為了保障事情或工作順利、圓滿進行，往往需要預先進行方案制定工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎？下面是小編整理的線上教學質量監測實施方案（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
線上教學質量監測實施方案（通用10篇）1
為貫徹落實上級疫情防控工作重要指示精神，做好線上教學工作，做到“停課不停教、停課不停學”。根據xx省教育廳《關於做好當前疫情防控期間中國小教育教學有關工作的通知》、《xx市教育局關於做好中國小線上教學工作的通知》（x教綜[20xx]xx號）和《xx市教育局關於加強普通中學畢業班疫情防控工作的通知》（x教網傳〔20xx〕14號）等檔案精神，在全面梳理總結20xx年以來我校開展線上教學的經驗和做法基礎上，進一步優化線上教學模式，從教、學、管、評等方面抓好線上教學實施與管理，開展形式多樣的“停課不停學”教育教學活動，確保學生居家學習生活健康、有序、有效，保障教育教學質量不下滑，特制定xx第二中學20xx年春季“停課不停學”線上教學實施方案。
一、指導思想
統籌安排教育教學各項管理工作，保證線上線下教學隨時切換。做到“技術保障到位、課程設定到位、備課組織到位、課堂教學到位、課後評價到位、學生管理到位、家校融合到位、組織督查到位”八個到位。確保疫情防控期間教育教學工作有序推進，確保不增加學業負擔，鞏固好“雙減”和“五項管理”等工作成果。
二、總體要求
1、精心組織線上教學。國中和高一、高二年級實施的線上教學，合理運用教育資源，按照實用、適用的原則遴選使用，綜合運用線上教育平臺和網路媒體對學生進行課程教學、學業輔導、答疑服務等教育教學活動；
2、合理把控教學進度。按照“雙減”和“五項管理”要求，線上教學要落實好備課、上課、作業、輔導、評價、教研等教學常規要求，依據不同年齡段學生的特點，統籌做好各科學習資源用量總量和時長，統籌好線上線下教學進度。要結合教學形式優化作業設計，鼓勵佈置分層、彈性、個性化書面作業及實踐活動類作業，堅決克服機械、無效作業。要指導學生合理安排作息時間，加強體育鍛鍊，保障學生身心健康。
3、抓好高三複習備考工作。高三年級要結合疫情防控，優化複習教學組織模式，科學安排線下教學。應著眼於專題教學、任務驅動，做到強基固本、提質增效，避免簡單機械刷題、加重學生負擔。要引導學生保持平和心態，加強對學科知識的梳理總結，強化學科核心素養，提高綜合應用所學知識分析解決實際問題的能力。要結合偉大抗疫精神宣傳，引導學生關注社會時事，提升思想品質和家國情懷。嚴格按照疫情防控要求，落實好日常疫情防控舉措，做好重點人員的摸排監測。對於因疫情防控需要臨時居家健康監測的學生，統籌指導好學生的居家學習生活，採用直錄播方式讓學生遠端參與課堂教學或者向學生推薦有關學習資源，指導學生居家自主學習，並做好學習跟蹤和輔導等工作。
4、關注師生心理健康。要密切分析近期疫情防控的新特點，有針對性地瞭解疫情對師生、家長產生的焦慮、恐慌等心理影響，關注關心教職工身心健康狀況，做好學生和家長的思想引導與心理疏導工作。幫助師生解決實際困難，做好人文關懷和心理疏導等工作，努力為師生員工提供更加優質高效的服務，確保師生思想穩、學習穩、情緒穩。要強化風險意識，做好應急預案，加強輿論引導，採取積極有效措施應對“疫後綜合症”。加強對家庭困難、單親、留守兒童、事實無人撫養兒童等特殊群體學生的關愛幫扶和心理干預。引導家長加強對孩子疫情期間心理疏導，關注學生居家學習期間的心理動態，切實維護好孩子的身心健康。要特別關注關愛特殊群體學生，加強對參與疫情防控醫護人員子女、隨遷子女、留守兒童、困難家庭子女等特殊學生群體的關愛和指導，採取適當方式，提供更有針對性、更為貼心的線上教學服務。
5、推進家校協同育人。要深入貫徹落實《中華人民共和國家庭教育促進法》，進一步健全家校協同育人機制，切實加強家校聯絡和互動。及時聽取學生和家長意見建議，引導家長積極配合學校調整教學組織方式，確保教育教學銜接等工作有序平穩推進。指導家長陪伴孩子共同制定居家學習計劃，養成良好作息習慣，督促學生按時參加線上教育教學活動，督促學生養成良好衛生習慣和健康生活方式，做好網路和手機使用管理，注意保護視力，保證充足睡眠，承擔力所能及的家務勞動，保障學生健康快樂成長。
6、做好線上線下教學銜接。開展線上教學的年級，恢復課堂教學後，要精準分析學情，對學生居家學習情況進行全面摸底，對學習質量和效果進行診斷評估，調整優化教學進度和組織方式，抓好補缺補漏工作，加大對學習困難學生的幫扶力度，防止以居家學習完全代替學校課堂教學，做到線上教學和正常開學後的教學有效銜接，確保教育教學質量。
三、組織機構
（一）領導小組
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
（二）工作小組
組長：xxx
副組長：xxx
成員：各年段年段長、各教研組組長、副組長、
各備課組組長、各班班主任
1、技術保障組
組長：xxx
副組長：xxx
成員：各學科備課組組長，資訊科技組全體教師
2、組織管理組
組長：xxx
副組長：xxx、各年段段長
成員：各班班主任、課任教師
四、實施平臺
超星“學習通”、釘釘、微信群（含小程式：班級小管家、秒應、作業薄等）、班級QQ群、曉黑板、騰訊課堂。
xx市“中國小線上教學”平臺免費提供建課平臺、速課、同步課堂、直播授課、互動答疑、作業佈置批改、學業檢測等服務。教師如需開展“視訊互動”相關的教學，可根據實際教學情境靈活選用學習通、釘釘、騰訊視訊會議等各種正規線上教學工具開展教學。
五、教學模式
1、以年段學科教研組為單位，統一建立一門學科課程。
2、課程中新增年段全部班級。
3、管理模組中對科任教師、班主任進行班級分配。
4、任課教師對照課程表到相應時間點點選課程班級進行上課。
5、上課內容分為：發起簽到、討論、直播互動、測驗、作業等。
6、課後發起作業及考試。
六、工作職責
1、建立各級工作群
（1）學校保障群：林清龍副校長協調，組織相關領匯入群，負責協調學校的整體安排，解決突發問題。
（2）年段保障群：段長組織相關班主任、備課組長入群，負責協調年段的教學工作安排。
（3）備課組群：備課組長組織老師集體備課、準備教學資源等。
（4）班級群：班主任組織本班學生和家長入群，協調本班同學的教學安排。
（5）學科QQ群：每個科任老師加入班級學生QQ群，解決教學中遇到的問題。
（6）班級釘釘群：每科備課組長加入到每個班級釘釘群，為了避免網路擁堵，直播教學建議採用釘釘平臺。
