這次期會考試，生字詞以及古詩詞基礎知識佔 10 分，綜合題佔 6 分，卷面 2 分;課內閱讀有一篇文言文 17 分，一篇散文 12 分，課外閱讀 15 分，作文 50 分。
對於基礎知識，我覺得如果抓的夠嚴、夠緊的話，學生應該不丟什麼分的，但是仍有不少學生在這裡丟分。在考試前，生字詞進行了專項測試，不及格的學生給我補考，但是，還有幾個學生做錯了關於生字詞的題。另外，關於古詩詞，我讓學生給組長背誦五首詩詞，並背寫語文課本上要求背誦的三首詩詞，最後只剩下一個學生沒有過關。但是，考試的結果卻不是這樣的。有二十幾個學生都沒得滿分。我想這其中應該有三個原因：一是當時背下了，後來又忘了。二是個別組長抓得不夠嚴，有組員矇混過關。三是有兩首詩不要求背寫，考試時卻出現其中的詩句，以至於學生不會寫某個字而失分。由此可見，對於基礎知識，我作為教師，抓的還是不夠細緻，不夠嚴謹。老師應該深入其中，親自督查，尤其是剩下最後幾個較差的同學，一定要堅持讓他們給老師過關，不輕易放掉一個學生。教育工作應該體現在“細”上，有許多工作是需要細緻入微的，細緻到一個詞、一個字、一個筆畫、一個聲調……只有以這種精神去面對學生，學生才會耳濡目染，以同樣認真的態度對待這門學科。
綜合題比較簡單，學生都會根據情況寫出合理的內容，無須多論。但是，兩篇課內閱讀就太差勁了，第一篇文言文閱讀失分尤為嚴重。解釋加點詞的.意義以及翻譯句子，失分較多。這裡失分，關鍵還在於學生拿不準重點字詞的意思，我們平時在學習文言文時，比較注重翻譯理解句子，但是重點字詞的意思只是提出來，讓學生回答，強調不夠，並且也沒有小檢測，所以導致學生失分嚴重，看來，應該是教學方法存在一定的問題，以後一定吸取這次的教訓。多強調，多測試，提高學生的學習效率。
另外一篇課內閱讀文是散文《背影》，學生做的還是差強人意。對於名篇，老師往往花費比較多的功夫，卻很難把握出題的動向。另外，考課內閱讀，一般情況下難度都是比較大的，所以失分較多。我覺得要做好課內閱讀，還是應該讓學生多讀文字，理解文章的主題，圍繞主題來靈活地應對考試中出現的各種題型。
課外閱讀的分數也不高，滿分 15 分，平均分不到 10 分。第一題要求概括文章主要內容，有的學生不知道從哪個方面入手寫，在講解時，我給學生分析，應寫出文章以什麼為線索，主要記述了一件什麼事，表達了一種什麼感情。用這樣的結構總結、概括文章的主要內容。給學生建立好做某種題型的框架，以便學生有章可循，不至於迷茫。另外還有賞析句子的題，這類題我經常強調並且訓練，讓學生從修辭、字詞、表達的感情等多個方面試著賞析，所以學生答得比較好。由此可見，只要老師平時注重練習的題型，學生做起來就比較得心應手，我以後一定要注意多積累，多總結，多概括，多進行專題訓練。
作文分數還可以，由於我在考試前一再強調學生：一要把字寫工整，二要把字數寫夠，三要把開頭結尾寫的精彩，四如果你有足夠能力的話，把中間也寫好。前兩點每個學生都保證能夠做到，這我就放心了。有許多時候，學生做試卷的態度也是相當重要的，而要讓學生端正態度，就必須關愛學生，讓學生“親其師，重其道”，和學生關係融洽，學生就樂於為這一科而努力。所以說我覺得給學生做考前動員也是相當重要的。
總之，每一次考試都會留下許多寶貴的經驗和教訓，只要我認真反思，吸取教訓，總結經驗，終會一步一步地探索出正確的道路，為教育事業奉獻自己的那麼一點光、一點熱。對得起黨，對得起人民，對得起自己 的良心。
