為有力保證事情或工作開展的水平質量，就不得不需要事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的課外讀物排查實施方案範文（精選6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
課外讀物排查實施方案範文（精選6篇）1
根據《安徽省教育廳關於進一步加強中國小生課外讀物管理工作的通知》和《合肥市“清理校園灰色文化淨化校園閱讀環境”專項治理行動實施方案》等檔案精神，為進一步提高中國小課外讀物質量，加強校園課外讀物管理，淨化校園閱讀環境，堵塞“耽美”等灰色文化在校園的傳播空間，經局黨委會研究，決定在全縣中國小、幼兒園開展課外讀物專項排查工作（以下簡稱專項排查）。現將有關事項通知如下：
一、專項排查範圍
本次專項排查的中國小生課外讀物是指教材和教輔之外的、進入校園（含幼兒園）供中國小生閱讀的正式出版物（含圖書、期刊、電子讀物）。
本次專項排查的範圍是清理存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，宣揚“耽美”文化等格調低下、不健康思想，宣揚超自然力、神祕主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的課外讀物（以下簡稱“不健康讀物”）。
二、專項排查依據（見附件1）
1.《中國小圖書館圖書審查清理標準（試行）》。
2.《安徽省教育廳關於進一步加強中國小生課外讀物管理工作的通知》。
3.《合肥市“清理校園灰色文化淨化校園閱讀環境”專項治理行動實施方案》。
三、組織實施
（一）自查清理階段（20xx年7月）
各校依據《中國小圖書館圖書審查清理標準（試行）》、《安徽省教育廳關於進一步加強中國小生課外讀物管理工作的通知》和《合肥市“清理校園灰色文化淨化校園閱讀環境”專項治理行動實施方案》檔案精神，逐本稽核校園內課外讀物，發現“不健康讀物”立即下架。加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響，切斷不健康讀物通過學生流入校園的渠道。
(二）培訓提升階段（20xx年8月）
邀請專家開展課外讀物專項排查工作培訓活動。各校根據縣教體局審查意見及專家指導意見，按照資產處置辦法和相關規定，對課外讀物進行分類處理：“不健康讀物”、非法或“耽美”類圖書堅決清理下架；不適宜和外觀差的圖書，停止流通，另庫儲存；可能有儲存價值的陳舊圖書單獨存放。
8月30日前，各校將需要清理的課外讀物登記造冊並填寫課外讀物排查清單彙總表（見附件2），並上報縣教體局審查（包含零報告）。同時上報圖書目錄（見附件3）。
（三）集中督查階段（20xx年9-10月）
9月中下旬，縣教體局根據學校上報的資料，分組到校開展專項排查工作督查。
（四）總結提高階段（20xx年10月）
縣教體局以本次專項排查為契機，建立課外讀物（含圖書）負面清單，對出現在負面清單中的讀物，嚴禁以任何形式進入校園。並將專項排查工作結果通報全縣，對工作成效顯著的單位和個人予以表彰。
四、有關要求
（一）加強組織領導。各校要高度重視專項排查的重要性，成立專項排查領導小組，明確職責分工，確保專項排查取得實效。
（二）落實排查範圍。省、市有關課外讀物管理的通知精神是專項排查的主要依據，各校要對標對錶，準確把握尺度，確保清理效果。
（三）完善長效機制。
各校要落實《中國小圖書館圖書審查清理標準（試行）》要求，把《全國中國小圖書館（室）推薦書目》作為館配圖書的主要參考依據，按照“凡進必審”，“誰推薦誰負責”，“誰選用誰負責”原則，建立圖書採購責任機制，把好新增圖書入口關；要根據本校實際，按照“誰受贈誰負責”的原則，建立捐贈圖書工作責任機制，明確審查流程，確保捐贈圖書質量。按照《安徽省教育廳關於進一步加強中國小生課外讀物管理工作的通知》精神，及時清理“不健康課外讀物”，嚴格落實課外讀物進校園報備制度。
課外讀物排查實施方案範文（精選6篇）2
一、課外讀物審查清理工作小組
1.教學清理組
組長：張永寧
副組長：唐震、吳選慶
成員：藍田、江立晨、肖玫、李廣、教研組長
2.德育清理組
組長：劉新明
副組長：楊小輝
成員：段長、班主任、生管
二、課外讀物現狀
1.課外讀物主要存放點：圖書館、閱覽室、班級圖書角、教研組、學生宿舍、各功能室、電子閱覽室
2.課外讀進校的途徑：學校採購、學生上學時帶入、教師到校帶入、網路
三、課外讀物清理的原則（凡是涉及以下情況的紙質和電子類課外讀物，學校將堅決清理）
1.違背黨的路線方針政策，汙衊、醜化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的。
2.損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、醜華內容的。
3.洩露國家祕密、危害國家安全的。
4.危害國家統一、主權和領土完整的。
