[教學目標]
1、知識目標：學生通過對期會考試成績的統計分析，使學生掌握資料篩選、資料排序、分類彙總的基本操作。
2、能力目標：以學生“自主、合作、探究”的學習方法，通過對期中考試成績統計分析，培養學生運用excel知識解決實際問題的能力，培養學生的資訊處理能力，自主學習能力，合作能力，增強學生的創新意識。
3、情感目標：以小組活動的形式，提高學生參與問題解決的意識，培養學生與學生之間的協同合作關係，增強學生的合作精神。
[教學重點]
1、根據條件篩選資料。
2、多種關鍵字資料排序。
3、 分類彙總。
[教學難點]
分類彙總。
[教學設計思路]
本課是讓學生學會用excel對資料進行篩選、排序及分類彙總操作。採用“任務驅動”的教學模式和學生“自主、合作、探究”的學習模式。
通過對學生提出一個熟悉而又感興趣的.任務，用以提高學生的興趣和好奇心。情景中的任務產生問題，學生通過解決該問題達到對知識的掌握，不僅使學生掌握用excel對資料進行篩選、排序及分類彙總操作，而且使學生更知該操作的實用性。在對任務的操作中，若學生不會的可以檢視學習資源：如點選任務邊上的幫助視訊、看教材、上網查詢（已蒐集了幾個網址）或者請教同學、老師。學生自主、探究的學習，以小組合作的形式，在這過程中學生不僅學會了讀資料統計分析的基本操作，而且培養了他們合作精神，鍛鍊了他們解決實際問題的能力。
任務操作結束後，請各組推選一位代表，評價本班的期中成績情況。這樣可以培養學生評價能力及表達能力。
[教學物件和環境]
1、 教學物件
學生已經學習了第三章“表格資料的處理與分析”的初識、建立、編輯、美化工作表。
2、 教學環境
多媒體網路電子教室，學生一人一機，能上網際網路。
3、教學準備
課前把甲、乙、丙、丁4張其會考試成績表（內含有8個任務）、1張高一年級學生檔案表、3個幫助視訊，全部拷入學生機上。如下圖是甲班其會考試成績表及8個任務佈置示意圖。
1、在sheet1資料列表上篩選出“” “總分” 高於650的記錄。
2、將以上篩選結果複製到sheet2中，並將sheet2重新命名為“資料篩選”。
3、在sheet1中清楚篩選結果。
4、在sheet1中，按“性質”為主關鍵字升序、“總分”為次關鍵字降序排序。
5、將以上排序結果複製到sheet3，並將sheet3重新命名為“資料排序”。
6、在sheer1中，按“性質”為分類欄位分類彙總出語文、數學、英語三門課的平均分。
7、單擊分級顯示區域的加號、減號，熟悉顯示或隱藏明細資料。
8、將sheet1重新命名為 “分類彙總”。
