為了確保事情或工作有效開展，預先制定方案是必不可少的，方案具有可操作性和可行性的特點。那麼你有了解過方案嗎？以下是小編收集整理的國小優質課競賽方案範文（通用7篇），歡迎閱讀與收藏。
國小優質課競賽方案1
一、活動目的
按照區教研室及校教科室的安排及要求，為了進一步深化課堂教學改革，選拔大武口區數學“優質課評比”參賽人員，數學學科組將舉行“關注常態教學，聚焦有效課堂”優質課競賽活動。通過本次活動，探索有效的課堂教學模式，改進課堂教學，提高課堂教學的有效性，併為教師提供互相交流、展示的平臺。達到發展個人，推動團隊，提升整體的目的。
二、參賽物件
年齡在45週歲以下的數學教師都必須參加。
三、 活動時間及地點
5月17——18日下午 多媒體室
四、活動組織及要求
1、參賽的教師5月12日下午到學科組長處報名，報名時要求確定好自己參賽的課題及上課班級。
2、 5月14日下午5點在高年級辦公室抽籤確定上課順序及上課時間。
3、參賽課應體現新課程理念，注重課堂教學的實效性。在教學活動中培養學生髮現問題，解決問題及與他人相互合作、交流，互動評價等方面的能力。
4、參賽課必須充分運用遠端資源及多媒體教學。
5、競賽程式：
（1）課前說課（教材理解、教法設計、學法指導3—5分鐘）
（2）現場上課。
（3）課後自評、反思（3—5分鐘）
6、課後將教學設計、說課稿、教後反思及課件上交教科室。
7、每位參賽教師準備5份較詳細的教學預案，上課前送交評委席。
8、要求本學科組所有教師自己調好課，準時參加聽課活動，以提高本次活動的有效性。
五、評委
李士平 徵建軍 李琪 樑芳娟 陶小琴
六、設立獎項
一等獎兩名 其餘都設為二等獎
國小優質課競賽方案2
一、活動目的：
為了進一步深化課程改革，加快適應新教材、新教法的步伐，深入研究在新形勢下學科領域內如何具體落實素質教育，優化課堂教學，大面積提高教學質量，提高我校教師的教育理論水平、知識水平、教育教學水平，促進遠端資源在教育教學中得到廣泛的應用，結合學校實際情況，計劃在全鄉開展語數科的優質課競賽活動，為老師們提供一個互相交流和展示自我的平臺。
二、領導小組
組長：
副組長：
成員：
三、參賽學科及內容：
1、參賽學科：語文、數學科。
2、參賽內容：各學科現行使用的雙冊教材。
3、參賽地點：羅州國小遠教室
四、競賽要求及時間安排：
1、上好一堂課，要緊緊圍繞學科教育教學的要求，語言清晰有條理，主題鮮明、突出、緊湊。重點安排合理，難度解決到位，板書設計美觀，體現教學目標性，能揭示一堂課的'重點、難點和關鍵。預設的教學流程必須結合我校學生實際情況進行教學設計。
2、課題內容從一至六年級教材中隨意抽選（每張標籤上分別註明參賽內容及參賽順序，抽籤時間定於4月6日下午4點10分）
3、各參賽選手將抽好的課題教學教案課件提前一天準備好後報教務處，由學校根據賽課人數確定各學科的比賽時間。
五、參賽物件：
羅州中心校參賽選手根據上期聽課情況海選出語文、數學各六名教師參賽。校點除溪坪選兩名參賽，其他完小各選一名教師參賽。
六、競賽獎勵辦法：
1、本次活動由選手上課得分決定選手的名次。
2、本次活動設獎：各科一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。發獎金分別為300元、250元、200元和榮譽證書。
國小優質課競賽方案3
為了進一步推進課堂教學改革，探索提高課堂教學效益的途徑和方法，促進課堂教學優勢互補，互相啟發，智慧共享，提升教師業務水平、教學技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學質量，搭建教師展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師快速成長，經學校研究，決定於20xx年3月14日在全校開展“語文優質課評比活動”，具體活動安排如下。
一、參賽物件：
全體語文教師
二、參賽人員：
參賽人員：所有語文教師
三、評比方法：
1、比賽方式：通過抽籤決定比賽順序。每一位參賽教師根據本學期所教年級教材自選一節課進行40分鐘的授課。上課形式不限。
2、比賽時間：20xx年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3：10
3、比賽地點：馬街國小教室。
四、活動要求：
1、各位參賽教師要高度重視此次評比活動，每位參賽教師都要圍繞課程標準精心備好課，充分利用現代教學手段進行輔助教學。
2、比賽結束後所有授課教師要及時將教案和反思上交到教務處。
3、全體教師要抓住此次活動契機，調換好課，積極參加聽課，做好聽課、評課記錄，借鑑授課老師好的教法和學法，調整自己的教學思路與方法，達到相互學習，共同提高的目的。
五、評委：
xxxxxx
六、獎勵辦法：
本次活動名次裁定：按高分到低分排列裁定一等獎1名；二等獎1名；三等獎一名。推薦一等獎去鄉參加語文優質課評比，二等獎去鄉當評委，推薦到鄉內上課獲一二三等獎的，學校給獲獎教師分別頒獎200、150、100元人民幣，並由學校學校頒發獲獎證書。
