為了確保工作或事情順利進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的線上教學方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
線上教學方案1
十一長假突然出現的疫情，讓我們再次共同經歷了不同尋常的假期。如今，假期雖已結束，但疫情正當前，為了保證同學們的生命安全，根據上級教育主管部門的疫情防控要求，學校將教學方式由線下改為居家線上教學。為了使同學們能夠更好地進行居家線上學習，提高學習效率，保證學習效果，實驗國小在開展疫情宣傳教育活動的同時，根據學校總體工作部署，結合學校實際情況，制定本方案。
一、工作目標
為切實做好疫情防控工作，同時保證學校教育教學活動正常開展，維護學校正常的教育教學秩序和社會穩定，按照“停課不停教、停課不停學”的總體要求，充分發揮“網際網路+教育”作用，依託“國家中國小智慧教育平臺”這一網路教學平臺的教學資源，在全校開展線上授課、同步答疑、過程監督、自主學習等教學活動。
二、組織領導
建立和完善學校領導機制，負責線上教學工作的領導和協調，制定防控工作方案，成立由校長、教導處、學科組、教研組長、班主任組成的工作領導小組，積累好的線上教學經驗，確保線上研討、教學工作紮實、有效。
領導小組：
組長：
副組長：
成員：
三、具體措施
堅持“只改變教學模式，不改變教學目標”的原則，合理調整各學科教學環節的安排，結合新課標實施線上聽課、觀看講解視訊，有效組織學生進行網路線上學習。
1、組織備課組長開展教學研討，以利於開展線上教學。制定網路教學方案，開發網路教學課程，妥善安排網路教學工作。提供有效的網路教學平臺(國家中國小智慧教育平臺、微信群)學習。
2、做好線上與線下教學銜接配合。加強校本教研，做好線上教學和線下教學銜接工作，研究改進線上教學方法，提高教學成效；開展監督、訪談等調研工作，瞭解學生線上教學的效果，針對瞭解到的情況，對線上課程內容進行疏理、複習、鞏固。
3、化解線上教學存在困難。對部分學生因家庭條件，延期期間無法線上上課的問題，復課後學校會採取調減週末時間等方式進行補課。
4、做好學生居家觀察期間線上同步教學工作，在復課前做好線上線下教學工作的銜接。
5、重點關注畢業班教學工作，採取線上線下方式，輔優導差。
6、各年段制定勞逸結合的課程方案，避免線上教學疲憊感。提前做好師生返校後做好心理疏導工作，保障師生的心理健康。
四、教學時間以及課程安排
國小一、二年級每天線上學習時間不超過60分鐘，每次連續學習時間不超過20分鐘；國小三年級至六年級每天線上學習時間不超過80分鐘，每次連續學習時間不超過20分鐘；要增加課間休息次數、延長課間休息時間，注意用眼健康。嚴禁超標準、超進度、超難度、超負荷教學。
五、科學地佈置作業
各年級要根據線上學習的實際，科學設計作業的形式和內容，佈置彈性作業和分層作業。要統籌學生作業量，不安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業。
六、線上學習，養成好習慣
1、根據學校線上教學時間表個性化制定自己的學習計劃，嚴格作息時間，做到勞逸結合。要堅持不懈，每次任務確定後就要堅決執行、堅持執行、積極執行，對自己言而有信，在疫情中磨礪自己，實現自我超越。
2、端正學習態度，學好每一門課程。每天做好課前準備、聽課時，注意力要集中。好的學習效果源於對學習過程中嚴格的自我要求。老師線上講授的典型試題、知識結構、解題思路是提升學習效果有效途徑，希望同學們認真傾聽，及時發問，確保學習效果。線下時間，需要同學們按照老師要求規範訓練，完成學習任務時要獨立思考、按時提交。
3、注意用眼衛生，緩解視覺疲勞。上完課後休息二十分鐘，遠眺或者做眼保健操。間操時間要運動起來，要讓雙眼離開螢幕得到休息。
4、面對疫情不過於敏感和緊張，保持作息規律，保證睡眠時間，合理膳食，開展室內鍛鍊活動，每天開展一個小時左右室內運動，密切家人、親友、師生互動交流，少嘮叨、少埋怨，多陪伴、多溝通、多鼓勵，做到隔離不“隔心”，讓孩子主動做一些力所能及的家務勞動，當遇到一些特殊的困難無法排解，適時尋求專業的心理幫助。懂得求助，也是一種智慧。
七、家校聯動，促進學生健康成長
1、督促學生按時參加網上直播課堂學習，監督學生能按時完成作業。
2、配合任課老師，及時把學生完成的作業發給老師批閱。
3、積極與班主任溝通，把學生的學習狀態和效果及時反饋給班主任，並把作業保留好，待開學後上交任課教師查驗。
4、以身作則，為孩子做好典範，按照政府要求做好防疫工作。
5、網課之餘，要與孩子多溝通多關心多交流，緩解孩子情緒，保證網課期間孩子的身心健康。教育孩子自覺遵守線上教學紀律，嚴防各種形式的電信網路詐騙，不瀏覽不健康網頁，不發表侮辱欺凌他人言論，不痴迷網路遊戲，不隨意新增陌生網友，不隨意打賞，注意個人及家庭資訊的網路保密。同時請家長管控好自己的情緒，有問題及時和班主任老師溝通，妥善解決，避免和孩子發生矛盾或正面衝突，造成不良後果。
疫情是暫時的，孩子的平安健康是我們永恆的心願。讓我們同心同向、同頻共振，共同做好各項疫情防控和居家安全措施，守護好每一位孩子的身心健康，為孩子營造積極、快樂、安全、溫馨的成長環境。在這個非常時期，我們齊心協力，眾志成城，各盡所能，以實際行動共同鑄造孩子們美好的明天！
線上教學方案2
為切實保障九年級師生身體健康和生命安全，最大限度降低疫情對九年級教學的影響，順利完成各學科學習任務。現制定基本方案如下：
一、課程設定
1、嚴格執行國家課程方案，以教學周為單位，確定教學內容，把握教學進度，建立符合教學進度安排的統一課程表。九年級於8月16日動員，17日開始上課，正常進行一輪複習，以“線上複習直播+作業+測試”方式推進九年級教學工作。
2、線上教學採取每5天休息2天的方式，各班每天6+1節課(最後一節課，週六為培優時間)，每節課40分鐘，教學內容分兩個階段：
第一階段（8月17日---22）以八年級複習為主，邊講邊練。
第二階段（8月24日後）九年級新課程學習。
上午：三節課，一節線下自主學習
下午：三節課，一節培優，晚上線下自主學習。
通過師生互動加強課堂管理。通過開設班會課、眼操、體育活動及勞動教育。把知識教育與素養教育有機結合，全面提升學生的核心素養，促進學生德智體美勞全面發展。
二、師資配備
為切實提升線上教學質量，做到有的放矢，按照行政班教師定位進行授課。
三、教學方式
1、為便於教師把控課堂，得到切實有效學情大資料，依據年級實際情況，採用騰訊視訊或釘釘進行課堂直播，利用QQ群進行作業佈置和線上測試。
2、教導處依據九年級班情、學情、師資安排課表、教學班級。（培優課程表）
3、教研室加強集體備課、二次備課指導。
4、教師充分利用網路平臺推送優質教學資源、線上佈置作業，學生作答提交後，教師手動批改，鞏固強化學習效果，保證教學質量不打折。
四、檢查反饋
1、分管校領導進入分管年級部網路平臺進行巡視，教研室、教務處、年級組負責線上教學情況的監督和檢查。
2、班主任須作好線上教學的宣傳工作，及時將課程表、作息時間表發班級群，溝通學生上課情況，做好家校聯絡，使學生逐步適應由傳統課堂到線上教學的轉變。還須加強班級網路學習空間的引導與監管，安排指導好學生學習和生活，不得傳送與教育教學無關的內容，確保網路學習空間清朗、純淨，傳播正能量。
五、家校合作
堅持“因地制宜、家校合作”的原則，進一步創新家校溝通模式，掌握學生動態，引導學生家長保持良好心態、消除焦慮恐慌、克服麻痺大意、積極抗擊疫情。組織學生髮展中心教師對家長進行線上授課心理疏導，同時指導學生安排好學習、鍛鍊時間，規律作息，確保線上學習“不斷線”，思想教育不鬆懈。
六、考核評價
教導處，教研室、年級組需做好線上教學教師工作量記錄，可利用教師互評、組長評價相結合進行打分，線上教學考核情況將納入到對教師個人的階段性考核和年終績效考核。
七、線上教學要求
1、預先佈置自主學習任務，高度重視自主學習的方法指導，同步與非同步緊密結合，豐富並創新教學激勵辦法。