（7）技術保障群：教務處、科技處、教研室和年段協調，戴建浜、康敏航組織資訊科技組老師分工負責老師和學生遇到的技術問題。
2、技術保障組職責
（1）做好師生參與線上學習的終端裝置和網路條件的調研和保障工作，保障學生能順利進入超星“學習通”自主選擇資源自學。
（2）培訓老師會按照“六步網課教學法”（建課程、發通知、線上學、互動答疑、作業測試、督導督學），順利進入超星“學習通”。做好網路技術指導，保障老師會應用“學科網”、“金太陽好教育”進行備課，選擇課程和試題作業。
（3）配合教務處和年段科學編排課表和做好課程統籌。
（4）技術組及時解決老師錄製課程、上傳課程、學生學習課程中遇到的硬體問題，做好網路技術指導。
3、教研組和備課組職責
（1）組織老師參加“中國小線上教學”平臺使用的相關培訓；進行網上集體備課，參照平時上課要求，按線上教學課時安排教學內容。提前做好一週的教學計劃，統一各課時重難點、作業及檢查落實方式。
（2）開課前年段對各學科教學計劃進行稽核。各年段統籌安排各年段教學，稽核各學科教學內容的合理性、科學性，保障教學內容提前一天佈置好，保障線上教學效果。
（3）各班任課教師通過微信群和超星“學習通”佈置線上作業，統計和抽查作業完成情況，有選擇地進行講評，並及時跟蹤瞭解學生在家學習情況。
（4）各備課組根據學科線上教學的進度和課程安排，在瞭解學科學情的情況下，統籌教學任務，合理安排教學進度，繼續完善實現線上教學的內容、方法與互動、評價的落實。
（5）各教研組要全面實施集體教研，調整線上課程方案，研討線上教學方式，分工合作集體實施好線上教學，及時做好課後評價。
（6）恢復線下教學後，要精準分析學情，對學生居家學習情況進行全面摸底，對學習質量和效果進行診斷評估，調整優化教學進度和組織方式，抓好補缺補漏工作，加大對學習困難學生的幫扶力度，做到線上教學和正常開學後的教學有效銜接，確保教育教學質量
4、組織管理組職責
（1）教務處要關注線上教學執行情況，跟蹤老師教育教學和學生學習存在問題並及時予以解決，實時調整、完善管理細則；線上教學期間，要通過網路資料統計、“入班”聽課等方式加強學習過程管理，組織所有科任教師對學生學習過程進行跟蹤管理，認真做好各學科線上的作業批改和學習評價等。
（2）教研室要積極創造條件組織名優教師通過相關平臺開展免費線上互動交流答疑，提高學生自主學習能力。
（3）班主任負責落實班級學生到位情況，協同科任教師做好班級線上課程教學的跟蹤管理，同時做好疫情防控工作。
（4）年段長負責管理各班教學情況，每天檢查各班教學實施情況，及時通報反饋修正問題，定期檢查各備課組推送學習資源、開展輔導答疑等教學實施情況，並及時向教務處報備，教務處、教研室隨時檢查督查。
（5）班主任要統籌各科做好本班同學情況的跟蹤和反饋。班主任和科任教師共同組織班級學生線上學習，承擔聯絡、指導學生的任務，定期向學生了解學習生活情況，通過手機、QQ群、微信群、學習通等平臺做好學生的答疑指導工作。
（6）班主任要指導學生合理安排作息時間，加強體育鍛煉，保障學生身心健康。要加強家校聯絡，引導家長積極做好家校共育，努力為學生線上學習創設良好家庭環境，為孩子提供線上學習所需的硬體設施。指導家長按照線上教學期間的作息時間表，做好學生在家學習生活的管理和輔導，督促學生按時參加網路課堂授課，關注學生作業完成情況及電腦使用情況，特別要做好孩子手機管理。協調家長嚴格督促落實學生線上學習，努力讓所有學生都能跟上學習節奏。引導家長重視做好孩子的思想教育、身體健康和心理健康指導，指導孩子保持良好衛生習慣和健康生活方式，調整好飲食，同時安排充分的運動、休息、睡眠時間，切實提高自身免疫力。在網路課堂課後，要注意督促孩子開展眼部保健活動，保護好視力。
（7）各年段要加強對參與疫情防控醫護人員子女、隨遷子女、留守兒童、困難家庭子女等特殊學生群體的關愛和指導。對於一些因特殊原因無法做到家校網上聯動進行線上學習的學生，年段要妥善安排其他方式“一人一策”予以指導輔導，做到一個都不能掉隊。
七、實施步驟
1、課程內容及時間安排
（1）堅持五育並舉，統籌課程學習和專題教育，確保學生居家學習生活健康、有序、有效，切實提高線上學習效果。每週安排班會課（含衛生防疫知識、學習方法指導、心理健康教育、公共安全教育、生命教育和理想信念教育等），引導學生正確認識人與社會、自然的關係，尊重客觀世界、科學理性行事，培養學生愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感。
（2）安排心理健康課程和心理諮詢熱線，針對學生居家學習的心理特性，指導學生管控好個人情緒；每天安排眼保健操、居家體育活動、課外閱讀。指導學生合理安排作息時間，保護視力，勞逸結合，保持身心健康，保證健康的體魄，培養學生良好自我管理意識和健康生活習慣。
（3）充分考慮到居家學習的特殊性，推動線上教學答疑和線下自主學習、自我鍛鍊相結合，嚴禁超綱超進度教學和超要求佈置作業。建議採取“系統整體教學”“綜合任務教學”形式，推送學習資源、開展輔導答疑，引導學生在自主學習基礎上，進行線上教學或輔導，鼓勵他們通過全面閱讀、自主學習、交流討論等方式掌握知識，並將知識應用到實際生產生活之中。
（4）週末不安排線上課程，要做到內容適量、時長適當。初高中非畢業班應側重以指導自主學習為基礎，推進線上複習教學，鞏固原來已學內容；國中畢業班應側重線上互動教學為主，輔助答疑。儘量按原計劃推進教學與備考，加強複習策略指導，可採取錄播、直播、點播以及資源推送方式，定期推送學習資源和複習備考建議，把握好複習節奏，努力提高備考效率。嚴格控制每天線上教學時間：原則上國中不超過3小時，高中不超過4小時。
（5）各年段利用已建好的工作群和學習群，做好教學工作安排，制訂年段線上教學方案。要通過電話家訪等活動不斷調適學生的學習狀態，及時收集整理好平臺上的學情資料，結合問卷調查和座談訪談等形式儘可能詳細瞭解學生線上學情況，並採取針對性的措施，確保開學前線上教學的實效。
（6）備課組提前1周安排網上集體備課，分工製作微課、課件、練習和作業，統一教學內容、重難點、作業等。
（7）年段提前3天發放線上教學通知具體安排，發放課程表（詳見附件），制訂學習紀律要求。備課組組織課任老師在學習群發放本學科一週教學安排，要求學生準備學習硬體（電腦或手機或平板電腦）和學習用具等。
（8）課任老師提前2天在學習群上傳微課、課件、練習等，做好教學學習準備。
2、網上集體備課流程
