了，要是有，我明天給你拿個最大最好吃的。”王老師說：“沒關係，老師明天拿給你。”沒想到第二天早晨7點，在學校門口，王老師就遞給我一個塑料袋，裡面裝著給孩子的蘋果。
孩子和自己的老師相處的跟朋友一樣親密，讓我感到很開心。
中午放學回家，孩子圍著正在廚房忙碌的我說：“媽媽，媽媽，我們今天學習了第24課《給予是快樂的》，我們王老師說了，人要學會奉獻，不求索取，給予，永遠比拿快樂，愛可以繁衍愛，快樂可以傳遞快樂。”我看著餐桌上的蘋果，回味著孩子說的話，隨即給王老師的qq留了一句話:“親愛的王老師，真是太謝謝您了，您送給我們的，是這冬天裡我見到的最紅豔，比以往任何時候都有味道的紅蘋果……”雖然這是一件很小的事情，但卻讓我們全家人很感動，從這裡，我們可以看到一個老師的誠實守信和她對教育的一份責任與對孩子的一份關愛。
一個好老師，對於孩子的成長是很重要的，尤其是身心靈的健康成長。一個孩子，從小能接受到一個老師和我們家長的正確的教育和薰陶，懂得一些做人的道理遠比追求考出高分要重要的多。所以我們在平常的生活中也一定要時刻重視孩子的思想和身心靈的健康教育。有電腦的家長，可以上網瀏覽一些關於教育孩子方面的網頁，或者看一看李子勳、還有胡因夢等等一些人的部落格，對大家都是很有益處的。
在這裡，讓我們再一次感謝王老師給我們孩子帶來的這一份愛的啟迪。
其次，家長一定要賞識自己的孩子，發現自己的孩子，認識到孩子的優缺點，給孩子創造有利的環境，加以正確的引導。
我們每一位家長，其實都曾經無意識的使用過賞識教育，在孩子出生到上學前，我們大都允許孩子失敗，孩子蹣跚學步的時候，我們會允許孩子跌倒，孩子學說話的時候，我們會允許孩子出錯，而我們每個人臉上都面帶笑容，欣賞著自己的孩子，這些都在無形中給了孩子無盡的鼓勵與幫助。而隨著孩子逐漸長大，我們的心態也逐漸發生著改變，逐步步入家庭教育的誤區，常常指責孩子，埋怨孩子，甚至動手打孩子，常常將自己的孩子拿去和別人家的孩子對比，這都是我們做為家長常犯的錯誤，當然我也身在其中。其實，孩子的“智商是天生的，而情商卻是要靠後天培養的。”“情商”它是人的情感和社會技能，是智力以外的一切內容。所以，無論孩子的天賦如何，我們都需要而且能夠通過自己的努力，幫助自己的孩子走好前進的每一步。
一位教育家曾說過“沒有教不好的孩子，只有作不好的父母。因而作為家長，首先得走出教育的誤區，為培養自己的孩子做一些努力和嘗試，我們不能幫孩子去考100分，但我們完全可以給孩子考100分的信心，你會發現，你的一個小小的改變與鼓勵，有時候會對孩子的生活和學習產生深遠的影響。每個家長都應該建立賞識教育法，提高自身的素質，找出適合於自己孩子的科學的教育方法，去培養自己的'孩子，這才是對孩子的一份深遠的愛。
第三，我們應該注意培養孩子的好習慣和日常行為
以前，我們家的孩子見了親朋總是不主動問候，每次都得讓我提醒，而孩子在提醒之下更加不吭氣了。我也覺得沒面子，回家看書，居然找到了一個好方法。
其實，要培養一個有禮貌的孩子，就要給他們規定一些標準。記得我為孩子在她的房門上用彩色蠟筆畫了一個小女孩，跟女兒很象。然後寫了幾條：1準時2彬彬有禮3飯桌上行為得體4不頂嘴5不打斷別人說話6把“請和謝謝”掛在嘴邊7收到禮物後，寫回復條8耐心的等到輪到自己9隨時隨地體貼別人10尊敬和關心他人。
在女兒沒放學時，我就已經帖在了她房門上最顯眼的地方。孩子放學回家，一進門就發現這張紙條，好奇的看完了它，然後笑著對我說：“媽媽，我知道你帖這張紙是什麼意思，可平時我就是覺得每次想問別人時，你們大人已經開始說話了，我老找不到機會。”我就告訴孩子要學會觀察，抓住時機。一段時間後，我發現孩子有禮貌多了。還有，也不再愛打斷別人說話，到街上吃飯時也能做到耐心的等待，不發牢騷。外公過生日時，女兒提前一天已經做好了賀卡，並在生日飯桌上給外公送上自己的祝福，孩子這點點滴滴的進步，讓我感到很欣喜。當然孩子不會在很短的時間改變自己的許多缺點，所以，這張紙就一直貼在孩子能看到的地方，直到她完全做到為止，再更換其它內容。
還有，現在的孩子都是“抱大”的一代，生活能力很差，應該讓孩子多參加一些家務活，常聽家長朋友說，在家從不讓孩子做家務，只要他好好讀書，家務自己全包，其實這樣又讓孩子失去了一個很好的鍛鍊機會，以前，我也是如此，反正自己不上班，什麼事情都包攬，忽然有一天，女兒說：“媽媽你總是放不開，其實我自己可以做一些自己的事情。”一句話，讓我很是警醒。現在女兒也從以前什麼都不做到做自己能做的事。跟我學做飯，給我們盛飯，吃完飯掃地，擦桌子，疊被子，洗自己的襪子等等。孩子的觀察能力很強，他們很想取悅父母，如果你的規定明確了，並堅持貫徹，孩子很快就會領會。所以說：“你播種一種習慣，就會收穫一種行為。”