2、線上教學應注意低起點、小容量、小步慢走、知識點分解、精內容、多互動、有展示、勤反饋、有效率、作業控制總量，注意營造教學情境感和現場感，要創新教學方式，增加師生互動，關注過程監督，務求提高實效。儘可能減少線上看屏時間，多給些線下練習，實踐性體驗性學習。
2、教師要關注線上教學情況反饋、講練錯題、作業質量和教學對策等四個方面及時調整線上教學工作。
3、注重教學策略和教學方法，注重教與學有效互動，注重學生練習“基礎+典型”與講課相結合，加強線上與線下的實踐活動，提高學生專注力，提高學生居家自主學習能力。
4、做好課前準備，掌握學情，提高效果，精講多練，提前做好3周教學計劃，每天一份練習。（教研室做好收集，納入教師管理）。
5、、隨時根據家長學生反饋，調整教學方式，方法
6、加強板書，注重小結，強化知識記憶。
八、具體措施
1、通過班級微信群及QQ釋出學習內容，包括：預習要求，聽課要求，每課檢測作業。
2、學生下午按老師規定時間把作業上傳，提出困惑點，第二天上課集中解答。
線上教學方案3
為貫徹落實據廣東省教育廳《廣東省關於線上教育安排的通知》和市教育局《揭陽市中國小校線上教育工作指導意見》檔案關於3月2日起開展線上教育，學生不返校的精神，結合本校實際，特制定本實施方案。
一、工作領導小組
新華中學成立線上教學（輔導）工作領導小組,由盧偉輝校長任組長，洪映輝副校長具體負責，教務處和教科室牽頭落實，負責協調落實各年級線上教學（輔導）工作。
組長：
副組長：
成員：
二、工作目標
充分利用資訊科技手段，在釘釘上建立管理平臺，統籌利用省教育廳、市教育局提供的線上課堂，以及升學e網通提供的教學資源，開展線上教育。免費為學生提供教學進度課視訊課程、通過線上傳送練習、批改學生作業、練習評講練習錄播課等方式，指導學生進行學習，確保線上教學質量。
三、工作原則
1.高度重視、精心組織
2.科學選擇、合理安排
3.規範管理、做好宣傳
4.“五育”並舉、心理輔導
四、具體實施
1.前期準備
在班級微信群的基礎上構建全校師生釘釘群，進一步嚴格規範管理，保證每位同學和任課教師資訊暢通，班主任要採取多種方式逐一溝通到位，做到一個都不漏。通過釘釘群向同學推送學習資源、佈置並批改作業、課業輔導答疑課件或視訊，用於反饋互動。
2.課程開展
以備課組為單位，由備課組負責人填寫課程規劃，進行線上課程佈置。學科組通過線上集體備課準備教學（輔導）計劃，精心篩選教學（輔導）視訊和練習題，要給學生看和做的，教師本人必須要先看和做，要做到難易結合，循序漸進。線上視訊學習量一次不超20分鐘，每天不超3小時。由班級科任教師根據本班實際情況進行佈置作業，檢驗學生學習成果，保證線上學習質量，對練習反饋中疑難問題利用錄播視訊為學生講解。
3.3月份學生線上學習生活表
（1）高三年級
高三按5+1+1模式學習，星期一至五按課表進行線上學習，週六各科進行習題練習或測試，週日完成2小時的自學任務。
（2）高二年級
高二按5+1模式學習，星期一至五按課表進行線上學習，週六上午按課表進行習題練習或測試，週日自行安排。
（3）高一年級
高一按5+1模式學習，星期一至五按課表進行線上學習，週六上午按課表進行習題練習或測試，週日自行安排。
（4）全體學生要求每天進行體育鍛煉1小時以上，形式自行安排。
4.作業檢查及反饋
各備課組負責人統一發布一週的線上課程。學科教師檢查學生學習成果，學生通過拍照、打卡等方式向老師提交作業。科任教師通過釘釘軟體批改作業，表揚優秀學生，為學生答疑。科任教師每天向教務處提交學生作業截圖，彙報完成作業人數，未提交者按上課缺勤處理。班主任重點管理好學生的打卡任務，向政教處提交學生打卡出勤率，以此作為班級量化管理的依據。
5.教師線上輔導
班主任及時將課程表通知全體同學，將所有網上課程的教學（輔導）計劃和課堂提綱提前向學生髮布，以便學生做好相關準備。科任教師及時批改好學生作業，幫助學生答疑，以保證教學（輔導）效果。
五、工作要求
1.安排線上教學（輔導）教師要充分認識線上教學（輔導）與線下教學的不同，做好教學（輔導）計劃，認真備課，精心選好練習，及時線上解答學生問題，做到有佈置、有檢查、有督促、有評價。
2.全體教師要進一步加強對學生自主學習的引導，幫助學生提高認識，明確任務，整合資源，強化學生的自覺習慣。保持與學生、家長資訊暢通，監督和反饋學生的學習生活情況。
3.各年級繼續強化疫情防控舉措，在確保人員安全的情況下，開展好寒假及延期開學期間的教育教學（輔導）管理工作，確保學生停課不停學、一個都不漏。
4.對於具備線上學習條件，卻無故不參加教學活動，有多次缺勤或不交作業記錄的學生，開學後學校將追查原因，暫緩註冊。
六、線上教學教師名單
各年級備課組負責人
平臺輔助人員：吳浩瑜吳岱瑜王曉娜黃一帆
全體班主任及語、數、英、理、化、生、政、史、地科任教師。
線上教學方案4
一、指導思想
按照xx縣教育局的統一部署，為減少新新冠病毒疫情對學生學習的影響，實現停課期間學校“停課不停教、學生不停學”的目標，最大限度減少疫情對教育教學工作的影響，xx中學為了確保線上教學有序、有效地進行，特制定線上教育教學實施方案。
二、主要目標
充分利用釘釘平臺，組織教師通過學習任務單、線上直播課堂和線上答疑等形式進行線上教學，培養學生自主學習的能力，努力保障學生線上學習參與度，保證學習質量。
三、組織機構
1、成立線上授課領導小組
組長：xxx（校長）
副組長：xxx（副校長）
成員：各中層領導及班主任、教研組長下設領導小組辦公室負責線上教育教學工作。
領導小組辦公室主任：xxx（教導主任）
2、成員分工及職責
xxx：全面負責“停課不停學”期間學校防疫總體統籌部署及線上教育教學等工作的部署。
xxx：負責“停課不停學”期間，釘釘線上教學框架的搭建與管理及八年級教育教學工作。
xxx：負責“停課不停學”期間學校教學工作及九年級教育教學工作。
xxx：負責負責“停課不停學”期間疫情防控物資儲備。
xxx：負責“停課不停學”期間德育工作、疫情防控具體工作及九年級教育教學工作。
xxx：負責“停課不停學”期間輿情的掌控工作及七年級教育教學工作。
xxx：負責“停課不停學”期間疫情防控各類資訊的摸排、統計、彙報及九年級教育教學工作。
xxx：負責“停課不停學”期間線上教學具體工作及七年級教育教學工作。
班主任：負責將本班學生家長拉進學校搭建的線上教學平臺，對學生開展疫情防控資訊的摸排。經常性的對學生進行線上學習的指導和居家學習的心理疏導。
四、具體內容
（一）開展線上教學科目：語文、數學、英語、物理、化學、道德與法治、歷史、地理、生物、班會。
（二）授課形式和安排：各年級由教研組統一安排學習內容，制定教學計劃，全校同年級同學科統一進行課時分配，教導處統一制定作息時間表和課程表。
（三）授課內容：以教科書為主要依據，要求學生按照教師的要求進行線上學習。家長協助，幫助教師檢測學生的掌握情況，對於特殊的學生，教師個別指導。在答疑時間教師針對學生的共性問題進行梳理與解答，使學生掌握課堂知識目標。
五、具體措施
1、學校高度重視疫情防控期間學校的教育教學工作。切實落實上級相關通知要求，從而保障師生的身體健康和生命安全。按照“停課不停學”的總體原則，認真組織我校網上教育教學工作，確保教學質量標準不降低，最大限度減少疫情對教育教學工作的影響。
2、各教研組長結合本年級本學科的教學內容制定合理的教學計劃，進行合理的人員分工，每位教師積極主動地做好工作，保證學習任務單以及線上課堂的質量，充分體現學習重點。
3、各學科教師要根據制定的教學計劃和課程教學時間，靈活組織學生通過網路自主學習、線上線下混合式教學、線上答疑等方式“小步子、高質量，高效率”的進行學習，認真落實作業佈置、輔導答疑以及考查考核等環節工作。教學領導和級主任進行線上監督，保障網上學習的教學效果。
4、復課之後教導處將結合每一學科的教學計劃，安排學科教師組織隨堂測試，檢測網上學習的效果，做到查漏補缺，保障線上學習和恢復上課後的學習內容有序地進行，有效銜接。
