為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。我們應該怎麼制定方案呢？下面是小編為大家整理的國小進步之星評選方案（通用20篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
國小進步之星評選方案（通用20篇）1
一、指導思想
為進一步宣傳先進典型，鼓勵學生全面發展，培養學生良好行為習慣，促使學生學會做人，學會學習，學會審美，全面提高學生素質，增強班級凝聚力，促使我校良好班風學風的形成。
二、評選專案
全能之星，守紀之星，學習之星，進步之星，誠信之星，文明之星
三、評選標準
(1)全能之星：思想品德好，遵紀守法，為人誠實，積極向上；助人為樂，積極幫助同學解決學習困難；刻苦學習，成績優秀；德、智、體全面發展，綜合素質高。
(2)守紀之星：思想品德好，有強烈的進取心，有良好的思想道德品質，敢於同不良現象作鬥爭，集體榮譽感強；模範地遵紀守法，當月內無任何違紀行為，在做好自律的同時，能配合班主任開展紀律工作，對學生的違紀行為進行積極監督。
(3)學習之星：學習態度端正，勤奮好學，刻苦鑽研，樂於探究，有良好的學習習慣，成績突出，在學習方面起模範帶頭作用。
(4)進步之星：學習態度認真，學習方法科學，綜合表現優秀。學習成績在原有基礎上有很大程度提高，並能及時總結經驗。
(5)誠信之星：誠實不撒謊，不欺騙他人、不做損人利己的事情，遇事堅持道義，主持公道，能見義勇為，敢於批評不良行為，考試不作弊，不抄作業、不弄虛作假。
(6)文明之星：能自覺遵守法律、法規，模範遵守學校校規，言行舉止大方得體，儀表整潔，尊師守紀，團結同學，無任何違紀現象，有為集體或同學服務的先進事蹟，並能深受師長、同學好評，人際關係好，具有學生的良好形象。
四、評選辦法及表彰
l、班級中每週評選“班級之星”。由班長週末提名，星期天下午自習課進行評議表決。
2、各班級在班級內部“班級之星”評選的基礎上，推薦1-2名同學(必須是班級之星中產生)參加年級組“每月之星”的評選，於每月最後一週週三前，將符合評選條件的推薦人選報送年級組，由年級組評選出“每月之星”。
3、每週各班評選出的“班級之星”由各班主任在班級範圍內予以表揚並在班級公示欄張榜公佈；年級組評選出的“每月之星”由學校利用宣傳櫥窗、廣播站，向全校公示，並進行表彰。
4、各班級要高度重視，認真組織好本班級的評選工作。要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮“班級之星”、學校“每月之星”的示範帶動、教育作用，為全體學生樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生的健康成長。
國小進步之星評選方案（通用20篇）2
為鼓勵學生自我教育，自我管理，自我發展，讓學生逐步學會做人、學會學習、學會生活、學會健體、學會審美、學會勞動、學會創造，學校設定 “三好學生”、“陽光少年”、“優秀少先隊員”、“優秀班隊幹部”等的評選專案。為使學生的評優評先能真正的起到激勵作用，使其更規範、更公正、更合理，現將開展學生評優評先活動的細則制定如下：
一、評選名額
名額分配：“三好學生”每班5名；“陽光少年”每班3名)；“優秀少先隊員”每班2名；“優秀班隊幹部”每班1名。原則上每一個班級評優的學生數不得超過班級總人數的40﹪，一個學生不能重複評選，國小低年級以鼓勵為主“陽光少年”可以適當名額放寬，由各班班主任把握。
二、評選條件
（一）三好學生
1、在家裡是好孩子：能很好地完成德育作業，家長評價各項優秀，並能做到尊敬長輩，孝敬父母，主動與家長交流、溝通，自覺承擔力所能及的家務勞動，生活習慣良好。
2、在學校是好學生：尊敬老師，團結同學，樂於助人，遵守校紀班規，熱愛集體，學習目的明確，勤奮好學，學習方法得當，學習成績良好或進步顯著。
3、在社會是好公民：遵守法律法規，遵守社會公德，自覺維護公共秩序，愛護公共設施和公共衛生，保護環境，語言文明，以禮待人，誠實守信，自信自強，謙遜寬容。
（二）陽光少年：
（1）能較好的完成德育作業，家長評價和教師評價必須達到良好以上。
（2）講文明禮貌，會使用基本的禮貌用語，尊敬師長，團結同學。
（3） 愛護公物、花草樹木和教室內外的清潔衛生。
（4）熱愛集體，主動為班集體做事，不破壞班級榮譽（沒有因個人行為扣掉班分）。
（5）愛家人，知道家長的生日、愛好，能做力所能及的家務。
（三）優秀少先隊員
1、熱愛少先隊組織，懂得少先隊的基本知識，按要求佩戴好紅領巾，積極參加少先隊的各項活動。
2、遵守社會公德，講文明講禮貌，尊老愛幼，團結同學；能自覺遵守學校紀律，能主動為學校、班級做好事。
3、愛學習，上課認真聽講，積極參與課堂活動，認真、及時完成老師佈置的作業，各科學習成績均達良好以上。
4. 具有良好的生活習慣和衛生習慣。
5、家長、鄰居、社群評價良好。
（四） 優秀班、隊幹部
1、具備優秀少先隊員的要求。
2、認真履行自己的職責，及時完成老師佈置的任務，並能及時向老師反應班級同學的心聲，向老師提出合理化建議。
3、熱情主動為集體和夥伴服務，善於動腦，能積極做好班隊管理工作，在帶領少先隊員開展各項主題活動中表現突出，在少先隊組織中發揮積極作用。
4、 有民主、團結的作風，是非分明，能正確處理好同學之間的矛盾；以身作則，做同學的表率，得到老師、同學們的好評。
三、評選程式
評選採取自下而上逐級推薦的方法，各班從符合條件的學生中擇優推薦後，按規定將推薦表上報學校政教處。政教處稽核後，確定各項受表彰人員，對各項榮譽獲得者，在期末予以表彰。
四、有關要求
1、各班要從加強未成年人思想道德建設，培養、提高學生綜合素質的高度出發，高度重視，重在教育和培養過程。班主任必須按學校的要求精心組織，認真做好推選上報工作。
2、評選工作必須遵循公平、公正、公開的原則，要充分徵求學生家長、鄰居和所在村委會（社群）的意見，堅持標準，嚴格把關，確保推選物件的代表性和典型性。
3、各班要按照名額分配要求，務必於規定時間將各項推薦表上交少工委。
國小進步之星評選方案（通用20篇）3
為激勵我係學生用好“學習強國”平臺的興趣和學習熱情，營造濃厚的學習氛圍，提升全系文化建設的水平，根據我係實際情況，決定開展 “學習之星”的評選活動，具體評比活動方案如下：
一、評選物件範圍：
已註冊“學習強國”學習平臺，且有學習積分的財經商貿系全體學生。
二、評選活動時間及地點
積分截止時間：20xx年6月5日12：00
報名截止時間：20xx年6月7日16：00
報名地點：xxx
三、評選標準
在“學習強國”平臺上，學習積極性高、表現突出、學習積分穩定靠前、且活躍度較高的學生。
四、評選辦法
1、按照自願報名原則，報名時，本人須出具實名積分頁面，並留下本人班級、姓名、聯絡方式等。
2、系部根據報名整體情況，按積分排名，評選出積分前五名同學為“學習之星”，評選出全系積分前三十名的學生，系部將給予表彰，並頒發獎品。
五、評選活動結果
按照最終成績積分排序，共評出一等獎5個，二等獎10個，三等獎15個。
國小進步之星評選方案（通用20篇）4
按照市縣教育局《關於評選20xx年度“三好”學生、優秀學生幹部和先進班集體的通知》檔案精神，決定推薦和評選20xx年度市級、縣級“三好”學生、“四好少年”、優秀學生幹部、先進班集體。現將推薦、評選有關事宜通知如下：
一、學生評優選先工作領導小組，辦公室設在德育處。
組長：
成員：
家長代表：
學生代表：
二、評優選先辦法