以備課組為單位，分解任務，確定單元主講老師；主講老師圍繞學科核心素養，確定教學目標，教學重難點，編寫電子教案，製作課件，合理規劃課後作業；主講教師在本備課組微信群上傳教案、課件等資料，學科教師閱讀理解教學思路；備課組約定時間用微信群或超星“會議系統”進行網上集體備課（推薦），先由主講教師說明教學設計思路，再由各個老師發表修改意見，確認教學最終方案；主講教師按照擬定的教學方案在家錄課，建議分知識點分段錄製，錄製完成後提交超星學習通平臺，備課組先瀏覽檢視，有問題的必須重新錄製；通過超星學習通正式釋出課程，上傳課件、視訊、作業等資料，學生開始學習。
3、網上課後作業佈置流程
網上作業是檢查學生在家學習效果的重要途徑。傳統微信佈置作業的方法不能即時反饋學生作業的完成情況，要求所有老師都必須通過超星學習通課程裡的佈置作業功能佈置線上作業，題目來源可以是學科網、金太陽好教育等網路資源，也可以是老師手頭上已有的材料，無電子版的可以通過手機微信小程式的“傳圖識字”自動文字識別功能，無需人工打字。比較複雜的公式、分子式以及簡答題等可以通過截圖的方式上傳題目。選擇題、填空題、簡答題可以自動批改，並生成答題資料統計表。複雜的大題學生可以拍照上交，老師通過超星學習通只能知道學生是否上交，需手工批閱。
4、家校監督流程
班主任、課任老師每天定時在家長微信群釋出學生作業完成情況，督促家長監督學生的學習情況，按時完成作業；對一直沒上線的學生班主任應通過微信或打電話的方式告知，及時瞭解未上線的原因；課任老師可以突擊佈置限時訓練，檢查作業完成的真實性；家長要在家監督學生學習，時刻關注班級群微信動態，提供必要的學習裝備（手機、平板、電腦），在一天學習任務結束後要及時收回這些裝備。
5、網上答疑流程
各年段統一安排線上答疑時間（詳見附件），老師在本學科上課時間和安排的'晚修時間必須準時參與網上互動和答疑。其他時間及時回答學生的問題。對答錯率比較高的問題，建議老師用EV錄屏錄成小視訊的方式統一解疑。學生正常返校上課後，各年段應組織開展各學科線上學習質量檢測。
6、技術支援流程
學校組建由年輕骨幹教師、科技處、資訊科技組和超星技術人員等組成的技術隊伍，提前研究網上授課等技術流程，這些老師目前已能熟練掌握錄課、傳課、佈置作業等網路課程操作流程，併發揮強大的技術輻射作用，老師們遇到問題可以先向他們求教。超星公司針對平臺操作提供了各種操作流程，科技處針對錄課也提供了《電腦錄課操作指南》、《手機錄課操作指南》、《微信視訊資源下載操作指南》、《微信音訊資源下載操作指南》、《視訊剪輯操作指南》等，並提供相關配套軟體，相關材料可從校園網主頁下載獲得。
7、線上教學資源建設
（1）教師要合理運用教育資源，按照實用、適用的原則遴選使用教學資源輔助實施線上教學，組織和選用教學資源（包括課件、學案、習題以及相關閱讀材料、視訊等）時要精心選擇，所選資源應充分考慮與學生的學習能力相適應、與教學內容的匹配度以及在激發學生學習興趣和促進學生學科思維發展中的作用。以下的教育資源平臺提供了豐富的專題教育和課程教學資源，含歷年“一師一優課”、“基礎教育精品課”和各年級線上教學與居家學習建議，建議教師優先選用。
①xx中國小網路雲平臺
②xx教育資源公共服務平臺
③xx中國小xx教育平臺
④xx教育資源公共服務平臺
⑤xx教研網
⑥xx市教師進修學院線上教學資源網
（2）各教研組要以線上教學為契機，把學科教學資源建設作為校本教研的重點內容。要蒐集包括教材、學習資料、加工後的知識內容、已有的課件、錄影、動畫、聲音、存放於教學雲資源中心的素材和現場直播的視覺化素材等，加快健全完善學校教學資源庫。要根據教學任務的需要，重新組織有用素材，動態生成如慕課、微課、導學案等直播或錄播內容。組織學生通過觀看視訊、做練習、小組交流和討論等形式完成學習任務，把線上教學與居家學習有機結合，構建高效的線上教學模式。具體要求如下：
①組織教師依據校情和學情開發和應用個性化教學資源和專題教育資源（包括愛國主義教育、憲法法治教育、品德教育、勞動教育、中華優秀傳統文化教育、生命與安全教育、心理健康教育、家庭教育、生態文明教育、經典閱讀、研學實踐、影視教育等）；
②要確保教學資源權威性、專業性、時效性，體現正確育人導向，把好政治關、堅持科學性、注重規範化，注重運用多種呈現方式，遵循線上教育教學和學生自主學習規律，符合網路播放技術標準；
③要安排專人按照操作流程，把線上選修和優質課程上傳到學習通平臺，供示範性高中幫扶校以及教育集團聯盟校共同學習提升，實現資源共享，教研互動，示範引領輻射作用。
（3）課程教學資源要做到整體謀劃、前後銜接，體現課程改革理念，注重運用先進教學方式。課程教學資源建議以資源包方式呈現，資源包包括微課視訊、線上學習任務單與課後練習等；微課視訊以拍攝為主，一般在20—25分鐘。授課教師應衣著得體、教態自然、語言簡練、書寫規範；教學設計要注重創設互動情境，激發學生思考，提高教學效果。
8、開展整本書閱讀活動
（1）各年段要利用學習通xx閱讀平臺，開展學生居家學習期間整本書閱讀活動。牢固樹立“知識成就夢想，讀書豐富人生”的理念，養成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣。具體要求：
①要把經典誦讀納入教育教學計劃，每週開設1節閱讀課，閱讀課由各班語文老師專門負責。
②要保證學生的閱讀時間，學生每天晨讀或自習用於課外閱讀的時間累計應不少於30分鐘。
③學科教師指導學生進行主題閱讀、學科閱讀、自主閱讀、批註式閱讀，鼓勵學生適當作簡要的讀書筆記，形成可尋查的閱讀軌跡材料。
（2）閱讀學習資源和平臺推薦：
①《教育部基礎教育課程教材發展中心中國小生閱讀指導目錄（20xx年版）》
線上教學質量監測實施方案（通用10篇）2
一、時間安排
1.推進階段
線上教學分四個階段。
一是11月x-x日籌備組織、動員準備、網上教學培訓階段;
二是11月x日的試播階段，除錯裝置和試播課;
三是11月x日晚上19:00-19:30的線上家長動員會，由班主任及學生、家長共同參加，談網課及相關要求和建議，做好線上學習準備;
四是從11月x日開始(至正常復課)正式的線上指導課程直播階段。
2.直播時段
線上指導課程分兩個時間段:
(1)每天上午8:10―11:00。其中，早晨7:40-8:10為課前準備時間，在指導學生課前準備的同時，組織學生每天進行釘釘打卡，並在上午第二節課後安排眼保健操和體育室內操。
(2)每天下午2:30-5:20。安排兩節線上直播授課和兩節自習課，教師線上輔導。晚上不安排線上授課。
二、課程安排
1.課程內容
線上指導課程，重點圍繞以下四方面內容實施:
(1)學校日常行為規範要求，養成教育;
(2)各年級各學科學習要求及學科規範;