“停課不停學”期間，每位教師要指導自己的學生結合自身實際，充分利用釘釘群、微信群等方式加強與學生、家長的聯絡與管理，班主任每天應向學生或家長了解相關情況，及時調整工作。
非常時期，非常任務，希望全體師生和家長朋友們積極行動起來，確保“停課不停學”工作的具體落實，讓我們攜手戰勝疫情，一起陪伴孩子成長。
線上教學方案5
依據xxx區教育局《2022年疫情線上教學期間學校德育工作提示》，為進一步強化xxx中心工作，豐富學生居家學習生活內容，增進親子、師生及生生之間的情感和班集體凝聚力，確保學生身心健康，安全、愉快地度過在線上教學期生活，xxx中學生處擬開展以下課後學生活動，歡迎全校同學積極參與：
一、活動內容
活動一：春之音樂會
我們鼓勵學生們居家期間展示自己的才藝特長，如樂器表演、歌唱和舞蹈等，開展小型家庭音樂會，邀請家人、親戚朋友一起錄製表演視訊，讓美妙的樂曲帶來春天的溫暖，陪伴大家一起抗擊疫情。
活動二：春之美術展
我們鼓勵同學們以“‘疫’起加油向春而行”為主題，創作書法、繪畫（插畫、手繪、漫畫、手繪小報等）作品，宣傳普及防疫知識、傳遞上海眾志成城抗擊疫情的精神，用絢麗的彩筆繪出最美的春天。
活動三：春之影視廳
我們鼓勵同學們推薦觀看過的有益、勵志的影視作品，瞭解中國故事，傳承中華文化，培養愛國情懷，讓優秀的影視作品豐富學生的課餘時間。
活動四：春之廚藝秀
我們鼓勵同學們展示自己的廚藝，在父母的幫助下拍攝自己親手烹飪的一道菜或烘焙一道甜品的視訊，讓同學們一起“雲”享美味，感受春天的“味道”。
二、活動時間
2022年即日起——線上教學結束
三、活動展示
所有作品均直接提交到學校釘釘指定活動連結。所有作品均有機會參加線上班會課主題展示交流。優秀作品將有機會展示於學校微信公眾號或區級相關各媒體平臺。
四、活動獎項
該項活動記入學生綜評-校級德育活動板塊。復課後，學校將在學期末對優秀作品的作者統一表彰，並頒發獎狀。
線上教學方案6
自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發生以來，在上級各相關部門的指導下、在教育局的直接領導下，我校黨支部、領導班子不忘初心、牢記使命，紮實工作，帶領我校全體師生堅定不移把黨的決策部署落到實處，堅決打贏疫情防控戰。
一、指導思想
根據xx縣教育局相關檔案及豐教通〔20xx〕150號《關於開展線上教學的通知》等檔案和xx月xx日教育局緊急視訊會議精神，結合我校實際情況，特制訂我校對“因新型冠狀病毒感染的肺炎疫情延遲到校學生開展線上教學”工作方案。
二、工作目標
為貫徹落實上級防控疫情部署，以“控制傳染源、切斷傳播途徑，保障師生安全”為目標，做好教育系統和學校疫情防控工作。對確因延遲到校、居家隔離等原因不能正常到校上學的學生，分年級開設線上教學，確保每一位學生不因疫情影響學業。
三、主要措施
（一）組織建設
成立專門的工作領導小組：
組長：xxx校長
副組長：xxx副校長、xxx副校長、
xxx副校長、xxx副校長
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。
領導小組下設辦公室，辦公室設在教導處，辦公室主任由xxx副校長兼任，xxx為副主任。
（二）前期工作
在學校的指導下，班主任及科任老師每天通過家長微信群、校訊通、電訪等方式，瞭解學生在家的去向動態、思想、學習、身體健康等情況。每天詢問學生：
（1）是否有與疫區人員接觸；
（2）身體健康狀態怎樣；
（3）嚴禁外出到中高風險地區探親或旅遊，做到充分了解學生的詳細情況。對“因新型冠狀病毒感染的肺炎疫情延遲到校學生”的名單分年級進行詳細統計登記。
（三）具體步驟
（1）由各班主任把調查掌握的“因新型冠狀病毒感染的肺炎疫情延遲到校學生”名單彙報到年級組，再由年級組彙報到教導處。教導處根據各年級延遲到校的學生人數為“因新型冠狀病毒感染的肺炎疫情延遲到校學生”開設線上教學，並配備班主任和各學科的科任老師。
（2）各年級組制定教學計劃，組織學生線下預習、練習、複習與線上系統學習相結合，各學科線上學習計劃要通過校訊通、微信、班級小管家等多種渠道推送給每一位學生。根據要求，合理安排每日授課、結束時長每節課時長在40分鐘之內，明確學習的課時內容、學習任務及完成時間，並要求體育教師指導學生居家期間進行適宜的體育鍛煉，班主任要求學生在居家抗疫期間適當參與家務勞動。
（3）教學平臺
教師可通過釘釘平臺、騰訊會議等方式授課，學生線上聽課。學校提供技術支援，並對相應教師做好前期培訓。部分電腦等操作不熟悉的老師，儘可能充分利用好優秀的網路教學資源，比如教育部提供的“xxx平臺：、xxx平臺：和“xx市教育資源公共服務平臺等，做到課程同步，以及知識的鞏固和複習。
（4）學習管理
級組做好檢查指導，精心安排、科學指導，務必確保以下幾個方面到位。
1、各班班主任老師要迅速組建好由本班主要學科任課老師與學生、家長共同組成的微信群、班級小管家，家校配合。班主任堅持每天聯絡和指導家長做好學生線上自學督促工作，每天瞭解學生的身體狀況、學習情況等。對有特殊情況的學生要加強心理疏導，給予全面關心關懷。
2、主要學科任課老師，根據新學期教學內容，合理制定全面停課期間的線上教學計劃、佈置學習任務。任課老師在充分利用線上教育平臺的互動功能之外，同時充分利用微信群班級小管家等平臺、指導預習、佈置作業、檢查作業，及時回答學生在學習中遇到的問題（共性的問題可在班級群裡作答，個別問題可私聊解答）。
3、各備課組長要將每週學生自學內容等上報級組，按每週課時（參照國家課程設定標準）設定教學進度，做好本備課組教學計劃的指導、協調工作。各主要學科任課老師要根據備課組安排，精心準備，按每週課時進度，及時在家長微信群中提出指導意見，以《導學案》形式釋出學習內容、佈置線上作業、學生作業後提供參考答案，對學生進行答疑、輔導，按課時進度收繳學生作業並認真點評。每位任課老師的線上教學過程性資料於每週日上交教導處，用以督查考核。
4、家長和老師要高度重視保護孩子的身心健康，強化責任意識。班主任、任課老師和家長要及時溝通，相互理解和配合支援，發揮家校協同育人的作用。各學生家長要加強對孩子電子裝置的管控，每天利用空餘時間，對孩子學習狀況進行了解，督促關心孩子的學習，適度安排家庭室內體育活動，引導孩子正確處理學習與休息、學習與防疫、學習與鍛鍊的關係。全體學生要認真加強自學，自覺完成每週各科老師佈置的學習任務，按要求及時核對各科參考答案、拍照上傳各科作業，學習情況將作為本年度學生評優評先的重要依據。同時，教育孩子在使用手機或電腦過程中謹防詐騙，不玩遊戲、不瀏覽不健康內容等。關注孩子的心理健康，當孩子遇到一些特殊的困難無法排解，並讓孩子感到難以承受時，儘快主動尋求專業的心理援助，可以通過諮詢學校心理老師尋求幫助。懂得求助，也是一種智慧。
線上教學方案7
為進一步鞏固線上教學成果，做好20xx年春季復學後的線下教學與線上教學的無縫銜接，確保復學後教育教學工作的順利有序開展，提高線下教學效率，高質量完成本學期課程教育既定目標，學校定於在復學第一天（5月11日），召開本學期第一次主題教研，現將活動方案制定如下：
一、活動目的
1.鞏固線上教學成果，做好線下線上有效銜接。
2.打造高效課堂，提高教學質量，助力學生成長。
二、活動主題
線上線下巧妙銜接，精準施策助力成長
三、活動時間
5月11日下午第三節課
四、參與物件
四五六年級語數英老師
五、活動地點
語文組：多功能報告廳
數學組：行政樓四樓會議室
綜合組：錄播室
六、活動要求
1.各組活動同時進行，由教研組長主持。
2.與會老師要認真總結本班線上教學的情況，分析得失，
提出線上線下銜接的方法。
3.為確保活動的效果，請以下老師做好發言準備，發言時間3-5分鐘。
語文組：xx等
數學組：xx等
綜合組：xx等
4.在專題研討的基礎上，各教研組、備課組要制定本學期教研組、備課組工作計劃。教師個人要結合班情、學期合理安排教學進度、教學內容，制定切實可行的個人教學計劃。
