為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就需要我們事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的國小質量檢測方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國小質量檢測方案 篇1
根據目前xx市新冠肺炎疫情防控最新動態及市、區相關檔案要求，為深入落實“雙減”政策和疫情期間線上教學工作，堅持五育並舉，立德樹人，維護正常的教學秩序，促進教育質量提升，結合我校教育教學實際，特制訂本方案。
一、總體要求
按照高坪教科體發[20xx]88號檔案的工作要求，充分發揮“網際網路+教育”模式作用，利用網路平臺、班級微信群和QQ群向學生提供輔導、答疑等教育教學服務，確保推遲開學不停課，讓學生在家裡也能上好課，最大限度降低疫情對教學進度和學習效果的影響。
二、組織領導
成立線上教學工作領導小組，由校長擔任組長，分管教學的副校長擔任副組長，教導處牽頭，各教研組長、年級組長為小組主要成員，各班班主任負責班級線上教學事宜整體調配，各成員明確責任，細化分工。
三、時間安排
20xx年9月1日起至正式線下教學止
四、具體措施
1、各教研組線上教研，制定延遲開學線上輔導計劃，開展集體備課活動，並經由學校教導處核定。
（1）各年級教研組於8月30日之前通過線上教研製定教研方案以及線上指導學生複習、預習、學習、輔導的方案，充分運用優質網上教學資源。
國家教育資源公開服務平臺
國家智慧教育公共服務平臺
四川省智慧教育平臺
學習強國、樂教樂學等平臺，通過騰訊會議、微信、QQ、釘釘等方式有效開展好線上教學。
一至二年級開展線上教學，班主任及科任教師通過推送學習資源和活動方案等方式，指導家長安排好學生居家學習和生活，每次學習時間不超過10分鐘，不佈置書面家庭作業。三至六年級開展線上學習指導，每次線上教學不超過二十分鐘，三至六年級作業總量不超過60分鐘，教師在複習鞏固基礎上，採取課外閱讀、新課導學、重點知識串講輔導等相結合方式提高線上教學效果，週末不安排線上教學。
（2）請各科教師設計有特色的學習活動，使學生線上學習有興趣有效率，減負提質三不誤，各班老師為本班學生提供線上預習指導和答疑輔導。第一週以防疫知識宣傳、心理健康、開學第一課為主要內容。
（3）聯絡年級的領導加入班級群，對線上學習指導活動進行督促和檢查。各任課教師通過班級微信群，每天進行學習任務佈置、學習進度調控以及答疑解惑、學習情況檢查等。為使“線上教學”落到實處，請班主任動員學生每天把自己在家自學的過程，拍照片發到各班家校聯絡微信群。各班對應責任教師自行下載，然後收集3-5張存在資料夾裡。資料夾命名方式“x月x日x班學生居家學習部分相片”，一週結束，各教研組長將本週收集的照片打包後再傳給學科組長備查。
五、豐富課程
經過老師們的精心安排，充實的不僅僅是時間，還有課程喲！課程分為必修課程和選修課程。
（一）智育課程學習
1、學習內容：各年級語文、數學、英語教材上冊對應單元內容。
2、學習方式：學生依據線上學習任務模擬課堂自主學習；學生當天線下複習或完成相關練習。固定時間教師在線上檢查學生完成學習任務情況，同時完成個體答疑輔導。
3、指導教師：各班語文、數學、英語教師
（二）拓展課程學習
1、語文拓展學習
（1）學習內容：”1+x”讀本、自選課外書閱讀。
（2）學習方式：親子閱讀。有條件的班級可班級共讀一本書。
（3）陪伴者：學生家長、語文教師、班級同學。
2、數學拓展學習
（1）學習內容：生活中的數學（教師推薦）。
（2）學習方式：親子游戲。
（3）陪伴者：學生家長、數學教師、班級同學。
3、英語拓展學習
（1）學習內容：繪本閱讀、配音遊戲（教師推薦資源）
（2）學習方式：閱讀、錄製音訊、線上交流。
（3）陪伴者：學生家長、英語教師、班級同學。
（三）勞動課程
1、學習內容：每天三整理一家務（整理自己的.衣物、整理自己的學習用具、整理自己的床鋪並完成一項家務勞動。）
2、學習方式：做中學
3、陪伴者：學生家長
（四）體育課程
每天在家鍛鍊一小時，堅持做眼保健操和鍛鍊身體，保護視力，增強體魄，保障身心健康。體育教師督促學生每天按時做操或進行其它的體育運動，每天通過打卡或其他形式督促落實。
（五）美育課程
音樂和美術教師配合班主任合理安排班級的綜合藝術鑑賞課程，提供學生欣賞美、鑑賞美、創造美的音樂、美術實踐活動，確保學生居家學習生活豐富多彩、勞逸結合。
（六）家庭主題式自助課程
主要圍繞學生身心健康，開展各種活動，淡化學科任務，注重學習與生活實際及家庭場景接軌，注重學習過程的趣味性和放鬆性，注重學生自主性學習能力的培養，幫助學生強身心，戰疫情，逐漸適應新的線上學習方式。
國小部作息時間表
注：各班可根據實際情況機動調整
國中部
1、線上學習時間
20xx年9月1日起至正式線下教學止。
2、學習監督管理
（1）家長每日做好記載並拍照反饋給班主任。
（2）班主任做好線上學習考勤。
（3）任課教師每節課對學生實行線上考勤。
（4）開學返校後，年級組將組織入學監測，考查學生線上學習效果。
3、注意事項
（1）學習準備
提前準備好上網課所需終端裝置，如電腦、手機、耳機、網線等。
關注xx市高坪七小公眾號，瞭解學校最新動態。
加入各班QQ群或微信群，關注群內通知和課程表，做好線上學習準備，提前下載相關教材和作業。
（2）課前預備
課前4分鐘，進入網路授課網址，並登入，進入課堂。
課前2分鐘，按任課教師要求準備好所需資料。
課前1分鐘，對自己說“這不是演習，我要認真上課。
（3）上課：網上聽課+鞏固拓展練習
嚴格按照平時上課要求進行，不要中途離開。
認真聽講，做好筆記。不懂之處用紅筆記錄，以便下課後請教老師。
端正坐姿，正確使用電腦等裝置，保護好視力。
任課老師組織當堂訓練、拓展訓練、小測驗，通過樂教樂學、希沃軟體、班級QQ群，微信群等平臺進行。
向老師請教。充分運用好積累糾錯本，晚上有序安排改錯，看書看資料，搞懂未做起或做錯的題，及時向線上答疑的老師請教不懂的知識。
要求：班主任及任課教師每天晚上十點前將當天的工作截圖（兩三張）發年級工作群備案。
（4）鍛鍊與休整
學生課間自主做眼保健操、身體拉伸等運動，或者和父母一起勞動、一起鍛鍊，體會勞動樂趣，強身健體，融洽親情。
4、家長配合
（1）督促孩子按時聽課。瞭解網課課程表，與孩子一起制訂自主學習計劃，督促孩子按時聽課並嚴格執行學習計劃。
（2）營造良好學習氛圍。在孩子學習期間，不打斷孩子學習，不在旁邊玩手機，不看電視。
（3）安排適當家務，督促孩子進行科學鍛鍊。
（4）每天認真做好記錄，並按時發到班級家長群。
國中學生線上教學安排：9月1日，各班主任網上檢查本班學生暑假作業，開展防疫知識宣傳、心理健康、開學第一課等活動。9月2日起，每兩天一週期，按課程安排順序指導學生學習。
國中部作息時間表
學習力
關注學生學習力的形成。從國際看，聚焦課程教學改革，關注學生學習，是世界教育改革發展的前沿方向。學習力培養是實現學生自主學習的保證，學習力培養著力於學習動力（學習態度）、學習毅力（學習計劃、方法、習慣、意志力）、學習能力（學習感知力、記憶力、思維力、想象力等）三個方面，特別指向五個影響學習力的非智力要素並作為一門必修課程來實施：學習態度、學習計劃、學習方法、學習習慣、學習意志力。
以上方案即日起正式實施，結束時間以上級教育主管部門通知為準。
國小質量檢測方案 篇2
一、指導思想：
為增強質量意識、競爭意識、合作意識，抓好教學過程管理，加強考風、教風、學風建設，全面提升教學質量和管理水平，實現學校的可持續發展，特制定本方案。
二、檢測領導小組：
組長：x
組員：x
三、檢測科目：
語文、數學、3——6年級英語、五年級資訊（其中三年級語文、五年級資訊為區抽測科目）
四、檢測時間：
20xx年1月5日
五、命題與制卷：
檢測內容的命題與制卷均由區教科中心負責。
六、檢測形式：
均為閉卷筆試。（其中英語有聽力測試）。
七、具體安排：
1、考前準備：由教導處按照區教育科的安排，佈置好抽測科目的考室。（請班主任和黃佳宇老師配合）除三年級語文、五年級資訊這兩門抽測科目外，其它檢測科目的考室為本班教室。要求各考室桌凳排列整齊，地面保持清潔，桌鬥內的雜物和紙屑要清除乾淨，考場內多餘的'課桌要搬出考場，考場四周牆上不能保留與考試內容有關的文字，圖畫。
2、監考要求：
1）請監考老師在考前10分鐘到會議室領試卷。考試結束後將試卷送到會議室。
2）監考老師要本著愛護學生、對學生負責的態度認真監考，不得在考場內聊天、看書做其他事情或隨意離開考場。
3、其它事項：
1）請各位班主任提前一天通知家長，一二年級同學上午考試結束後由家長接回家，下午不來校，其他學生考試完後回家休息，1月9日全體學生來校參加結業典禮。
2）因為一二年級上午兩門考試的結束時間各不相同，因此請班主任老師結束監考後，迅速回到本班教室，組織安排學生，直到第二場考試開始。請劉再暉老師負責一甲班，喻小燕老師負責二乙班。
3）各場考試時間以卷面為準。
4）行政巡視：一樓：x二樓：x三樓：x四樓：x
5）閱卷時間及安排：20xx年1月6日由各教研組組長負責，組織老師流水閱卷。
