在現在社會，報告使用的次數愈發增長，其在寫作上具有一定的竅門。你所見過的報告是什麼樣的呢？以下是小編整理的技術實習報告4篇，希望能夠幫助到大家。
一 、實習題目
1、 灰度線性變換
2、 灰度的對數變換
3、 鋸齒波變換
4、 影象剪取
二 、實習目的：
1、 鞏固和深化數字影象處理技術所涉及的數理基礎、基本演算法和各種影象處理技術方法，學習和掌握影象變換。
2、 對學習影象處理的基礎知識對其應用工程實踐有一定的認識，提高學生對應用軟體的使用能力。
3、 通過理論聯絡實際，綜合運用所學知識，提高學生獨立分析和解決實際問題的能力，增強學生的工程意識，打好專業基礎
三、實習要求:
1、能夠根據設計題目要求查閱檢索有關的文獻資料，結合題目選學有關參考書;
2、熟悉計算機影象處理的設計方法;
3、熟悉影象灰度變換程式的設計方法;
4、掌握影象灰度變換的模擬方法;
5、完成影象的灰度變換。
四、系統原理描述:
灰度變換將輸入影象對映為輸出影象，輸出影象每個畫素點的灰度值僅由對應的輸入畫素點的值決定。它常用於改變影象的灰度範圍及分佈，是影象數字化及影象顯示的重要工具。灰度變換因其作用性質有時也被稱為對比度增強、對比度拉伸或點運算，稱之為灰度變換。
灰度變換實際上是灰度到灰度的對映過程。設輸入影象為A(x，y)輸出影象為B(x，y)，則灰度變換可表示為：
即灰度變換完全由灰度對映函式決定。顯然灰度變換不會改變影象內畫素點之間的空間關係。
1. 灰度線性變換
設影象灰度值f(x，y)的可能值域為D，但在一定條件下，使得其取值範圍縮小為且如圖 7-11所示，這種狀態常出現於連續圖f(x，y)值的動態範圍小，或攝影曝光不足中，因而其對應的直方圖P (D)如圖所示，集中於某個較小的灰度區間內。但是通常人們希望灰度直方圖在全部灰度區域內均勻分佈，最簡單地是把低反差影象進行灰度變換得到高反差影象，即線性變換，如下式：
該式可以使變換後的灰度的取值範圍擴大到
一般來說，只有當兩個相鄰畫素的灰度值(亮度值)相差到一定程度時，人的視覺才能分辨。若灰度值D僅在較小區間內時，則人眼可分辨的亮度差的總級數則亦很少，從而造成目標影象灰度值與背景灰度值相接近，人眼而無法分辨檢出。而對其進行的變換後，則如上圖可使變得更大，從而使得視覺上對變換後圖像能夠分辨的亮度差的總級數增加，造成目標影象與背景間亮度差異的加大，使原先無法被人眼檢出的目標影象也能檢出，且變換後圖像清晰度也大大提高。
2. 灰度的對數變換
對數變換常用來擴充套件低值灰度，而壓縮高值灰度，這樣可以使低值灰度的影象細節更容易看清楚，對數變換的表示式為：
其中K為一根據影象內容來確定的常數因子。
3. 鋸齒波變換
這種方法常用來在動態範圍較小的顯示器上顯示動態範圍較大的影象，或者用來發現影象中基本輪廓，變換曲線如圖所示。
4. 影象剪取
對於灰度影象f，設定一個閾值t，若f(i，j) t，則f(i，j)的值保持不變。處理後的影象仍然是灰度影象，只不過閾值t以下的畫素被置0。
技術實習報告 篇2在進行三年半的理論知識積累之後，要有一個踏入工地進行實踐的過程，也就是理論與實踐的結合，特別是對與建築這種實踐效能非常強的一門學科更要強調實際 操作技能的培養。而且 這門學科在很大程度上與書本有一定程度的差異，在這次實習中能使我們所掌握的理論知識得以昇華，把理論與實踐找到一個最好的切入點，為我所用。所以就要有一個將理論與實踐相融合的機會。在實習中可以得到一些只有實踐中才能得到的技術，為我們以後參加緊工作打好基礎，這就是這次實習的目的所在。
大四的第二學期一開學，教師佈置完任務後，我就開始了我的實習生活。雖然時間不是很長，但是我卻知道這次實習的重要性，因為這次實習是我們認識專業的一個視窗，同時又是擇業，社會交往乃至認識社會的第一次機會，所以我決定，在這次實習生活中，嚴格的要求自己，並悉心向各位師傅請教，讓自己通過這次實習，確實學到一些東西，減少自己將來踏入社會的一些盲目性，讓自己在今後的工作道路中能夠走的更自信。
實習目的
通過接觸和參加實際工作，充實和擴大自己的知識面，培養綜合應用的能力，為以後走上工作崗位打下基礎。
實習內容
參加測量工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程、砌築工程施工全過程的操作實習，學習每個工種的施工技術和施工組織管理方法，學習和應用有關工程施工規範及質量檢驗評定標準，學習施工過程中對技術的處理方法。