七、資料收集
1.收集教師發言稿件。
2.每個教研組要安排專人拍照，精選8-10張活動照片發吳芬芬老師處。美篇製作請吳芬芬老師安排。
3.教研組、備課組活動計劃，教師個人工作計劃上交時間：5月18日。
線上教學方案8
一、學情分析(目前進度、學情分析)
由於疫情的出現，打亂了我們的教學計劃，首次進行線上教學，對於教師和學生來說都是一次挑戰，同樣也影響著我們的上課和學習的質量。經過上級部門協調，學校的周密安排，家長的配合，教學進度並沒有耽擱太多，基本能夠正常進行，現在時間過半我們的教學任務也已過半，目前已經講到數學好玩。
從網課學習情況來看,六年級學生大部分上課能夠專心聽講，積極思考回答問題，課後及時按要求完成作業，具有良好的自覺性和學習習慣，但也有部分學生學習習慣差，上課鬆散，作業不能及時按要求完成，同時家長監督不到位，或者無法監管，網路課程學習期間有個別同學效率低，這樣一來班級兩級分化越加嚴重，給線下教學與線上教學的銜接，帶來了不小的困難，為此本學期教學首要就是做好銜接，再開展新授課。
二、本冊教材主要教學內容
本冊教材內容分為“圖形的運動”、“正比例和反比例”和“數學好玩”“總複習”4部分。
(一)圖形的運動：包括“圖形的旋轉一”“圖形的旋轉二”“圖形的運動”“欣賞與設計”“練習三”5個課題。
(二)正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”4個課題。
(三)數學好玩：包括“繪製校園平面圖數”“神奇的莫比烏斯帶”“可愛的小貓”3個課題。
(四)總複習：包括“數與代數”“空間與圖形”“統計與概率”“解決問題的策略”。
三、教學目的和要求
1、使學生能正確描述一個圖形的旋轉過程，能夠分析一個簡單的圖形經過平移或旋轉，軸對稱等多次運動，能學生審計簡單的圖形。
2、使學生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例，學會使用數對確定點的位置，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。提高學生利用已有知識、技能解決問題的能力，培養學生應用數學的意識和周密思考問題的良好習慣。
3、使學生學會綜合運用包括算式與方程在內的相關知識和技能解決問題，發展抽象思維能力和解決問題的能力，進一步培養學生應用數學的意識。
4、通過對生活中與科技相關問題的解決，使學生擴充套件數學視野，培養實事求是的科學精神和態度，進一步發展學生的思維能力，提高解決問題的能力和增強應用數學的意識。
四、主要教學策略(線上線下銜接及後半期教學策略)
1、第一週做好線上教學內容的梳理，線上線下有效銜接，做好學困生的補學工作。
2、逐個單元梳理後並檢測，瞭解具體學生的掌握情況，對學生進行分類(優、良、差)，優、差採取教師指導優生幫差生的方式，優生鞏固差生補差，並在每節課上課前利用前5分鐘，提問前面的知識督促學生查漏補缺，認真複習。
3、線下教學2-3周內完成未參加網課學生補學的工作，利用其他時間對部分學生進行輔導，採用教師指導、錄製視訊補學的形式，組織學生學習。
4、做好學生的心理疏導，幫助學生儘快迴歸線下教學。在網課學習當中，有很多學生家庭關係緊張，在家無人約束，進入線下學習，一時間還是存在較多的問題，復學後這是在前一週的重要工作。
5、注重學生思維能力、動手能力培養。在課堂教學中不能光側重於知識點的掌握，還是要培養學生思維能力、解決問題能力、操作開能力，從上學期學習情況來看，學生碰到靈活性題型就失分嚴重。
6、在課堂教學中，注意提問時適當降低難度。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
7、加強家庭教育與學校教育的聯絡，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
線上教學方案9
一、線上教學
（一）課前準備
熟悉教學平臺，根據學校統一安排，我校使用釘釘直播平臺進行網上教學。我經過幾個小時的摸索、試用，對於釘釘直播的各項功能都基本掌握。
熟悉教學軟體，在多種多樣的教學軟體中，我選擇了希沃白板。希沃白板擁有強大的教學功能，用希沃白板製作的課件中可以新增各類教學視訊、圖片、數學畫板等功能，為數學教學提供了很大便利。
熟悉教學內容，在上課之前吃透教材，利用釘釘線上會議功能同七年級數學老師進行探討交流，制定每節課的教學設計，遵循教學大綱的要求，做到教學內容由淺入深，重難點突出，知識點邏輯清晰。在和所有數學老師探討後，我會總結學習每一位數學老師的意見和精華，對每一天的課程進行梳理，精心製作教學課件。在製作完教學課件後，我會共享給其他老師，集合各個老師的意見，對課件進行修改，做到全體數學老師同備一堂課。以下是我用希沃白板製作的部分課件示例：
（二）線上教學
在正式開始網路直播時，首先測試測試網路環境是否允許直播，詢問學生能否聽見，詢問學生是否有卡頓現象（學生在釘釘互動面板回覆1）。在得到學生的反饋沒有問題後在釘釘中釋出課程簽到，核對線上人數，保證學生一個都不能少。
在數學知識的匯入環節，利用網路教學資源，設定學生感興趣的電影視訊、動畫等進行知識的引入，在上課伊始先聲奪人，提高學生的興趣，抓住學生的注意力。
而在教學過程中，我穿插多種課堂測驗形式，適當的調節課堂教學節奏，讓學生“緊盯”螢幕不敢放鬆，比如每教學完一個完整的知識點後，隨即利用希沃白板自帶的課堂活動功能設定一個1分鐘左右的小測試，題目內容以剛剛完成的教學內容為主，採用分班級競爭、知識配對、趣味分類等簡單的形式，這樣既能夠促進學生對剛學習過的知識回顧掌握，又能調節課堂氣氛，提高學生學習興趣。
同時在教學環節的過程中，設定了靈活的互動環節，通過一些思考和提問，學生可以通過連麥、互動面板等方式和我進行課堂互動，讓學生緊跟住課堂，緊抓學生注意力。下邊展示在數學課堂中的一些引入和課堂活動的題圖：
（三）思想教育
在疫情期間開始網路授課，我覺得首先要穩定學生的情緒，才能確保教學的順利進行。藉著給本校所有七年級1474名學生進行直播授課的機會，我立足教學內容，緊抓思想教育，把教學內容和防疫、抗疫等工作結合起來。
教育我的學生，在國家遭遇危難時，是以鍾南山院士為代表的醫務工作者奮戰在一線，而不是那些電影明星、歌星、網紅，平時沉迷的電視劇、動畫片、手機遊戲在災難面前都顯得那麼的無用。唯有知識，知識不僅能改變我們的生活，還能救世人於水火。當危險來臨的時候，你不是害怕，而是用自己的知識去戰勝危險，用自己的勇敢和擔當去化解災難，成為國家和人民的中流砥柱！在教授知識的同時給學生灌輸正確的價值觀念。讓我的學生真正的在家做到自律學習，為自己、為家庭、為我們的祖國學習。以下展示我在課件中穿插的思想教育內容截圖：
（四）答疑解惑
在我進行完統一的數學知識教學後，我校安排數學老師對自己所教的班進行線上答疑。在答疑課上我利用釘釘的視訊會議功能，讓學生們開啟視訊，和學生隔空“面對面”的進行交流，和學生進行互動，讓每一個學生說說自己的疑問，並進行彙總。在彙總完問題之後，我隨即開始答疑課的直播，針對學生的疑問進行解惑，讓學生把知識理解透徹，每天做到“問題不隔夜，難題不倒手”。
答疑課結束後，我會在釘釘的家校本功能中佈置每天的作業。每天的數學作業我們數學教研組的老師們都會精心設計，首先作業緊密聯絡所學的數學內容，一方面讓學生鞏固新知，另一方面讓學生做到學習致用；其次作業的佈置數量要適當，題目在精不在多。最後作業既要面向全體，又要照顧個別學生，要分層佈置。
（五）線上測試
利用釘釘的線上測試功能對學生進行測試，每次的數學題目都是我們數學老師精挑細選的有代表性的題型，緊扣課本，難度降低，讓大多數學生都有學習後的成就感，更好的保證他們學習的興趣。以下是我們數學測試結果分析截圖：
利用釘釘的線上分析功能，我們數學組可以根據分析結果，對自己的數學教學工作進行反思和查漏補缺，對於我們的數學教學提供了強有力的資料支撐。