第四，家長應該注意培養孩子自己面對困難和處理問題的能力，引導孩子發現問題，處理問題。
去年夏日的一天早晨，我去公園晨練，回家的時候，突然發現涼鞋斷了，無法行走，當時公園裡幾乎沒人了。我第一感覺是打電話讓丈夫接我，卻發現沒帶電話，搭車也沒帶錢，我總不能光著腳丫往回走吧，忽然想到了扎頭髮的鬆緊帶，我想，披著頭髮總比光著腳丫子提著一隻鞋好看吧，哈哈，用皮筋纏住鞋走回了家。在路上，我忽然想起，應該把這個問題帶給孩子，如果是她，該如何回家？到家後我就立刻坐在餐桌前，編了個很簡單的故事。然後寫了一堆能想到的解決問題的辦法。
吃飯前，我就和孩子在餐桌上提起，要和她做一個很有意思的遊戲，先調動起她的情緒。但這個遊戲必須在飯後進行，前提是要好好吃飯。（女兒飯量很小）哈哈！飯後，我就開始講故事，有一天，xx去公園，回家的時候忽然發現鞋子壞了，該怎麼辦呢？你能幫助他想出n種辦法嗎？先引起孩子的興趣，再讓她想如何解決這個問題？孩子居然想到了很多種解決問題的辦法，我讓她選其中的一個最好的辦法，這就是所謂的“大腦風暴遊戲”。
其實，如果孩子掌握了某些技巧，並取的適當的支援，是能夠自己解決問題的。這種訓練對孩子以後生活中遇到各種問題學會處理是很有必要的，當然我今天說的只是一個很簡單平常的例子而已。
最後，我說一下孩子的學習。
我們家的孩子學習上主動性較好，但就是作業做起來書寫不整齊，以後還得向班上其他孩子學習，力求進步！期會考試成績，這次也不是很理想，班上第3，基本是原地踏步狀態。全級第9，前進幅度較大。
對於各科的學習，我注意觀察了一下，數學基本還行，失誤總是荒唐。英語雖然每次成績不錯，但口語方面還是很欠缺，希望老師多給孩子提供一些口語的訓練。語文學習上感覺作文總是寫不好，有馬馬虎虎應付之嫌，還得麻煩老師多給孩子指點輔導一下。當然我們家長也要給孩子一份幫助，不能把擔子全讓老師扛著。
至於家庭作業，還是應該佈置的少而精。畢竟孩子在學校忙一天，也很辛苦，身體也要能吃的消。家庭作業的檢查，不忙的家長還是應該看一下孩子的作業，我現在還是每天堅持看作業，但改變了一下方法，先讓孩子自查一次，然後我再檢查，這樣，她自己也會發現自己存在的問題。
英語應該多留一些朗誦的作業，提高孩子的口語能力。也不知道各位家長感覺如何？
我就說到這了，還是想聽聽其他家長朋友對孩子教育的一些好方法，用來借鑑。以上只是我個人對自己孩子教育的一些感覺和看法，比較凌亂羅嗦，佔用了大家寶貴的時間，不妥之處，還請各位海涵指正，最後祝大家節日快樂！謝謝大家！
期會考試的家長會發言稿8
尊敬的各位家長，親愛的同學們：
大家好！
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了西峪國小，走進了六(59)班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
今天的會議有七項議程：一、班主任做彙報(班級基本情況介紹;期中成績分析及學生在校的表現)二、學生代表發言;三、對家長的希望及建議;四、任課教師的講話;五、家長的意見反饋;六、班主任與個別學生家長進行個別交流;七、班主任宣佈家長會結束。
一、班主任做彙報(班級基本情況介紹;期中成績分析及學生在校的表現)
(一)、班級基本情況介紹
1、學生情況介紹
我們班共有學生16人，其中男生7人，女生9人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班幹部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長嶽國琴、副班長劉潔然、學習委員楊玉文、體育委員楊成志、生活委員劉碧玉等同學表現積極,認真負責，都很能為班級集體著想，使得我班現在一切基本情況良好。學生相對其它班級遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這半學期以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。
但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛生，保持衣服的整潔。尤其是春天天氣轉暖，家長一定要提醒他們注意飲食衛生和個人衛生。
2、班級管理理念