(3)各年級知識銜接、學習方法指導等;
(4)進行專題版塊探究。
以小專題形式進行集體備課實施。根據七年級的教情和學情，整合分解細化成小專題進行學習，一個小專題解決一類或一項知識、方法等方面的問題。
2.課程時間
“線上教學”暫時按自然周安排兩個週期，週末正常休息。
三、實施建議
1.教的要求
(1)備課要求:
①以備課組為單位進行網路集體備課，範圍為開學前兩週內容。
②分工備課--組長分工分頭備課(一人主備)，要求寫出教學簡案，製作課件PPT或視訊，備課組內交流分享。
③形成個案--在充分交流的基礎上，形成適合自己學生的個性化教案和PPT。
④蒐集整理---備課組長將這兩週教師的個性化教案和PPT蒐集整理。
(2)上課要求:
①教師上課務必提前準備好個性化教案和PPT或視訊，給自己的課起個標題，便於學生課後複習用。
②堅持線上直播授課“2+1”原則，即教師講解時間不超過20分鐘、學生課堂及時練或課堂互動不低於10分鐘。
③提前進入上課群，上傳課件等待上課;看清課表，上下節課可能會需要進出不同群，請及時轉換學習空間。
④上課開始時記得點選錄製，結束時點選結束錄製，整節課才能儲存在網上，便於學生觀看回放及後續向全省學校分享。
⑤注意提高網路授課的效果。授課過程中要充分考慮網路授課與課堂授課的區別，建議講練結合，以練為主，精選精煉並嚴格控制作業量，多提問，講課時間不要太長，注意適時調整，特別是按時下課。
⑥特殊時期，不宜要求家長列印課本或其他資料。
(3)輔導、作業佈置及批改要求:
①每天晚上學生在家自主完成作業。
②網路授課亦應佈置當天的作業練習，作業佈置要少而精，要有針對性和有效性並有利於線上批改，建議以思維導圖整理或創造性作業為主。
③自習按課表安排進行作業線上輔導，不允許統一授課。
2.學的要求
(1)學生應按課表及時上課，不遲到;
(2)在學習時段應集中精力聽講，遵守網路公德;
(3)按要求積極參與課堂提問，認真完成課後作業書寫及上傳;
(4)看清課表安排，根據上下節課要求及時進出不同群、及時轉換學習空間。
線上教學質量監測實施方案（通用10篇）3
根據目前xx市新冠肺炎疫情防控最新動態及市、區相關檔案要求，為深入落實“雙減”政策和疫情期間線上教學工作，堅持五育並舉，立德樹人，維護正常的教學秩序，促進教育質量提升，結合我校教育教學實際，特制訂本方案。
一、總體要求
按照高坪教科體發[20xx]88號檔案的工作要求，充分發揮“網際網路+教育”模式作用，利用網路平臺、班級微信群和QQ群向學生提供輔導、答疑等教育教學服務，確保推遲開學不停課，讓學生在家裡也能上好課，最大限度降低疫情對教學進度和學習效果的影響。
二、組織領導
成立線上教學工作領導小組，由校長擔任組長，分管教學的副校長擔任副組長，教導處牽頭，各教研組長、年級組長為小組主要成員，各班班主任負責班級線上教學事宜整體調配，各成員明確責任，細化分工。
三、時間安排
20xx年9月1日起至正式線下教學止
四、具體措施
1、各教研組線上教研，制定延遲開學線上輔導計劃，開展集體備課活動，並經由學校教導處核定。
（1）各年級教研組於8月30日之前通過線上教研製定教研方案以及線上指導學生複習、預習、學習、輔導的方案，充分運用優質網上教學資源。
國家教育資源公開服務平臺
國家智慧教育公共服務平臺
四川省智慧教育平臺
學習強國、樂教樂學等平臺，通過騰訊會議、微信、QQ、釘釘等方式有效開展好線上教學。
一至二年級開展線上教學，班主任及科任教師通過推送學習資源和活動方案等方式，指導家長安排好學生居家學習和生活，每次學習時間不超過10分鐘，不佈置書面家庭作業。三至六年級開展線上學習指導，每次線上教學不超過二十分鐘，三至六年級作業總量不超過60分鐘，教師在複習鞏固基礎上，採取課外閱讀、新課導學、重點知識串講輔導等相結合方式提高線上教學效果，週末不安排線上教學。
（2）請各科教師設計有特色的學習活動，使學生線上學習有興趣有效率，減負提質三不誤，各班老師為本班學生提供線上預習指導和答疑輔導。第一週以防疫知識宣傳、心理健康、開學第一課為主要內容。
（3）聯絡年級的領導加入班級群，對線上學習指導活動進行督促和檢查。各任課教師通過班級微信群，每天進行學習任務佈置、學習進度調控以及答疑解惑、學習情況檢查等。為使“線上教學”落到實處，請班主任動員學生每天把自己在家自學的過程，拍照片發到各班家校聯絡微信群(QQ群)。各班對應責任教師自行下載，然後收集3-5張存在資料夾裡。資料夾命名方式“x月x日x班學生居家學習部分相片”，一週結束，各教研組長將本週收集的照片打包後再傳給學科組長備查。
五、豐富課程
經過老師們的精心安排，充實的不僅僅是時間，還有課程喲！課程分為必修課程和選修課程。
（一）智育課程學習
1、學習內容：各年級語文、數學、英語教材上冊對應單元內容。
2、學習方式：學生依據線上學習任務模擬課堂自主學習；學生當天線下複習或完成相關練習。固定時間教師在線上檢查學生完成學習任務情況，同時完成個體答疑輔導。
3、指導教師：各班語文、數學、英語教師
（二）拓展課程學習
1、語文拓展學習
（1）學習內容：”1+x”讀本、自選課外書閱讀。
（2）學習方式：親子閱讀。有條件的班級可班級共讀一本書。
（3）陪伴者：學生家長、語文教師、班級同學。
2、數學拓展學習
（1）學習內容：生活中的數學（教師推薦）。
（2）學習方式：親子游戲。
（3）陪伴者：學生家長、數學教師、班級同學。
3、英語拓展學習
（1）學習內容：繪本閱讀、配音遊戲（教師推薦資源）
（2）學習方式：閱讀、錄製音訊、線上交流。
（3）陪伴者：學生家長、英語教師、班級同學。
（三）勞動課程
1、學習內容：每天三整理一家務（整理自己的衣物、整理自己的學習用具、整理自己的床鋪並完成一項家務勞動。）
2、學習方式：做中學
3、陪伴者：學生家長
（四）體育課程
每天在家鍛鍊一小時，堅持做眼保健操和鍛鍊身體，保護視力，增強體魄，保障身心健康。體育教師督促學生每天按時做操或進行其它的體育運動，每天通過打卡或其他形式督促落實。
（五）美育課程
音樂和美術教師配合班主任合理安排班級的綜合藝術鑑賞課程，提供學生欣賞美、鑑賞美、創造美的音樂、美術實踐活動，確保學生居家學習生活豐富多彩、勞逸結合。
（六）家庭主題式自助課程
主要圍繞學生身心健康，開展各種活動，淡化學科任務，注重學習與生活實際及家庭場景接軌，注重學習過程的趣味性和放鬆性，注重學生自主性學習能力的培養，幫助學生強身心，戰疫情，逐漸適應新的線上學習方式。
國小部作息時間表
注：各班可根據實際情況機動調整
國中部
1、線上學習時間
20xx年9月1日起至正式線下教學止。