（一）先進班集體或個人的評選條件：
1、縣級先進班集體或個人必須是獲得過校級表彰的先進班集體或個人。
2、市級先進班集體或個人必須是獲得過縣級表彰的先進班集體或個人。
3、前兩學期的班務考核總分排名進入年級前1／2，再參考本班各科成績平均分之和排名是否進入年級前1／2。如果班務考核總分進入年級前3名，而成績平均分之和排名沒有進入年級前1／2，由行政會研究決定。如果名額不夠，則依次順延。
4、按照特色班（含英語、數學、科創、文藝）和標準班兩大板進行評選。
5、前兩學期中沒有發生過嚴重違紀行為和重大事故。
（二）三好學生的評選條件：
1、縣級三好學生必須是獲得過校級表彰的`三好學生。
2、市級三好學生必須是獲得過縣級表彰的三好學生。
3、前兩學期期末成績總評必須達到85分以上（百分制），且應名列年級前100名以內。
4、前兩學期中沒有違紀行為。
（三）優秀學生幹部的評選條件：
1、縣級優秀學生幹部必須是獲得過校級表彰的優秀學生幹部。
2、市級優秀學生幹部必須是獲得過縣級表彰的優秀學生幹部。
3、前兩學期中沒有違紀行為。
注：7年級只計算第一學期的班務和成績。
三、評優選先時間安排
1、2月17日成立學校評優選先工作領導小組。
2、2月24日——2月28日各年級初選。
3、3月2日截止，確定推薦上報名單，張榜公示三天。
4、3月6日填報登記表，3月12日上報教育局。
四、名額分配
本學年度我校共有市縣各類名額57名，具體如下：市三好1名，市優幹1名，縣三好32名，縣四好少年1名，縣優幹16名，縣先進班集體6名。經學校研究討論，現將我校各年級名額分配如下：
20xx屆：市三好1名，市優幹1名，縣三好16名，縣優幹8名，縣先進班集體3個，校先進班集體6個。
20xx屆：縣三好16名，縣優幹6名，縣先進班集體3個，校三好11名，校優幹11名，校先進班集體8個。
20xx屆：縣四好少年1名，校三好22名，校優幹22名，校先進班集體11個。
國小進步之星評選方案（通用20篇）5
為了提高廣大學生的學習與參與活動的積極性，同時讓學生的付出得到認同，並培養學生的自信心與成就感，我校開展了評選“學生”的活動。通過“學生”的評比，幫助學生構建自身發展所需的知識結構，發展自己的特長，張揚自己的個性，使每個學生都能得到正常的、全面的發展，以至走向成功。
一、培育目標
讓學生把自己融入班級管理中，自己評價自己，自己教育自己，行動有目標，發展有方向，人人有亮點，讓每個個體得到限度的發展，最差至少也能獲得幾顆星。學生的思想、情操、知識、創造力都得到昇華，為學生終身發展，樹立正確的人生觀，追求人生價值奠定堅實的基礎。
二、組織機構
為更好地落實、完善--國小“學生”評價工作，特成立了--國小“學生”評價領導小組。
組長：zz
副組長：zz
成員：各班班主任
三、學生的評比原則
人人都有“星”，努力爭“五星”。
四、學生的評比程式
以學期為階段，每月評比一次，由學生自評、小組互評、班委評議、班主任稽核，期末審批，學校表彰。
(一)學生評價
文明學生的評比一般放在月末的班會時間進行。每月每位學生對照《學生的評比條件》進行自我評定，在認為完全達標、基本達標和尚未達標的專案後打“√”，並在每一方面欄後記總分。再由小組對該生的自評結果進行評議，寫出評議結果，然後交班委評議。
(二)教師稽核
每月獲星的結果由班主任老師稽核確認。期末的1—3學生由班主任老師稽核確認，4—5學生由班主任稽核並報審批。每月的和期末的1—3不受百分比限制，期末4—5學生分別佔班級學生數的15%—20%和5%—10%。
(三)學校授星
根據班主任老師的稽核結果，學校進行審批。學校在每學期末對獲1—5稱號的學生進行表彰
五、各種學生評選標準：
(一)學習之星：
1、學習態度認真，能克服學習中的困難。
2、能獨立思考，學習主動、自覺，能按時獨立完成作業。
3、有一定的學習方法，學習效果好。
4、善於與他人交流、合作，有一定的探究能力。
5、在期中、期末、月考中，語、數成績突出的。
(二)文明之星：
1、遵守《國小生日常行為規範》、《國小生守則》，不在操場、樓道、和教室內跑跳、打鬧。
2、認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節課，不做與課堂內容無關的事情，不在課上做打擾其它同學的事。
3、穿戴整潔，衣著大方，佩戴校徽、說話文明，不說粗話、髒話，不罵人。
4、尊敬師長，孝敬父母，能虛心聽取老師家長的教誨，不頂撞長輩，會用禮貌用語。
5、與同學友好相處，熱情待人。
(三)藝術之星：
1、在音樂、美術、繪畫等方面有特長。
2、積極參加學校的文體方面活動，表現突出的。
3、參加校內外文藝、美術等比賽獲獎。
(四)書法之星：
1、熱愛書法，能積極參加學校的書法興趣小組。
2、在每次校寫字比賽中，成績突出。
3、在各級比賽中頻頻獲獎，能為班級增光。
4、能協助語文老師做好本班的寫字教學工作與寫字後進生的輔導工作。
(五)環保之星：
1、熱愛勞動，認真做好值日工作和大掃除。
2、積極參加學校組織的社會公益勞動，勞動中不怕髒，不怕累。
3、在家能做一些力所能及的家務，生活基本自理，並能為父母排憂解難。
4、自己衣著整潔，勤洗澡，勤剪指甲，是學生表率。
(六)寫作之星：
1、熱愛寫作，能積極參加校小記者站活動。
2、在校舉行的各類作文比賽中，成績突出。
3、在縣級以上比賽中頻頻獲獎，能為學校、班級增光。
4、在縣級以上報刊雜誌上發表文章不得少於兩篇。
(七)讀書之星：
1、熱愛讀書，積極參加校各種讀書活動。
2、能利用一切可以利用的時間閱讀課外書，是本班學生學習的表率。
3、年級學生每學期讀書不得少於5萬字。
4、讀後能及時認真書寫讀後感，並與其他同學分享讀書收穫。
5、能積極協助班主任做好班級圖書的借閱、登記工作，能帶領全班學生認真讀書，班級讀書氛圍濃厚。
六、評選及獎勵辦法：
1、班級每月評選一次。首先由本人據實申請，由小組評議。其次由班委會複評。最後由班主任徵求任課教師意見後批准。
2、學校、班級要建立學生管理檔案，並及時進行表彰。與操行等級嚴格掛鉤：全期均被評為六星以上(含六星)計為優秀;一學期有三次評為三星以下的學生視為操行不合格;其餘計為良好。
3、有違紀受學校處分的學生，不能評為學生，待處分取消後，才有資格評選。
七、具體要求：
1、利用班會時間分班學習“學生”內容，經常對照檢查自己。
2、由各班組織學生月評，評比結果及時上報，以便統計表彰。
八、組織指導：
1、學校負責組織貫徹學習，指導實施、落實。
2、班主任具體操作，指導每個學生認真學習、落實，並抓好周評、月評、期末評選工作。
3、學校結合每月的月考和月評，及時對學生進行表彰。
國小進步之星評選方案（通用20篇）6
一、“學習之星”的定位：
“學習之星”是以學習為終身目標、以“勤學”求“善教”的好教師；是具有崇高師德、充滿社會責任感和使命感的教師；是學術知識廣博，專業技能熟練，教學水平較高的好教師；是熱愛教育、善於合作，個性得到較為充分發展，具有自身特長的好教師。
二、“學習之星”的要求：
（一）學會做人
1、具有正直、坦誠、堅毅、嚴謹的人生態度，為人堂堂正正、襟懷坦蕩、積極樂觀。
2、具有高度的工作責任感，為人師表，關愛每一位學生。
3、具有積極向上、搏擊進取、虛懷若谷、榮辱不驚的心態。
（二）學會做事
1、教學工作認真、負責、有實效，努力達到輕負優質的要求。敢於實踐，勇於提煉自己的教學經驗，具有自己教育教學的理念和見解，能充分發揮自己的特長為教育教學服務。
2、具有教育組織、學生管理、活動開展、心理疏導等教育專業能力，育人效果明顯。
