在全面貫徹落實縣教育局關於建立校本教研協作體的工作方針和要求下，我校充分發揮區域教育科研的整體優勢，以區域教育科研工作為發展中心，以教研為先導，以教師的科研能力和水平提高為重點，積極進行了我鎮片域校本教研協作體活動的開展。
一、基本情況
我校校本教研協作體活動正式於2017年開始實施，之前的校本教研活動是由中心校規定幾所學校在指定日期進行的。在活動日當天，由一個學校主辦教研活動展示，參與學校進行學習、交流。這樣就產生了一個弊端，那就是主辦學校自身的不足得不到有效的彌補，參與校之間也不能進行有效的學習與交流，不能實現資源上的優勢共享。為了改變校本教研活動效果的侷限性，結合我鎮國小布局情況和各村小的辦學水平，按照地點就近的原則，把全鎮國小劃分成東、西、南、中四個片域校本教研協作體。片域校本教研協作體以課堂教學改革為重點，以提高課堂教學效率為關鍵，以交流研討活動為載體，旨在以校際聯動進行分片形式的校本教研，實現小區域內的優勢共享與互補，縮小各片域內校與校之間的整體差距。
二、建立組織機構，明確分工
1、中心校成立校本教研協作體工作領導小組，負責全鎮四個片域協作體工作的全面落實。
2、每個協作體由一所規模較大，辦學水平相對較高，校本教研能力強的學校做牽頭校，發揮他們校本教研的優勢，搞好中心輻射。
3、每個協作體由牽頭校校長擔任組長，負責本片協作體主要教研活動的組織與開展，本協作體內其他成員校校長協助組長開展活動。
三、片域校本教研協作體的主要任務
1、片域校本教研協作體主要解決教師在課堂教學實踐中產生的、遇到的、迫切需要解決的、普遍存在的共性問題。
2、以問題為主題，以活動為主線，協作體活動為教師互相學習、交流、研討搭建平臺，共同探究解決問題的途徑與方法，再通過實踐去解決。
四、具體做法
1、制定方案，確定主題
年初校本教研協作體工作領導小組召開會議，認真梳理向各校所徵集的問題或期末檢查時教師提出的疑惑，立足實際，商討制定本年度活動主題，擬定方案。
2、根據年度活動主題，各片域協作體組長制定本片協作體活動計劃，適時組織開展本協作體教研活動。
3、為了提高活動的實效性，增加片域所有參與教師的活動意識，每片每次活動，中心校業務部門都積極參與，進行效的監督和指導。在活動中，中心校業務領導還就每次的活動內容進行相關的業務培訓與講座，以會代訓，達到研訓一體的效果。
4、各協作體活動方式主要以研討課為平臺，進行講課，說課，評課，交流研討等一系列活動，以達到探索解決主題問題方法的目的。
5、與常規教研活動密切聯絡。為了深化校本教研活動，促進片域校本教研協作體活動的開展，中心校將每個村小確立為獨立的教研組，校長為組長。各校教研組結合本校本地實際開展校本教研活動，活動形式主要為聽課、說課與評課活動。要求各校教研組要充分保證校本教研活動時間（每月兩次），每兩週舉行一次完整的教研活動（備講說評），做到有時間，有過程，有記錄。各教研組在校內活動的'同時，都有目的、有意識地培養本校教學骨幹，以便於
為本片協作體活動作出積極的貢獻。各校教研組校內教研活動的開展，為各片域協作體活動的成功開展提供了必要的前提保障。
五、存在問題及改進措施
片域校本教研協作體以本片域內各校合作發展為本，以問題為導向，以促進共同發展，共同提高為目標。各片協作體通過開展獨立的教研活動，各校在交流中得到了發展，教師在實踐得到了提高，促使了小範圍內教育教學優質資源的共享和雙贏。但是隨著各片協作體經過長時間在本片小範圍內活動的開展，各成員校間的差距和水平雖然有所縮小，但是教師們在本片這個小範圍內參與活動的熱情有所降低。為了擴大活動範圍，縮小片與片之間的差距，促進我鎮四個片域教育教學的均衡發展，實現全鎮各校的整體發展。本學年我們改變了以往的工作思路：在各片協作體進行分片獨立教研的基礎上，實行教研活動一體化、集中化。這樣做的目的在於：1.各片同時參與活動並出代表講課，可以引起各片對活動的重視，產生一種對比的心態。在落實活動時，就會提高活動意識，從而提高活動的質量和效果。2.各片協作體都是一個獨立的整體，活動不是組長一個人的事，需要各成員校校長的扶持與幫助，他們會群策群力，為了將教研協作體活動辦得更有實效而共同合作，共同努力，提高了他們團結、合作的意識。3.對於在活動中承擔研討課的授課教師來說，更加是一次難得的鍛鍊與提高的機會，也為中心校向上級推薦骨幹做好了準備。最終目的是以分片獨立教研與集中統一教研相結合的方式，來提高協作體的活動質量。具體做活動如下：
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