實習概況
在實習期間遵守實習單位和學校的安全規章制度，出勤率高，積極向工人師傅請教善於發現問題，並運用所學的理論知識，在工地技術員的幫助下解決問題。對鋼筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很具體的瞭解，同時對部分工程進行實踐操作。
1。鋼筋工程鋼筋使用必須堅持先檢查後使用的.原則；鋼筋必須有出廠合格證和檢驗報告，按國家規範進行復檢合格後方可用於工程中，鋼筋在現場加工，製作加工工序為：鋼筋機械安裝 鋼筋對焊 錐螺紋加工 彎曲成型 鋼筋綁紮。
2。模板工程模板及其支架應根據工程結構形式、荷載大小、地基土類別、施工裝置和材料供應等條件進行設計。模板及其支架應具有足夠的承載能力、剛度和穩定性，能可靠地承受澆築混凝土的重量、側壓力以及施工荷載。澆築混凝土時模板及支架在混凝土重力、側壓力及施工荷載等作用下脹模（變形）、跑模（位移）甚至坍塌的情況時有發生。為避免事故，保證工程質量和施工安全，提出了對模板及其支架進行觀察、維護和發生異常情況時進行處理的要求。
3。混凝土工程結構混凝土的強度等級必須符合設計要求。用於檢查結構構件混凝土強度的試件，應在混凝土的澆築地點隨機抽取。取樣與試件留置應符合下列規定：
1、每拌制100盤且不超過100m3的同配合比的混凝土，取樣不得少於一次；
2、每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盤時，取樣不得少於一次；
3、當一次連續澆築超過100m3時，同一配合比的混凝土每200m3取樣不得少於一次；
4、每一樓層、同一配合比的混凝土，取樣不得少於一次；
5、每次取樣應至少留置一組標準養護試件，同條件養護試件的留置組數應根據實際需要確定。
實習主要工作任務
我們這次實習的主要任務就是看懂實習工地的建築型別，瞭解工程的性質，規模，建築結構特點與施工條件等內容，瞭解不同機械裝置的操作範圍和規程，多多請教了解看到的不知道的知識。儘量爭取參與並瞭解工程開工前和施工中的各項準備工作，參與進入施工現場的材料，收集有關技術資料，整理施工實習日記，做好實習收尾工作。
我們應該去了解或者熟悉工地上常用的機械裝置的效能。帶著各種各樣的疑問，我們一邊參觀一邊詢問著，嘗試瞭解常用的機械裝置。
為了瞭解不同機械裝置的操作範圍和規程，針對在施工現場看到的 雙錐反轉出料攪拌機 ，操作的師傅細心的告訴我們它是目前在建築工程中應用較廣的一種自落式攪拌機，主要按重力機理進行攪拌作業。觀察我們可以看到攪拌筒內壁焊有弧形葉片，當攪拌筒繞水平軸旋轉時，葉片不斷將物料提升到一定高度，然後自由落下，互相摻合。主要用於一般骨料塑性混凝土的攪拌。為了進行有效的成本控制，工長告訴我們正確的放料順序為：石子，水，砂。因為放料順序不對會造成浪費。
我們在現場看到有師傅在砌築空心磚，據他介紹空心磚具有良好絕熱效能，主要用於非承重牆或框架結構的填充牆等部位，比如陽臺後砌牆。使用砌築砂漿，孔對孔（空心磚）1/2處，孔向下（將少數分佈筋埋入）交錯搭接。若空心磚旁要開門窗洞，應將3塊實心磚填入其中再施工。
我們又詢問了為了節約用水，可不可以使用生活用的汙水來拌和混凝土。師傅笑了笑說，混凝土用水也需要乾淨的水，因為汙水會影響混凝土的質量。不單是水，對砂、石的細度模數也有要求；對水泥標號也有要求。
實習中存在的問題：
不實踐很多問題都考慮不到，實踐後才知道什麼情況都可能遇到，這就要求我們必須有豐富的實踐經驗，像剛剛走出校門的實習生實踐經驗還很不豐富，但理論中的東西要是也什麼都不會，那在實習過程中就吃不開了。到了施工現場經過一段時間的實習，才體會到並不是課本中學的東西用不上，而是要看你會不會用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。本次實習中比較嚴重的問題有以下幾個：
問題1：對理論知識掌握不夠紮實，例如：混凝土、砂漿試塊的養護時間，做試塊時應該振搗到什麼程度，混凝土澆築完畢後的養護溫度、養護時間，另外對混凝土出現裂縫分析不出原因等等。
問題2：熟悉圖紙的能力差，對平面的圖形想象不出立體的樣子。致使不能明確的判斷出施工的對錯。
問題3：對於最新的施工規範不知道，致使不能很快的判斷出施工的對錯。