3、有自己的科研課題，能實實在在地開展教育科學研究，並有一定的研究成果，一學期至少有一篇相關的專題小結（論文）。
（三）學會求知
1、20xx年前學歷達到本科畢業，養成終身學習的習慣，不斷更新教育教學理念。
2、一學期學習教育教學著作不少於2本，在校以上範圍內作一次有質量的學習專題講座。
3、加強各類知識的學習，注重文理知識的融會貫通，逐步做到一專多能的技能結構。
（四）學會共處
1、善於與他人合作，與同事團結和諧相處，樂於幫助他人，善於學習別人的優點。
2、能處理好個人和集體的利益關係，積極參加各項集體活動。
三、“學習之星”的評選程式：
1、成立“學習之星”評選小組，負責“學習之星”的稽核。
2、向評選小組提出書面申請，根據自己師德、教育、教學、科研等方面作小結，並提供有關材料。
3、評選小組根據個人申報、實績考評、專題答辯、學生座談等方式進行稽核，並張榜公示。
4、“學習之星”享受一年20xx的獎勵。（每年一評）
此方案提交教代會討論，經審議通過後執行。
國小進步之星評選方案（通用20篇）7
一、評選比例：
優秀學生、優秀學生幹部的評選比例均為本單位學生總數的2%，學院優秀學生幹部的評選比例為學院學生總人數的0.5%。
二、評選條件：
1、思想品德考核為優，理、工、生、醫、藥類學年平均學分績點達3.2以上，文、新、外、經、法、管類學生學年平均學分績點在3.5以上，學年綜合測評總成績在90分以上，可作為優秀學生候選人。
2、思想品德考核為優，學年平均學分績點在2.5以上，學年綜合測評總成績達90分以上，擔任學生幹部職務滿一年，可作為優秀學生幹部候選人。
三、評選要求：
優秀學生和優秀學生幹部的評選必須嚴格按照評選條件和民主程式，做到公平、公正、公開。
四、評選程式：
優秀學生和優秀學生幹部的候選人須分別填寫登記表，經系院簽署意見後報學生處，由學校審批。
五、評選時間：
優秀學生和優秀學生幹部的評選工作在每年九月份進行。
國小進步之星評選方案（通用20篇）8
一、指導思想
進一步體現學校的辦學理念和對學生的培養目標，樹立科學的教育評價制度。為每一個學生創造均等的成長、成功、成才機會，引導學生正確全面地認識自我，以德為先，推動學生自治管理，引領學生全面發展，實現我校德育工作的實效性。
二、評價類別
三好學生、優秀少先隊員。
三、評選條件
1、優秀少先隊員：
除參照優秀少先隊員的條件外，還應做到：
（1）能大膽地開展工作，有一定的工作能力。
（2）工作積極主動，任勞任怨。
（3）按質按量完成大隊委交給的各項任務，並有創新精神，在少先隊員中有一定的影響。
2、三好學生：
（1）熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感，在社會和其他場合能維護學校榮譽，
（2）有較強的公德意識；團結同學，寬容待人，樂於幫助他人。
（3）誠實守信，言行文明，尊敬師長；
（4）有良好的學習態度和學習習慣，學習成績在年級名列前茅，學科發展均衡，無不及格、無偏科科目；體育成績達標。
四、名額分配
1、優秀少先隊員：每班人數的百分之三十。
2、三好學生：5人/班。
五、評比辦法
（一）班級的評選
1、班級的評選在班主任的組織與指導下進行，評選中首先要在學生中認真開展對評選的意義和評選條件及要求的學習宣傳和教育，以提高認識，端正態度，認真對待。
2、班級組織學生先推選出參評物件，然後由班委會進行討論，初評確定各類評優物件，並將初評結果在學生中公佈以徵求意見，公佈時間為三天；最後由班主任確定正式人選後再分別整理個人材料，填表上報學校相關部門稽核。
（二）優秀少先隊員評選
1、優秀少先隊成員的評選在校隊委的組織與指導下進行，評選中首先要在學生中認真開展對評選的意義和評選條件及要求的學習宣傳和教育，以提高認識，端正態度，認真對待。
2、少隊委各部門通過內部會議推選出參評物件，然後由召開學生會全體成員會議進行討論，初評確定評優物件，並將初評結果在學生中公佈以徵求意見，公佈時間為三天；最後召開少隊委會確定正式人選後再分別整理個人材料，調錶上報學校相關部門稽核。
六、表彰辦法
1、評選活動在期會考試表彰大會、學期初在開學典禮大會上表彰，發榮譽證書。
2、以上評優情況均記入學生個人評價管理檔案。
七、若學生在學校處分期內的，取消一切評優資格。
國小進步之星評選方案（通用20篇）9
一、指導思想
進一步體現學校的辦學理念和對學生的培養目標，樹立科學的教育評價制度，使評價體現激勵、導向功能，更貼近我校課程改革所倡導的強調學生個性發展、注重過程評價和多元評價的理念。為每一個學生創造均等的成長、成功、成才機會，引導學生正確全面地認識自我，以德為先，推動學生自治管理，引領學生全面發展，實現我校德育工作的實效性。
二、評價內容
1、評價內容為學生的道德素養、學習態度、學習能力、藝術特長、運動健體、習慣五養成、書香五素養、自主管理等八個方面，並將評價內容形象地化為“星”。
2、評價類別：校優秀學生幹部 優秀團幹 校三好學生、優秀班幹、優秀團員、文明之星、勤奮之星、智慧之星、才藝之星、體育之星、習慣養成之星、基核素養之星。
三、評選標準
校優秀學生幹部、團員、隊員各一名：（在校團委、少隊、學生會成員中產生、由學校團委評出）
熱愛祖國和學校，有優良的文明習慣，在品德方面能夠在班級或學校中起示範作用；積極自主，能開展好學校學生工作，認真完成學校交代的任務；成績優異，名列年級前茅，學科發展均衡，無不及格、無偏科科目（單科在70分或B以下為偏科）。
校三好學生：
熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感，在社會和其他場合能維護學校榮譽，有較強的公德意識；團結同學，寬容待人，樂於幫助他人。誠實守信，言行文明，尊敬師長；有良好的學習態度和學習習慣，學習成績在年級名列前茅，學科發展均衡，無不及格、無偏科科目（單科在70分或B以下為偏科）；體育成績達標。
優秀學生幹部：
積極自主、有創造性地開展班級工作，認真完成學校或班級交給的任務，在師生間起到橋樑和紐帶作用，具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力，帶領班級實施班級自動化管理突出。學生作風好；能勤奮學習，態度端正，密切聯絡同學，在團結帶領同學參加班級、學校、社群活動中起示範帶頭作用。 優秀團員、隊員：
熱愛祖國和學校，有優良的文明習慣，在品德方面能夠在班級或學校中起示範作用；積極自主，能開展好班級學生工作，認真完成班級交代的任務；成績優異，學科發展均衡，無不及格。
文明之星：
自覺遵守《中學生守則》和》《中學生日常行為規範》，自覺遵守法律法規和學校的規章制度；熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感。在社會和其他場合能維護學校榮譽，有較強的公德意識；愛護環境，講究衛生，不亂扔垃圾，不破壞綠化，不損害公物；積極參加班級日常和學校服務性勞動；尊敬師長，團結同學，寬容待人，樂於幫助他人。誠實守信，言行文明，虛心接受批評，自覺改正錯誤。
勤奮之星：
學習刻苦努力，勤學好問。課堂上能積極配合老師進行課堂活動，能按時完成老師佈置的課內外任務，幫助班級積極構建高效課堂和學習小組，成績進步顯著。
智慧之星：
上課認真聽講，積極思考，大膽發言，善於與同學交流合作，勇於創新；認真完成各科作業，書寫整潔，正確率高，能及時訂正作業中的錯誤；能將課內學習與課外實踐有效結合，具有靈活的學習方法，學習效率高，學習興趣濃；平時學科成績或日常考核優秀，期末考試學科成績三門以上達到“B+或85分以上”。