2、學習監督管理
（1）家長每日做好記載並拍照反饋給班主任。
（2）班主任做好線上學習考勤。
（3）任課教師每節課對學生實行線上考勤。
（4）開學返校後，年級組將組織入學監測，考查學生線上學習效果。
3、注意事項
（1）學習準備
提前準備好上網課所需終端裝置，如電腦、手機、耳機、網線等。
關注xx市高坪七小公眾號，瞭解學校最新動態。
加入各班QQ群或微信群，關注群內通知和課程表，做好線上學習準備，提前下載相關教材和作業。
（2）課前預備
課前4分鐘，進入網路授課網址，並登入，進入課堂。
課前2分鐘，按任課教師要求準備好所需資料。
課前1分鐘，對自己說“這不是演習，我要認真上課。
（3）上課：網上聽課+鞏固拓展練習
嚴格按照平時上課要求進行，不要中途離開。
認真聽講，做好筆記。不懂之處用紅筆記錄，以便下課後請教老師。
端正坐姿，正確使用電腦等裝置，保護好視力。
任課老師組織當堂訓練、拓展訓練、小測驗，通過樂教樂學、希沃軟體、班級QQ群，微信群等平臺進行。
向老師請教。充分運用好積累糾錯本，晚上有序安排改錯，看書看資料，搞懂未做起或做錯的題，及時向線上答疑的老師請教不懂的知識。
要求：班主任及任課教師每天晚上十點前將當天的工作截圖（兩三張）發年級工作群備案。
（4）鍛鍊與休整
學生課間自主做眼保健操、身體拉伸等運動，或者和父母一起勞動、一起鍛鍊，體會勞動樂趣，強身健體，融洽親情。
4、家長配合
（1）督促孩子按時聽課。瞭解網課課程表，與孩子一起制訂自主學習計劃，督促孩子按時聽課並嚴格執行學習計劃。
（2）營造良好學習氛圍。在孩子學習期間，不打斷孩子學習，不在旁邊玩手機，不看電視。
（3）安排適當家務，督促孩子進行科學鍛鍊。
（4）每天認真做好記錄，並按時發到班級家長群。
國中學生線上教學安排：9月1日，各班主任網上檢查本班學生暑假作業，開展防疫知識宣傳、心理健康、開學第一課等活動。9月2日起，每兩天一週期，按課程安排順序指導學生學習。
國中部作息時間表
學習力
關注學生學習力的形成。從國際看，聚焦課程教學改革，關注學生學習，是世界教育改革發展的前沿方向。學習力培養是實現學生自主學習的保證，學習力培養著力於學習動力（學習態度）、學習毅力（學習計劃、方法、習慣、意志力）、學習能力（學習感知力、記憶力、思維力、想象力等）三個方面，特別指向五個影響學習力的非智力要素並作為一門必修課程來實施：學習態度、學習計劃、學習方法、學習習慣、學習意志力。
以上方案即日起正式實施，結束時間以上級教育主管部門通知為準。
線上教學質量監測實施方案（通用10篇）4
為了確保學生人身安全和疫情防控工作成效，遵照xx市《關於進一步做好校園疫情防控工作的緊急通知》，切實解決學生停學居家時期的學習困難，結合我校實際，現就我校線上教學活動安排如下。
一、工作目標
全面加強新型冠狀病毒感染的疫情防控工作，阻斷疫情傳播擴散渠道，保障全校師生“停課不停教，停課不停學”。充分利用已有資訊化教學手段，為全校師生建立線上教學平臺，統籌安排好線上教學活動，保證教學進度，保障教學質量，調適學生身心健康，確保防控和教學兩不誤。
二、組織管理機構
總負責：xxx
教學管理業務負責：xxx
三、安排部署
1、線上教學課表及作息時間。線上教學從20xx年xx月xx日起，每週週一至週五按課表安排進行線上教學，節假日為學生自主學習時間，建議家長節假日督促學生對本週各學科學習內容進行梳理小結，鞏固提升。為確保學生持續養成良好的學習習慣，不因疫情在家而形成懶惰行為，每天學生應在早7點起床洗漱早餐，7點30分至8點，學生進入學習狀態，複習鞏固前一天所學知識或預習當天知識；8點至11點10分，進行三節課線上直播教學。中間有30分鐘課間，學生視覺離開螢幕，做眼保健操，採取適當形式活動放鬆，調適身心。11點10至40分為學生對上午學習梳理、消化鞏固時間。下午2點至5點，三節線上直播課，5點至5點30為自主學習時間，學生對下午所學知識進行梳理、消化鞏固提升。晚5點至7點，學科老師集中推送第二天學習任務或預習提綱，晚7點至9點學生自主學習。
2、線上教學手段。全校線上教學資訊手段採用免費版企業微信。由於各學科各班級教情學情差異，為方便線上學生管理，提高直播授課效果，各學科老師根據自己所帶班級建立相應的學科授課群，將群二維碼發班級群，學生加群備註為班級+姓名，如：3班xxx。老師通過學科授課群進行直播上課、任務推送、考勤統計、作業反饋。
3、學科教學管理。各包抓級部領導按照包抓班級分配進入各班級授課群，對所包抓班級學科授課進行監督落實管理。各學科老師按照學校安排，對學科組長進行培訓，由學科長協助學科老師對每天學科直播上課考勤、作業提交、任務落實等進行統計反饋。
四、注意事項
1、學科老師。學科老師請提前建群和提前備課，按課表時間安排按時上課，每節課應提前5至10分鐘督促學生進入課堂，點名考勤。臨近期末，新課已經授完，可利用學科網資源或學生手中已有資源，對本期教學內容進行系統複習。做好學生課堂考勤、學習管理、作業反饋通報。
2、各班主任。各班主任利用班級微信群做好每日學生疫情資料上報及相關事務的通知、資訊收集。
3、學生家長。各位家長，教育督促孩子，按時進群上課，自覺完成學習任務。上課期間做好學生監管，嚴防學生利用直播上課偷玩手機，建議最好讓學生上課時在你的視線之內，以便監督。每天吃飯時間要與作息時間一致，不要提前。疫情防控事關千家萬戶安全，請家長管理好孩子，遵照疫情防控相關的一切要求，保護好自己，別給國家增加負擔。
4、心理調適。疫情封閉管控，會給家長和學生帶來或多或少的心理壓抑，請家長首先調適好自己情緒，以積極健康的情緒感染孩子，多與孩子做思想交流，及時消除心理壓力，讓孩子保持良好的心態和健康向上的鬥志。
5、記錄美好。請學科老師、班主任、學生家長將學生疫情期間線上學習照片或視訊分享交流，儲存整理，記錄美好的一天，共與孩子感受成長的每一天。是苦難、是磨礪、也是財富。
線上教學質量監測實施方案（通用10篇）5
根據上級部門對疫情防控工作的相關要求以及縣教體育局《關於開展線上教學工作的通知》指導意見，為保障我校學生的課業學習，學校決定自xx月xx日開始，學生暫緩入學，在疫情防控時期面向全體學生開展線上教學，現將線上教學工作實施方案制定如下：
線上教學時間
20xx年xx月xx日起實施一至八年級線上教學，返校學習時間以學校通知為準。
線上教學具體要求
對老師的要求
1、組建班級學習群並做好直播除錯工作（xx月xx號前完成班級群遷至企業微信並將本年級所有科任老師拉進本班班級群）。