在進行了2個月的網路上課後，我們數學組的教學取得了一定的效果，學生保持了學習數學的興趣，學習數學的積極性得到了保障，自學能力也有所提高。數學課的簽到率、學生線上率、作業完成率始終保持在極高的水平。同時我的數學聯播課也受到了領導的表揚，受到廣大家長的認可。
在首次嘗試“線上教學”以後，使我對“網際網路+教育”有了更深刻的認識。一方面，線上教育使教師和學生聯絡更加緊密，學生也可以利用網際網路開啟了汲取數學知識的大門。另一個方面，通過釘釘便捷的資料反饋功能，使我能夠更直接的掌握每一名學生的學習狀態，真正的做到了“停課不停學，隔空不隔愛”。
結合上半年的線上教學和下半年線下教學的實踐，我認為“線上線下”是兩種學習方式。線上教學應紮實開展，線下教學應彌補線上教學的不足，同時學習線上學習的優點。這樣才能使學生更好地由“線上學習”過渡到“線下學習”中來。
二、如何從“線上學習”過渡到“線下學習”中，使線上線下教學有效銜接？我是從以下幾方面做的。
（一）梳理數學學科知識點，全面摸排班級學生線上學習情況
梳理七年級下冊數學六個單元的知識，結合新課標和教材內容，整理各個單元思維導圖，幫助學生理順知識結構，便於學生自己查漏補缺。對學生提出以下要求：
1、在數學筆記本上整理各個單元的思維導圖。
2、在整理思維導圖的同時，對於自己掌握不熟練、沒有聽懂的知識點做標記。
要求學生做完以上兩點，我對於學生的薄弱點進行彙總，針對性備課，以便我線上下開課後適當的安排複習課或練習課進行補救。以下是我整理的部分章節思維導圖。
（二）利用好開學測試，分析學生的共同薄弱點
在9月正式開學的第一週，安國市教體局組織學生進行了開學測試。本次考試對於檢驗學生之前的學生水平有非常重要的參考價值，我在測試完畢後，利用好分數的分析功能，觀看了我所教學的兩個班的成績分析表。
通過試卷分析，對於得分率低的題目所考察的數學知識進行彙總，針對性備課，在試卷講解課上，邊講解題目邊梳理數學知識點和數學解題方法，以及蘊含的數學思想，並且準備了類似的題目當堂練習，在課上讓學生融會貫通。
（三）針對性練習，根據線上知識設定測試小卷
線上教學的一個弊端就是學生做的練習較少，針對這點，我在開學測試後，編排了七年級下冊單元檢測小卷，每天一章節。對於重點章節，如《整式的乘除》《三角形》，多設定了幾張小卷，讓學生每天課上做，然後當堂講解，以練促學。
（四）其他方面
1、集中突破。對於學生的共性問題和學生提出的一些代表性問題，我進行專門備課，安排少量課時實行定點突破。
2、對於中等生和基礎薄弱的後進生，可以根據網課學習效果的檢測情況，進行分層，在輔導課進行集中輔導。
3、對於存在問題的學生，一方面鼓勵學生通過回看線上教學視訊、自主複習、反覆練習，另一方面可安排幫扶學生，遵循低起步、耐心教、補臺階的原則，進行鍼對性輔導，爭取做到全體學生“不同起點，相同終點”，不讓一個學生掉隊。
4、建立學習小組，發揮幫帶作用。我結合班級內原有的.學習小組稍作調整，根據學生層次和能力差異建立新的學習小組，充分利用優秀學生進行“兵教兵”“生幫生”，解決學習基礎薄弱學生線上學習存在的問題。
通過以上的各種教學方式，我們要把握疫情後線上線下教學銜接的主動性和有效性，疫情不但不延學，還能讓學生學得更好。
線上教學方案10
為有效減少人員聚集，阻斷疫情傳播，更好保障師生生命安全和身體健康，實現“離校不離教，停課不停學”，根據市教育局及縣教科局通知要求，結合我縣疫情防控工作實際，特制定《xx縣xx國小疫情防控期間線上教學實施方案》。
實施時間
20xx年xx月xx日至xx日
授課形式
線上直播教學
觀看錄播教學視訊
觀看線上課程視訊
師生線上討論與答疑
學習資源網址
中國小教學資源平臺（點選網址或下載APP即可免費使用國小、國中、高中段所有的電子教材、及觀看各學科課程）
課程安排
一至二年級學習課程表
三至六年級學習課程表
線上教學工作要求
精心備，準備足。
精心備課，突出重點、難點關鍵，易錯點、考點、能力點、生長點。排出一切干擾，準備充分，精神飽滿，形象狀態佳，用語規範準確。
用課件，保重點。
精心選用精品課件，充分發揮資訊科技教學在線上教學中的作用，呈現教學重點、關鍵及知識的形成過程、思維培養，以激發學生學習興趣，調動學生學習的積極性，提升教學效果。
多露臉，近距離。
在線上教學中，要使用分享模式、直播模式，視訊會議模式等，語音視訊連線教學，增強與學生的親近感，拉近學生的距離。
多連線，勤互動。
多與學生語音連麥，勤與學生資訊互動，及時關注學生學習狀態，反饋教學效果，及時進行培優補差工作。
講課精，用時少。
線上授課，精講精練，講課時間不得超過20分鐘，剩下10—20分鐘時間指導學生練習，以減輕學生視力疲勞。
備作業，當堂完。
精備學生作業，保證學生當堂能夠完成，減輕學生課業負擔，儘量少佈置或不佈置課後作業。
多督促，勤反饋。
各班主任加強學生線上學習情況的管理。對於聽課不準時、學習不認真、作業不上傳等現象第一時間通過電話、微信、釘釘等通知家長，瞭解情況。共同督促學生準時聽課，認真參與，積極互動，及時上傳作業。
會操作，不耗時。
各位老師要熟練掌握線上教學操作要領、基本方法，嚴禁出現上課時間到還不能開播、或者開播後不能及時開展教學活動，浪費學生的時間。
強督查，勤反饋。
學校教務處、年級分管領導、年級組長要加強線上教學檢查督促記載考核。對於出現準備不充分、授課不認真、遲到、早下線及學生家長反響強烈的老師，詳細記載，通報到校到人，同時納入各校相關考核。
安全貼士
當前，疫情形勢嚴峻，防控處在關鍵階段。居家防疫期間，希望各位家長承擔好責任，做好特殊時期學生的居家安全工作。為了嚴防各類安全事故的發生，在此提醒廣大家長朋友，請您切記以下居家安全貼士：
防疫安全
1、根據疫情防控的要求，教育引導和幫助孩子增強疫情防範意識，提高必要的防範能力。
2、關注孩子、同住人員的體溫變化和健康碼狀況，做好體溫監測工作。
3、積極配合村，社群做好核酸檢測工作，做到應檢盡檢。取樣過程中做好個人防護，檢測結束後，要立即戴好口罩，並儘快離開現場。
4、居家線上教學期間非必要不外出。儘量不參加戶外活動，不去人員密集場所，嚴禁參加聚集性活動。
心理健康
面對當前疫情，不傳謠、不信謠，用科學、理性的態度看待疫情的產生與傳播。合理安排居家學習時間。共同做好自己和孩子的心理調適。
用火、用電安全
居家防疫期間，要加強用電安全教育，不隨便觸碰電器、電線和電源插座。秋季也是火災的高發季，要增強防火意識，掌握基本的消防安全知識。學會正確使用家用電器，嚴禁亂摸亂動。
運動安全
生活學習有規律，按時作息，不過度觀看電視，在家可進行適度的體育鍛煉，提高免疫力！養成按時入睡的習慣，保證睡眠時間和質量。
上網安全
停課不停學，居家學習讓孩子與電腦網路接觸的時間更長了。請家長提醒孩子在網上學習時一定要合理安全使用網路，同時增強安全自護意識，時刻保持清醒的頭腦，謹防詐騙分子進行電信網路詐騙。
線上教學方案11
為貫徹落實教育部、內蒙古自治區教育廳及我校在疫情防控期間做好線上教學組織與管理工作的有關檔案精神，全力保障我校線上教學工作有序開展，確保線上教學質量和效果，我校將加強教師線上教學與學生學習過程的管理與監督，特制定疫情防控期間線上教學質量監控方案。
一、質量監控小組：
為保證線上教學秩序的正常執行，我校成立了教學質量監控小組：
組長：
副組長：
成員：各教研組長
職責分工：
1、各教研組長協助教導處負責檢查、督導各課程教學資料的準備、教學過程的組織與實施情況、學生學習情況等。
2、各學科教師主要負責疫情防控期間瞭解學生動態，收集學生對線上教學的意見和建議，做好教學等相關工作。
二、監控目的
嚴格執行上級政府和教育主管部門及學校有關疫情防控工作的通知要求，實現及時掌握線上教學動態情況，確保疫情防控時期“學生不停學、教師不停教、教學質量有保障”。
三、監控組織體系
為全面達到線上教學質量監控的目標，實行全員參與質量監控，教導處負責工作安排、資訊掌握、學校督導工作的組織和實施，對全校教師教學與學生學習過程進行管理與監督。