才藝之星：
上好藝術課（音樂、美術、勞技、電腦），學習態度端正，學科成績優秀；有較強的動手操作和實踐能力，積極參加班級學校組織的勞動實踐、社會實踐，在各級各類教育行政部門舉辦的藝術比賽中取得優異成績，為學校和班級爭得榮譽的；除以上所列，在其他方面表現突出，為學校和班級爭得榮譽。 體育之星：
身體健康，各項身體素質指標檢查合格，能以健康的身體參加學習；積極參加體育活動，自覺進行體育鍛煉，保護視力，認真作好廣播操和眼保健操；具有良好的衛生習慣和自我保健、自我保護的意識，認真上好心理健康課，掌握所學的知識；體育達標成績優秀或在各級各類教育行政部門舉辦的體育比賽中獲得較好成績；具有積極向上、樂觀開朗、誠信寬容的學習和生活態度。心理素質良好，能較好地適應身邊的環境，和諧共處，帶領班級參與我校的校園路隊管理表現積極和突出。
習慣養成之星：
自覺遵守《中學生守則》和》《中學生日常行為規範》，自覺遵守法律法規和學校的規章制度；熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感。在社會和其他場合能維護學校榮譽，有較強的公德意識；踐行學校三個四不、十個一、五個無、三個輕輕、在家說四做一等習慣；積極參加班級日常和學校服務性勞動；尊敬師長，團結同學，寬容待人，樂於幫助他人。誠實守信，言行文明，積極參與每週的自評互評，虛心接受批評，自覺改正錯誤。
書香素養之星：
自覺遵守學校規章制度和一日常規，並能在班級起模範帶頭作用，品德良好，行為端正。並能自覺組織同學進行晨讀、習字、每日暮醒，堅持閱讀，進行演講，能在校報、校廣播站投稿具有正確的輿論導向、先進思想，並能刊登和播報。在我校高效課堂構建和實效德育中有積極參與並表現出色。
四、評選辦法和比例
1、校三好學生每班按學生20%評定（有小數四捨五入）由班級推薦，班主任評選，學校稽核。
2、班級優秀學生幹部每班兩名，由班級推薦，班主任評選，學校稽核。
3、優秀團員按班級團員人數的10%評出，隊員按人數5%評出（有小數四捨五入）由班級推薦，班主任評選，學校稽核。
4、各類之星總數每班每項2名，由班級推薦，班主任評選，學校稽核。
五、表彰辦法
1、評選活動在期末結束，學期初在開學典禮大會上表彰，發榮譽證書，並在學校宣傳櫥窗、學校網站上、學校校報上宣傳表揚。
2、 以上評優情況均記入學生個人評價管理檔案。
六、若學生在學校處分期內的，取消一切評優資格。
國小進步之星評選方案（通用20篇）10
一、指導思想
實施素質教育，落實“文化立校，體藝增色”的辦學理念，實現“凝聚正能量，再鑄西中輝煌”的奮鬥目標，張揚學生成長過程中的個性、特長和先進性，激勵學生健康快樂地成長。依據學校確定的“培養健全的現代人”的育人目標，為每個學生終生髮展奠基。學校通過完善學生評優制度，豐富優秀學生的內涵，鼓勵學生爭先創優的積極性，使全體學生在西鄉學校健康成長，全面發展。
二、評比類別和條件
優秀學生分為綜合類優秀學生、學習類優秀學生、特長類優秀學生
1、綜合類優秀學生（德育處李偉鋼負責，具體安排見附表）
（1）十佳學生：按德、智、體、美、勞綜合表現，在全校範圍評選十位優秀學生。
（2）德育標兵：按學校“學生禮儀常規”評定。
（3）優秀學生幹部：按學校“優秀幹部評選條例”評定。
（4）環保衛士：按學校相關規定評定。
（5）三好學生：按“三好學生評選條例”評定。
2、學習類優秀學生（教學處劉日光負責）
（1）學習標兵：每學期按期中40%，期末60%進行年級排名，前20名獲獎，其中1—6名為一等獎，獎勵每人價值300元書籍等學習資料或購書卡；7—12名為二等獎，獎勵每人價值200元書籍等學習資料或購書卡；13—20名為三等獎，獎勵每人價值100元書籍等學習資料或購書卡，並頒發獲獎證書。
（2）學習優秀獎：每學期按期中40%，期末60%進行年級排名21—100名學生獲獎，頒發獲獎證書。
（3）學習進步獎：每學期按期中40%，期末60%進行年級排名，進步幅度年級前20名學生獲獎，頒發獲獎證書，獎勵每人價值100元書籍等學習資料或購書卡。
3、特長類優秀學生（以下4個專案上報的人數不超過各年級班級總數）
（1）藝術之星（音樂部：劉玉峰負責；美術部：張盛軍負責）
音樂類：具有良好的音樂素養，能通過欣賞音樂或參加文藝活動陶冶自己的情操，具有一定的藝術水平，在集體活動中表現較為突出。學生要參加學校文藝演出並在區級以上比賽中獲獎者。
美術類（包含傳媒）：具有良好的美術素養，能通過欣賞作品或參加美術創作活動陶冶自己的情操，具有一定的藝術水平，在集體活動、術科競賽、宣傳活動中表現較為突出者。
（2）陽光少年（體育部：鍾卓興負責）
具有良好的生活習慣，健康的生活方式和強健的身體，保持良好的衛生保健習慣，積極參加學校跑操，堅持參加體育鍛煉，樂觀向上、朝氣蓬勃，在班級組織的體育活動中或參加校級以上各項體育比賽中起帶頭作用者。
（3）科技之星（教學處：羅暉）
愛學習，勤思考，思維活躍，開拓創新，知識面廣；在集體科技活動中經常有思想、有點子，併產生良好的效果和影響；在校級以上科技大賽中獲獎者。
（4）文學之星（語文科組：羅代國負責）
積極參加語文學科競賽和第二課堂活動，且成績比較突出。要求符合以下條件之一：
①在學校“閱讀之星”評比中獲得等級獎；
②在《大榕樹》校報或其他報刊發表作品；
③在校級以上語文學科競賽中獲得等級獎；
④擔任語文科代表或文學社負責人。
三、評選辦法及要求
1、綜合類評比由班主任組織學生認真學習方案，指導班委會發動學生經民主評議，評選出獲獎學生，經年級審定名單，上報德育處。
2、學習類評比由年級組按教學處要求評定獲獎學生後上報教學處審定名單，由教學處統一報德育處。
3、特長類評比由各相關部門按類別組織專業老師進行評比，與年級組協調稽核後名單由年級統一上報德育處。
4、學校召開總結表彰大會，並出專欄向全校學生介紹先進學生的優秀事蹟。
5、獎勵用的獎品、獎狀和榮譽證書由相關評選部門準備和頒發。
6、有關獎項指標每年由學校下達。
國小進步之星評選方案（通用20篇）11
第一章 總則
第一條 為了貫徹黨和國家的教育方針，建設優良的校風、學風，營造良好的學習氛圍和育人環境，促進學生德、智、體等全面發展，成為具有創新精神和實踐能力的社會主義合格建設者和可靠接班人，根據《中華人民共和國高等教育法》、《普通高等學校學生管理規定》的有關規定，結合我院實際情況，制定本辦法。
第二條 我院在籍註冊的學生，德、智、體等全面發展或在思想品德、學業成績、科技創造、鍛鍊身體及社會服務等方面表現突出者，依據本辦法給予表彰和獎勵。
第三條 學院的評優、評先應遵循公開、公平、公正的原則，嚴格標準，規範程式。
第二章 評選條件
第四條 三好學生評選條件
一、努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，熱愛祖國，擁護黨的路線、方針、政策。
二、自覺遵守法律法規和學校各項規定，無違法違紀現象，積極參加集體活動、公益活動和社會服務，誠實守信，品行端正，明禮修身，團結友愛。
三、學習目的明確，勤奮刻苦，學風嚴謹，成績優秀，在本學年度獲得獎學金。
四、積極參加體育鍛煉和文娛活動，有良好的身心素質。達到《大學生體育鍛煉合格標準》良好以上成績；講究個人衛生和公共衛生，在宿舍文明建設中達標。
第五條 優秀學生幹部評選條件
一、具有堅定正確的政治方向。注重思想道德建設，不斷提高思想政治素質，在政治學習、組織紀律、勞動衛生和宿舍文明建設等活動中起模範帶頭作用。