八、監考安排：
附：班級監考人員
8：30—10：0010：20——11：3014：00—15：3015：50—xx：50
語文數學
一甲班xx
一乙班xx
二甲班xx
二乙班xx
數學英語語文五年級資訊
三甲班xx
三乙班x
四甲班xx
四乙班xx
五甲班xx
五乙班xx
六甲班xx
六乙班xx
外派教師：xx
國小質量檢測方案 篇3
為進一步推進音樂課堂教學改革和有效提高音樂課堂教學質量，激勵廣大音樂教師潛心教學研究的熱情，推動全州中國小音樂教學質量進一步上升，延邊州教育局決定20xx年3月開始實行“延邊州中國小音樂學科能力培養目標與教學質量檢測實施方案”，望各縣市教育局，進修學校，普通中國小認真落實此項工作，本方案在實施過程中進一步修改完善。
一、指導思想
為全面貫徹教育方針和素質教育的要求，進一步加強全州中國小音樂教學常規管理，不斷規範教學行為，有效提高教學質量，特制定延邊州中國小音樂學科能力培養目標與教學質量檢測實施方案。
二、能力培養目標與檢測內容
演唱、唱樂譜、演奏、中外作曲家、器樂常識。
三、目標教學要求
1、演唱：
①能夠用自然的聲音，準確的節奏和音調有表情的.演唱。
②每學期能夠背唱指定的三首歌曲。
2、唱樂譜
①結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
②每學期能夠背唱指定的三首樂譜。
3、演奏
①能夠用打擊樂器或其它音源合奏或為歌曲伴奏。
②學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲或樂曲的表現。
③每學期背奏指定的三首曲。
4、中外作曲家
①每週一故事。通過講故事讓學生們瞭解中外作曲家的國籍與代表作品。學習他們的愛國主義精神，民族精神，創作精神，革命精神。
②每課時講作曲家故事時限時6分鐘以內。
③所有資料——百度文庫。
5、西洋管絃樂器
①木管樂器：短笛、長笛、雙簧管、單簧管、大管。
②銅管樂器：圓號、小號、長號、大號。
③絃樂器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。
④鍵盤樂器：鋼琴、風琴、手風琴、電子琴。
⑤打擊樂器：定音鼓、木琴、三角鐵、小鼓、大鼓。
要求：能夠聽辨不同樂器的音色並說出樂器名稱。
6、中華民族樂器
①吹奏樂器：笛子、嗩吶、葫蘆絲
②彈撥樂器：琵琶、古箏、三絃、揚琴
③拉絃樂器：二胡、京胡、板胡
要求：能夠聽辨不同樂器的音色並說出樂器名稱。
7、學段目標
①1、2年級只唱歌曲，3、4年級唱詞、唱譜，5～9年級唱詞，背唱樂譜。
②3、4年級看譜演奏，5～9年級背譜演奏。
③1～3年級講中國作曲家故事與代表作品。
4～6年級講外國作曲家故事與代表作品。
7～9年級綜合。
④3年級--木管樂器。4年級—銅管樂器。5年級—絃樂器。6年級—鍵盤樂器與打擊樂器。7～9年級綜合加民族樂器。
四、評價方法：
1、每學期末質量檢測滿分100分，其中唱歌、唱樂譜、演奏50分，中外作曲家為20分，器樂常識30分。根據具體情況權重可選適當調整。
2、每學期末抽不同年級，不同班級進行檢測，測評內容為“能培養目標與檢測內容”為依據。
3、測評內容及班級的測定由學校領導選定。
4、測評方式：全班學生集體演唱，演奏，問答。聽辨回答等。
五、測評要求
1、每學期末由學校組建音樂教學質量檢測組（校領導與全體音樂教師），組織檢測。
2、每學年由各縣市音樂教研員組建質量監測組，進行檢測。
3、落實責任制
由各中國小校長，主任為學校教學質量檢測責任人。
切實抓好全州中國小音樂學科教學質量的檢測及教學管理工作。各學校將每學期，每學年質量檢測結果作為一項重要內容，並納入音樂教師業績檔案，作為音樂教師年度考核，獎賞的一個重要依據。
4、由各縣市音樂教研員負責，4月份進行培訓，培訓物件:各中國小主管教導主任和全體音樂教師。
國小質量檢測方案 篇4
根據上級疫情防控要求，為保障師生安全和健康，最大限度減少疫情對學校教育教學工作的影響，我校自x月21日開始，學生暫緩入校，全面開啟線上教學。為了豐富學生居家學習生活，確保“停課不停教、停課不停學”，我校特制定《西關國小線上教學實施方案》，具體安排如下：
線上教學時間
本次線上教學從x月21日開始，結束時間另行通知。週一-週五上課，雙休日正常休息。
線上教學形式
1、通過微信群、釘釘群和QQ線上等多種方式開展線上教學，任課教師要對學生的聽課情況進行指導、評價，線上答疑，及時解決學生在學習過程中遇到的困難和問題。
2、通過“國家中國小網路教育雲平臺”、“國家教育資源公共服務平臺”、“學習強國平臺”、中國教育電視臺“同上一堂課”、“遼寧優質教育資源線上服務聯盟”平臺等多種形式推送學習資源。根據不同教學任務，選擇最合適的教學平臺和資源，加工整合，進行教學。
教師線上教學要求
1、按計劃穩步進行教學，高質量完成授課任務。結合以往線上教學的工作經驗，紮實有效地開展好本次線上教學活動，各個環節要抓細抓實。
2、開齊開全課程，靈活製作課程表，合理安排作息，嚴格把握好教學進度，嚴禁超標準、超難度、超負荷教學。按照現有教學計劃，做好教學工作調整方案，採取有效措施，確保線上與線下教學實質等效。
3、嚴控線上教學時間，每節網課20-30分鐘，尤其是低年段，可控制在15-20分鐘；上午3節網課、下午3節網課，每天網上學習時間不超過2。5小時。師生儘量用電視/電腦/平板，儘量避免長時間使用手機上網課。要增加課間休息次數、延長課間休息時間，注意師生用眼健康。
4、控制作業量。各班要根據線上學習實際，科學設計作業形式和內容，佈置彈性作業和分層作業。要統籌學生作業量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業。
5、授課時儀表整潔，著裝得體，舉止文明，以身作則。注重與學生溝通交流，上好一堂生活課、自然課和家國情懷課，關愛學生身心健康，培養學生熱愛生活、熱愛生命的情感態度和勇於面對困難的價值觀，同時通過適當方式調整自己的`身心狀態。
6、建議把班級學生分組進行管理。要特別關注班裡學困生的學習，不放棄任何一名學生。
7、保證學生每天一小時的體育鍛煉和一小時的“宅家閱讀”。每天兩次的眼保健操和大課間活動要保證。
8、各班、各學科要充分考慮到線上教學的特點和侷限性，做到一班一方案、一科一方案，具體學生具體對待，兼顧每一位學生，特別注意因家庭原因不能進行線上學習的學生，綜合採用線下自主學習、線上反饋答疑的方式開展教育教學。
9、各任課教師要充分開發自己的教學資源，積極主動地創新教學方式，利用圖片、小視訊或推送微課等形式開展教學活動，豐富學生的學習生活。
10、根據不同學生的特點、家庭情況靈活開展線上教學，網路擁擠時應允許學生錯峰登入線上平臺、回放課程，延長提交作業時間，對確實無法實現線上學習的學生，提供適當的線下學習材料。
學生線上學習要求
1、每天參與線上學習，課堂上認真聽講，思考，積極發言，做好學習筆記。線上學習過程中不閒聊，不亂髮言，不亂刷屏。
2、及時下載相關學科的學習資料並按要求認真完成。
3、對於講評過的作業，及時進行訂正。
4、根據課程表、教學計劃、學習計劃關注教師上課時間，提前做好準備，準時上課。
給家長的幾點建議
1、關注班級群訊息，及時轉告孩子老師的學習要求。
2、提供必要的電子裝置，保證孩子能夠完成線上學習。
3、督促孩子及時完成每日學習任務，幫助孩子提交作業。
4、適當對孩子的學習予以指導；監督孩子每天的上網學習時間，杜絕孩子不健康上網。
線上教學領導小組
學校成立線上教育教學工作領導小組，由校長任組長，教務處、科年組長為小組成員，負責學校線上教育教學工作的組織協調、方案制定、教學指導、技術支援等。科學制定措施，加強對各班級、各學科線上教學的過程監控、教師教學質量評價和學生學習效果評價，注重痕跡管理，做到每週評價一次，發現問題及時處理。
組長：李福娟
職責：全面領導“線上教學”工作。
副組長：孫乃軍徐苓解芳夏雨李雅麗
職責：負責指導全校“線上教學”業務具體工作，全面督查督導，瞭解各班各學科實施和落實情況，及時修改和調整學校工作方案。
組員：王玲莉姜秀敏範雨李迎春李豔張麗群勞豔蔡研齊興楠張奕瑩李秀坤朱清王妍馬林呂俊趙月
職責：負責線上教學計劃制定和教學落實，收集本學科教學相關資訊，對接任課教師的資源釋出、備課教案和授課反饋活動，及時督導檢查本學科教師的線上授課情況。
停課不停學，隔空不隔愛。我們西關國小會自覺落實疫情防控要求，助力做好疫情防控工作。期待復課返校時，全體師生都能以最好的狀態開啟新的校園生活。
國小質量檢測方案 篇5
一、指導思想：
為增強質量意識、競爭意識、合作意識，抓好教學過程管理，加強考風、教風、學風建設，全面提升教學質量和管理水平，實現學校的可持續發展，特制定本方案。
二、檢測領導小組：
組長：x
組員：x
三、檢測科目：
語文、數學、3--6年級英語、五年級資訊（其中三年級語文、五年級資訊為區抽測科目）
四、檢測時間：
20xx年1月5日
五、命題與制卷：
檢測內容的命題與制卷均由區教科中心負責。
六、檢測形式：
均為閉卷筆試。（其中英語有聽力測試）。
七、具體安排：
