實習是我們師範生即將踏上慢慢人生路的一個過渡，是我們人生的另一個起點，對我們的職業生涯規劃有著重要意義。
現在，為期將近五個月的頂崗實習已經接近尾聲，在這五個月的時間裡，我經歷了重大的轉變------從學生到老師的轉變。
小時候，宋祖英的那首《長大後我就成了你》就在我的心中留下了深深的印記。在我的心裡，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵。老師是傘，為學生遮風擋雨；老師是虹，為學生搭起走向成功彼岸的橋樑。對於老師，學生的成功就是自己的成功，學生的進步就是自己的進步；對於老師，酸甜苦辣才是真正的生活。頂崗實習，可以說是讓我更進一步的'接近了這個職業，也更深刻的認識了這個職業。
自從2017年09月17號，我們五個頂崗實習的老師一起來到了衡陽市第二十三中學，到現在將近五個月的時間。我主要負責七年級、八年級的美術課。在這一個學習的時間裡，收穫了很多，也想到了很多。這是
一個把我們大學所學真正付諸於時間的機會。
下面，根據這一個學期來的所見，所聞，以及所想。簡單的談一下我的認識。
從第一次真正走進課堂站上講臺開始，我便對我這一個學期的工作充滿的信心，看講臺下一個個的學生們，他們是多麼的熱愛美術課啊，那麼積極活躍，那麼主動的回答問題。
但當我上過幾周課之後我才發現，他們喜歡的並不是美術這個學科，他們喜歡的單單只是這節課。像音樂，體育一樣，在他們繁忙的學習中，這是可以不必那麼拘束，不用背課文做題的一節課。也許，他們對美術的認識還只是畫畫，他們對這節課的興趣大部分來自於可以稍微的把他們從緊張的學習之中解放出來。
才看到他們的美術課本的時候我還很興奮，感覺裡面有很多我們當時都從來沒有接觸過的知識。像字型設計、板報的版式設計、人體速寫等。雖然只是簡單的接觸，但是也能感覺得到跟我們上國中的時候有著很大的進步。所以我以為這個實在國中對美術的重視是國中生對美術認識的進步。沒想到，教材雖然進步了，但是學生在這方面的素質對比之前並沒有太大的進步。
而且學校對美術課的根本一點都不關注。美術課的存在學校領導和學生的眼中真成了他們放鬆的一堂課。從學生方面，考慮到他們的零用錢不多，我就要求沒人至少要有一直繪畫鉛筆，結果好幾節課後大部分同學還都沒有帶。有很多同學一直都在用自動筆畫畫，甚至還有些同學用圓珠筆。
根據我的實踐，現在國中生的美術教育，至少是二十三中的美術教育，提高學生對美術這門學科的認識和興趣是首要任務。要讓他們知道美術是什麼？美術並不只是畫畫。美術可以幹什麼？美術課並不只是他們語數外史地生政的附屬，並不只是給他們放鬆的一節課。美術存在於我們生活的方方面面，從衣服穿著，到家庭裝修，再到用的課本的封面設計等，都和美術有著莫大的關聯。美術和語數外一樣重要。
當然，這一個學期的實習時間裡我收穫的更多。最讓我不能忘記的就是我們實習老師之間建立的那種親密無間的情感。一起上下班，一起吃飯，一起聽課……。二十三中記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的成熟與進步。這一切都深深的銘記在我的腦海之中。
莘莘學子意，濃濃師生情。另一個無法忘懷的就是可愛的同學們了。相對來說比較相仿的年紀讓這種
感情不止侷限於師生，更像是朋友。他們是那麼的純真，那麼的可愛。永遠也忘不了元旦的時候那充滿愛意的賀卡。這些我都將永記在心。臨別了，最不捨的還是學生。永遠難忘那段在一起的時光。笑過。鬧過。
感謝學校給了我這次機會，讓我把學到的理論知識付諸於實踐，踏出走向社會的第一步。