5.存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的。
6.存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨。民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的。
7.宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的。
8.存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神祕主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的。
9.侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的。
10.存在科學性錯誤的。
11.存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當連結，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的。
12.其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。
“四不剔三慎剔”：不剔地方文獻、不剔品種、不剔核心館藏、不剔珍善本；慎剔工具書、經典書、有傳承意義的書。
四、課外讀物清理的流程
（一）動員宣傳自清理階段
學校在班會課、教研組會、全校大會上對學校課外讀物的功能做正面教育：
1.主題鮮明。體現主旋律，引領新風尚。
2.內容積極。選材積極向上，選文作者歷史評價正面。
3.可讀性強。文字優美，表達流暢，具有一定的啟發性、趣味性。
4.啟智增慧。能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，增長知識見識，提升發現問題和解決問題能力，增強綜合素質。
動員全校師生將有違清理12項原則的課外讀物進行銷燬或上交學校統一用碎紙機銷燬。
（二）集中檢查清理階段
自清理階段過後一週，學校教學、德育組組織專門人員對學校的各場所、進行課外讀物的再檢查、再清理。
教學組：組織教務、教研相關負責人，對圖書館、閱覽室、電子閱覽室、老師辦公室、資訊中心、各功能室進行課外讀物檢查、聽取各塊負責人的自清理彙報，對不符合要求的課外讀物進行再清理。
德育組：組織政教處、保衛科、發展辦相關負責人，對班級、年段長辦公室、宿舍、心理諮詢室進行課外讀物檢查、聽取各塊負責人的自清理彙報，對不符合要求的課外讀物進行再清理。
（三）國有圖書處理
對學校統一採購的課外讀物，如有需要清理的，由圖書館負責人，按照正規程式進行上報，進行統一處理報備。
（四）召開課外讀物清理彙報會
學校根據清理的情況，召開課外讀物清理的彙報會，各組負責人對清理的情況和存在的問題經行集中反饋。
課外讀物排查實施方案範文（精選6篇）3
“課外讀物”是指教材和教輔之外的，進入校園供中國小生閱讀的正式出版物（含數字出版產品）。為切實做好進賢縣學生課外讀物的管理工作，確保學生課外讀物質量，促進學生多讀書、愛讀書、讀好書，根據教育部《中國小生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》）和南昌市教育局洪教辦字﹝20xx﹞4號《南昌市教育局關於印發<關於推進落實“五項管理”工作的實施方案>的通知》，結合本縣實際，制定本方案。
一、工作目標
通過嚴格遴選、稽核、推薦和把關等環節管理，使學生的課外讀物符合社會主義核心價值觀和教育部《辦法》要求；積極開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香校園；指導親子共讀，建設書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
二、工作內容
1.加強排查，確保學生課外讀物質量。
各校要帶領圖書館管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎上，再進一步按照教育部《辦法》要求，認真排查館藏圖書，發現不符合要求的圖書要封存管理，不準借閱。
各校各班要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發現不符合要求的讀物，要教育學生禁讀並及時告知家長。各班要通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，並對家藏圖書進行排查，發現不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。
2.強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。