1、考前準備：由教導處按照區教育科的安排，佈置好抽測科目的考室。（請班主任和黃佳宇老師配合）除三年級語文、五年級資訊這兩門抽測科目外，其它檢測科目的考室為本班教室。要求各考室桌凳排列整齊,地面保持清潔,桌鬥內的雜物和紙屑要清除乾淨,考場內多餘的`課桌要搬出考場，考場四周牆上不能保留與考試內容有關的文字,圖畫。
2、監考要求：
1）請監考老師在考前10分鐘到會議室領試卷。考試結束後將試卷送到會議室。
2）監考老師要本著愛護學生、對學生負責的態度認真監考，不得在考場內聊天、看書做其他事情或隨意離開考場。
3、其它事項：
1）請各位班主任提前一天通知家長，一二年級同學上午考試結束後由家長接回家，下午不來校，其他學生考試完後回家休息，1月9日全體學生來校參加結業典禮。
2）因為一二年級上午兩門考試的結束時間各不相同，因此請班主任老師結束監考後，迅速回到本班教室，組織安排學生，直到第二場考試開始。請劉再暉老師負責一甲班，喻小燕老師負責二乙班。
3）各場考試時間以卷面為準。
4）行政巡視：一樓：x 二樓：x 三樓：x 四樓：x
5）閱卷時間及安排：20xx年1月6日由各教研組組長負責，組織老師流水閱卷。
八、監考安排：
附：班級 監考人員
8：30-10：0010：20--11：30 14：00-15：3015:50-xx:50
語文 數學
一甲班xx
一乙班xx
二甲班xx
二乙班xx
數學英語語文五年級資訊
三甲班xx
三乙班x
四甲班xx
四乙班xx
五甲班xx
五乙班xx
六甲班xx
六乙班xx
外派教師：xx
國小質量檢測方案 篇6
為貫徹落實省、市疫情防控相關要求，科學有效地抵禦疫情，確保全體師生、家長的身體健康和生命安全，保證學生在突發疫情期間的學習質量，鑑於目前疫情防控的工作現狀，結合我市教育教學實際，特制定本應急方案。
一、總體要求
堅持把師生生命安全和身體健康放在第一位，堅決落實疫情防控各項要求，全面梳理總結20xx年以來開展線上教學的經驗和做法，綜合考慮疫情形勢變化和學校教育教學安排，組織做好線上教學各項準備工作，保證線上教學隨時啟動，確保“停課不停學、停課不停教”，保障隔離點和居家的學生學習效果，最大限度減小疫情對中國小教育教學的'負面影響。
二、工作措施
（一）精心組織線上教學。各縣（市、區）教體局、市直各學校要根據不同學段做好教學統籌安排，明確線上教學任務要求，國中和普通高中實施的線上教學，應綜合運用線上教育平臺和網路媒體對學生進行課程教學、學業輔導、答疑服務等教育教學活動；國小中高年級側重通過課外閱讀、新課導學、重點知識串講輔導等形式，引導學生提高居家學習質效；國小低年級及幼兒園不開展線上課程教學，可通過課程資源推送等方式指導家長科學安排居家學習生活。
（二）合理把控教學進度。要按照“雙減”和“五項管理”要求，落實好備課、上課、作業、輔導、評價、教研等教學常規要求，依據不同年齡段學生的特點，統籌做好各科學習資源用量總量和時長，統籌好線上線下教學進度。要結合教學形式優化作業設計，鼓勵佈置分層、彈性、個性化書面作業及實踐活動類作業，堅決克服機械、無效作業。要指導學生合理安排作息時間，加強體育鍛煉，保障學生身心健康。要加強偏遠地區和鄉村學校線上教學指導，因地制宜採取靈活方式進行家校溝通、推送學習資源、開展輔導答疑，讓所有學生都能跟上學習節奏。
（三）抓好畢業班複習備考工作。當前九年級、高三年級已進入複習備考階段，各地各校要結合疫情防控需要優化複習教學組織模式，努力做到複習進度不變、效益不降。線上複習應著眼於專題教學、任務驅動，做到強基固本、提質增效，避免簡單機械刷題、加重學生負擔。要引導學生保持平和心態，加強對學科知識的梳理總結，強化學科核心素養，提高綜合應用所學知識分析解決實際問題的能力。要結合偉大抗疫精神宣傳，引導學生關注社會時事，提升思想品質和家國情懷。
（四）合理運用教育資源。
各學校要優化教育資源供給，遴選優秀資源平臺向學生推送優質學習資源，幫助課前課後自主學習，解決學生線上學習“吃不飽”“吃不好”的問題。
推薦平臺：
1、國家中國小網路雲平臺
2、國家中國小智慧教育平臺
3、國家教育資源公共服務平臺
4、河南省基礎教育資源公共服務平臺
各縣（市、區）教體局、市直各學校要積極創造條件組織名優教師通過相關平臺開展免費線上互動交流答疑，提高學生自主學習能力。
（五）關注師生心理健康。各縣（市、區）教體局、市直各學校要密切分析近期疫情防控的`新特點，有針對性地瞭解疫情對師生、家長產生的焦慮、恐慌等心理影響，做好學生和家長政治思想與心理疏導工作。要強化風險意識，做好應急預案，加強輿論引導，採取積極有效措施應對“疫後綜合症”，特別要加強對家庭困難、單親、留守兒童、事實無人撫養兒童等特殊群體學生的關愛幫扶和心理干預。要關注關心教職工身心健康狀況，引導家長加強對孩子疫情期間心理疏導，積極進行體育鍛煉。對居家隔離的學生，要進行疫情防控專業知識教育，必須佩戴口罩，單人單間，不與家庭成員同吃同住，非必要不能離開房間，每天及時上報晨午兩檢及身體健康資訊。特別要關注學生居家學習期間的心理動態，切實維護好孩子的身心健康。
（六）推進家校協同育人。各縣（市、區）教體局、市直各學校要深入貫徹落實《中華人民共和國家庭教育促進法》，進一步健全家校協同育人機制，切實加強家校聯絡和互動。要及時聽取學生和家長意見建議，引導家長積極配合教育行政部門和學校調整教學組織方式，確保教育教學銜接等工作有序平穩推進。要指導家長陪伴孩子共同制定居家學習計劃，養成良好作息習慣，督促學生按時參加線上教育教學活動，督促學生養成良好衛生習慣和健康生活方式，做好網路和手機使用管理，注意保護視力，保證充足睡眠，承擔力所能及的家務勞動，保障學生健康快樂成長。
（七）做好線上線下教學銜接。對於開展線上教學的學校，恢復課堂教學後，要精準分析學情，對學生居家學習情況進行全面摸底，對學習質量和效果進行診斷評估，調整優化教學進度和組織方式，抓好補缺補漏工作，加大對學習困難學生的幫扶力度，防止以居家學習完全代替學校課堂教學，做到線上教學和正常開學後的教學有效銜接，確保教育教學質量。
三、組織保障
（一）高度重視，嚴密組織。各縣（市、區）教育教體局、市直各學校要進一步提高政治站位，強化責任意識，加強組織領導和分類指導，要結合本單位特點及疫情形勢，認真制定相關配套服務措施，確保疫情防控期間中國小教育教學工作有序推進。要關注關愛特殊群體學生，加強對參與疫情防控醫護人員子女、隨遷子女、留守兒童、困難家庭子女等特殊學生群體的關愛和指導，採取適當方式，提供更有針對性、更為貼心的線上教學服務。
（二）主動對接，抓好保障。各縣（市、區）教體局要在當地政府領導下，主動積極爭取財政、工信等部門以及網路運營、電視傳媒等企業的支援，充分發揮各類教育教學、教育技術等專業機構的優勢，進一步做好線上教學的硬體裝置保障和技術支援、課程資源建設等工作。
（三）統籌落實，強化督查。各縣（市、區）教育教體局、市直各學校要加強正面宣傳引導，增強學生、家長和社會各界對線上教育教學相關舉措的理解與認同。要做好網路課程內容監管和質量保障，加強對線上教學活動的督導檢查，及時發現並糾正教學計劃不合理、未按計劃教學、教學時間過長、作業量過多等問題，鞏固好“雙減”和“五項管理”等工作成果，確保教育教學秩序總體平穩有序。
國小質量檢測方案 篇7
根據市、區教體局關於中國小校開展線上教學工作的通知要求，為確保師生身體健康和生命安全，滿足學生居家學習需求，現制訂紫荊國小線上教育教學工作方案：
一、組織保障
成立線上教育教學工作領導小組，明確責任，細化分工。
組長：王家勝（全面領導線上教育教學工作。）
副組長：吳開永、劉傳勇、王安慧（負責全校線上教育教學工作業務指導工作，全面督查督導，瞭解各班各學科實施和落實情況，及時修改和調整工作方案。）
成員：許貴華、翁世勇、王詠月及語數綜教研組長、各年級組組長、各班主任。（教導處教科室成員、各學科教研組長負責線上教學計劃制定和教學落實，收集本學科教學相關資訊，對接任課教師的資源釋出、備課教案和授課反饋活動，及時督促檢查；各年級組組長、各班主任負責本年級和本班線上教育教學的全面工作，瞭解本年級和本班學生和家長的實施落實情況，協調安排各科老師教學，上報資料材料。）
全體任課教師：在落實好疫情防控工作的同時，紮實開展線上教學工作。
技術指導：王慎（負責對全校線上教育教學提供技術指導工作，負責利用微信服務平臺釋出各學科優質資源，及時傳達各平臺使用流程，幫助老師解決各種手機程式、小程式等應用軟體的使用問題。）
掛點年級行政人員：進入掛點年級各班微信群，強化本年級師生疫情防控工作，每日督促本年級各班微信群師生線上教學開展情況。（一年級：翁世勇；二年級：王麗；三年級：王詠月；四年級：方豪；五年級：王慎；六年級：朱燕）
後勤保障：金克寶（提供相關後勤服務支援。）
新聞宣傳：翁世勇（做好相關新聞報道。）
二、學習方式
(一)自主學習。學生可以登入以下平臺開展自主學習：
1、國家中國小智慧教育平臺。由教育部主辦，課程資源以20分鐘左右的精品課為主，學科、學段資料完整，電腦、手機等可直接觀看。具體方法：進入“國家中國小智慧教育平臺”單擊頁面上方“課程教學”免登入學習。
2、皖教雲平臺。由省教育廳主辦，資源覆蓋國小、國中、高中所有學科學段，教材版本齊全，課程均由省內名師執教，電腦、手機等可直接觀看。具體方法：進入“皖教雲”單擊頁面上方“資源中心”選擇“雲課堂”免登入學習。