2、備課。教師可通過“xx中國小智慧教育平臺”、“xx智慧教育平臺”、“xx教育資源公共服務平臺”等多種形式的學習資源，結合本校學生學情，選擇最適合的教學平臺和資源加工整合進行備課，再進行直播教學。
3、各班每天上下午上課前20分鐘通知家長提前做好接收準備並佈置學業任務。學生觀看教師直播，進行課堂學習。
3、作業佈置：一、二年級不佈置書面作業，三至六年級可佈置少量書面作業，每科時間不超過30分鐘。對於每天的作業，任課老師需及時佈置並可利用講練課幫助學生答疑解惑。
4、學習與作業成果展示：家長要配合班主任拍攝小視訊、照片等上傳至班級小管家等小程式，彼此分享學習成果。教師要在小程式內及時點評學生學習成果。
5、其他課餘時間：督促家長指導孩子閱讀適量的課外讀物、背誦經典篇目、閒暇時間多練字、多做家務、按時鍛鍊身體，讓孩子在家學習時做到有序、有趣、有效。
對學生的要求
1、每節課提前20分鐘準備好課本和學習用具。
2、按時、全程參與線上直播學習，按授課老師要求做好互動，做好課堂筆記。按時完成老師佈置的作業並按時按要求上傳。
3、及時與老師交流溝通，做好課前預習、課後複習。
4、注意用眼衛生，勞逸結合，加強體育鍛煉。
對家長的要求
1、給孩子準備電腦、平板或智慧手機等裝置，為孩子創設良好的學習環境。
2、每天督促孩子按時起床、讀書、聽課、運動、勞動，養成良好的作息習慣。
3、隨時關注班級群，督促孩子按時參加直播學習，認真完成老師佈置的作業，並按時按要求提交作業，及時訂正錯誤。
4、督促孩子在線上學習期間做好眼保健操，進行體育運動，勞逸結合。
5、利用課餘時間積極開展親子共讀活動，培養孩子良好的閱讀習慣。
溫馨提示
同學們，無論在哪裡，學習始終是我們的主題，特殊時期，別樣形式，停課不停學，我們在行動。讓我們不懈努力，在金色的秋天相聚，讓我們相互助力，打贏這場防控疫情的全民戰役。疫霾終會過去，每個自律的日子都是一次蛻變的機會，期待我們早日在校園重逢！
線上教學質量監測實施方案（通用10篇）6
一、指導思想
為了保障我校學生在抗疫期間能夠正常學習、鍛鍊，做到教師“停課不停教”、學生“停課不停學”，為提升教育教學質量與學生居家生活和疫情後返校有很好的銜接為目標，以網路教學為基本途徑，根據上級通知要求，結合家校聯絡平臺建設，利用好資訊化手段保障教育教學工作，通過多渠道、多樣式的教學方式、方法，讓學生共享教育教學資源，居家也能得到良好的教育、康復訓練。
二、基本原則
（一）加深認知、提高質量
要求所有教師秉持“停課不停教”的思想，認真備課，精心施教；呼籲所有家長“非常時期要做好非常家長”，幫助和監督孩子在家學習；引導學生在家長的協助下自覺學習，自主學習，非常時期不掉隊。
（二）學校主導、家長參與
學校主導主要是把握好線上課堂的目標、方向、課程內容、調控運作、統計答疑等情況；家長參與主要是配合學校，指導和監督好孩子按學校擬定課程表、擬定時間表落實好線上課堂學習情況。
（三）頂層設計、分佈實施
根據上級安排，學校整體規劃，以班級為單位，班主任和各配班教師聯手，發揮集體智慧，推送課堂、作業設計、線上解答、作業監控和總結反饋等。
三、責任分工
（1）領導小組負責頂層設計，統籌相關工作。教務處帶領“停課不停學”指導小組成員，讓全體教師參與備課，備出提前一週的複習強化課，為組織教師開展線上課堂授課，保障各班線上課堂的順利開展。
（2）學校已經安排各班班主任負責通知溝通家長，引導家長做好“停課不停學”的準備，落實線上課堂的正常執行。
（3）“停課不停學”課業指導小組，廣泛蒐集適合學生的特殊教育資源，並每天在特教群裡與大家進行共享，各班班主任可以挑選適合本班學生的資源，及時回饋資源利用效果情況，指導小組根據教學結果反饋等進行指導、監督和調整。
（4）資訊管理員負責資訊科技使用指導和監督，確保教師、家長和學生運作流暢、便捷，便於進行線上、線下互動，跟進指導全體師生和家長。
（5）教務處結合各班主任和配班科任教師的線上課堂開展情況，制定出線上課堂的考核辦法，並組織實施考核。
四、“停課不停學”期間執行的作息時間和課程表
各班可根據本課程時間表、結合學生和家長的實際情況，可以調整作息時間和授課內容。
寫給家長的幾點建議：
1、按照各個班級下發的課程時間表，確保孩子每天線上聽課時間；
2、為孩子提供最佳的學習環境和硬體裝置（手機或電腦）提前掌握手機功能和熟悉微信；
3、監督孩子認真聽課，不打斷上課，課後及時關注老師的反饋，並監督孩子完成線下作業；
4、孩子線上學習結束，及時收回手機或電腦，勞逸結合，引導孩子做一些健康有意的活動。
5、“居家學習”學校要依靠家長的大力配合才能順利開展，望家長給予多多支援。
寫給孩子的幾點建議：
1、按照課程表安排，提前10分鐘做好聽課和學習準備；
2、聽課期間，積極參與教學互動，不明白的地方及時向老師或家長提問，跟自己的爸爸媽媽一起聽；
3、對不理解的知識點，可通過視訊回放學習，並積極與老師溝通；
4、保質保量完成每天的線下作業，並按要求進行作業提交，有錯按照老師要求及時改正；
5、結合課程表做好學習之外的各種實踐活動、體育鍛煉、居家勞動等，保護好視力，勞逸結合；
6、並按照要求，跟家裡人一起做好疫情期間的各項防護。
讓我們從今天開始，開啟20xx年這不同尋常的線上學習，願我們家校攜手，共同為孩子們撐起一個和煦的春天……
停課不停學，家校攜手迎xx天！
線上教學質量監測實施方案（通用10篇）7
線上教學是疫情防控延期開學期間的一項緊急措施，為了全面瞭解學生線上學習的完成情況，給學生新學期的學習以正確的指導和引領，維護孩子們學習的積極性、主動性，我校語文教研組通過微信線上研討，群策群力，制定線上線下教學銜接計劃，關注學生在假期學習活動中的亮點和疑惑，幫助他們做好假期線上學習和開學後線下學習的銜接。
小語線上教學總體情況分析
(一)線上教學對學生語文學習的積極影響
1、學情反饋及時、客觀、全面。線上教學的最大優點是反饋及時、客觀、全面。通過QQ學習群、班級小管家、一起學習等平臺佈置作業，當天可以收繳作業，可以完成批改，可以及時反饋給學生，未完成名單也顯示得清清楚楚。尤其是朗讀、背誦的作業訓練可以讓每一學生得到展示，如一起學習平臺甚至可以自動幫助學生糾正讀音。線上檢測可以通過大資料掌握學情，及時瞭解學生學習中存在的問題。
2、評價方式新奇，激發學生學習興趣。學生通過學習平臺完成學習任務、提交作業會收到平臺自動彈出的“你太棒了”等激勵性評價，讓學生有獲得感、成就感，從而激發學生學習興趣。教師也可以手動給學生點贊、評星、獎紅花、寫評語、優秀作業置頂等方式對學生作業給予激勵性評價，系統還會自動統計學生獲得的點贊、星星、紅花等，充分調動了學生學習的熱情。
(二)線上教學中學生語文學習存在的問題