四、監控內容
線上教學質量監控的內容主要包括教學準備、教學過程及學生學習情況。
1、教學準備
線上課程開課前，各教研組長負責檢查落實各學科教師是否具備開課要求，確保所有課程能保質保量按時開課，並對不能開設的課程及時備案並報教導處。
2、教學過程
線上課程開課後，教導處將根據課表安排抽查課程建設與教學實施情況，主要通過網路教學平臺後臺資料統計，實時監控線上課程開設情況。
3、學生學習
教師要利用教學平臺，實時跟蹤學生的學習狀況，將網路學習情況納入課程考核的指標。教師可以通過線上簽到、線上答疑、線上學習、課後作業佈置、作業批改、線上考試等方式加強學生線上學習的過程管理。
4、監控具體人員安排：
總負責人：
年級學科負責人如下：
一至三年級數學：
四至六年級數學：
一、二年級語文：
三、四年級語文：
五、六年級語文：
三至六年級英語：
一至六年級體育：
一至六年級道法：
一至六年級美術：
一至六年級音樂：
一至六年級科學：
監控要求：以上負責人按照監控內容，每天抽查1——3位教師線上教學前準備情況、線上教學情況、線下學生作業批改等，每週五以文字的形式實事求是彙報到教導處，教導處根據各位負責人的反饋情況，對線上教學管理進行改進，確保“停課不停教，停課不停學，質量有保障”的要求。
五、全面推進家校合作共育
線上教學期間，家庭教育的責任空間加大，家長對學生居家學習的作用加大，家長要儘可能為孩子準備相應的學習裝置，並學會使用學習平臺。做孩子居家學習的好助手，積極配合班主任和任課教師監督管理孩子的線上學習，保證正確有效地使用學習裝置，督促孩子完成作業。多與孩子溝通交流，多開展家庭閱讀、親子游戲等。少說多做，以自己的實際行動為孩子樹立居家學習的榜樣。
六、其他事項
各班班主任及任課老師做好教學過程性材料的收集和整理工作。教學過程中發現任何問題及時向學校線上教學領導小組彙報。
“停課不停教，停課不停學，質量有保障”既是抗疫期間的應急之舉，也是“網際網路+教育”的重要應用，任務艱鉅，使命光榮。我們要嚴格按照各級疫情防控指揮部要求，落實開展線上教學工作，同舟共濟，共克時艱，為政府和家長分憂、為學生成長助力，也為迅速恢復正常教育教學秩序做好充分的準備。
一、總體目標、原則
（一）堅持停課不停學。
線上教學是防控疫情時期的特殊安排，開展線上教學是防控疫情的需要，是落實“停課不停學”的主要方式。
（二）堅持“五育並舉”。
要著重加強學生愛黨愛國愛人民教育，著重體現專題延伸拓展、研究性學習、經典名著閱讀、居家體育鍛煉，開展美育活動和居家勞動等，做到“五育並舉”。
（三）堅持“雙減”原則。
線上教學、線上輔導做到時間服從質量，體現雙減原則。
（四）堅持監督檢查。
學校督查專班要及時發現並糾正教學計劃不合理、未按計劃教學、教學時間過長、作業量過多等問題。
（五）做好起始年級有關工作。
實施入學適應教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現從幼兒園到國小的過渡。
二、成立學校線上教學專班
為確保線上教學有序、有效、有法、有責開展，xx國小成立線上教學統籌專班、督查專班、管理專班、資訊科技保障專班、宣傳專班。
[線上教學統籌專班]
具體職責：全面負責線上教學工作的統籌安排。
[線上教學督查專班]
具體職責：全面負責督查教師線上工作情況及家長對線上教學的意見或建議。
[線上教學管理專班]
具體職責：
1、具體負責各校區的線上教學、線上輔導工作。
2、組織教學主任、學年組長、學科組長統籌規劃線上教學要求、線上教研任務、制定線上教學計劃。
3、全面監管線上教學。細緻安排教學領導走進班級直播間聽課、檢查、反饋、評價、總結，形成閉環管理。
4、負責組織評議、評估授課及作業反饋效果，提出修改建議。
5、策劃組織開展教師線上研訓，開展崗位大練兵序列活動。
6、監管教師居家辦公狀態，做好考勤等工作。
[線上教學資訊科技保障專班]
具體職責：全面負責調配資訊科技人員，保障線上直播順暢，保障錄製微課質量。
[線上教學宣傳專班]
具體職責：各大媒體宣傳報道。
三、線上教學工作開展的
步驟及要求內容
（一）前期準備
1、全體教師準備教學資源，在年組集體線上備課基礎上根據班級學情進行自主備課，集體教研要統一教學進度，統一教學內容，統一教學形式。
2、直播媒介：騰訊會議。全體班主任老師申請班級騰訊會議號，學校備案發布科任教師，全體教師做好直播技術準備。
3、全體教師認真備課，嚴格按照線上教學時間安排表按時進行線上教學。
4、提前執行除錯。資訊科技保障專班協調全體授課教師，提前執行除錯裝置及所用教學課件，確保線上教學順利進行。
（二）直播授課實施安排及要求
[課時安排]
1、線上教學從9月1日開始，每週週一至週五。
2、全學科直播授課，每節直播課30分鐘。
[作業要求]
1、嚴格落實“雙減”政策要求，按檔案規定控制完成學生作業時長。
2、規範作業佈置，創新作業形式，並及時批閱、更正、答疑，確保線上教學的效果。
[新一年適應期線上課程方案]
為確保一年級新生平穩度過適應期，學校多次組織一年級任課教師培訓活動，提前進行全面的工作部署。經多次以“五育並舉”為核心理念的研討過後，為一年級小豆包制定了專屬線上課程方案。
（三）教學紀實
寫好線上授課日誌，內容可以簡短，如授課內容，授課形式，效果及反思，學生作業反饋情況等。
四、線上研訓安排
1、8月30日召開全體教師“線上教學工作會議”，明確新時期線上教學重要性，部署線上教學各項要求。
圖片圖片
2、8月31日前開展各學科、各學年組“線上教學集體教研”，統一備新課標、備教參、備教材、備學生、備作業、備課件、備直播小技巧等。
3、每週五圍繞“課例研究”“線上教學亮點分享”等主題，總結提煉典型經驗與做法，不斷提升線上教學和線上輔導質量。
4、組織“線上無界杯特色教學技能大賽”。
5、各學科組分別開展一次線上特色專題教研。
五、相關要求說明
1、線上教學是教學改革發展的大勢所趨，各位老師要在實踐中不斷摸索，總結提升，不斷提高水平，提升教學實效。
2、線上教學管理專班（即教導主任和教研組長)，每日不定時進入直播間巡查聽課，第一時間掌握線上教學情況，進行“雙減”提質增效等教學常規工作的監控和管理。並組織評議評估授課及作業反饋效果，提出修改建議，做好相關記錄。
3、授課前教師需做充分準備，不可隨意拼湊，不得轉載或轉發含有廣告、暴力等不和學生適宜的內容，合力利用網上課程資源。
4、儘量減少學生用電子裝置的時間，減少作業量，保證體育活動時長、保證睡眠時長、保證每天上下午各做一次眼保健操。
5、切勿增加負擔。
線上教學期間，任何教師不得強行要求學生每天線上“打卡”點名，不得強行要求學生上傳學習視訊、作業及列印作業，不得向家長佈置作業。要堅決杜絕超前教學、過度要求等行為，保障學生身心健康。學校領導小組分年級到各班級進行線上學習和線上輔導的督導檢查，發現問題，及時處理，及時糾正。
6、關愛特殊群體。
要加強對奮戰在疫情防控一線的醫務人員子女關心關愛，安排以班主任老師為主、科任教師為輔開展線上教學輔導和心理輔導，解決一線醫務人員的後顧之憂。做好父母不在身邊陪伴的低年級學生、家庭經濟困難學生的教學輔導工作，安排校領導和黨員先鋒員與其對接，確保不丟掉一名學生。
7、疫情防控紀律要求：
班主任須告知全體家長，不得讓學生參與任何形式線下輔導培訓活動，疫情防控期間號召學生減少外出，居家學習。
疫情當前，xx全體教職員工勠力同心，眾志成城，力求完美做好線上教育教學工作，做疫情下幸福教育的奠基者、急先鋒。
線上教學方案12
為了貫徹上級“離校不離教、停課不停學”的具體要求，結合同心縣教育局局、同心縣河西鎮中心學校工作要求，現就本學期教師線上教學、學生居家學習工作安排如下：
一、目標任務
按照同心縣教育局局、同心縣河西鎮中心學校工作要求，本著“一切以學生為中心”的原則，充分利用網路學習平臺開展線上教學，通過網路與家長和學生保持聯絡，建設網路課堂，向學生提供教師線上直播課程、觀看同步課堂教學視訊、線上輔導及答疑等教育教學服務，組織教師認真研究、合理調整教學方式，靈活安排學習內容，指導學生開展自主學習。做到線上精講，線下精練，確保學生在家學習的質量與效果，為新學期教學質量提升奠定堅實的基礎。