3、六安市教育雲平臺。在瀏覽器中輸入地址：（請將瀏覽器設定為極速模式或高速模式，勿使用相容模式），登入“線上課堂”選擇“年級”“科目”進行學習。
（二）師生交流。在班級群內通過檔案、語音、連結、視訊、文字、圖片等，師生互動，實現上課、佈置作業、檢查作業、答疑、輔導等教學功能。
三、嚴控時間和作業量
一、二年級每天線上學習時間不超過60分鐘，每次連續學習時間不超過20分鐘；三至六年級每天線上學習時間不超過80分鐘，每次連續學習時間不超過20分鐘。
增加課間休息次數、延長課間休息時間，注意用眼健康。嚴禁超標準、超進度、超難度、超負荷教學。根據線上學習的實際，科學設計作業的形式和內容，佈置彈性作業和分層作業。
統籌學生作業量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業。一、二年級不得安排書面作業，其他年級作業時間每天不超過60分鐘（佈置適量鞏固練習），不得強行要求家長每天上網“學習打卡”、上傳學習視訊、列印和批改作業，不得向家長佈置作業。
四、開設年級及課程（課程安排還需等教育局具體通知再做適當修改）
線上教學年級為1-6年級。語文、數學、英語、科學、音樂、美術、體育。一二年級每天安排三節課，每節課20分鐘左右，每週共計15課時。上午第一節語文，第二節音體美科學道德；下午數學。三至六年級每天安排4節課（上午2節、下午2節），每週共計20節課，每節課安排20分鐘。原則上，上午語文每週5課時，下午數學每週5課時，上、下午音體美科學道德英語10節。每天上午安排一次眼保健操和課間操，詳見本方案尾頁，每週一下午3：20至3：40一至六年級上班隊課，重點進行心理健康和防疫常識教育。
一二年級作息時間表：
三四五六年級作息時間表：
五、家校協同注重實效
加強家校溝通，指導學生、家長提前熟悉掌握線上學習方法，幫助學生順利進入課程學習。要指導、支援家長切實履行家庭教育職責，幫助孩子結合學校教育教學的`安排制定並落實個人學習與生活計劃，督促孩子科學規範使用電子產品，嚴控電子遊戲和上網時間，保護視力健康。特殊時期，家長困在家中不能出門，也要發動家長，充分參與到教學中來。從而實現教學效果最大化。對家裡既沒有智慧手機，又沒有線上網路電視的學生，教師要採取打電話的方式安排自習作業，檢查作業完成情況。
家長要指導孩子加強體育鍛煉、積極參與家庭勞動，合理安排一日作息，讓學生居家期間做好防護的同時，仍能保持良好的學習狀態，感受學習的快樂，真正做到“停課不停學”，真正實現家校“零距離”對接。
作為教育者，我們始終會高標準嚴格要求自己，高效率圓滿完成每天工作任務。居家學習，我們會用最美的陪伴助力紫國小子的進步與成長！
國小質量檢測方案 篇8
根據目前新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發展形勢，綜合考慮疫情形勢變化和學校教育教學安排，我校堅持常規教學與非常規教學相結合，組織做好線上教學各項工作，確保不增加學生學業負擔，鞏固好“雙減”“五項管理”等工作成果。我校結合本校教育教學實際，制訂以下“線上教學”方案。
總體要求
按照《福建省教育廳關於疫情防控期間組織做好中國小教育教學有關工作的通知》，我校將充分利用各種資訊平臺開展各種形式的線上服務，向學生提供輔導、答疑等教育教學服務，確保“線上教學”質量，讓學生在家裡也能上好課、學得好。
組織領導
我校成立“線上教學”工作領導小組，由校長擔任組長、校級副職為副組長的“線上教學”團隊，明確責任，細化分工。
組長：xxx
副組長：xxxxxx
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx各學科教研組長及科任老師
具體分工
副組長xxx：負責對“線上教學”各項工作進行全面督查督導，瞭解各教研組“線上教學”實施和落實情況，及時指導修改和調整工作方案。
副組長xxx：負責“線上教學”期間師生員工各項疫情防控和宣傳指導工作，收集相關資訊。
成員（xxx）：制定工作方案，瞭解各學科具體教學中的相關資訊，處理一些突發狀況並及時上報學校領導。
成員（xxx、xxx）：提供相關教學資源，跟蹤各教研組的任務釋出和各年段各學科學習情況。
各年段各學科教研組長：負責制定本學科每天學習任務和各類電子資源的收集、整理和釋出。
語文：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、
數學：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、
英語：xxx
其他學科：xxx
各班班主任：協調各科任老師和家長的交流，積極主動協助完成相關工作。
具體措施
1、各年級語、數、英教研組長統一制定本年段本學科“線上教學”任務，制定年段學科每日學習計劃，每天推送學習任務安排及相關輔助材料，釋出到年段群，供年段科任老師參考，各班科任老師根據本班實際，對教研組長制定的年段學科學習計劃做適當修改，統籌協調，每次線上教學一般不超過20分鐘，三至六作業總量不超過60分鐘，佈置到班級群引導學生學習。（一、二年級不開展線上課程教學，可通過推送學習資源、學習資料、學習材料和活動方案等方式，每次學習時間一般不超過10分鐘，不佈置家庭書面作業，指導家長安排好學生居家學習和生活。）
2、各任課教師通過班級微信群，每天進行學習任務佈置、學習進度調控以及答疑解惑、學習情況檢查等。為使“線上教學”落到實處，請各位老師動員學生每天把自己在家自學的過程，拍若干照片發到各班家校聯絡群(微信群)。各班對應責任教師自行下載，然後收集部分相片在資料夾裡。資料夾命名方式“x月x日學生居家學習部分相片”，隨時待查。
3、各任課教師在家應立足班級、學科實際，結合教研組長推送的學習任務安排，根據班級實際，靈活微調本班學習任務，每天推送學習輔助材料，並及時對學生學習進行檢查指導。建議國小高年級在預習、學習、複習鞏固基礎上，採取課外閱讀、新課導學、重點知識串講輔導等相結合方式提高線上教學效果。
4、合理利用教育資源。藉助教育部開通的“國家中國小網路雲平臺”“國小各學科線上教學與居家學習建議”“特殊學生群體居家學習期間學習指導與關愛建議”、省歷年“一師一優課”優秀作品等參考資料，鼓勵師生以適用的原則遴選使用教學資源。
家校互動
1、各任課教師要及時向學生宣傳推介相關的學習資源，組織指導學生統一收看學習，認真完成各項學習任務。
2、各任課教師要及時把學習任務在班級群裡進行釋出，指導學生按要求進行各學科預習。要求學生按照學習任務要求，合理安排時間，保證學習效果。
3、全體學生要充分利用家裡現有資源進行網上閱讀、經典誦讀、每日書法練習、每日口算等活動。
4、各任課教師要及時與學生家長進行溝通聯絡，力求達成共識，讓家長對學生進行學習監管和指導，督促幫助學生進行有效學習，藉助班級微信群開展線上答疑和線上輔導。
5、“線上教學”期間，教師應教育學生學習積極參與家務活動，與家長多進行互動。中高年級學生建議寫活動日記。
6、及時推送相關國小生居家鍛鍊視訊，讓大家足不出戶，做好鍛鍊，增強抵抗力。
7、及時聽取學生和家長意見建議，及時調整優化教學組織方式，引導家長加強對孩子疫情期間心理疏導，特別要關注學生居家學習期間的.心理動態，做好網路和手機使用管理，切實維護好孩子的身心健康。
8、各班科任老師要注意疫情管控，及時上報學校。
保障措施
我校將健全完善保障措施。
第一，我校將進一步提高政治站位，強化責任意識，加強組織領導和分類指導，確保疫情防控期間教育教學工作有序推進。
第二，我校將加強對參與疫情防控醫護人員子女、隨遷子女、留守兒童、困難家庭子女等特殊學生群體的關愛和指導。
第三，在恢復課堂教學後，我校將精準分析學情，對學生居家學習情況進行全面摸底，對學習質量和效果進行診斷評估，調整優化教學進度和組織方式，抓好補缺補漏工作，加大對學習困難學生的幫扶力度，防止居家學習完全代替學校課堂教學，做到線上教學和正常開學後的教學有效銜接，確保教育教學質量。
以上方案即日起正式實施，結束時間以上級教育主管部門通知為準。高中教學質量提升方案 推薦度： 學校教學質量提升方案 推薦度： 如何提高國小數學課堂教學質量 推薦度： 教學質量提升總結 推薦度： 教學質量自我評價 推薦度： 相關推薦
國小質量檢測方案 篇9
為了全面貫徹黨的教育方針,進一步深化教育改革，落實《關於進一步提高溫州市中國小教育教學質量若干意見的通知》（溫政辦檔案精神，全面提高教學質量和辦學效益，確保教學工作的中心地位，激發教師從事教學工作的積極性，增強教師教學工作責任心和質量意識，特擬定河天一小教學質量考核評估方案。
一、考核原則
1、堅持“全面考評”與“重點考評”相結合的原則。在考評中注意考評內容的全面性，防止主觀片面，特別要對平均分、優生率、合格率、進步值等四個方面進行綜合考評。
2、堅持鼓勵先進與鞭策後進相結合的原則。對該項考評成績達到或超學校給予通報批評。
3、堅持評估與指導相結合的原則。在客觀評估的基礎上，針對我鎮國小各學科的.工作實際，對下屆國小各學科的工作提出指導性意見。
二、領導小組
組長：xx
副組長：xx
組員：xx