班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇於實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養良好的班級作風，促進班級建設。以便實現學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生;關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉聖陶先生曾深刻地指出：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對於七年級新生，我非常關注習慣的養成，比如說：早讀、值日、作業情況、按時到校、請假制度、發言、討論等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。
(二)、期中成績分析及學生在校的表現的彙報
期會考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，這次考試，其中湧現出了一部分成績優異的同學，他們分別是：劉碧玉，楊軍帥等。在期會考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：
1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。做什麼事都要老師看著，甚至於要老師在後邊舉著鞭子趕著.
2、部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不及時向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。
3、學生安於現狀，沒有競爭意識.
對於以上問題，希望引起各家長重視，並給與我們大力支援。希望家長配合教育。
二、學生代表發言;
首先有請劉潔冉同學發言，大家歡迎;下面有請楊誠摯同學發言。
三、對家長的希望及建議;
有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
(1)、做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。
(2)、做一個監督型的家長。
期會考試的家長會發言稿9
各位家長：
大家好！非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。
一個孩子承載著一個家庭的希望。今天，我們大家坐在一起，就是希望孩子們在未來的學習道路上，能走得更加順暢。
有人說：“四年級決定孩子的一生。”可見，這個階段非常重要。確實，四年級是孩子學習習慣、學習態度逐漸定型的重要階段，是學習成績開始分化的時期。所以，我們學校也非常重視，今年三升四重新分班,今天召開家長會都是出於這方面的考慮。
這一階段，如果教育得法，將會使孩子養成良好的學習習慣，保持良好的學習習慣最終會使孩子的學業取得成功。家長一定要抓住這個關鍵時期。下面，我主要從語文學科和班級情況兩個方面和大家一起探討一下。
一、語文情況分析：
低年級時，孩子們一般都能考90分以上，沒有太大差別，上四年級以後，成績就會開始出現較大的差距。低年級內容簡單，語文重識字寫字，偏重記憶能力的考察，再加上科目少，學習輕鬆，所以看不出孩子學習能力的差距，三、四年級內容明顯加深，特別是現在，就說語文考試，閱讀和作文的比例超過45分。低年級考100分不稀奇，但四年級語文考95分以上，就相當不容易了。
造成成績分化的原因：
1、內容趨向複雜化。
2、家長可能覺得孩子已經適應了學校生活，便不再像低年級時那樣操心了。
3、—些孩子思想鬆懈，對自己放鬆要求。
4、孩子的基礎打得不紮實。
針對這些原因，我們要採取一些對策：
1、重視起來，更加重視。
老師、家長要告訴學生中年級段的重要性，使他明白其中的利害關係。同時，家長要多關心、多鼓勵、多幫助，只要家長重視，並能夠正確引導，孩子就會順利度過這一時期。而且這一年保持了良好成績的話，國小階段以後幾年的學習會變得更加順利。語文方面，四年級和六年級考試的模式相似，只是內容要深一點，面要廣一點。相反，如果成績滑下去了，那基礎肯定不會紮實，以後的學習也會越來越困難。所以，如果現在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關鍵在於我們要重視起來，並正確幫助他們順利學好這一年。
2、根據失分原因，想想辦法。有些家長，可能在孩子關晚學或得知孩子的考試成績不理想時，會對孩子大聲訓斥。在這裡，我想說的是，你先了解一下原因，再做出反應。是粗心？是該背、該積累的知識沒有背熟？還是閱讀題不會分析？作文寫得不夠具體、生動？
（1）如果是基礎不紮實，家長可以考慮針對孩子的簿弱環節補課，防止孩子越拉越遠，最後沒有辦法跟上其他同學。