二、組織保障
（一）成立線上教學工作領導小組
組長：
成員：
（二）領導小組職責
負責指導督促學校線上教學工作，參與建立班級群，對教師線上教學及學生線上學習情況進行監管與考核。
三、線上教學具體安排
1.授課年級：四五六年級嚴格按課表進行本期新課直播教學，一二三年級不統一要求，各科任老師根據實際情況，運用寧教雲APP開展線上教學及輔導，安排學習任務，教務處要進入學校班級群做好檢查、登記、通報，並納入學校考核。
2.授課科目：語文、數學、英語、科學、誦讀、綜合實踐活動（身心調適）。
3.授課內容：四五六年級語文、數學、英語、科學一律線上直播教授新課；早讀、作業課、習作課、寫字課、誦讀課具體由科任老師佈置學習任務，家長在家監督完成；綜合實踐活動主要對學生進行身心調適，內容主要以習慣養成教育、眼保健操、廣播體操等為主，可進行示範講解，各班據實際情況，由班主任或科任老師安排，佈置任務，要求學生在規定時間認真調適鍛鍊，拍照或視訊上傳，老師做好監督檢查，
4.授課時間：線上教學自20xx年11月1日開始至教育廳通知正式返校為止。學校統一制定了《居家學習課表》,課表七天為一迴圈週期，學習五天，休息兩天，每天安排6節課，4節直播課，2節實踐活動課。教務處要及時下發到各科任老師，各班級，督促師生嚴格按照時間表、課表執行。20xx年11月1日晚各班及時通知，學生做好準確，11月2日早7：30在學校群或班級群召開班會安排授課期間的相關要求。
5.授課地點：在教育局沒有統一要求前提下，所有學科老師暫時居家授課，不得到校開展線上教學工作，但必須選擇網路良好且無干擾的環境條件，按課表安排實施線上教學。
6.授課方式：所有學科網上授課，語文、數學、英語、科學建議科任老師採用電腦、手機直播教學，可與其他同步直播教學資源科學高效有機結合進行，充分展示教學活動過程，選用利於師生交流的方式進行，力求效率最大化。
四、線上教學工作要求
1.精心備，準備足。精心備課，突出重點、難點關鍵，易錯點、考點、能力點、生長點。排除一切干擾，準備充分，精神飽滿，形象狀態佳，用語規範準確。
2.用課件，保重點。精心選用精品課件，充分發揮資訊科技教學在線上教學中的作用，呈現教學重點、關鍵及知識的形成過程、思維培養，以激發學生學習興趣，調動學生學習的積極性，提升教學效果。
3.多露臉，近距離。在線上教學中，要使用分享模式、直播模式，視訊會議模式等，語音視訊連線教學，增強與學生的親近感，拉近學生的距離。
4.多連線，勤互動。多與學生語音連麥，勤與學生資訊互動，及時關注學生學習狀態，反饋教學效果，及時進行培優補差工作。
5.講課精，用時少。線上授課，精講精練，講課時間不得超過20分鐘，下剩20分鐘時間指導學生練習，以減輕學生視力疲勞。
6.備作業，當堂完。精備學生作業，保證學生當堂能夠完成，在寧教雲APP拍照、錄音、錄視訊、線上作答等方式上傳作業，教學效果得到反饋，減輕學生課業負擔，儘量少佈置或不佈置課後作業。
7.多督促，勤反饋。各班主任可要求學生每天8:20打卡簽到，每段授課前專門安排班幹部再對本班學生進行點名統計，並及時反饋給班主任，各科任教師也要加強學生線上學習情況的管理，相互交流。對於聽課不準時、學習不認真、作業不上傳等現象，第一時間通過電話、微信等通知家長，瞭解情況。共同督促學生準時聽課，認真參與，積極互動，及時上傳作業。
8.會操作，不耗時。各位老師要熟練掌握線上教學操作要領、基本方法，嚴禁出現上課時間到還不能開播、或者開播後不能及時開展教學活動，浪費學生的時間。在固定時間段授課，一定要提前除錯好裝置，準時開始、按時下課，不遲到、不早退、不拖堂，不影響下一節授課（禁止佔用學生課間時間），做好上下課師生問好。課表、時間表下發後，要嚴格執行，不要私自調課、調時，以免影響正常線上教學秩序。
9.強配合，講協作。原則上按任課班級各自授課，但直播確實有困難的教師，提前上報學校，經學校同意後，自己聯絡同級同科老師，開展連播，作業自己批閱。同時老師之間加強協作配合，資源共享。遇到值周值班時，互相調整值班時間，保證按時上課。
10.多措施，保效果。各科老師在教學時要充分利用線上教學的優勢，強化分層要求，個別提問，個別輔導。在特殊時期，抓住家長居家不出門的有利時機，也要把家長的作用充分調動起來，發動家長參與到教學中來，鼓勵家長及時、從嚴檢查學生的居家學習情況，每天將學生的學習表現、學習成果檢查情況向班主任老師彙報，班主任要做好彙總統計工作，從而實現教學效果最大化。
11.強督查，勤反饋。教務處要加強線上教學檢查督促記載考核。對於出現準備不充分、授課不認真、遲到、早下線及學生家長反響強烈的老師，詳細記載，通報到人，同時納入割讓個人相關考核。
五、工作措施
1.要認真組織好居家學習。
學生要在家長、班主任及任課老師的組織下，認真學習，盡力按時完成老師佈置的學習任務，確保學習效果。在搞好學習的同時，要管控好手機，確保手機用在學習上，切不可沉迷於玩手機，而浪費時間。其次要保護好眼睛，做到勞逸結合，嚴格按課表，做好課間操、眼保健操和體育活動。
2.要嚴格落實學習檢查環節。
居家學習的效果，主要依靠家長的督促檢查。各班級一定要引導全體家長，配合學校創設良好的居家學習環境，做好學生思想工作，督促學生合理安排時間，進行線上學習，及時檢查學生學習進度，做到日日檢查，天天彙報。及時拍照上傳作業完成情況，接受老師的指導，可利用QQ、微信、電話、寧教雲等多媒體方式請教老師，確保線上學習有效、高效，為疫情結束後返校學習奠定紮實的基礎。抵制虛假學習、膚淺學習、完任務式學習現象的發生。
3.要佈置切合實際的學習任務。
因具體返校時間暫時無法確定，任課教師佈置學習任務時，一是要切合自己任課班級學生的實際，做到因材施教、分層佈置；二是要考慮學科均衡，把握作業留量，切忌佈置太多，擠佔學生時間，加重學生課業輔導；三是各科任老師每天要及時批閱學生的作業，及時做好評價，反饋，輔導。
4.要加強教學檢查考核。
教務處要加入各班級群，做好跟蹤管理工作，瞭解學生學習動態，掌握班主任及任課教師的工作情況，瞭解學生的需求，對有困難的師生提供力所能及的幫助，並對各班主任、科任教師的工作情況要逐天統計，彙總通報，統計結果納入工作過程考核。
5.要做好線上教學的培訓與研討交流。
學校要組織全校老師對寧教雲軟體進行使用與線上教學培訓，讓老師會利用手機或電腦進行線上教學，同是利用適當時間開展線上教學觀摩交流，互相學習，取長補短，從而熟練應用釘釘軟體。
6.要加強家校協作與共育共建。
各班要動員學生積極參加老師的線上教學活動，不斷適應線上學習，加強自律教育、自主管理。有線上學習條件的家庭，建議每一名學生的兩名家長均啟用並在線，保證學生不誤課。家長做好學生學習環境的保障和學習過程的監督管理。確因特殊原因，不能參加線上教學的學生，科任老師會通過微信或電話等其他方式指導學生學習作業，請家長放心。家長必須教育督促孩子遵守學校下發的作息時間，按時起床，在電腦、手機或電視前做好準備，準時聽課，認真完成作業並上傳。督促孩子在家期間的體育鍛煉，進一步增強體質，促進身心健康發展。全體家長要加強與班主任、科任老師的配合協作，共同攜手促進線上學習的效果。同時家長要教育孩子，遵守國家法律法規、社會公德，嚴禁利用班級寧教雲群胡打電話騷擾別人、亂髮視訊、召開電話會議、擾亂正常的課堂教學秩序。
總之，面對當前特殊時期下的教學工作，各科任老師一定要端正思想，提高認識，充分認識線上教學的必要性與便捷性，加強網上直播教學研討交流，不斷優化網上課堂教學，不斷提高線上教學的針對性、實效性，不斷提升線上教學的技巧、水平、為本學期教學質量的提升奠定堅實的基礎。
線上教學方案13
活動名稱：
音樂
活動內容：
歌曲——扮家家
活動目標：
１、引導幼兒充分感受歌曲活潑歡快的情緒。
２、啟發幼兒表現出當爸爸媽媽燒菜的高興、快樂的情感。