三、考評辦法
實施考核評估由學校考核小組組織考核，每學期考核一次。教學質量計算方法為優秀率、平均分、合格率、進步值等四項按一定的比例權重計算。其中，優秀率佔比重的30%，平均分佔比重的50%，合格率佔比重的20%。考核分A、B、C三檔
（一）三至六年級語文、數學、英語、科學學科教師教學業績考核具體考核方法如下：
1．教學業績計算公式：
教學業績得分＝(平均分×50%＋優生率×100×30%＋及格率×100×20%＋進步值)×權重
2．各子專案計算方法：
（1）平均分
平均分是指本班參加考試科目單科成績與參考人數的平均值。
平均分＝單科成績總分÷參考人數
（2）優生率
優秀率＝優秀人數÷參加考試人數×100
（優秀分以原各年級優秀分為標準）
（3）合格率
參加考試成績60分以上（含60分）為合格。
合格率＝合格人數÷參加考試人數×100
（4）進步值
①進步率指任教學科學生成績在原有基礎上提高的數值。
②評價範圍為：統測科目的平均分、優秀率、合格率。
進步分＝［本次統測考試數值（平均分）—上次統測考試數值（平均分）＋本次統測考試數值（優秀率）—上次統測考試數值（優秀率）＋本次統測考試數值（合格率）—上次統測考試數值（合格率）］÷3
（5）任教科目權重（指統測科目）
①任教兩個及以上主科科目以及跨級段教學的，權重為1.1。如語文兩個班級，數學三個班，英語、科學四個及以上班級的，權重為1.1。
②任教兩個或兩個班級以上的教師，對任教的班級均進行評估，教學質量評估分取幾個班級的平均值。
（二）一二年級語文數學科教師教學業績考核具體考核方法如下：
根據學校《河天一小一二年級遊考辦法》組織學生考核，根據學生得星量評定等級。一、二年級如有進行檢測，以檢測結果為準。
（三）其他學科教師教學業績考核具體考核方法如下：
1．任教音、體、美、綜合實踐、品德、資訊科技等學科的專職老師，以學科為單位進行等級考核，分A、B、C三檔。
2．根據學期教學要求確定考核內容。由考核小組對任教班級進行學業質量考核，體育學科以國家《體質健康標準》要求進行考核，並以所任教各班級平均分為標準。
四、獎勵辦法
分低段、中段、高段三個級段，其中A檔（佔30%），學業質量考核加20分；B檔（佔50%），學業質量考核加18分；C檔（佔20%），學業質量考核加16分，並計入個人學期目標考核。
國小質量檢測方案 篇10
一、指導思想：
以國家規定的國小教師任職條件為依據，以建設一支師德高、師風正、師態慈、師志堅、師技精的教師隊伍為目標，以加強學校的科學管理為保證，以培養德、智、體、美、勞全面發展的人才為方向，以全面提高四十八鎮國小教育教學質量為宗旨。
二、考核目的：
引入競爭機制，實行動態管理，做到獎優罰劣，優質優教，提高工作效率和學校整體辦學水平。
三、考核原則：
堅持公平、公正、公開的原則；堅持科學性和可行性、易操作性相結合的原則；堅持平時考核與階段考核相結合的原則；堅持定量考核與定性考核相結合的原則；堅持考核與聘任、晉職、評優、評先相結合的`原則。
四、考核內容及總量指標分配：
1、師德師風（10分）
2、出勤（10分）
3、培訓學習（20分）
4、教育科研及常規（20分）
5、教學效果（40分）
五、考核方式：
（一）考核方法採取平時考核與階段性考核相結合，每學期全面考核一次，平時檢查、考核記入階段性考核中。
（二）考核方式及要求：考核採取聽、看、訪、查、議的方式，經考核小組集體評議後定分（個別專案除外）。考核評語及結果與被考核者見面，簽字後有效。無故不參加考核者按棄權處理，後果自負。經批准的病事假、公出後要及時補考。被考核者對考核結果不得無理取鬧或犯自由主義，否則考核結果按末位處理，對考核中的疑難問題可向有解釋權的負責人詢問。
（三）、教學效果：套用教學質量評估辦法進行評分。
六、加減分物件、依據、幅度為鼓勵學校中層領導和教師積極工作，獎優罰劣，特作加減分規定。
（一）中心國小中層領導擔任主課教學工作的加2分。
（二）學生流生一人，班主任扣2分，課任教師扣1分。留級學生以及不辦理轉學手續、無回執的均按按流失生算。
（三）培養特長生獲省、市、縣獎勵的每生輔導教師加3、2、1分。
（四）製做教具獲省、市、縣獎加3、2、1分。
（五）體罰學生造成影響的全鎮通報，師德修養項為零分。
（六）違法犯罪一票否決。
（七）因失職給單位造成較大損失的扣10分。
（八）違紀受上級處罰的扣10分。
（九）在社會上或學生中散佈錯誤言論，造成較壞影響的扣10分。
國小質量檢測方案 篇11
一、考核原則
1、激勵性原則
考核工作要有利於促進教育事業的發展和教師的成長；有利於調動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，使滿勁，注重師德，鑽研業務，更好地教書育人；有利於克服管理機制中的平均主義傾向，推進學校內部管理的改革；有利於全面貫徹黨教育方針，提高教育教學質量。
2、全面性原則
在考核中應堅持平時考核和階段考核相結合，領導、教師考核和家長、學生評議相結合的方法，對教職工的德、能、勤、績全面考核，全面評價，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。
3、客觀性原則
考核工作要堅持一切從實際出發，實事求是，力求做到考核內容真實全面，考核方法科學簡便，考核結果客觀公正。
4、導向性原則
在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，以物質獎勵為輔，積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比奉獻，比貢獻。
二、考核內容
考核內容分德、能、勤、績，工作負荷，班主任工作等方面進行。考核總分100分，附加分40分。
考核的重點是工作實績，也就是教師的政治思想表現和教書育人的工作實績。
根據考核內容及其考核細則，彙總後作為學期及年終獎金髮放，評優選先，工作調整的重要依據；教師年度考核等第按教育局名額，分班主任和其他教師兩組按一定比例由成績從高到低依次排列。
三、考核方法
1、中心國小成立考核領導小組，由考核小組部署和組織實施考核工作，考核小組由校長、副校長、教務主任、政教主任、總務主任、少先隊輔導員、學科教研組長、遠端教育管理教師參加。
2、一般可採取觀察、聽課、座談、民意測驗與查閱教案、聽課記錄、學習筆記、學生作業、考卷、會議記錄、出勤記載、教研活動等有關資料相結合的`方法進行考核。
3、考核工作中要在充分聽取學校領導、同行教師、被考核教師本人以及學生和學生家長意見的基礎上，給予客觀、公正的評價。
國小質量檢測方案 篇12
一、考核原則
1、激勵性原則考核工作堅持有利於促進事業的發展和教師的成長；有利於調動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業，注重師德，鑽研業務，更好地教書育人；有利於提高教育教學質量。
2、全面性原則在考核中堅持平時考核和階段考核相結合，領導、教師考核和民主評議相結合的方法，對教職工的德、能、勤、績全面考核，全面評價，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。
3、客觀性原則考核工作要堅持一切從實際出發，實事求是，力求做到考核內容真實全面，考核方法科學簡便，考核結果客觀公正。
4、導向性原則在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比奉獻，比貢獻。
二、考核內容
我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養、學識水平及業務能力、教學工作和教育工作等四個方面進行，對教師的德、能、勤、績全面考核，全面評價。考核的重點是工作實績，也就是教師的政治思想表現和教書育人的工作實績。
三、考核方法和步驟
1、我校成立考核領導小組，由考核小組部署和組織實施考核工作。
2、全體教師按照職位職責和有關要求進行的總結。總結要求全面系統、客觀真實、實事求是，並形成文字材料。總結材料交考核小組。
3、考核小組彙總考核材料，開始進行考核。在考核稱職的`基礎上，按相關要求進行評定優秀。
4、按教師總人數12%的標準我校評定6名教師為優秀。分別從語文組、數學組、綜合組中分別評出2名德能勤績突出的教師。每個組別按照20xx年月考總分、20xx年度獲獎情況、平時工作表現和工作實績提出侯選人；再由全體教師進行民主評議、不記名投票，按得票數評出優秀人選。
5、考核小組將優秀人選公示，充分聽取教師、學生的意見。
6、考核小組進行稽核鑑定，簽寫意見，評定等級，彙總結果，上報教育總支。
國小質量檢測方案 篇13
一、考核工作目標
為了推進我縣基礎教育改革和發展，全面提高教育教學質量，努力創辦人民滿意的教育，縣教育局決定在全縣開展中國小教師教學工作質量年度考核活動。
開展這項活動，就是要進一步強化常規教學管理，突出教學中心地位，引導教師鑽研教材，研究教法，不斷創新，努力實現教師教學技能發揮最大化、教學過程最優化、教學績效最佳化的目標。
二、考核物件與時間
全縣在職中國小教師（含中專、特校、幼兒園教師及代課教師，下同）均應參加教學工作質量年度考核。