各校要組織班主任及全體教師深入學習教育部《辦法》內容，掌握對學生課外讀物管理的具體要求，嚴格按照《辦法》中列出的12條負面清單對校園推薦圖書進行清理。在符合上級要求的情況下向學生推薦課外讀物時，實行報備制度，堅決杜絕不良讀物進入校園。推薦學生課外讀物要堅持教育部《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長在正規渠道購買圖書。
3.推動師生、親子共讀，建設書香校園、書香家庭。
各校要做好“護苗·綠書籤行動”、讀書節等活動的落實工作，指導、督促相關部門制定年度計劃、工作方案、推薦課外讀物內容，使“護苗·綠書籤行動”、讀書節等活動儘早在各校落地、生根、開花、結果，促進書香校園建設。各校各班要開展“親子共讀”活動，建設書香家庭。各班要把學生讀書作為締造完美教室的主要內容之一，創造條件方便學生閱讀。語文學科組要承擔起學生讀書的責任，培養學生愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。
4.堅持“紅線”思維，規範課外讀物推薦、徵訂。
學校應嚴肅學生課外讀物推薦、徵訂紀律，進一步規範徵訂主渠道，實行校園課外讀物推薦報備制度。非經上級教育主管部門同意，學校不得組織任何課外讀物的推薦和徵訂工作。不得強制或變相強制學生購買課外讀物；不得引導、暗示學生到指定民營書店或個體書商處購買圖書或組織統一購買；不得未經同意，組織學生、家長下載各類學習平臺、安裝APP或網上徵訂學習資料和讀物。
三、工作要求
1.提高政治站位，加強組織保障。
各校要成立學校課外讀物推薦和管理工作領導小組，並根據教育部的《辦法》制定《學校課外讀物推薦和管理辦法》，切實提高政治站位，不斷強化政治責任感和政治敏銳性，嚴格落實相關通知要求，提高教師思想認識，規範課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能。
2.把握工作重點，加強宣傳引導。
各學校要認真把握課外讀物管理工作具體要求，抓住工作重點，細化職責分工，使本校學生課外讀物的推薦、徵訂、閱讀等工作良性發展，推進學生課外讀物管理常態化。要注重宣傳，使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。
3.建立監督機制，嚴肅失職問責。
縣教體局將建立校園課外讀物監督檢查制度和校園課外讀物推薦報備制度，將課外讀物進校園工作納入日常工作和教育督導範圍。
各校要對通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象以及對強制或變相強制學生購買課外讀物行為進行有效管控；進入校園課外讀物推薦程式包括初選、評議、確認、備案等環節，推薦目錄應向學生家長公開；要認真組織開展“護苗·綠書籤行動”、讀書節等活動。縣教體局將對各校開展書香校園建設工作進行評選和表彰，同時加大督導力度，對課外讀物進校園違法違紀情況進行嚴肅處理。
課外讀物排查實施方案範文（精選6篇）4
一、指導思想
根據教育部關於《中國小生課外讀物進校園管理辦法》的通知教材〔20xx〕2號等檔案精神，為了進一步豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規範課外讀物進校園管理程式，確保進校園課外讀物質量防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能。現結合我校實際情況，制定課外讀物進校園工作實施方案。
二、組織機構
學校成立課外讀物進校園領導小組及工作小組，全面統籌推進各項工作。
（一）領導小組
組長：楊蓮花（書記、校長）
副組長：李偉（副校長）
唐國華（副校長）
成員：殷銘（教導主任）
餘群英（德育主任）
樑裕萍（支部委員、德育副主任）
顧蕾（少先隊大隊輔導員）
（二）工作小組
組長：李偉（副校長）
唐國華（副校長）
副組長：殷銘（教導主任）
餘群英（德育主任）
成員：各年級組長、教研組長、圖書管理員
課外讀物進校園日常組織協調工作由工作小組承擔。
三、工作要求
1、課外讀物：指教材和教輔之外的、進入校園供學生閱讀的正式出版物（含數字出版產品）。
2、學校根據相關檔案要求，結合學校實際需要嚴格做好課外讀物推薦和管理工作，推薦的課外讀物須遵守國家相關法律法規要求並堅持以下原則：
（1）方向性。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。
（2）全面性。堅持“五育”並舉，著眼於學生全面發展，圍繞核心素養，緊密聯絡學生思想、學習、生活實際，滿足學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發展素質教育。
（3）適宜性。符合學生認知發展水平，滿足符合國中學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應學生視力保護需求。