1、學習參與率不高。學校生源大部分來自農村及部分外來務工子女，部分學生由於家長不重視或家庭條件限制，沒有參與線上課程學習，線上課程學習參與率不足90%。
2、學習效率不高。部分家庭監管不力，扔臺電腦、手機給孩子就不問了。不自覺的孩子不認真聽課、做筆記、完成作業，三心二意，有的禁不住誘惑，甚至用電腦、手機玩遊戲。
3、線上課程缺乏深度。前期線上課程一節課15分鐘就講一篇課文，後期才改成兩節課計30分鐘講一篇課文的。老師線上授課時間短，學習內容多，老師講解如蜻蜓點水無法展開講解，學生來不及深入思考，更無法完成師生當堂交流，也就使得教學中缺乏了深度，影響學生學習效果。
小語線上線下教學銜接舉措
1、摸清底細。經過長時間的線上學習，本學期課程內容已經完成了相當一部分。要做好線上線下教學內容的銜接，各位老師首先要做好線上教學情況摸底。開學返校後，各年級統一對延遲開學期間學生居家學習情況，通過問卷和摸底練習等形式，對學生線上學習質量進行診斷性評估，逐一摸底和診斷，原則上開學後一週內完成檢測並對測試結果進行詳細分析，以便對線上教學內容查漏補缺，及時調整開學後教學進度。結合調查問卷、測試結果，各班評選“自主學習之星”。
2、找出問題。在摸清了底細之後，教師要對全班學生的學習情況進行綜合分析，找出學生線上學習中存在的共性問題、個性化問題。並通過對學情的瞭解，明確線下課程可以少教乃至不教的部分以及必須強調，必須鞏固的部分。通過線下檢查和線上抽査等方式，對學生聽說讀寫各方面的學習情況做梳理。通過幫助學生找出自己學習的薄弱或疏漏環節，分析產生問題的原因，給以方法指導，鼓勵這部分學生積極行動起來，儘早跟上。
3、制定計劃。復課後的教學肯定和以往的常規教學方式不同，我們不主張教師對線上教學的內容從頭重講，一是因為課時不允許，二來炒冷飯式的重複，也無法調動學生的學習積極性。因此，把握學情、精準定位，確定教學內容和教學形式，是開學後教研組和各年級備課組的工作重點。老師們需要充分研討，制訂並優化學校教學計劃和學科教學計劃及課程安排，合理安排並及時調整教學進度，防止因趕進度而增加學生課業負擔。
4、做好預案。老師們除了對復課後全班的學習進度、內容安排等提前做好安排，更要重點關注班上的特殊學生。提前、充分了解其假期的線上學習情況，針對他們可能出現的學習習慣、態度方面的問題，可能落下的學業，做好有針對性的輔導，防止可能出現的兩極分化拉大的問題。
線上教學質量監測實施方案（通用10篇）8
為深入貫徹落實市黨委、政府關於新冠肺炎疫情防控工作的決策部署，根據xx市教體局下發《關於做好20xx年秋季學期線上教學工作的通知》，做到“停課不停學”我校於xx月xx日正式啟動線上教學。結合我校實際，特制定如下方案。
組織領導
學校成立疫情期間線上教學工作領導小組，明確工作職責，實行網格化管理，確保各項任務有佈置、有落實、有成效。
組長：xxx
職責：全面負責停課不停學工作及線上教學師生協調工作。
副組長：xxx
職責：瞭解學校各班線上教學實施和落實情況，及時修改和調整工作方案。
成員：校委會、各班主任、各任課教師。
校委會職責：負責自己所教學科線上教學，並且督導所負責班級的線上教學落實情況。
各班主任職責：全面負責本班學生“停課不停學”工作，積極發動學生家長參與學生學習督促，協調各科老師線上輔導，上報資料材料。要特別關注留守兒童、困難家庭子女，對確因特殊原因無法參與線上學習的學生，班主任要制定“一人一案”，精準施策，確保教育教學全覆蓋。
任課教師職責：負責線上教學進度安排和教學落實，收集本學科教學相關資訊。
線上教學要求
1、班主任和有關課任教師要根據線上學習課表告知本班孩子當天具體學習內容、負責本班級的線上教學工作。
2、班主任、任課教師應及時對學生進行考勤督促，做好線上教學服務，應適當佈置當天的作業練習，作業佈置要少而精，一二年級不佈置書面作業，要有針對性和有效性並有利於線上批改，可以用企業微信工作臺中的作業、微信平臺每日交作業小程式、釘釘家校本等進行反饋，要做到及時、高效。
3、班主任要特別關注留守兒童、困難家庭子女及學習有困難的學生學習幫扶落實工作。對確因特殊原因無法參與線上學習的學生，班主任要制定“一人一案”，精準施策，確保教育教學全覆蓋。
4、線上教學期間，全體老師要嚴格遵循制定的線上教學時間和課程表，按時、足量完成相關教學任務，按時上傳相關教學材料。
學生學習要求
1、學生應按課表及時上課，不遲到;
2、在學習時段應集中精力聽講，做好筆記;
3、根據課表安排及時切換不同課程;
4、課後按時按質完成老師佈置的作業，及時提交作業，對於老師反饋的作業要及時訂正;
5、不得利用網課機會玩手機、電腦等。
線上操作指南
xx市中國小疫情期間線上教學看地址及操作說明：
1、xx中國小xx教育平臺，觀看地址：xx。
2、xxxx教育平臺，觀看地址：xx。
3、通過xx四大運營商的家庭電視機頂盒觀看。詳見停課不停學秋季課程學習和xx作業觀看說明地址：xx。
4、線上教學網課視訊彙總觀看地址：xx。
5、中國小各學科電子課本觀看地址：xx。
線上教學質量監測實施方案（通用10篇）9
鑑於當前疫情防控形勢，根據縣教科局的安排，xx月xx日起全縣除高三年級外所有學生暫緩返校。在返校復課之前，落實“停學不停教，停課不停學”的思想，全面開啟線上教學。
我校認真貫徹執行上級工作精神，結合學校的實際校情，在科學研判教師的資訊科技應用能力、實施技術前測的基礎上，制定如下網路線上教學方案，以科學、有效開展線上教學。
一、工作目標
我校嚴格落實疫情防控工作精神，本著“學生不到校，學習不停步，天天要上課，人人有課上”的原則，通過網路、通訊工具等途徑與家長、學生保持聯絡，進行語文、數學、英語、道德與法治、科學5個學科的網路線上教學與作業跟蹤指導，並安排適當的體育、藝術勞動等學科的實踐活動，進行實況打卡，既保障學生人身安全，又要引導、督促學生持續學習。
二、實施時間
從xx月xx日起，一直到返校復課之前。
三、實施物件
做課教師：全體語文、數學、英語、道德與法治、科學學科教師
受學物件：本校全體學生
四、具體安排
01、實行三級包聯制度，形成線上教學管理網路
為嚴格落實工作要求，高質量確保線上教學的有效推進，學校成立“三級包聯”的線上教學管理機構，明確責任，細化管理。
一級管理：xxx（校長）xxx（書記）
（全面負責，整體統籌線上教學的安排）
二級管理：副校長xxx
（包責一、二年級教學的指導和督查）
副校長xxx
（包責三、四年級教學的指導和督查）
副校長xxx
（包責五、六年級教學的指導和督查）
三級管理：