二、全心全意為同學服務，有較強的工作能力和組織能力，在學生中有良好的群眾基礎。嚴格要求自己，以身作則，率先垂範，是優良校風和學風的帶頭人。對所擔負的工作認真負責、勤勤懇懇並且成績突出；工作中顧全大局，有較強的團隊精神。
三、學習態度端正，學習目標明確，勤奮學習，成績優良。
四、積極組織、參加體育鍛煉和文娛活動，身心健康。
第六條 先進班集體條件
一、班委會凝聚力強，班幹部素質較高，認真負責，能團結全班同學出色地完成各項工作任務。
二、有正確的政治輿論環境，濃厚的文化學習氛圍，尊敬師長、文明禮貌。
三、能以學生成才為目標開展多種形式的學習活動，專業學習興趣濃厚，學習目的明確，態度端正，學風嚴謹，效果良好。
四、全班同學互相幫助，團結友愛，積極開展批評與自我批評，遵紀守法，敢於同不良現象做鬥爭。
五、積極參加校、系組織的各項集體活動、社會實踐和公益活動，全班同學都能堅持體育鍛煉，達到國家體育鍛煉標準，身心健康，積極向上。
六、注重宿舍文明建設，在宿舍安全、衛生評比中，達標率較高。
第三章 組織實施
第七條 三好學生、優秀學生幹部、先進班集體的評選工作由學生工作處負責並組織實施。
第八條 評選程式
一、三好學生、優秀學生幹部的評選，要經過學生民主評選，系評定並公示，報學生處稽核。
二、先進班集體的評選要在班級工作量化考核的基礎上進行，系評定並公示，報學生處稽核。
三、學院將評審結果公示一週，接受師生監督。
第九條 評選比例
一、校級優秀學生幹部的評選比例為學生幹部總數的5%；
二、校級三好學生的評選比例為學生總數的5%；
三、校級先進班集體的評選比例為全校班級總數的5%。
四、系級優秀學生幹部的評選比例為系學生幹部總數的10%；
五、系級三好學生的評選比例為系學生總數的10%；
第十條 三好學生、優秀學生幹部、先進班集體的評選工作，每年9月份進行。
第四章 獎勵辦法
第十一條 三好學生、優秀學生幹部、先進班集體的獎勵，堅持以精神鼓勵為主、物質獎勵為輔的原則。評審結束後，由學院、系分別對三好學生、優秀學生幹部、先進班集體授予榮譽稱號，頒發榮譽證書。
第五章 附則
第十三條 本辦法由學生工作處負責解釋。
第十四條 本辦法自公佈之日起試行。
國小進步之星評選方案（通用20篇）12
一、評選的指導思想
為張揚學生成長過程中的亮點、個性、特色和先進性，促進和激勵學生健康快樂地成長，依據學校確定的“一所有夢想的學校，一個夢想可以實現的地方”的辦學願景，以“有情有禮有志有恆”為培養目標，學校通過完善評優制度，擴大優秀學生的比例，豐富優秀學生的內涵，來激發學生追求優秀、創造優秀的活力和內驅力，進而使廣大學生全面提高自身素質，充分發展個性特長。
二、“優秀學生”評選內容及條件
優秀學生分為“綜合類優秀學生”和“個性特長類優秀學生”。
類別
獎項名稱及名額
評選條件
評選負責人
綜合類優秀學生
學習標兵
2/班
A思想品德好。熱愛祖國，關心國家大事，積極上進，遵紀守法，講究公德、熱愛勞動，尊敬師長，團結同學，互助友愛，愛護公物，講究衛生，勇於開展批評與自己批評。有正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，積極參加各項勞動和社會實踐活動。具有正確的審美觀點和健康的生活情趣。操行等第為優秀。
B學習好。學習目的明確，學習態度端正。有良好的學習習慣，能堅持說普通話，能獨立認真地高質量地完成作業、成績優良。
C身體好。有健康的心態、良好的心理素質和個人衛生習慣，積極參加各項文體活動，早操和眼保健操的效果好，體育成績在良好等級以上。
D原則上要在班內獲得二項個性特長以上榮譽。
班主任
優秀學生幹部
2/班
A熱愛集體，模範執行《國小生守則》、《國小生日常行為規範》，遵紀守法，尊敬師長，團結同學。
B學習態度端正，能較好地掌握各門功課的基礎知識技能，能堅持說普通話，學習成績良好。
C熱愛勞動，珍惜勞動成果，愛護公物，講究社會公德，勤勞儉樸。
D熱心集體工作，為同學服務，有較強的組織，領導能力，在同學中能起模範帶頭作用，在同學中有較高的威信，受到師生好評。
E作為隊幹部能以身作則，勇挑工作重擔，不拈輕怕重，為中隊發展向老師提出合理化建議，是老師的得力助手。
F能堅持鍛鍊身體，積極參加學校舉行的各類活動，表現突出。
班主任
三好學生
不多於8人/班
A思想品德好。熱愛祖國，關心國家大事，積極上進，遵紀守法，講究公德、熱愛勞動，尊敬師長，團結同學，互助友愛，愛護公物，講究衛生，勇於開展批評與自己批評。有正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，積極參加各項勞動和社會實踐活動。具有正確的審美觀點和健康的生活情趣。操行等第為優秀。
B學習好。學習目的明確，學習態度端正。有良好的學習習慣，能堅持說普通話，獨立認真地高質量地完成作業、成績優良。
C身體好。有健康的心態、良好的心理素質和個人衛生習慣，積極參加各項文體活動，早操和眼保健操的效果好，體育成績在良好等級以上。
班主任
個性特長類優秀學生
國學達人
熱愛國學，能熟練背誦國學經典，傳播國學精神、瞭解熟知國學內涵，並做到知行合一。
班主任
禮儀達人
熱愛集體，文明守紀，誠信待人，樂於助人，學校裡的好學生，家裡的好孩子，社會上的好少年。
班主任
服務達人
能隨時隨地為他人著想，幫助他人，為集體做貢獻。
班主任
合作達人
具有健康的心理和健全的人格，能以寬廣的胸懷接納人，善於與不同性格的人相處，常把快樂帶給大家。具有較強的團隊意識，在各類活動中都能表現出良好的組織能力和合作精神。在合作和競爭的環境中能不斷地成長和發展。
班主任
環保達人
穿戴整潔，勤洗澡、換衣、理髮、洗頭、剪指甲等：不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等垃圾；看見校園內有雜物能主動撿起來扔進垃圾桶裡；看見亂扔亂拋垃圾的現象敢於及時上前制止；愛好一草一木，不亂踩亂摘花草樹木；愛護校園門窗、桌凳，不隨意塗抹刻畫或者拖拽；節約用水，節約用電，珍惜紙張，不用少用一次性製品，對垃圾和廢舊電池等分類整理，不吃野生動物，愛惜糧食；熱心環保公益活動，積極參與環保宣傳活動，積極參與製作廢棄物品小製作小發明。
班主任
閱讀達人
喜歡閱讀，能經常主動閱讀課外書，知識面廣，詞彙豐富，能在習作中運用閱讀中積累的詞句，語言表達能力突出。
語文老師
藝術達人
具有良好的音樂或美術素養（包括書法），能通過欣賞音樂、欣賞美術作品或從事的文藝活動中陶冶自己的情操。積極參加班級環境佈置，音樂美術競賽等各類藝術活動，且在藝術活動中表現突出。
音樂、美術老師
書法達人
喜歡書法、畫畫、練字，經常參加黑板報、牆報等活動，要求平時作業書寫工整，在師生中有一定影響，並獲得校級以上榮譽。
語文老師
運動達人
堅持參加科學鍛鍊，身體素質良好，在組織班級體育活動中或校、區運動會上有較好表現。
體育老師
創意達人
愛學習，勤思考，思維活躍，思路開闊，知識面廣。在集體活動的過程中經常有新點子，併產生良好的效果和影響。積極參加校內校外各類科技活動，並能獲獎。
班主任
三、“優秀學生”評選範圍
一至六年級全體在校學生。
四、評選方式
由各班班主任老師在利用班會課時間在班內組織學生進行“綜合類優秀學生”和“個性特長類優秀學生”的評選，具體步驟是根據學生的自薦與全班學生公推相結合，先推薦“個性特長類學生”，再推薦“綜合類優秀學生”，然後全班學生公開投票決定評選結果。大隊部將對各班的評優過程的規範性進行檢查。同時，專職老師對自己負責的評優專案進行評選，並把評選結果經過級報給自己所執教班級的班主任老師。