（4）多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現形式，貫通古今中外。
（5）適度性。學校根據教育教學需要推薦的課外讀物，嚴格把關、控制數量。
3、進校園課外讀物須符合以下基本標準：
（1）主題鮮明。體現主旋律，引領新風尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養，開拓國際視野，涵養法治意識。
（2）內容積極。選材積極向上，反映經濟社會發展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。
（3）可讀性強。文字優美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發性、趣味性。
（4）啟智增慧。能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，增長知識見識，提升發現問題和解決問題能力，增強綜合素質。
4、違反《出版管理條例》有關規定，或存在下列情形之一的，一律不得推薦或選用為學生課外讀物：
（1）違背黨的路線方針政策，汙衊、醜化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的。
（2）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、醜華內容的。
（3）洩露國家祕密、危害國家安全的。
（4）危害國家統一、主權和領土完整的。
（5）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的。
（6）存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的。
（7）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的。
（8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神祕主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的。
（9）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的。
（10）存在科學性錯誤的。
（11）存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當連結，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的。
（12）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。
5、進校園課外讀物原則上每學年第一學期推薦一次，推薦程式包括初選、評議、確認、備案等環節：
（1）學校組織管理人員、年級組長、教研組長（或任課教師）和圖書館管理人員提出初選目錄
（2）年級組或學科組負責審讀，對選自國家批准的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見
（3）由學校領導小組負責稽核把關，統籌數量種類，確認推薦結果
（4）公示並報教育局行政主管部門備案。
6、確定的進校園課外讀物推薦目錄向學生家長公開，堅持自願購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校做好指導工作。學校圖書館購買課外讀物按照《中國小圖書館（室）規程》有關規定執行。
7、加強其他渠道進校園課外讀物的管理。
（1）學校禁止任何單位和個人在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
（2）對於受捐贈課外讀物，由學校或上級教育局行政主管部門進行稽核把關，明確價值取向和適宜性把關要求。
（3）學校對於學生自帶進入校園的課外讀物，由班主任根據學校制定的要求進行排查，開展多形式的教育和引導，並把管理要求納入校紀校規以及年級和班級公約中。
四、保障措施
1、加強組織領導，加大宣傳氛圍
學校大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書。每班設立讀書角，每年3月開展讀書節活動，注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制，學校採用適當的形式表彰閱讀活動表現突出的師生。學校加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。
2、建立監督機制，強化過程管理
