“世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草。”當成千上萬的青壯年勞動力由農村湧入城市，為一家人的幸福生活打拼時，留守在家鄉的孩子們卻因缺少父母的關愛和教育，走上了一條坎坷的彎路。新港轄區共有留守兒童72人，佔在校學生11.4%，隨著市場經濟的不斷擴大，本地外出務工父母的增多，目前仍有上升趨勢。這些留守兒童遠離父母，缺少關愛，不同程度地影響了心理、學習等方面的健康發展。丹江口市陳家港國小為了準確瞭解、全面幫助這些孩子，以班主任為主，針對實際情況從“關懷孩子做人、關心孩子學習、關注孩子心靈、關愛孩子健康”四個方面入手，結合當前素質教育，開展關愛幫扶活動，構建和諧校園。具體開展了以下幫扶措施：
1、建立留守兒童檔案：認真對這些孩子摸底調查、瞭解他們的家庭、父母外出及孩子託付照顧等各種現狀，詳細掌握每位留守孩子的真實情況。
2、為留守兒童設定心理輔導諮詢室：針對他們的個性心理差異，開展耐心、細緻的心理輔導工作。
3、開展了徵尋“愛心媽媽”活動。“留守兒童”與同伴生活在一起，每天耳濡目染著同伴被親情包圍，被親情呵護，他們的內心肯定會起波瀾。為此，我校借十堰市“愛心媽媽結對幫扶”啟動儀式為全校留守兒童都找到了各自的“愛心媽媽”。這些“愛心媽媽”自願者在星期天領“留守兒童”與自己的孩子共度週末。給“留守兒童”精神關愛和物質關懷，讓他們也能享有擁有一個溫暖的“家”的美好感覺。這樣的努力達到了學校、社會、家庭三位一體，增強了“留守兒童”的教育合力。
4、長期開展“為留守兒童獻愛心”、奉獻親情活動。為了給“留守兒童”更多的愛，許多家長學校教師犧牲了很多業餘時間為留守兒童奉獻親情。一是走進留守兒童家庭深入瞭解“留守兒童”在家裡以及臨時監管的真實情況；二是帶領留守兒童度過快樂雙休日。為孩子們的精神帶來了愉悅。 總之，關愛留守兒童，共建和諧社會是一項長期的、艱辛的系統工程，我們學校在關愛留守兒童行動中僅僅只是邁出了第一步，這項工作還需要我們長期堅持不懈探索，需要社會各界的共同關注。最後，讓我們攜起手來共同關心、關注、關愛留守兒童成長。
學校關愛留守兒童情況工作彙報 [篇2]
為讓留守兒童享受社會大家庭的溫暖，2017年，xx-x圍繞建立和諧勞動關係和維護職工合法權益這條主線，突出關愛留守兒童，積極為留守兒童創造溫馨的'學習、生活環境，使他們健康快樂成長。
一是摸清底數。縣總工會為摸清留守兒童的基本情況，分別深入全縣x個鄉（鎮）、辦事處開展調查摸底，並做好基礎資訊和資料收集整理工作，掌握留守兒童的臨時監護人、結對幫扶的情況，夯實關愛留守兒童的工作基礎。二是建起留守兒童“救濟網”。今年以來，xx-x先後走訪慰問留守兒童x多人次。補助幫扶聯絡村方村鄉拉街村國小x元為學校購買課外讀物及教具，並與學校一起對留守兒童進行課外輔導、心理安慰，與留守兒童結對幫扶，為x名留守兒童送去價值x元餘元的書包、鋼筆、筆盒等學習用品。三是六一期間，xx-x按照州總工會和縣委、縣政府的安排部署，與縣婦聯、團縣委、縣關工委等部門協同，投入現金x元，整合各方資源和力量組成慰問團，為留守兒童送去溫暖。
2017年計劃：
1、繼續參與縣婦聯組織的六〃一留守兒童慰問，投入資金可在2017年的基礎上有所增高；
2、繼續加大對幫扶聯絡村留守兒童家庭的幫扶慰問，力爭資金達2017年的標準；
3、深入調查瞭解幫扶聯絡村兒童家庭情況，建立單位人員與留守兒童家庭、空巢老人對接聯絡工作制度。在今年的春節慰問中，增加對困難農民工家庭及留守兒童家庭的慰問；
4、在春節慰問幫扶救助工作中，根據已安排的計劃，作出適當調整，各鄉鎮幫扶慰問物件應當向留守兒童和空巢老人傾斜（即困難農民工慰問），力爭每個鄉鎮幫扶慰問留守兒童戶不少於2戶；
5、加大對鄉鎮工會的組織領導，要求鄉鎮工會做好本鄉鎮外出務工人員（即農民工家庭、留守兒童家庭、空巢老人家庭情況）進行調查統計，為下步如何開展幫扶慰問等工作提供資料支援；
6、加大農民工的技能技術培訓。就地、就近解決農民工就業困難，減少留守兒童數量。
7、擬加大對返鄉農民工創業辦企幫扶，選擇有成效的農民工辦企業開展貸款貼息。
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xx年xx月xx日