五、獎勵辦法
學習標兵和優秀學生幹部
（1）每學期每班推薦各2人。
（2）全校張榜公佈，發獎狀，獎品，寫入素質報告冊，記入檔案。
三好學生和個性特長類優秀學生
（1）每學期每班推薦名額為班級人數的60%，其中三好學生的推薦名額為8人以內。
（2）全校張榜公佈，寫入素質報告冊，記入檔案，其中三好學生髮獎狀和獎品。
六、評選時間
每學期期末
說明：
1、學習標兵和優秀學生幹部每班推薦各2人。
2、三好學生的推薦名額為8人以內（50人以上推薦10人），班級優秀達人每項不超過2人。
國小進步之星評選方案（通用20篇）13
一、指導思想
為充分發揮學生的特長，調動學生的積極性，樹立學生的自信心，促進學生生動、活潑、健康、全面發展，優化個性、培養特長，讓更多的學生體驗成功的喜悅，全面提高學生綜合素質。
二、評優原則
1、以德為首。將學生的、德行表現作為各項評優的首要條件。
2、賞識、激勵、關注。以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生，通過評優對學生進行多方面的正面引導。
3、堅持公開、公平、公正的原則。
4、優秀學生的確定不超班級人數的2/3。
三、評優範圍
一到六年級全體學生。
四、評優專案及具體標準
1、三好學生（學生最高榮譽稱號一——三年級每班7名，四——六年級每班5名）
具體標準：
（1）身體好。積極參加體育鍛煉和文娛活動，有良好的衛生習慣和健康的身體素質。
（2）學業好。學習目的明確，態度端正，勤奮好學，學業成績優秀。
（3）思想品德好。熱愛集體，熱愛勞動，尊敬師長，團結同學，遵守社會公德，遵守《X縣實驗學校學生規範》《X縣實驗學校學生校外文明規範》等各項規範。
2、優秀班幹部（每班2名）
具體標準：
（1）擔任現任班幹部，能以身作則，認真負責，遵守《X縣實驗學校學生規範》《X縣實驗學校學生校外文明規範》等各項規範。
（2）熱心為集體工作，為同學服務，有較強的`組織能力，在同學中有較高威信。
（3）學習態度端正，成績優良。
3、學習標兵（一—三年級每班7名，四—六年級每班5名）
（1）書寫工整美觀。
（2）能認真完成作業。
（3）勤奮學習，成績優良。
4、文明禮儀標兵（一—三年級每班7名，四—六年級每班5名）
具體標準：
能遵守《X縣實驗學校學生校園禮儀規範》和《X縣實驗學校學生校外文明規範》的規定。
5、特殊標兵
具體標準
（1）運動標兵在體育方面成績優異或者在各種體育活動中表現突出。
（2）藝術標兵在音樂、美術方面成績優異，積極參加文娛活動，在書法、繪畫、文藝、演講等活動中表現突出或獲獎。
（3）文學標兵熱愛閱讀，樂於寫字。
（4）拾金不昧標兵撿到物品能及時歸還失主或交公。
（5）勞動標兵熱愛勞動，不怕髒、不怕累，認真值日，積極參與衛生大掃除。
（6）環保標兵有較強的環保意識和良好的個人衛生習慣，不隨地吐痰，不亂丟、主動撿拾垃圾。愛護公物，節約用電用水。
各班可根據實際情況確定特殊標兵的名稱和每項特殊標兵所佔的人數。
六、否決項
出現下列行為者，取消評優資格：
1、在考試過程中有作弊行為的。
2、頂撞老師，欺負弱小同學的。
3、在校園內、教學樓內、教室內追逐打鬧、大聲喧譁，在樓梯上推搡打鬧、不右行，不使用文明用語，經勸告仍不改正的。
4、亂扔果皮紙屑，亂倒垃圾，在校內吃零食等經勸告仍不改正的。
5、家長來校接送不按學校規定，經多次勸告仍我行我素的。
6、其他違反學生行為規範、校規校紀經警告仍不改正的。
七、評選辦法
1、班主任帶領同學學習評優方案。
2、班主任組織全班同學民主投票，並當場唱票。
3、根據得票的多少，確定各項優秀學生並填寫評優彙總表。
4、每名同學評優最多確定一項。
八、完成時間
評優彙總表於1月17日上午11:30前交國小教導處。
國小進步之星評選方案（通用20篇）14
為了充分發揮先進班集體和優秀學生的模範帶頭作用，促進學生德、智、體全面發展，提高文明校園建設整體水平，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人，結合我校學生工作的實際情況，在學生學年綜合素質測評的基礎上開展學生的評先評優工作，具體事項規定如下：
一、評選專案
先進班集體、三好學生、優秀學生幹部、優秀畢業生。
二、評選物件
具有我校學籍的全日制普招高職學生和班集體。
三、評選條件及比例
1、先進班集體
(1)有政治思想素質好、團結協作、以身作則、密切聯絡群眾的班委；
(2)有朝氣蓬勃、積極上進、勤學尊師、樂於助人、遵紀守法、集體觀念強、文明健康的良好班風；
(3)學風良好，互幫互促，學生學年綜合素質測評成績較高；
(4)積極開展健康有益的文化活動和課外活動，具有良好的文化氛圍；
(5)班級成員積極參加文明校園建設；
(6)班級成員積極參加體育鍛煉，達到《國家體育鍛煉標準》；
(7)學生中無重大違法和違紀行為。
先進班集體的推薦名額:按每8個班級推薦1個先進班集體，凡被評為先進班集體的班級，在評優中可增加1名個人評優名額。
2、三好學生
(1)品德好:具有正確的'政治方向，堅持黨的基本路線，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民，遵紀守法，有良好的道德修養，尊敬師長，團結同學，樂於助人，熱愛勞動，積極參加社會實踐，在文明校園建設中起模範帶頭作用。
學習好：學習目的明確，學習態度端正，所學課程成績優秀，有鑽研精神和獨立思考、分析、解決問題的能力，具有良好的專業素質。
身體好：積極參加體育鍛煉和文娛活動，有良好的衛生習慣和健康的身心素質，通過國家《大學生體育合格標準》。
(2)三好學生學年平均成績應在80分以上，學年綜合素質測評成績在班級前3名，推薦名額一般控制在本班級學生數的4％。
3、優秀學生幹部
(1)組織紀律強，模範執行學生規範，能以身作則影響和帶動其他同學。
(2)積極參加學校公益工作，工作熱情高，為廣大同學服務。
(3)能堅持原則，維護集體利益，大膽管理，敢於同各種不良思想和違紀行為做鬥爭。
(4)學習成績良好，獲學校學生三等以上獎學金。
(5)優秀學生幹部推薦名額以班級為單位推薦2人，被推薦為先進班集體的可以推薦3人。
4、優秀畢業生評選條件
（1）堅持黨的基本路線和各項方針政策，有強烈的愛國熱情和報國願望；模範遵守國家法規和校紀校規，遵守國家就業政策，服從國家建設的需求。
（2）在校期間，連續三學年獲得三等以上獎學金；或在校期間，獲得兩次二等獎學金，未獲得獎學金學年不得有科目補考。
（3）畢業論文、畢業設計成績良好以上。
（4）在各項學習活動、文體競賽以及科技活動中獲得省、市級以上表彰者，給予優先考慮。
（5）評選比例：按畢業生人數的3%評選。
（6）在校期間，無受過紀律處分。
四、評選辦法及表彰
1、三好學生、優秀學生幹部、優秀畢業生的評定，由各系(部)兩委、班委、輔導員推薦，在民主評議的基礎上，由系(部)黨總支研究確定，送校學生管理處稽核，報學校批准。
2、先進班集體由各系(部)輔導員推薦、評議，經系（部）黨總支同意推薦，由校學生管理處會同有關部門進行稽核，報學校批准。
3、各系(部)的評選於下一學年的第四周前完成，畢業班學生的評優工作在實習返校後至畢業前完成。
4、評先評優初評名單應在系(部)公示七天，接受廣大師生監督。
5、各系(部)應在規定時間內將材料送交學生管理處稽核，逾期以自動棄權處理。經稽核後的材料歸入學生檔案。