對存在下列情形之一的，由領導小組責令限期改正，視情節輕重依法依規予以處理；需要追究其他紀律或法律責任的，依紀依法移交相應主管部門處理。
（1）進校園課外讀物未按規定程式組織推薦的
（2）進校園課外讀物不符合本實施方案原則、標準、要求的
（3）強制或變相強制學生購買課外讀物的
（4）接受請託、牟取不正當利益的
課外讀物排查實施方案範文（精選6篇）5
為切實做好學生課外讀物的管理工作，確保學生課外讀物質量，促進學生愛讀書、讀好書，根據教育部《中國小生課外讀物進校園管理辦法》，結合本校實際，制定本方案。
一、成立學生課外讀物管理小組
組長：李贇
副組長：張葉梨
成員：
二、工作目標
通過嚴格管理使學生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香校園；指導親子共讀，建設書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
三、工作內容
(一)加強排查，確保學生課外讀物質量。
學校教導處要帶領圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎上，再進一步按照教育部《辦法》要求，認真排查圖書室書籍，發現不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱。各班要隨時檢查班級圖書角和學生帶入學校的課外讀物，發現不符合要求的讀物，要教育學生禁讀並及時告知家長。各班要通過家長會、家長群等宣傳方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規定的不宜讀物，並對家藏圖書進行排查，發現不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。
（二）強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。
各班主任及全體教師要深入學習教育部《辦法》，掌握對學生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學生推薦課外讀物，嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持教育部《辦法》規定的.“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長的購書行為。
(三)重視對學生電子產品的管理，嚴防不良資訊、文章、讀物毒害學生。
各班要結合學校《學生手機管理工作方案》加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產品的觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網頁和不良資訊、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視訊，堅持綠色上網。
(四)推動師生、親子共讀，建設書香校園、書香家庭。
促進書香校園建設，組織開展好校園讀書節活動、寒暑假讀書競賽活動等。組織各班開展“親子共讀”活動，建設書香家庭。語文學科組要擔起學生讀書的責任，使學生養成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。
(五)堅持“紅線”思維，規範課外讀物推薦、徵訂。
學校嚴肅學生課外讀物推薦、徵訂紀律，非經上級教育主管部門同意學校不組織任何學生課外讀物的推薦、徵訂。
四、工作要求
1、加強組織保障，推進學生課外讀物管理常態化。
學校成立校長任組長，教導處主任任副組長，語文教研組長、圖書管理員和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學校《方案》的落實工作，使本校學生課外讀物的推薦、徵訂、閱讀等工作良性發展。
2、注重宣傳，使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴格管理，失職問責。
全體教師要增強責任心，嚴守紀律，規範自己的行為。
課外讀物排查實施方案範文（精選6篇）6
一、工作領導小組
根據山東省教育廳《關於組織開展普通中國小幼兒園教材教輔等入校材料排查整改工作通知》和市、區局有關要求，學校成立教材教輔材料排查整改專項工作領導小組：
組長：邱琳
副組長：
成員：於書韜、欒麗君、趙志國、孫曉忠、吳琳琳、丁澤平
領導小組下設專項整改工作組，具體負責日常工作，成員有：
組長：孫曉忠
成員：吳琳琳、各年級組長、各學科教研組長
二、工作機制
根據上級統一部署，學校排查整改工作計劃從20xx年6月24開始，到20xx年7月7日結束。主要做好以下清查工作：
（一）排查內容
本次排查主要包括以下四類材料：一是評議教輔材料；二是學校推薦的課外讀物；三是學生使用的校本課程教材、資料及幼兒園使用的繪本；四是疑似存在問題讀物。