七、授課按排表：（附後）
國小優質課競賽方案4
教學目標：
1、默讀課文，歸納課文中記敘的長征途中四個事例。
2、瞭解長征途中的艱難困苦，體會老一輩革命家的堅定的信念。
重點難點：
歸納課文中記敘的長征途中四個事例；體會老一輩革命家的堅定的信念。
教學工具：
多媒體工具
教學過程：
一、啟發談話[來源：學科網Z_K]
1、知道長征嗎？（簡介長征）[來源：學科網]
2、今天，我們學習《“走”完長征的嬰兒》，質疑。
二、學習課文
1、初步讀課文，你有不理解的詞語要提出嗎？
詞語：疑惑（心裡不明白，困惑）報捷（報告勝利的訊息）
奄奄一息（只剩下微弱的氣息）風雪交加（風和雪一齊襲來）
2、瞭解課文第一小節中“我”、“她”、“賀捷生”它們之間是什麼關係？
3、理解第一小節最後一句話。
作者採訪賀龍的女兒賀捷生，是賀捷生奶奶向“我”敘述了“走”完長征的嬰兒這件事。
4、再讀課文2—6小節。想一想
我是怎樣的情況下，“走”完長征的路？遇到了那些事？
（1）1935年11月19日，剛剛誕生18天賀捷生被母親背在身上，隨紅軍開始長征。
（2）有一次過封鎖線，為了不暴露部隊，媽媽用衣服捂住賀捷生的頭，她險些丟了小命。
（3）一次突圍後，父親發現裹在懷裡的賀捷生丟了，幸虧被老鄉撿到了，她才回到了父母身邊。
（4）過草地是，賀捷生奄奄一息，大人們為她準備了“棺材”——一塊白布，單她生命
力強得出奇，終於走出了草地。
5、想一想，賀捷生奶奶“走”長征遇到了那些困難，再讀課文（用敘事的方式講述賀捷生奶奶“走”長征之路。）
6、課文最後小節講什麼？
三、你讀了課文以後有什麼感想？
（老一輩革命家的堅定的信念）
四、將一講，你知道的紅軍長征中的故事。
小組之間交流、推薦代表說故事
國小優質課競賽方案5
為了全面貫徹新課程的基本理念，更好地實施我片教師專業化發展，促進教師專業化水平的提升，以賽促研，經研究決定，根據上級檔案及會議要求，舉辦第五屆國小語文教師優質課及教學技能大賽活動。現將活動的有關事宜通知如下。
一、內容及形式
大賽採用書面測評（內容包括現場評課、命題、教學設計）、技能展示（內容包括說課、朗讀、板書、鋼筆字）形式進行。
二、物件及名額
選手：學校凡具有3年以上教齡的國小語文教師均可報名參賽。在此基礎上推薦1名選手到鎮參加比賽。
三、時間
時間：20XX年10月22日（暫定）上午8：00在學校報到，9：00正式比賽。
四、活動安排
（一）、說課
以《全日制義務教育語文課程標準（20XX版）》教材為依據，參賽選手自選說課內容，然後根據課文寫出書面說課稿，製作多媒體課件。說課時間不超過15分鐘。
（二）、板書
以說課的課文為依據，參賽選手設計板書，書寫時間不得超過10分鐘。
（三）、朗讀
以語文版教材為依據，參賽選手抽籤確定朗讀的課文，時間不超過8分鐘。
（四）、鋼筆字
根據書寫材料寫一幅鋼筆字，時間不超過10分鐘。
（五）、教學設計
參賽選手根據提供的課文寫一篇完整的教學設計，完成時間60分鐘。
（六）、評課
參賽選手和評委觀摩教學光碟名師優質課一節，進行書面評課，寫一篇評課稿，寫作時間60分鐘。
（七）、命題
參賽選手根據提供的現代文閱讀材料，編制3—5題，並寫出完整解答，時間50分鐘。
國小優質課競賽方案6
一、活動目的：
為了進一步推動我鎮語文課堂教學改革，加強教學實踐研究，優化教學過程，夯實教學基本功；更好地促進教師的專業成長，語文教研組特舉行這次優質課比賽。
二、參賽物件：國小1—6年級語文教師
三、評委組：
組長：萬康孫美華
組員：各校教導主任
四、比賽時間安排
1、比賽時間：20XX年12月8日————12月19日
2、比賽順序抽籤時間：20XX年12月18日中午
3、抽籤地點：段泊嵐鎮中心國小多媒體教室
五、參賽內容與要求
1、全鎮各校發動全體國小語文教師人人蔘與到的活動中，首先舉行校級優質課比賽，通過說課、課堂展示每校選1名優秀語文教師參加鎮級比賽。
2、比賽以“課堂展示”的形式進行，課堂教學中教師必須運用課件、光碟等多媒體手段輔助教學。
3、課堂上充分體現學生在動手動腦過程中輕鬆愉快地學習知識、合作探究、訓練技能、開發智力等特點。
六、評分標準：
國小優質課競賽方案7
一、活動主題：
“關注學生髮展，體驗課程新理念”
二、活動目的：
1、加強教學實踐研究，優化教學過程，求真務實，高效創新，提高青年教師的數學素養和教學業務水平；
2、引導教師樹立正確的教學觀，進一步探索國小數學課程改革的有效途徑，提高教學質量。
三、活動安排：
1、比賽方式：通過抽籤決定比賽順序、上課班級，每班選用36名學生。每位參賽選手按現行國小數學教學內容自選一節課進行40分鐘的多媒體課。
2、比賽時間：。請中心國小及各參賽完小領隊和選手於5月19日上午7：30到四樓多媒體抽籤，安排相關事宜。
3、比賽地點：中心國小四樓多媒體教室
4、參賽選手：請各完小分別派一名選手報名參加比賽，並註明年級和課題。
5、參賽評委：中小2名，各完小分別派一名評委。
四、注意事項：
各參賽選手在抽籤時交教學設計個案一式2份。
五、評分標準：
見附表黃沙中心國小數學教研組