鄉鎮中心學校管理人員及學校非教學崗位工作人員的工作質量考核將按系列另行分別組織。
中國小教師教學工作質量考核每學年度進行一次，一般在暑假結束前完成。
三、考核內容及等級劃分
中國小教師教學工作質量年度考核主要包括以下內容：
1、教學素質（15%）
2、教學過程（45%）
①教學設計（10%）
②課堂教學（25%）
③教學批輔（10%）
3、教學效果（30%）
4、教學創新（10%）
教師教學工作質量考核將依據上述各項指標的考核細則（附後），將教師教學工作質量分為四級，具體標準為：60-69分為一級，70-79分為二級，80-89分為三級，90分以上為四級。60分以下的不定等級。
四、考核工作的組織
1、為加強對這項工作的組織和領導，縣教育局成立中國小教師教學質量年度考核工作領導小組，其具體人員如下：
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
領導小組下設辦公室，辦公室設在教育局普教股，由周能國同志任辦公室主任。
縣教育局普教股、教師管理股、教研室及相關職能股室共同負責該項工作的具體實施。
各鄉鎮中心學校及縣直單位都要成立相應的領導機構，主要領導要親自抓這項工作。要把中國小教師教學工作質量年度考核工作作為今後一個時期教學常規管理的重要措施抓緊抓實，以此達到消滅差課、提高課效，大面積提升教育教學質量的目的。
2、考核工作職責具體分工是：鄉鎮中國小教師教學工作質量一、二級的考核由各中學、片中心國小負責組織，三、四級的考核由中心學校集中組織；縣直學校一至四級的考核均由各學校負責組織。各單位應在每年8月31日前將考核結果報縣教育局中國小教師教學工作質量年度考核領導小組辦公室。
各鄉鎮中心學校應加強對一、二級教學質量考核工作的指導和監控，並對各級別的申報工作嚴格把關。縣教育局每年將對各單位的考核組織工作及三級以上的考核結果進行隨機抽查，並依據縣鄉兩級抽查結果核定具體發證人數。
3、各級考核均實行個人申請、分級測評、集中稽核發證的基本程式。20xx年完成第一次考核、發證工作後，每年定時將當年考核結果記載在證書上。
五、相關管理規定
1、中國小教師教學工作質量考核實行等級證書和“五掛鉤”制度。即：從20xx年起，在各級教師專業技術職務評聘、年度工作考核、人事聘任、各類評優及骨幹教師（含名師、特級教師、教學能手等）推薦、績效工資發放等工作中，堅持把教師的教學工作質量作為主要考核指標。
其中，申報中學高階職稱的教師，除應符合相關基本條件外，其近兩年教學工作質量考核最低應達到三級水平；申報中級職稱的，其近兩年教學工作質量等級最低應達到二級水平；申報初級職稱的.，其近兩年教學工作質量等級最低應達到一級水平（截止當年12月31日男年滿55週歲、女年滿50週歲的教師可降低一個等級要求）。
凡教學工作質量等級不能達到三級水平以上的教師，其年度工作考核不能評為優秀，也不得作為縣級以上綜合模範及特級教師、名師、骨幹教師、教學能手的推薦物件。
對連續兩年教學工作質量考核不能達到一級水平的教師，應作待崗或轉崗處理。
各單位還應將教學質量考核作為發放績效工資的重要依據。
2、教師教學成績考核以常規教學檢查記載、期中期末考試成績、學生評教等為基本依據。對在重大活動中取得突出成績及獲得其他教學質量獎勵的適當予以加分。
3、各單位均應及時收集和保管相關資料，建立和完善教師教學質量檔案，為教學質量考核提供必要的可信依據。
4、教學工作質量考核三、四級的指標原則上分別控制在上崗教師的15%、5%以內，對部分優秀教師相對集中需要突破指標的單位，須向縣考核工作領導小組辦公室提交書面申請，縣教育局在組織專家組赴校考核後依據實際情況確定。
5、各單位應向全體教師宣傳有關政策規定，在教學工作質量考核過程中堅持公平、公正、公開的原則，考核結果應在本單位予以公示，自覺接受群眾監督。
國小質量檢測方案 篇14
一、參評年級：各國小所有年級。
考評科目：一、二年級考評語文、數學兩科;三、四、五、六年級考評語文、數學、英語、科學四科。
二、獎懲辦法：
在鎮組織的教學質量檢測中，按同年級同學科班數的7:2設獎。
(一)教師獎懲：
一至五年級、六年級科學第一名300元，第二名260元，第三名及以下150元。
六年級語數英三科第一名1000元，第二名800元，第三名600元。
班級平均分不及格的`，全鎮通報批評，年度考核不得評為優秀，不得評為各類先進個人。
單科教學成績：低於鎮平均分3分以內，中心校在全鎮通報批評;低於鎮平均分3分以上，每低一分扣績效工資50元，任課教師年終考評不得評為優秀，不得評為各類先進個人。(平均分超過80分，不予處罰;二、三年級進步五名，四、五、六年級進步三名不予處罰。)
教幹質量檢測成績位於全鎮後三名的，免去其所任職務。
(二)學校獎懲。
1、學校成績與學校領導的職務任免、獎懲相掛鉤。
(1)教學質量檢測倒數第一的學校，中心國小對校長進行誡勉談話;對連續四次(兩學年)教學質量檢測倒數第一的學校，免去學校校長職務。(按學校平均分排名，定點校和教學點分別考核，從20xx——20xx學年度第一學期算起)
(2)定點校教學質量檢測第一名獎校長1000元，第二名獎校長800元，第三名獎校長600元。
教學點教學質量檢測第一名獎校長500元，第二名獎校長400元，第三、四名獎校長300元。
(3)班級平均分低於鎮平均分3分以上的學科超過三分之一罰校長600元，超過二分之一罰校長800元，。
2、學校不得隱瞞學生人數，隱瞞一名學生罰學校100元，全校隱瞞學生超過10人，除經濟處罰外，對校長通報批評，取消學校考試成績。
3、考試時，如發現教師有作弊行為，任課教師成績按0分處理，扣績效工資1000元。學校質量檢測成績按該科最後一名成績降10分計算，每作弊一科扣學校綜合考評分2分。
本辦法經全體校長大會討論通過後實施，未盡事宜，由中心國小負責解釋。
國小質量檢測方案 篇15
一、指導思想
為全方位推進素質教育，進一步強化教學管理，提高教學質量，辦好人民滿意的教育，根據《江寧區20xx年度中國小教學質量考核獎勵方案》，特制定《東山國小教學質量考核獎勵方案》。
二、評估方法
按照區教育局教研室要求，由區教研室統一命題，閱卷，考核成績按檢測中的合格率、優分率、均分三項指標進行綜合評估。
綜合得分=合格率×40+優分率×30+均分×30%
三、獎勵辦法
(一)畢業班最終考核獎(區級考核)
1、以學校為單位，根據綜合總得分獎勵任課教師
(1)1~3名，獎勵1200元。
(2)4~5名，獎勵800元。
(3)6~7名，獎勵600元。
(4)8~10名，獎勵400元。
2、相關教師獎勵：
(1)對相應學科的教研組長和年級組長進行獎勵，獎金分別為教師獎金的25%。
(2)對未考核的學科教師進行獎勵，獎金為考核學科教師的二分之一。
3、進步獎
以五年級最後一次考試為依據，名次每上升一名，獎勵一百元，依次類推，保持第一名的，獎勵二百元。
(二)調研抽測獎
1、區級抽測(此項獎勵完全按照區考核獎勵辦法制定，執行時以區下發的`檔案為準)
以學校為單位，根據抽測學科綜合得分：
(1)1~3名，獎勵抽測年級任課教師每人20xx元。
(2)4~8名，獎勵抽測年級任課教師每人1500元。
(3)9~12名，獎勵抽測年級任課教師每人800元。
2、校級抽測
達校平均綜合得分獎勵100元，每超均綜合得分一分獎勵20元，依次類推，如有任教兩個或兩個以上班級的，以任教班級平均綜合得分獎勵，獎勵金額×班級數。
四、備註：
1、本考核方案解釋權屬校長室。
2、本考核方案從20xx年9月1日起執行。
國小質量檢測方案 篇16
為樹立“質量就是生命”的教育理念，引領學校“教學質量文化”發展，充分調動廣大教師狠抓教學質量的積極性，使我校教學質量得到進一步提高，特制定此教學質量獎勵方案。
一、評價獎勵組織機構
組長：
副組長：
成員：
二、獎勵分類
1、期末教學質量優勝獎、進步獎。
2、各類競賽獎。
3、抽考成績獎。
三、獎勵方式
實行等級獎，取消原來的目標管理獎。
四、資金來源
按學生人數在公用經費中向各校抽取。
五、具體獎勵細則
(一)期末教學質量優勝獎、進步獎。
1、優勝獎設定(按均分)，取錄名次原則上如下，但可按註解中的情況變動。
語數：一、二年級：一等獎2名(240元)，二等獎2名(180元)，三等獎2名(150元)。
三、五年級：一等獎1名(300元)，二等獎2名(220元)，三等獎2名(150元)。
四、六年級：一等獎1名(300元)，二等獎1名(220元)，三等獎2名(150元)。
綜合課(兼職)：
三、五年級：一等獎1名(140元)，二等獎2名(110元)，三等獎2名(80元)。
四、六年級：一等獎1名(140元)，二等獎1名(110元)，三等獎2名(80元)。
綜合課(專職)：
三、五年級：一等獎1名(200元)，二等獎2名(120元)，三等獎2名(70元)。
四、六年級：一等獎1名(200元)，二等獎1名(120元)，三等獎2名(70元)。
注：
①、一等獎內均分相差5分者，降為二等獎，二等獎增加個數;二等獎中與第一名均分相差10分者，降為三等獎，三等獎增加個數。三等獎中與第一名均分相差20分者取消獎勵。等次下降的差價加到一等獎上。