排查內容及標準詳見教育部確定的排查整改要點（附件1）、《中國小國家課程教材稽核工作細則（試行）》（國教材辦〔20xx〕8號）中的“內容稽核標準”（附件2）、《中國小生課外讀物進校園管理辦法》（教材〔20xx〕2號）。審查要點的應用和把握可參照“教材教輔審查參考示例”（附件3）。
（二）排查安排
1.教輔材料排查
該項審查工作由市教育局按照省教育廳部署統籌組織，以集體審查的方式開展，於6月底前完成。學校按照市區教育局工作要求嚴格執行。
2.課外讀物排查
該項審查工作按照各中國小校、幼兒園遴選稽核、區教育體育局審查備案的程式進行，於7月7日前完成。
（1）6月29日前，學校各年級學科組長按照教育部《中國小生課外讀物進校園管理辦法》明確的程式要求，完成初選、評議、確認、公示、備案等工作，將本年級本學科20xx-2023學年擬推薦讀物目錄（備案審查模板見附件5），通過即時通提報學校教導處。各學科分管領導對推薦的課外讀物要嚴格把關、控制數量。學校專項排查整改工作小組根據工作需要，制定審查方案，明確審查流程。
（2）7月4日，學校將擬報備的讀物（每種1本）送達區教育研究中心備查。
3.校（園）本課程教材、資料和幼兒園繪本排查
該項審查工作按照各中國小校、幼兒園自查、區教育體育局審查備案的程式進行，於7月7日前完成。學校按照市區教育局工作要求嚴格執行。
（1）6月29日前，各年級學科組長按照教育部《中國小教材管理辦法》要求，對本年級本學科的校（園）本課程教材、資料進行自查，將自查後沒有問題的教材、資料目錄（備案排查模板見附件6），通過即時通提交教導處。學校專項排查整改工作小組根據工作需要，制定審查方案，明確審查流程。
各年級學科組20xx-2023學年擬下發給學生使用的校（園）本課程教材、資料（含學校自編材料，如導學案、PPT課件等），學校可根據實際情況一併納入本次排查。
（2）7月4日，學校按照區教育體育局要求，將擬報備的校（園）本課程教材、資料和幼兒園繪本（每種1本或列印1份）送達區教育研究中心備查。
4.疑似存在問題的讀物排查
國家教材委員會辦公室提供了疑似存在問題的`讀物線索，涉及讀物49本（附件4），各年級學科組長需逐一排查本學期是否向學生、幼兒推薦過上述讀物。如存在推薦情況，由推薦單位對照排查整改要點，特別是《中國小生課外讀物進校園管理辦法》中的12條負面清單，對讀物從嚴自查，確認符合推薦要求的，於6月29日前通過即時通報學科分管領導稽核備案（稽核備案模板見附件7）。如不存在推薦情況，也要實行零報告。學校排查治理小組將上述重點讀物在本學校推薦情況、審查意見、處理意見等資訊報區教體局。
三、具體工作
為有序做好專項治理工作，學校按照上級通知要求制定了專項治理工作方案，進一步明確治理重點任務、時限要求，逐項抓好組織落實，按時高質量完成各項清單任務。
1.制定《青島基隆路國小青島基隆路國小教材教輔材料排查整改工作方案》，健全工作機制，成立領導小組和專項治理工作組，每項工作由專人負責。
2.按照工作方案，統籌安排由專人負責專項治理工作，組織開展自查自糾，建立專項治理工作臺賬。
3.按照工作方案，統籌安排由專人負責專項治理工作，組織開展自查自糾，如實撰寫本校問題清單和整改清單。
4.每學期在學校微信公眾號公開專項治理監督舉報電話和郵箱。
5.建立資訊公開制度，每學期開學2周內，將當前學期推薦的教輔材料徵訂目錄進行公示，並公佈監督舉報電話。
6.建立資訊公開制度，每學年開學初2周內，將當前學推薦讀物目錄進行公示，並公佈監督舉報電話。
四、工作要求
（一）高度重視，強化組織領導。本次排查工作涉及材料多，要求嚴、任務重，各年級組長、各學科組長要從貫徹落實黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的高度，提高政治站位，建立工作專班，強化工作力量，精心組織安排，按照規定的時間節點，從嚴從細從快抓好自查、審查工作，確保不讓一本問題教材或書籍進入學校、課堂、書包，以實際行動踐行“作風能力提升年”要求。
（二）嚴格責任，強化底線思維。要以本次排查工作為契機，進一步強化管理責任，嚴實工作作風，主動防範問題，確保全校教材、教輔、讀物等使用管理規範有序。要強化目錄管理，嚴禁向學生推薦省定市選目錄外的教輔資料；嚴禁向學生推薦未通過備案、不在目錄內的課外讀物。要強化審查管理，嚴禁使用未經備案稽核的校本課程教材；對審查中發現存在問題的材料要立即進行修改或停用；嚴禁排查工作不嚴不實，走過場、搞形式。
（三）嚴守陣地，強化常態監管。要強化陣地意識，對本年級學科組的教材教輔讀物等加強日常監管，學校將違規推薦教輔、讀物、違規使用校（園）本課程教材等情況納入“雙隨機、一公開”檢查、每學期期初調研和學校責任督學日常督查等重點內容。學校黨組織要將學校教材教輔使用監管情況作為落實意識形態責任制的重要內容，加強常態化監管工作。對有令不行、問題突出的年級學科，將依法依規嚴肅處理。
未盡事宜，請與學校聯絡。