（2）、因為思想鬆懈，對自己比較放鬆，如背誦、積累的題目失分，這是很不應該的。
語文、英語要積累的知識較多，這就需要家長的多多配合了，希望你在孩子背誦時嚴格要求，每一次的背誦要背熟，再簽名。平時，多花些時間陪孩子，多做一些溝通和交流。在教育孩子時，也要注意方式方法，當孩子學習馬虎時，我們要及時督促，嚴格教育。同時，也要看到他的進步，多表揚、鼓勵。
（3）不會審題，閱讀題失分多，是孩子成績不理想的一個重要原因。所以，要教孩子學會動腦筋，但是，並不是認真看書、寫作業，就等於會動腦筋。低年級的學習，記憶模仿性內容較多，孩子憑機械記憶，照搬照抄，也能得到好分數。但現在，即使在那些要求記憶、模仿的學習內容裡，也蘊含了大量需要孩子開動腦筋的因素。如果孩子沒有注意到這一點，還是採用死記硬背的方式學習，那麼現在，隨著這些因素所佔比例的增加，以及學習內容的加深，孩子的學習成績就可能會每況愈下了。
（4）、作文有困難怎麼辦？其實，作文寫得好不好，和方法指導有一定的關係，但最主要的還是豐富的語言積累。積累從何而來，看書！教育家蘇霍姆林斯基曾經說過，讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。當然，學生聽，說，讀，寫的能力的培養決非一日之功，要持之以恆。比如說現在要求學生積累大量詩文，閱讀經典名著，對於一次考試也許沒有幫助，但等到將來國中高中，一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百篇詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力？當然，看書應當有所選擇，儘量是符合興趣，文質兼美的文章。對於四年級的學生，我們鼓勵看一些校園文學，知識類的書籍，少年版名著名篇，中外優秀名著名篇都可以去嘗試看看。
去年，我教六年級畢業班，一些孩子在去報名國中學校時碰到了一些情況，在這裡我也順便說一下。比如：有的孩子有偏科的現象，或者是某一階段學習不努力，有一門課成績單上的成績沒有達到優秀，在報一些國中學校的時候，直接被拒絕了。所以，家長要關注孩子每一階段的學習情況。雖然，學習的目的並不僅僅是為了升學。但這也是一個現實的問題。
二、最後，談談這一個月來這個新組成的班級一些其他方面的情況。
我們班共有學生54人，其中男生26人，女生28人。這學期開學到現在，我對我們班級學生的總體表現評價是：大多數學生比較乖巧聽話，學習態度比較端正，特別是作業書寫都很整潔，早上老師沒來教室時，一部分孩子已經在看課外書了，會自主學習。打掃衛生認真負責，責任意識比較強。
但問題同時也是存在的，主要問題有：
1、少數學生比較貪玩、學習被動，比如訂正本不會主動上交，背誦等口頭作業馬馬虎虎，拖到放學還背不出。
2、聽課習慣有待提高，包括聽和講兩個方面。聽要專注，和老師有交流。同學講的時候，要判斷對錯，要思考，要取長補短。這一點比較欠缺。另外，普遍膽子小，上課發言不積極。
3、部分孩子自理能力要提高，自己的學習用品管不牢，作業本交沒交不知道，不會收拾東西。這些習慣應該在一、二年級時就要培養好的。這個可能跟家長平時扶的太牢了有關。我們要關心孩子，但有些地方該放手還是要放手，在放手之前，你要先教會他。據說一種做法堅持21天，就會變成習慣。
4、一些孩子行為不太文明，做事不考慮後果。我不是那種墨守成規的人，我認為孩子應該要有自己的個性的張揚與發展，活潑一些更好，但是要建立在遵守紀律，文明做人做事的基礎上，之前一些孩子很調皮，下課時追逐打鬧，我一般都是和他講道理。告訴他們走廊上人多，要注意安全。但是，最近發生的幾件事情，我想不能用調皮來形容了：有4個孩子多次把飯倒在地上；10個孩子把高錳酸鉀從4樓上往下倒，有的連同杯子一起扔下去。這些孩子說大不大，說小也不小了。懇請家長教育孩子：凡事都有一個度。另外，要明辨是非，告訴他你認為錯的事情，有再多的人去做，也不應該跟風。我想這樣才是聰明的孩子。
各位家長，學生的成長和發展，離不開教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。和孩子們相處了一個多月，對這些孩子只能說有一個初步的瞭解。每一天都感覺很忙碌，說實話比教畢業班還辛苦。不過，我相信只要老師、家長、孩子這三股繩擰到一起，一定能為孩子創造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格，讓我們共同努力吧！最後再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。