②、無考試成績人員按人平數發放。
2、成績進步獎：(當前名次-該班產生後的最高名次)×100元(或本期均分差與該班產生後最高一次的均分差縮小5分的按提高一個名次計算)
(二)競賽獎
1、全能競賽類
①、縣級：一等獎每生獎200元，二等獎每生獎180元，三等獎160元。
②、鎮級：各年級各層次獎勵人數：一等獎3人，二等獎5人，三等獎7人。
一、二年級：一等獎每生獎80元，二等獎每生70元，三等獎每生60元。
三至六年級：一等獎每生獎140元，二等獎每生120元，三等獎每生100元。
2、才藝表演類
①、表演類(獎勵物件：原則上是班主任和音樂教師)：一等獎80元，二等獎60元，三等獎40元。
②、手工製作(獎勵物件：輔導教師)：一等獎20元，二等獎15元，三等獎10元。
③、書法類(獎勵物件：語文教師)：一等獎20元，二等獎15元，三等獎10元。
④、繪畫類(獎勵物件：美術教師)：一等獎20元，二等獎15元，三等獎10元。
3、運動會：
縣級(獎勵物件：當前輔導教師)：縣裡取到哪一名，學校獎勵到哪一名。單項第一名：100元，單項第二名90元，後面依次類推。
區級(獎勵物件：當前輔導教師)：設人才貢獻獎：每人次40元。
鄉級(獎勵物件：原則上班主任及體育教師比例5∶5)：團體總分第一名獎200元，第二名獎150元，第三名獎120元，第四名獎100元，第五名獎80元，第六名獎60元，第七至十名獎50元。
校級(獎勵物件：原則上按班主任與體育教師比例5∶5)：團體總分第一名獎150元，第二名獎120元，第三名獎100元，第四名獎80元，第五名獎60元，第六至八名獎50元。
(上母片可另外製定)。
4、縣“三獨”競賽(獎勵物件：輔導教師)：一等獎500元，二等獎400元，三等獎300元，後面的`獎勵依次類推。
(三)抽考獎
獲局獎勵的獎金全部用於上下半年參與評價的相關學科、年級教師。
國小質量檢測方案 篇17
為了加強對畢業班教育教學質量的監控與管理,全力做好溫課備考工作,引導全校教職工樹立質量意識、競爭意識、精品意識，努力鑽研業務，大面積提高教育教學質量，依據《金蘭國小教師獎勵制度》特指定此辦法。
一、六年全體學生均要參加7月4日縣教育局基教辦組織的20xx年國小六年制畢業生水平測試，測試學科為：語文、數學、自然、思品、社會五科。
二、各學科四項等級指標為：語文、數學學科90分以上為優秀，80——89分為良好，60分以上為及格，59分以下為差生;自然、思品學科40——36分為優秀，35——32分為良好，40——24分為及格，23分以下為差生;社會學科20——18分為優秀，17——16分為良好，20——12分為及格，11分以下為差生。
三、各科統考成績按上述指標，計算出優秀率、良好率、及格率和差生率。分別與全縣參考學校(班級)對應學科進行對比排出我校各學科在全縣的'名次。
四、各學科任課教師得分標準與獎懲辦法。所教學科四項指標其中任何一項在全縣統考對應學科獲得第一名記25分，第二名記20分，第三名記15分，第四名記10分，第五名記5分。滿分為100分。總分達到60分以上為優秀，學校一次性獎勵該學科任課教師人民幣400元，總分達到50以上分獎勵人民幣300元，總分達到40分以上獎勵人民幣200元，總分達到30分以上獎勵人民幣100元。並在年終績效考核時，按特殊貢獻予以加400分、300分、200分、100分。
五、參考學生單科成績在全縣第一(含並列)，獎勵該學科任課教師人民幣100元。
六、參考學科四項指標低於全縣平均成績的，每低於一個百分點在年終績效考核扣10分。
國小質量檢測方案 篇18
一、總體要求
1、每位教師必需在開學後一週內根據學校工作計劃和教育教學具體實際，制訂出學期班級工作和教學進度計劃。
2、在期初、期中及期末對計劃的實施情況進行檢查、評價。
3、彙總學生、教師、管理人員等對教育質量的意見，經過調查研究找出原因及時反饋給有關當事人。逐步實行教考分離（流水閱卷）。
4、期末每位教師必需根據自己的教育教學情況進行自評，寫出學期工作小結。
5、分管領導對每位教師的`教育教學工作作出評價。每學期至少面談一次。
二、教學質量評價的要求。
1、樹立科學的教學質量觀我校必須牢固樹立質量第一意識，不斷提高辦學水平和人才培養質量。要堅持以人為本的質量觀、要堅持全面的質量觀、要堅持可持續發展的質量觀和要堅持均衡發展的質量觀等科學的教學質量觀。
2、基礎教育的教學質量應該是全面的，德智體全面發展的，那就是嚴格按照國家教學計劃、課程標準(教學大綱)及教材的要求安排課程和課時，進行教學和輔導，切實完成規定的教學任務。而不是考什麼教什麼，考什麼學什麼，不考不教，不考不學的實用主義的應付考試的所謂教學。
這種教學質量是逐步的有階段性的，是適應學生年齡特徵和身心健康成長的需要的，而不是為了片面追求升學率，無止境的無限度的擴大教學領域或教學內容，不是為了謀取高分，超前地學習學生不堪重負的學習內容，不是為了提高學習成績，侵佔學生所有活動時間，甚至加班加點，無止境地補課，輕視德育和體育，讓學生失去愉快而美好的童年。
3、提高國小教學質量主要依靠提高課堂教學效率，改進課堂教學形式和方法來實現。課堂教學是目前我國國小實現教學計劃、課程標準（教學大綱）的目標和要求的基本組織形式，是提高教學質量的主渠道。它有利於經濟有效地大面積地培養人才，有利於充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，有利於減輕學生過重的課業負擔。
4、學校領導應該在提高課堂教學效益上多下些功夫，加強教學研究和探討，改進教學形式和方法，充分調動學生學習的主動性，充分挖掘學生的潛力，加強課堂檢測和反饋，增強教學的針對性，因材施教，有的放矢，精講多練，注重實效。
三、建立有效的教學質量監控體系
1、校長要以主要精力抓教學工作。
校長是學校教學質量的第一責任人，對學校教學質量負全責。校長要深入教學管理、深入教學改革、深入課堂教學，做學校教學管理工作的當家人，做學校教學改革工作的'領路人，做學校課堂教學質量的發言人。校長要負責健全學校教學管理系統，完善教學管理制度，創新學校管理工作，充分調動幹部、教師的工作積極性，使之發揮最大的工作效能。
2、教學管理領導要認真履行職責要求，充分發揮教學管理者的作用。
加強自身專業理論學習，深入學校教學工作的每一個環節，抓好過程管理，在教學管理工作中做到思想端正、工作科學規範，使學校教學質量顯著提高。校長和教學管理人員要堅持每週至少聽一次對本校教師、特別是年青教師的課，及時瞭解教學工作情況，校長和教學管理人員要帶頭上研究課或示範課（每學期至少一次），並認真作好相關記錄。
3、以教學評價為手段，促進教學質量的提高。
（1）開展課堂教學評價工作，促進課堂教學質量的提高。課堂教學是教學工作的核心，是落實素質教育要求的主渠道，是實施課程改革的主陣地，處於重中之重的地位。學校要深入進行課堂教學評價工作，要以《中國小發展性課堂教學評價指導意見》為指導評價教師的課堂教學，我校要把開展課堂教學評價作為一項長期性的工作來抓，通過課堂教學評價，使廣大教師形成新課程下的教學理念和教學行為，提高每一節課的教學質量。
（2）重視單元教學評價，強化教學過程管理。我要加強單元教學的管理，以單元教學質量檢查的形式（月考），及時對教學質量實施監控。從管理及教和學多個方面，分析影響提高教學質量的因素，及時加強薄弱環節的工作。
（3）做好階段教學分析工作，提出改進工作提高質量的措施。教研組要定期召開國小教學質量分析會，總結經驗，分析問題，提出改進意見。
（4）建立教學質量監控與評價制度，以科學的教學質量觀評價教學。學校和教研組密切配合，通過教學視導、教學訪談、師生問卷等實地調查方式，師生教與學成果資料分析方式和學生學業成就水平測試等多種形式，對學校教學質量進行監控與評價。對教學工作存在問題的學校，學校和教研組對其進行全面分析，採取措施，幫助提高。
國小質量檢測方案 篇19
一、安全意識
1、認真簽訂安全責任書，熟知相關條款，未籤安全責任書扣5分。
2、嚴禁體罰或變相體罰學生，體罰學生造成學生傷害事故的費用由責任人承擔，本學期安全考核為不合格及時上報安全（事故）資訊、隱患及對突發的學生安全事件處理得當，不報或延遲上報安全資訊一次扣5分，處理不及時或不當造成較大影響扣5分
二、教學安全
1、學科教學中及時提醒學生注意安全；體育活動符合安全規定，安全使用器械；實驗教學注意器械、藥品使用的`安全
2、教學中忽視安全措施每次扣1分，管理不當造成傷害一次扣5分；違反規定一次扣0.5分
3、嚴格執行教學常規，提前侯課，準時下課，上課時間不擅離崗位，上課遲到、提前下課或拖堂5分鐘以上一次扣1分，上課擅離崗位一次直接扣1分。
4、清點上課學生人數，及時掌握學生出勤情況。
5、對缺課學生情況不聞不問一次扣0.5分
三、管理安全
1、教育學生上下學注意安全，路隊護送到位，遲到或早退一次扣0.5分，缺一次扣1分。
2、缺崗一次扣1分，造成學生漏坐接送車每人次扣1分。
3、嚴格執行放學時間，不滯留學生，發現一次扣5分。
四、活動安全
1、按規定參加學生集體活動並確保活動安全，無故缺勤一次扣5分（升旗儀式全員參與，組織學生看影片等活動班主任必須到位管理）。
2、學生活動有組織、有計劃、有安全預案，擅自組織活動或無安全預案一次扣5分。