教務主任xxx：一（1——6）班；總務主任xxx：一（7-12）班；少工辦主任xxx：二（1——5）班；體衛藝主任xxx：二（6-10）班；校務辦副主任xxx：三（1——7）班；電教辦副主任xxx：三四（8-10）班；教務副主任xxx：四（1——7）班；政教主任xxx：五（1——6）班；黨建辦主任xxx：五（7-11）班；教務副主任xxx：六（1——6）班；校務辦主任xxx：六（7-11）班。
要求：各包班級領導必須進入相關班級線上教學群，具體負責所轄班級線上教學工作的實施指導與督查；包年級副校長隨機進入所包年級、班抽查評價，並定時彙報校長書記。
02、採取班級負責制，實現學生全員線上學習
我校採取所屬班級負責制，以原班級為單位進行線上教學，由本班各學科教師負責該班學生的網路線上學習工作。雖然學習空間改變，學習陣地由學校轉場居家，但是，班主任做好跟蹤和要求，原則上不漏一個學生，不讓一個學生掉隊。保障學生在家學習和在校學習一個樣，切實打消學生和家長居家對學習的心理顧慮。
3、選定軟體平臺，根據實際適切開展線上教學
03、選定軟體平臺，根據實際適切開展線上教學
為了督查教師授課情況，以及讓學生隨時可回看學習，我校原則上要求各班使用使用釘釘APP給居家學生進行直播教學（如遇釘釘直播卡頓不暢時，也可選擇釘釘會議、騰訊會議、微信群直播多元平臺進行，但必須報備教導處），並要求督促學生沒有學懂可以回看再學。
04、嚴格進度和要求，依標、有序、紮實開展教學
各學科嚴格按照教科局40周任務分解所列的進度（越過28周的複習和29周的階段監測，進行第30周的新課教學）進行教學。各班按照作息時間和課程安排嚴格授課，非必要不做調整。各教師要及時批閱作業，共性問題在群內集中時間段進行答疑解惑，個性問題可與學生電話、微信單獨溝通，絕不能因學生聽不懂，教師輔導不了產生家長與學生的心理負擔，特殊時期必要時要多與居家的學生做心理輔導。
此外，語文老師對晨讀與下午的課外閱讀做好內容安排與閱讀要求，班主任安排好學生的戶外運動和多元綜合實踐活動，並指導學生打卡分享，相互交流學習。
05、完善學情反饋，落實教學監控“日彙報”制度
各教師要及時瞭解學生的線上學習情況，督促全體學生按時參加線上學習，對於各自的教學情況，以及學生的學習情況做好嚴肅監控和每日彙報，在每日18：00前必須填寫完善我校線上教學情況彙總小程式，寫明授課時間、授課內容、聽課學生人數及未聽課學生情況說明（見附表1）。教導處進行日日彙總，日日評價，隨時監控、隨時指導。
五、工作要求
01、高度重視，責任到人
一個班級原則上只建立一個線上學習群，要求包年級、包班級領導深入年級、班級所屬責任區域的線上教學釘釘群，實時監控各班級線上教學情況，保障線上教學的實效性；各年級主任配合包級領導督促各班級工作的落實和日彙總、周彙報工作。校長和書記每日要對教師的授課情況以及二級包聯領導的跟蹤與監管進行抽樣調研，沒有落實主體任務的個人必要時通報批評。
02、嚴控時間和作業量
從遵從學生認知規律和保護學生視力出發，各班級要按照課程作息，根據實際情況適當增加或延長課間休息的時間和次數，特別強調眼睛保健操和戶外運動的落實，儘量減少學生使用電子裝置的時間，同時，嚴格落實國家“雙減”政策，嚴肅控制學生的作業量，不允許變相給家長佈置作業，減輕學生和家長的負擔。
03、家校協同，注重實效
線上教學期間，全體教師要發揚團結、奉獻、爭先的精神，做好授課前的備課，以及教研，積極完成線上教學任務，並加強與家長的溝通與聯絡，指導家長為學生做好一切線上學習的硬體和技術支撐，從而實現教學效果的最大化。
xx縣第三實驗國小本著對每一位學生負責的思想，在疫情防控的特殊時期強化管理、細化過程，不僅讓學生居家期間做好防護，更要保持良好的學習狀態，感受居家線上學習的快樂，讓我們用專業、溫情與陪伴助力我校學子進步與成長！
線上教學質量監測實施方案（通用10篇）10
面對即將到來的返校復課，五年級語文教研組藉助“每日一研”的雲端教研活動，及時制定了《五年級語文線上線下教學銜接方案》，全力以赴地做好復課準備，迎接學生的歸來。
自三月下旬開展線上教學以來，五年級語文教研組發揮集體教研的作用，研讀教材，制定適合線上教學的實施方案，老師們具體分工，從多角度進行線上教學的準備，課程開發、資源儲備、教學策略實施等各項工作有條不紊地推進，按計劃完成了教學任務。
尤其是五年級“語+N”融課程的開展，既豐富了學生的線上學習生活，又全面地提升了學生的綜合素養。
同時，老師們也清楚地認識到線上教學存在的不足之處，比如課堂氛圍不足，深度思考欠缺；課堂監督不足，學習效果參差不齊；依賴網路資源，養成不良習慣。基於此，五年級語文組的老師們及時進行討論，制定了線上線下教學銜接方案。
一、總體目標
1、根據具體學情和實際需要，安排適量的複習時間，用好《語文練習冊》，完成前期線上教學內容的所有作業練習，對線上教學內容進行整體的回顧與梳理。
2、認真鑽研教材，提高課堂效率，加快線下教學的進度，完成所有新課的教授，保證複習時間。
3、複習階段，教研組共研高效複習策略，力求精講精練，提高複習效率，保證輕負高質。
二、涉及內容
1、生字、詞語。通過聽寫等方式，瞭解學生對生字、詞語的掌握情況，對於掌握欠佳的內容，及時強調，舉一反三，反覆強化。
2、朗讀、背誦。通過師生、生生的合作檢查，瞭解每個學生的朗讀、背誦情況。對於沒有背出的及時制定相關措施，通過小組合作、夥伴結對子、家長老師幫助等方式監督完成背誦的內容。
3、課堂作業。線上學習期間，通過釘釘“家校本”進行隨堂練習，及時鞏固了基礎知識，返校後，將利用整理複習的這段時間，完成拓展延伸內容。
4、作文。對已經上過的習作要進行簡單回顧，梳理寫作的方法，對部分學生未掌握的方法，通過提供本班學生的優秀範文等方式進行補學。
三、具體舉措
1、身心輔導，進入狀態。學校生活既要抓好防疫，讓學生身心健康，也要落實學生一日常規、學習等方面習慣的培養，繼續保持良好的行為和學習習慣。
2、把握節奏，合理安排。返校後因學習週期短、學習任務重，教師要合理安排教學進度，根據教學實際情況改變或調整教學方式，提高效率。
3、排查摸底，一班一策。梳理線上教學內容，結合作業情況發現問題，對學生線上學習質量進行診斷性評估，各班根據班級實際，微調組內集體制定的學期教學進度，調整教學內容，查缺補漏。
4、重組內容，分層教學。在保質保量完成學期教學任務的同時，繼續加強教研，建立各個知識點的連結，鞏固前面所學內容。對學生學習中存在的共性問題，要專題備課，實施集體補學；對於個別問題，鼓勵學生通過回看線上教學視訊，自主複習、針對性練習等辦法進行解決；個別學生要實行一對一的輔導，做好提優補差工作。