問題4：對於一些施工順序還不太明瞭，對每一個施工過程的操作不瞭解。
問題5：理論聯絡實際的能力差。對於建築方面的一些出新瞭解太少。
技術實習報告 篇3目 錄
一、實習目的 ............................................................................. 2
二、實習時間 ............................................................................. 2
三、實習地點 ............................................................................. 2
四、實習單位 ............................................................................. 3
五、實習主要內容 ..................................................................... 3
六、實習總結 ............................................................................. 4
一、實習目的
實習目的是，通過技術員相關工作崗位實習使我瞭解以後再技術員相關工作崗位工作的特點、性質，學習體驗技術員相關崗位工作的實際情況，學習與積累工作經驗，為以後真正走上技術員相關工作崗位做好崗前準備。
同時通過技術員相關工作崗位的實習，熟悉實際工作過程的運作體系和管理流程，把自己所學技術員工作崗位理論知識應用於實際，鍛鍊技術員工作崗位業務能力和社會交際實踐能力，並在工作中學習技術員相關工作崗位的新知識，對自己所學的知識進行總結並提升，以指導未來在技術員相關工作崗位的學習重點和發展方向。
二、實習時間
201×年03月01日～201×年06月15日
(修改成自己技術員相關工作崗位實習時間)
三、實習地點
蘇州市經濟開發區江南大道
(修改成自己技術員工作崗位實習地點)
四、實習單位
江蘇省蘇杭教育集團(修改成自己技術員相關工作崗位實習單位)
此處可以繼續新增具體你技術員工作崗位實習單位的詳細介紹
五、實習主要內容
我很榮幸進入江蘇省蘇杭教育集團(修改成自己技術員相關工作崗位實習單位)開展技術員崗位實習。為了更好地適應從沒有技術員崗位工作經驗到一個具備完善業務水平的工作人員，實習單位主管領導首先給我們分發技術員相關工作崗位從業相關知識材料進行一些基礎知識的自主學習，並安排專門的老前輩對技術員崗位所涉及的相關知識進行專項培訓。
在實習過程，單位安排的了杜老師作為實習指導，杜老師是位非常和藹親切的人，他從事技術員相關工作崗位領域工作已經有二十年。他先帶領我們熟悉實習工作環境和技術員相關工作崗位的工作職責和業務內容，之後他親切的和我們交談關於實習工作具體性質以及技術員相關工作崗位容易遇到的問題。杜老師帶領我們認識實習單位的其他工作人員，並讓我們虛心地向這些辛勤地在技術員相關工作崗位上的前輩學習，在遇到不懂得問題後要積極請教前輩。
畢竟是人生第一次在技術員工作崗位上，所以真正掌握這一份工作是需要一個過程的。一開始我對實際技術員崗位的工作內容比較陌生，都不太清楚自己的工作範圍和職責，對實習單位的情況也不太瞭解，不過杜老師會告訴我該怎樣處理自己在技術員崗位上遇到的問題。慢慢的我也就熟悉了自己的技術員崗位工作內容，在技術員崗位上的一些棘手問題也能自己獨立解決，每天把工作做得井井有條。
在單位實習期間，我從事的技術員工作崗位相關的工作之外，還負責協助其他部門的日常工作，包括制定計劃，利用新學習的技術員相關工作崗位業務知識處理相關文書。
六、實習總結
對於第一次在技術員相關工作崗位的的我來說，還沒有足夠的社會經驗。經過了這半年來的技術員相關工作崗位實習，我學到了很多，感悟了很多。特別是在實習單位領導和技術員工作崗位的相關同事的關心和指導下，認真完成領導交付的工作，和同事之間能夠通力合作，關係相處融洽而和睦。在工作中積極學習新知識、技能，注重自身發展和進步，我學會了很多技術員相關工作崗位理論實踐技能，增加了技術員相關工作崗位相關工作經驗。