五、安全教育
1、班級安全教育工作有計劃、有總結、有措施，缺一項扣2分。
2、利用晨會、班隊會並結合課堂教學進行安全教育（班主任每週不少於1次，課任教師每月不少於1次），有記錄，按時完成各項任務及上交各項檔案材料
3、無安全教育扣2分，無記錄一次扣1分。
4、學生不帶管制刀具等危險物品進校園，工作不到位發現一次扣1分。
5、學生不準攀爬圍欄進校園，不準攀爬窗戶、護欄，發現一次扣1分。
六、衛生安全
對學生進行衛生安全教育，做好疫情的排查晨檢、報告工作，工作不到位，發現一次扣0.5分。
七、裝置安全
1、及時關閉門窗和各類電源，保管好各類校產校具。
2、門窗不管一次扣0.5分，電源不管一次扣1分，造成校產校具損壞一次扣5分。
國小質量檢測方案 篇20
為全面貫徹黨的教育方針，進一步加強全縣中、國小教育教學質量監督管理，構建具有實效性和可操作性的中、國小教學質量監控體系，科學評價學校教學質量，促進全縣教育均衡、健康、協調、可持續發展，根據省市有關檔案精神，結合我縣實際，制訂《五河縣中、國小教學質量監測方案》。
一、監測目的
1、貫徹落實新課程改革精神，推進素質教育發展。
2、全面深入瞭解我縣教育教學現狀，科學評價學校教學工作，充分調動所有學校爭先進位的積極性。
3、促進學校加強教學管理、努力防流堵輟、注重學生主動學習和全面發展。
4、根據監測結果，調整教學思路，優化課堂教學，大面積提高教學質量。並作為評價各校教學質量的依據。
5、逐步建立全縣學生髮展狀況資料庫、學科質量資料庫，為全縣教育發展科學決策提供依據。
二、監測範圍及內容
監測物件為全縣中、國小在籍在校生（以學籍電子檔案為依據），監測範圍為《課程標準》規定開設的所有科目。
監測內容注重考查學生的基礎知識、基本技能和實踐、創新能力，監測試題難易得當，適應不同層次學生；監測方法採取紙筆監測、面試監測和實際操作監測相結合。
三、監測辦法
質量監測總分為120分（其中附加分20分）。監測型別為集中監測、隨機監測、特長監測三種。集中監測按鞏固率、平均分、及格率、優秀率、後30%的平均分等五項賦分。隨機監測按平均分、及格率、優秀率三項賦分。特長監測按比賽獲獎、大課間活動、測試三項賦分。
（一）集中監測（60分）
高中、國中、國小的集中監測分別為大學聯考、會考、國小畢業考試（明年以後將在三年級舉行一次監測作為國小階段的起始分數）。
高中按鞏固率、平均分、及格率、優秀率四項計算，具體分值分別為5分、20分、15分、20分。
國中按鞏固率、平均分、及格率、優秀率、後30%的平均分五項計算，具體分值分別為5分、15分、10分、20分、10分。
國小的鞏固率、平均分、及格率、優秀率、後30%的平均分的分值分別為5分、15分、15分、15分、10分。
計分辦法如下：
（1）集中監測鞏固率，即參加考試人數與參評人數之比。國小鞏固率達97%、高國中達95%，記5分，每低一個百分點扣0.5分。為防止人為的淘汰差生，鞏固率可記負分，以充分抵消因淘汰差生而提高的其他幾方面的得分。
參評人數=（學籍數+轉入數+復學數+其他）-（轉出數+休學數+其他）（縣內轉入、轉出均應主動到教育科備案，轉到縣外應到教育科審批，否則視同流失）。
（2）集中監測平均分，即學校總分與學校參考人數之比。
集中監測平均分賦分：
（3）集中監測及格率，即學校總分及格人數與學校參考人數之比。及格分數=總分×60%。
集中監測及格率賦分：
（4）集中監測優秀率，即學校總分達優秀人數與學校參考人數之比。優秀分數=總分×80%。優秀率達到40%記該項最高分值，每低一個百分點，中、國小均扣0.5分。
(5)集中監測後30%的平均分，即各校位於後30%的學生的'平均分。
後30%學生平均分賦分：
（二）隨機監測(高中40分，國中、國小25分)
即教育局每學年隨機對全縣某些學校、某些年級、某些班級、某些學科隨機進行監測，按平均分、及格率、優秀率等三項賦分。高中以每學期末聯考資料為依據，分值為平均分15分、及格率10分、優秀率15分。國中分值分別為10分、5分、10分。國小分值分別為10分、10分、5分。其計分辦法是：
(1)隨機監測平均分賦分：
(2)隨機監測及格率賦分：
(3)隨機監測優秀率賦分：優秀率達到40%記該項分值，每低一個百分點高中扣0.4分、國中扣0.3分、國小扣0.2分。
參評人數、及格分、優秀分規定同集中監測。
為減少隨機抽樣的偶然性，對鄉鎮中心國小的村完小實行按類抽取，中心國小在學年初把全鎮村完小按教學質量平均分成三類，並上報質量監測中心。在隨機監測前抽籤決定監測的學科、類別、學校、年級和班級。一類高中的隨機監測以每學期的聯考成績為依據，二類高中以抽查資料為準。
（三）特長監測（15分）
（1）比賽獲獎（3分）
即每學年各校學生參加各級各類中國小生運動會、文體活動、學科競賽和綜合實踐活動等獲獎情況。計分辦法如下：
①獲縣級以上個人一、二、三等獎的分別計10、8、5分。
②獲縣級以上團體一、二、三等獎分別計100分、80分、50分。
所有活動必須是教育主管部門組織開展的，與其他部門聯合組織的，折半計分，以表彰檔案、通報及獲獎證書原件為依據（若按名次發獎，按1：2：3比例轉化為一、二、三等獎）。計分辦法是:
比賽獲獎賦分:
（2）大課間活動（3分）
學校舉行大課間活動正常，且活動內容豐富，能有效提高學生鍛鍊水平。大課間賦分：
（3）測試（9分，其中體育3分、音樂3分、美術3分。）
即：縣教育局組織專業人員進校進班隨機抽取學生，對學生音樂、體育、美術等知識和技能進行監測，計分辦法是：
測試賦分：
高中不進行特長監測。
（四）發展性指標（20分）
發展性監測指標分為兩項，即學年進位10分、學段進位10分。
（1）學年進位，即各學校集中監測排名比上學年集中監測排名進位情況。上年排名在前10%名今年仍保持的加10分，上年排名在前10%-15%名今年保持的加8分，上年排名在前15%-20%名今年仍保持的加6分。如果上年排名在前10%名，今年雖退位但仍在前20%名，可加相應的分值，退位到20%名以後得0分。
學年進位賦分：
（2）學段進位，即各學校學段末排名比學段初排名進位情況。高、國中學段初成績以入學成績為準，國小學段初成績以三年級集中監測排名為準。年段初排名在前10%名年段末仍保持的加10分，年段初排名在前10%-15%名年段末仍保持的加8分，年段初排名在前15%-20%名年段末仍保持的加6分。如果年段初排名在前10%名，年段末雖退位但仍在前20%名，可加相應的分值，退位到20%名以後得0分。
學段進位賦分：
以上各項累計得分為各校年度教學質量綜合評定得分，其中發展性指標為附加分。國中學段提高分自2011年起實施，國小、高中學段提高分自2014年起實施。
四、評價辦法
（一）分類比較：
高中：
第一類:一中、二中、新集中學、蘇皖學校、大志中學。
第二類:四中、沫河口中學、劉集中學、小圩中學。
國中：所有公辦民辦國中，以及完中的國中部、九年一貫制國中部。
國小：
第一類:局屬國小、鄉鎮中心國小校本部等19個學校。
第二類:15個鄉鎮中心國小（以鄉鎮為單位）。
第三類:村完小、九年一貫制國小部。各項分值以集中監測為依據。
同一類別的學校之間進行比較。
（二）分等評定：
優秀等次：監測總分達80分以上的單位
良好等次:監測總分達70-79分的單位
合格等次:監測總分達60-69分的單位
不合格等次:監測總分低於60分的單位
五、獎懲
（一）凡監測總分為優秀等次的單位，教育局頒發教學質量優秀單位獎。其中鄉鎮中心國小全學區教學質量雖然達到優秀等次，但仍有五分之一教學質量不合格完小的，該鄉鎮中心國小不授予教學質量優秀單位獎。
（二）凡監測總分排名較上年進位超過五名以上的單位，教育局頒發教學質量同比進步獎。
（三）凡教學質量監測結果為不合格等次的單位,通報全縣,並責令整改,對第一年教學質量不合格等次的學校進行重點幫扶,對校長進行誡勉談話,連續兩年為教學質量不合格等次的學校校長引咎辭職。
（四）凡中心國小有三分之一以上學校為不合格等次的，通報全縣，並責令整改，對第一年有三分之一以上學校為教學質量不合格等次的中心國小校長及業務副校長進行誡勉談話，連續兩年都有三分之一以上的學校為教學質量不合格等次的中心國小校長及業務副校長引咎辭職。
（五）教學質量監測結果作為重要指標納入學校綜合評估。
（六）集中監測按各科任課教師總數20%的比例設學科教學一、二、三等獎（一、二、三等獎比例為1：2：3）。
六、違紀處理辦法
（一）學生違反考試紀律，情節嚴重的取消考試資格，凡冒名頂替或在試卷上做特殊標記的，該學科作零分處理。
（二）學校對參考學生資審不嚴，為學生冒名頂替提供條件或為學生提供作弊便利的，該學科按零分處理，並視情節輕重，對校長及相關責任人嚴肅處理。
（三）監考教師不按考試規範程式操作，違反考試紀律，造成考場秩序混亂、集體作弊、出現雷同卷的或閱卷教師工作不負責，造成閱卷、統分誤差大，查實後取消下一年監考資格，閱卷資格，取消當年評優評先資格，並予以通報批評。
（四）縣局抽調下派的考務人員工作不負責任，不按考試規範程式操作，造成試卷洩密、混裝、倒裝或少裝答卷，將視情節輕重給予嚴肅處理。
（五）凡人為淘汰差生，或在學籍上弄虛作假的，將追究相關人員責任。