6、各系(部)根據情況在適當時候召開表彰會。
五、注意事項
1、評先評優工作要在各系(部)黨總支領導下進行，在評選過程中，要堅持德、智、體全面發展的原則，按照標準、公平公正、實事求是地進行，寧缺勿濫。要注意傾聽同學、教師的反映，置評先評優於群眾監督之下。
2、對於某一方面成績特別突出且能影響和帶動其他同學一起進步，但個別方面稍差的，經各系(部)研究同意後報校學生管理處稽核。
3、各系(部)要加強對各類先進物件的跟蹤調查，及時瞭解反饋情況，切實保證評優的激勵作用和先進的模範帶頭作用。
4、各系（部）在完成學生學年綜合素質測評的基礎上，按時做好評選工作，申報的學生須填寫《福建船政交通職業技術學校“三好學生”、 “優秀學生幹部”、“優秀畢業生”申請表》，經核批蓋章後及時存入學生個人檔案。
六、本條例未盡事宜由校學生管理處負責解釋。
國小進步之星評選方案（通用20篇）15
一、三好學生評選標準：（班級人數的10%）
1、模範遵守《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》和學校有關規章制度，積極參加學校的各種集體活動。
2、熱愛學習，成績優秀，每學期期末考試各科成績總分排名班級前10名【一年級包含語文和數學學科；二年級包含語文、數學和品德三門學科；三至六年級包含語文、數學、英語、科學、品德五門學科（語文、英語和數學考試成績優秀以上，科學和品德學科考試成績良好以上）】。
3、積極主動地參與體育、藝術、資訊科技課內外活動。體育考核80分以上，藝術、資訊科技考核成績優秀以上；身體健康，有良好的衛生習慣及良好的心理素質。
二、單項積極分子評選標準：（班級人數的15%）
1、自覺執行《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，在同學中能起模範作用。熱心為集體服務，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，遵守社會公德。
2、極主動地開展班級工作，認真完成老師交辦的各項任務，具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力。班級工作有創新，成績顯著。在師生中獲得一致好評。
三、操作程式：
1、每班推選的候選學生，將參評學生資料上交到政教處（6月29日前）。
2、由政教處將參評學生資料彙總後上交分管領導，由分管領導、相關老師、班主任共同依據評選條件評選出學生名單，報學校稽核、公示。
3、學校將各班級推薦上報候選名單，在校務公開欄公示3天以上，接受師生監督，公示無異議後於休業典禮時表彰。
四、有關事項：
（一）各班級應切實加強領導，認真組織實施，嚴格執行評選程式，嚴格把握評選標準，堅持公開、公平、公正原則，認真做好評選推薦工作，保證評選表彰活動順利進行。
（二）有下列情形者，一票否決：
1、亂扔、亂吐、亂塗、說髒話、翻越學校禁止區域、打架、集合做操等集體活動說話亂跑被值周老師或同學發現，經教育不改或被記錄者。
2、逃學、不尊老愛幼、不尊重父母等違反《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，做出有損班級或學校聲譽的行為者。
（三）相關評選材料送交要求：
各班主任對照參評條件，認真填寫政教處下發的表格，並將表格和有關材料按時上交政教處，過期指標作廢。
說明：
1、優秀學生及各類積極分子名單填報工作將不再印發紙質名單，請班主任老師將電子表格及檔案到“國小”群動態中下載進行填寫，填寫完畢後將名單以QQ形式發給我（6月29日前）。
2、在評選過程中條件相當者，學校對有較強的運用知識解決實際問題的實踐能力和開拓創新精神的學生實行加分。在學校開展的徵文比賽、演講比賽、數學（口算）競賽、體育、藝術、等活動中獲獎者，享受加分（本學期獲得校級、區級、市級和國家級一等獎者分別加1－4分，二等獎及以下者分別按50％計分，三等獎及以下者分別按25％計分）。
國小進步之星評選方案（通用20篇）16
為了進一步發掘、培養和宣傳優秀學生，積極發揮正確價值導向在學生成長中的作用，在校園中樹立向榜樣學習的良好氛圍，鼓勵和帶動更多的學生共同進步，根據學院《評選“每週一星”活動方案》相關要求，中專部開展本學期“學生之星”評選活動，具體方案如下：
一、指導思想
結合中專學生特點，重視對學生情感、意志、行為等培養，及學生內心世界的塑造和自我教育，鼓勵學生在爭當先進過程中培養自信心和榮譽感，並在中專部樹立一批優秀學生榜樣，通過他們在學習、生活、行為規範中的模範表率作用，從而激勵全體中專生相互學習、健康成長、完善自我，進而推進優良學風、校風建設。
二、評選原則
本著公開、公平、公正、民主的原則，採取學生自薦與班級推薦相結合方式，推選積極上進、品德優秀、愛校愛班、樂於奉獻、熱心做好事、有強烈的責任感和榮譽感，在學生中威信高，堪稱榜樣的優秀學生。
三、評選辦法及步驟
各班根據學生表現情況，召開“學生之星”評選主題班會，推薦人選，填寫申報表，班主任簽字後上交學生科。學生科將召開班主任參與的評審小組會議集中評選，公示無異議後進行獎勵。
四、宣傳、學習
1、各班對評選的“學生之星”簡介，在班級固定位置張貼宣傳，並鼓勵人人都爭當“學生之星”，號召大家向不同型別的“星”學習，人人爭創先進。
2、學生科將評選出的“學生之星”先進事蹟，在中專部網站和宣傳欄中宣傳，號召大家學習，同時作為“每週一星”向學院推薦。
3、“學生之星”學年度評優、評先、推薦入黨等優先考慮。
五、“學生之星”類別及評選條件
1、全面發展之星：思想表現良好，品行端正，能起模範帶頭作用；自主學習，勤學善思，樂於探究，積極進取；學習成績名列前茅；紀律、衛生、安全等方面做出貢獻；無曠課等違紀行為。
2、學生幹部之星：責任感和集體榮譽感強；工作認真負責；能發揮老師與學生之間的橋樑作用，且能解決簡單的班務活動難題；積極參與各項集體活動；無曠課等違紀行為。
3、學習之星：勤奮學習，各門功課優秀；能結對幫助學習有困難同學；無曠課等違紀行為。
4、進步之星：積極參加各項活動；多次受到表揚；在學習、紀律、自我管理等各方面有很大進步。
5、文明之星：遵守《襄樊職業技術學院學生手冊》相關規定，遵紀守法，文明禮貌；不遲到、不早退，有事必請假；參加各項活動遵守紀律；學雷鋒做好事；勇於舉報違反校紀校規等行為。
6、公益之星：積極帶頭參加學院組織的勞動等各項公益活動；勇於批評有不良行為同學並督促改正；在衛生大檢查等活動中，所在班級、寢室未受批評。
7、文藝之星（書法、繪畫、舞蹈、寫作和競賽等）：在藝術方面有某一特長，且參加學校等院級及以上活動獲獎，或相關作品在相應藝術期刊等發表。
8、體育之星：能積極出操不曠操；主動參加各項體育活動，在學院運動會、體育比賽中得獎者評選優先。
9、創新之星：有創新意識和能力，在“五小”（小發明、小創新、小製作、小論文、小設計）方面有創造發明亮點或成果；在學院及以上組織的科技創新活動中獲獎者評選優先。
10、其它。
國小進步之星評選方案（通用20篇）17
一 、 評選宗旨
為了更好地推進素質教育，在學生中樹立先進典型，引導學生樂於學習，也樂於幫助他人學習。我班從本月開始將進行勤奮學習之星之星的評選活動。
二、 評選物件：
1.1班
三、評選時間：
4月1日到4月30日
四、評選標準
原則上班級之星的評選活動每週1次，班主任需根據條件嚴格按照評選程式認真執行，班委認真核實。
1、 學習目的明確，態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能。
