為了確保我們的努力取得實效，就需要我們事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那麼我們該怎麼去寫方案呢？以下是小編為大家收集的中學生科技活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、活動說明
縣城是縣域範圍內的政治、經濟、文化中心，是縣域經濟發展的龍頭。縣城對於縣域經濟起著集聚協調、帶動輻射的重要作用，其主要功能是產業的集聚增效、經濟的輻射帶動、政治的領導指導、生活的服務保障、教育的傳播覆蓋、文化的服務渲染等。農村城市化是當前我國經濟社會發展的重大戰略之一，在推進農村城市化的過程中，縣城建設應引起我們的特別重視。
縣城發展狀況調查活動是針對我校有利的社群環境，結合教學實際，組織學生通過調查、訪問、查詢等方式，讓學生全面瞭解本縣城經濟社會發展情況，學會調查研究和收集資料的方法，增長學生的知識面及實踐活動的能力，讓學生通過自己的調查研究、參觀訪問、經驗交流，獲得直觀、真實的印象，從小養成熱愛科學、主動探索、自主創新的良好習慣。
二、活動目的
1、德育方面：
（1）研究縣城的發展，有助於學生了解家鄉，熱愛家鄉，激發學生建設美好家園的強烈願望，進而樹立遠大理想。
（2）通過調查、訪問，加深學生對縣城發展成果的瞭解，引導學生關心社會發展，關注人類生存環境，樹立可持續發展觀念。
（3）培養學生小組合作的精神，學會互相幫助、互相學習、團結合作、共同進步，知道小組合作的重要作用。
2、智育方面：
（1）通過實踐活動，使學生運用所學知識，解決實際問題內口深對書本知識的理解與運用，並養成理論聯絡實際的良好的學習習慣。
（2）通過實踐活動對學生進行觀察、訪問、調查研究、分析評價、資料收集等綜合實踐能力的培養，使學生在活動中受益，逐步養成主動探索、自主創新的良好習慣。
（3）引導學生學會分析問題、探索研究的方法，幫助學生樹立自主探索的意識，進行熱愛科學、主動創新的思想教育。
三、活動準備
1、擬訂活動計劃，作好時間安排。
本調查約需14課時，其中講座2課時，參觀、調查10課時，總結2課時。
2、結合本人意願，從高二年級選拔48名同學組成一個活動集體。
3、分組佈置任務。具體可分四個組，每組約12名組員，即①城區擴充套件與交通狀況調查組、②縣城產業結構狀況調查組、③居民生活狀況調查組、④環境保護狀況調查組。
4、活動前，教師自己首先收集縣城發展的相關資料。
5、活動前，教師聯絡縣誌辦、城建規劃局、統計局、環保局等，以及相關的專家，闡明活動的目的、力求幫助與支援。
6、活動前。注意培養小組長，在活動中可以幫助教師組織活動，成為教師的得力助手。
7、教師準備相機、攝像機，記錄下調查活動的相關資料。
四、活動方法及過程
1、請專家為學生作縣城發展的專題報告。
2、讓學生收集縣城發展的相關資料或圖片。
（1）由學生自己獨立收集相關資料或圖片（如上網查詢、實地調查等）。
（2）小組討論交流收集的資料、圖片，互相學習和補充。
3、教師組織學生分組進行參觀、調查。
第一組：走訪城建規劃局，瞭解城區範圍及新區發展情況；乘坐公共汽車，掌握具體線路；參觀汽車站，瞭解縣城交通發展情況。第二組：走訪統計局，掌握縣城產業結構有關資料；參觀縣城大型購物機構。瞭解縣城商業發展情況。
第三組：設計調查問卷，走訪部分市民，瞭解市民生活狀況。可從市民的生活滿意度、對城市交通狀況的滿意度、對環境狀況的`滿意度、所享受的社會保障情況、文化娛樂狀況、業餘生活安排、對家庭生活與社會的評價等方面展開調查。
第四組：參觀環保局，掌握縣城環境保護現狀，瞭解垃圾回收處理的流程，知道環衛工人平時的辛勞；參觀城區主要工廠，瞭解企業在治理工業“三廢”方面所採取的措施；調查學校所在社群的環境質量狀況，分析存在的問題。
要求各小組在充分強調安全的前提下，要大膽、自信，充分發揮集體的作用，發揮小組內每個成員的優點，善於利用工具，積極完成任務。
4、每次參觀、調查後，小組交流討論，學生自己寫出感受與收穫。
（1）由學生分組討論交流。
①你們在參觀、調查中，採用了什麼樣的調查方法？調查中克服了哪些困難？
②根據調查的結果，你瞭解了一些什麼？有什麼收穫？
③通過參觀、調查你有些什麼新的發現？有什麼新的想法？
④評價自己小組分工合作的情況，你認為自己在活動中有什麼優點和不足？
⑤你在今後的活動中有什麼樣的打算？
（2）每位學生分別寫出每次活動的收穫和活動反思。
5、教師組織學生進行活動的彙報和交流。
（1）教師將活動的相片和錄影製作成課件，組織學生觀看，幫助學生回憶整個調查活動。
（2）教師組織學生對調查的結果進行討論和交流。
①組長組織本組學生討論、交流、研究收集的資料和調查結果，研究自己小組在活動中存在的不足及學習其他組的什麼優點。（採用自由討論和交流的形式。）
②學生獨立分析調查結果，填寫調查表。
③學生採用記敘文、研究報告、小論文、資料專刊等形式，彙報調查結果。
6、請學生展開自己的想象，開動腦筋，描繪未來城市的面貌，培養學生的創新能力和想務毓與學生一起評價作品，對好的作品給予鼓勵和加分獎勵。