３、引導幼兒探索嘗試運用對唱和齊唱的方法表現歌曲歡快的情緒和不同的角色。
活動準備：
各種蔬菜的圖片、娃娃的哭聲
活動過程：
1、在“扮家家”音樂伴奏下，玩《買菜》的遊戲，匯入活動內容。
2、語言節奏練習：按節奏說菜名。
3、教師完整範唱歌曲，幼兒欣賞。
4、引導幼兒有感情地演唱歌曲。
（1）幼兒跟老師一起完整學唱歌曲。
（2）引導幼兒用不同的情感逐句藝術處理歌曲。
“娃娃家裡的爸爸樣子可神氣了，應該怎樣這句？”———自豪、有力
“媽媽都很溫柔，應該怎樣唱媽媽？”———溫柔、優美，唱足二拍子
“炒小菜時，怎樣炒得？（動作）你覺得高興嗎？帶勁嗎？應該怎麼念這句？”———高興、跳躍
“寶寶肚子餓了，有沒有力氣？應該怎麼唱？”——輕輕唱
“寶寶肚子餓了，爸爸媽媽來喂寶寶、照顧寶寶，感到很自豪，應該怎樣唱？——響亮
（3）幼兒隨音樂有感情地演唱歌曲。
5、結合圖譜，引導幼兒探索學習對唱和接唱的方法。
6、啟發幼兒續編歌詞，編出不同的菜名唱出。
線上教學方案14
根據目前新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發展趨勢，接區教育局通知，為加強疫情防疫工作，確保全提師生身體健康，所有各級各類學校2月底前不開學。按照“停課不停教、停課不停學”的工作要求，充分利用“網際網路+教育”提供課程資源、空中課堂、學習任務指導及線上答疑等學習服務，為幼兒在家期間的自主學習提供豐富資源與教學支撐，確保推遲開學不停課，讓幼兒在家的寒假生活過得更健康、更快樂。我園結合實際情況，制定如下實施方案：
一、指導思想：
充分發揮和利用“網際網路+教育”優勢、通過網路平臺、電子通訊等途徑與家長、幼兒保持聯絡，提出活動建議，以“空中小課堂＂為主題開展網路教學，組織教師認真研究、合理調整教學方式，靈活安排學習內容，指導幼兒與家長開展自主親子活動，保證教學效果有效、優質。
二、領導及注意事項：
成立“停課不停學”工作領導小組，由業敏園長擔任組長、副園長為副組長、教研組長及各年級組長為小組主要成員，各負其責、層層把控、落實到位，依據學校整體要求，組織、落實好各項工作。
（一）人員分工
組長：業敏
副組長：徐小麗、樑燕
成員：許純、汪媛媛、張麗、劉瑾琴
（二）具體工作
組長（業敏）：
負責對“停課不停學”工作進行全面複查和督導。
副組長（徐小麗、樑燕）：
瞭解各個年級組備課實施和落實情況，及時修改和調整工作方案。
教研組長（許純）：
負責收集各學科相關資訊，對接各備課組的資源釋出、網路學習和學習反饋活動，利用校園網和溫馨服務平臺釋出各類優質資源，及時撰寫“停課不停學”相關新聞報道。
年級組長（汪媛媛、張麗、劉瑾琴）：
負責各年級組各類電子資源的收集、整理和釋出，及時部署各年級組具體的幼兒活動安排表和網路反饋活動。
三、準備工作：
接到區教育局釋出的延遲開學通知後，幼兒園第一時間組織中層領導、班主任在學校QQ群、微信群部署“停課不停學”的工作事宜：
（一）領導小組：
1。即時擬定《南京市江寧區祿口第三幼兒園關於20xx年春季延遲開學的公告》，第一時間通過微信公眾號、幼兒園網站、各班級家長群告知家長做好疫情防控工作及居家的注意事項。
2。討論並制定《祿口第三幼兒園20xx年春季“停課不停學”工作實施方案》，進一步做好延遲開學的教育教學工作，結合實際情況指導全體教師學習、運用各種多媒體媒介，編制各種教育教學活動資源。
3。根據“停課不停學”實施方案制定《祿口第三幼兒園“空中小課堂”活動安排表》，並結合活動安排表和幼兒實際活動情況，擬定《防控期間一日活動作息表（僅供參考）》。
（二）班主任：
1。傳送幼兒園延遲開學公告，向家長精確學校採取的教育管理方式是“停課不停學”，獲得家長的理解與支援，延遲開學期間反覆向家長強調在家的注意事項、安全事宜以及師幼互動的方式和方法等。
2。通過QQ群、微信群向家長了解學生假期外出情況，做好關於新型冠狀病毒防控期間幼兒生健康資訊表的填寫和反饋。
3。商量並設計幼兒每日活動內容，藉助多媒體資源與家長、幼兒保持聯絡。擬定一日作息時間供家長，督促與陪伴孩子自主活動，留存與孩子交流的記錄，有效保證孩子們在家自主活動的質量。
四、開展形式：
每日通過微信公眾號更新活動內容和相關活動小視訊，供家長參考。
五、停課不停學內容安排：
活動一：書香寶貝：
親子閱讀以繪本為媒，以閱讀為紐帶，將語言、科學、藝術、健康、社會融入幼兒的繪本閱讀中，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，是讓孩子愛上閱讀的最好的方式之一；每天通過一個健康小故事，讓幼兒養成良好的生活衛生習慣。
活動二：智慧寶貝：
由園長帶領教研組長結合園本課程及實際情況將新學期第一個主題內容進行精選，老師們將每天通過班級QQ群推送親子操作活動。
活動三：運動寶貝：
教師每天會向家長推送一個易於家長在家中開展親子游戲，通過身體鍛鍊、自我保護等方式讓孩子們直觀正確地愛上運動，消除緊張感。
六、具體實施建議：
第一階段：有效科普，家園攜手。我園加強宣傳教育工作，通過微信公眾號、班級家長群等平臺致家長一封信、推薦轉發各種科普繪本、自我保護、身體鍛鍊、親子游戲的相關知識，提高家長和幼兒應對新型冠狀病毒感染的肺炎的意識。
第二階段：不平凡假期，全能寶貝打造計劃。利用網際網路資源，有計劃安排幼兒開展每日活動，幼兒園公眾號提前兩天進行每日活動計劃表的更新，家長隨時可以點開連結進行觀看，要求教師每天遠端跟進指導，幫助家長合理安排好幼兒的一日活動，培養幼兒養成良好的生活習慣，愉快、充實地度過每一天。
線上教學方案15
一、網課基本情況
本次線上學習開設年級為三至六年級，內容有拓展課和基礎課（教材內容）。拓展課安排了三週，每個年級15課時（其中三年級安排兩週共10課時），課程的設計關注了學生的學習能力與學科素養；基礎課（教材內容）安排了七週，每個年級31課時。具體內容如下：
網課基本情況表（略）
二、教學銜接建議
（一）做好學情診斷
1.梳理筆記作業。要梳理這段時間的聽課筆記、學生的作業情況，特別是作業中的錯例，瞭解學生學習情況。
2.單元命卷檢測。要基於教材目標與學生學情，對每個單元的知識點進行檢測，方式可以是紙筆測試與口頭測試相結合，全面瞭解學生線上學習的情況。
3.設計問卷調查。也可以通過問卷調查瞭解學生的學情與學習需求。
（二）制定教學計劃
要根據教學內容與學生學情，制定一份科學合理的教學計劃。比如哪些內容要重新讓學生體驗理解？哪些內容要重點講解？哪些內容要查漏補缺？學生已經掌握了知識點，怎麼複習？
建議安排以下幾種課型：
1.理解體驗課。一是體驗不深刻，要再讓學生去體驗；二是理解不深入，要設計活動加深理解。
2.查漏補缺課。有些內容學生錯誤率較高，有些練習網課老師還沒講，這些內容要查漏補缺。
3.單元整理課。有些單元，可以讓學生自己去整理，如用思維導圖去整理。
4.還沒上的課。
這些內容各要安排幾節，還要根據學情與教學時間做科學合理的安排。
三、基於學情備課
教師教了，不等於學生學會了。不同班級、不同學生學到的程度是不一樣的。這些學過的課，怎麼上？需要老師根據自己班級學生的學情備課來展開教學，提高課堂教學的有效性。
四、做好學困生輔導
學生學得不好，原因可能也不一樣。有些學生是因為態度問題，沒有在線上認真聽課；有些學生是因為聽了，但聽不懂。因此要根據學生的具體情況採取不同的指導策略。如沒有在線上認真聽課的，重新聽課；聽了還不懂，就要個別線下指導。
五、校本教研助力
這個學期的校本教研的主題，可以從以下幾個方面展開研討學習，助力“線上-線下教學”銜接工作。
1.教學銜接問題研討。比如：如何進行學情診斷？如何制定教學計劃？如何基於學情備課？如何進行學困生輔導？通過這些問題的研討，助力教學銜接工作。
2.線上微課課例研討。本次的線上微課，大部分是由名優教師、骨幹教師設計錄製的，有很多值得學習研討的地方。通過這些微課的學習研討，能夠進一步深入理解教材，提升教師教學水平，也有助於瞭解學情。