2、 善於分析，勤於總結，具有良好學習習慣。
3、 學習成績突出，各科學習總評成績均名列班級前茅，在評選前的最後一次大考（包括期中、期末或平時測驗）中，總分必須在全班10名以內。
4、 能夠主動幫助他人一起提高學習成績，至少有一名幫扶物件。
5、能夠保質保量完成各項作業，作業書寫整潔、美觀且正確率高。
6、 積極配合班級提升班級的學習氛圍。
五、 評選辦法及表彰：
經過學生自主報名（或由班委提名），在勤奮學習之星評選委員
會進行投票選舉表決。評委會人員組成：班主任，科任老師1名代表，班委3名代表，學生2名代表。
將評選結果在班級公佈，做好記錄，在期末進行表彰。
六、準備材料
1. 填寫“勤奮學習之星”申報表
2. 近期生活照一張
國小進步之星評選方案（通用20篇）18
一、評選類別
1、綜合類：三好學生、優秀班幹部
2、單項獎：進步獎、禮孝獎、行為習慣標兵（班級自評）
二、評選條件
（一）三好學生（班級人數的25%）
1、思想品德好。在家給長輩、父母過簡約生日，積極踐行學校孝文化。尊敬師長，團結同學，積極踐行《中國小生守則（20xx年修訂）》和《中學生日常行為規範（修訂）》，有良好的文明行為習慣，在同學中能起到模範作用。
2、學習好。學習目的明確，學習態度端正，學習能力突出，期末學習成績需達到pass。
3、身體好。體育測試成績是評選三好學生的必要指標。1）體質健康成績達到優秀、良好等級的可以評選三好學生，同等條件下選擇優秀的學生；2）跳繩成績達到pass標準，在同等情況下跳繩pass成績為優秀的優先考慮。
4、美育好。能夠具有認識美、體驗美、感受美、欣賞美和創造美的能力，能掌握1—2項藝術技能。
5、勞動好。能夠積極參加勞動和社會實踐活動，並能掌握一門勞動技能。
自覺執行《中國小生行為規範》和《國小生守則》在同學中起到模範帶頭作用。
（二）優秀班幹部（每班1名）
1、尊敬師長，團結同學，積極踐行《中國小生守則（20xx年修訂）》和《中學生日常行為規範（修訂）》。
2、學習能力突出，各科期末成績需達到pass。積極參加綜合實踐活動，堅持鍛鍊身體，積極參加文體活動。
3、有較強的集體主義觀念和組織工作能力，積極組織開展班級活動。熱心為同學服務，在各方面能起到表率作用，在同學中有較高的威信。
（三）禮孝獎、進步獎、行為習慣標兵（三項評選比例不得超過班級人數的25%）
1、禮孝獎：給父母、長輩過簡約生日，自己能做的事情自己做，經常為父母分擔家務。
2、進步獎：學習態度端正，勤奮努力，能較好地掌握各門功課的基本知識和基本技能，各門學科考核成績均為良好以上，且進步明顯。
3、行為習慣標兵：積極踐行《中國小生守則（20xx年修訂）》和《中學生日常行為規範（修訂）》，有良好的文明行為習慣。
三、評選辦法
1、各班應嚴格按照要求評選條件、分配名額進行評選，按標準、按程式，公開、公平、公正地進行評選。
2、班主任根據學生期末各科成績、體育成績選出候選人——候選學生進行3—5分鐘的個人述職（重點說簡約生日、今後努力的方向）——民主投票，任課教師進班進行監督——當場唱票並公佈投票結果，任課教師簽字確認——根據得票高低，確定三好學生、優秀班幹部人選——將三好學生、優秀班幹部名單上報大隊部
3、三好學生、優秀班幹部可以兼得。
4、20xx—20xx學年度獲得優秀班級體的班級增加1個三好學生名額。
5、年級組長負責將任課教師分派到各班，全程監督評選過程。
四、評選原則
嚴格按要求評選，評選過程要堅持民主集中制的原則，採取學生民主評議與平時量化考核相結合的方法。堅決杜絕用考試成績一把尺子衡量學生，堅決杜絕班主任老師一人說了算，要讓全班絕大多數學生感到滿意和公平，以此激勵學生。若弄虛作假，不按規定程式和要求進行評選的班級，取消該班級的評選申報資格，並追究相關人員責任。
五、時間安排（1月10日）
1、8:20——9:40各班進行三好學生、優秀班幹部評選。
2、9:40—9:50 各班找任課教師簽字確認評選人員名單。
3、9:50 各班派一名三好學生代表、優秀班幹部代表拿著獎狀到錄播室集合，進行休業式。
備註：本次評選過程要民主評議，班主任全權負責，嚴格執行公平公正原則，學生各科成績必須全部pass；如出現班級內對評選結果有異議的，由班主任負責；各班留好學生成績單以備複查。
國小進步之星評選方案（通用20篇）19
一、宗旨：
為表彰在學生工作中表現突出，成績優異的學生幹部，發揚他們無私奉獻的精神，鼓勵更多的同學為建設文明校園發揮更大作用，特設立此獎項。
二、參評範圍：
①校團委委員、校學生會委員、校學生社團學生負責人
②年級團總支委員
③各班級班委
④各團支部委員
三、參評條件：
①現任學生幹部
②品質高尚，熱愛集體，樂於奉獻，以身作則
③學生工作成效顯著（一學年），有實績
④工作能力強，威信高，有號召力
⑤學習成績優異
四、評選方法：
①每學年評比一次
②每班原則評選一位
③評選必須由班級採用民主選舉的方式產生候選人推薦上報
④政教處綜合考評後審批准
國小進步之星評選方案（通用20篇）20
一、指導思想
體現“以人為本”的理念，正確引導學生爭當校園“明星”，自我約束，自主管理，養成文明的行為習慣。全面、公正、合理考核評價學生。培養志向高遠、人格健全、素質全面，特長明顯的一代新人。
二、評價依據：
擬定本方案的依據是新《中國小生守則》、《中學生日常行為規範》、《中學生禮儀常規》
三、十星內容及評價要素：
1、守紀之星：遵守紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德，遵守國家法令。無遲到、曠課、瘋狂、打架罵人、進網咖、抽菸、酗酒等現象及不安全行為現象發生。對損害班級、學校利益、破壞公共設施的行為制止，勸阻，及時報告。
2、文明之星：使用禮貌用語，說話文明，形象端莊，舉止大方，彬彬有禮，對人有禮貌，見師長主動問好。虛心接受老師的批評教育。衣著得體，校徽佩帶規範。
3、助人之星：與同學團結友愛，互幫互助，不拉幫結派，不欺侮他人，不挑撥是非、挑唆矛盾妨礙他人，在學習、生活、勞動等方面主動幫助他人。
4、閃亮之星：學習思想端正，態度認真積極，成績優秀，有一套行之有效的學習方法，學習效率高，能在組內、班內發揮積極的帶動作用。
5、激情之星：上班積極主動，搶答次數多，展示敢爭先，對其他同學的影響大。
6、發展之星：雖基礎不好，但能夠認真學習，主動參與，成績逐步提高。學習刻苦認真，按時獨立完成作業，課堂認真聽講，自習課及課餘合理安排時間，主動自覺學習。
7、進步之星：課堂勤于思考，積極參與，不懂的問題及時向他人請教。成績提升快。
8、健體之星：積極參加體育鍛煉，身心健康,有良好的健康行為習慣和高雅的生活情趣。
9、才藝之星：積極參加學校班級組織的活動，在活動中鍛鍊自己，擁有一技之長，在學校組織的活動中能展示其特長或在各項競賽中獲獎。
10、勞衛之星：積極參加公益勞動，熱心為同學老師服務，有良好的個人和公共衛生習慣，不亂塗亂丟，不隨地吐痰，見到不淨處主動打掃。
四、評選辦法：
1、每兩週評選一次。首先由學生本人據實自評，然後利用班會分組評議，最後由班委會班幹部、班主任會同各科任教師意見確定。
2、有重大違紀行為受到學校紀律處分的學生，處分期間取消評選資格。
3、每次每星評選四人。每名同學可參評多個明星。
4、評比獲得閃亮之星、激情之星、發展之星、發展之星照片上明星榜。十星學生的評選結果記入《道德銀行存摺》，每獲得一星加5分。
5、期末根據平時得星的數量，評選學期之星。期末總評結果記入學生檔案。
