時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，回顧這段時間的工作，你有什麼成長呢？想必我們需要寫好述職報告了。你還在為寫述職報告而苦惱嗎？下面是小編收集整理的支教教師述職報告（通用5篇），希望對大家有所幫助。
支教教師述職報告1
20xx年9月我們有幸成為支教教師，我也有幸代表支教老師代表發言。
首先、在思想方面做為支教老師，我們堅持走教育方針的基本路線，根據教育大綱進行教學。端正自己的教學態度，教書育人，為人師表。會經常利用課餘時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次提升，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我們加入“支教”隊伍之前，我們自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，儘自己最大的努力幹好自己的本職工作。我們會嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我們要主動地與各學科的老師溝通交流，傳播我們的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。
其次、在工作方面 我們會努力使自己成為一名合格的志願者。在教學方面，精心設計每堂課程 自己在不斷學習理論知識的同時，我們會一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能，通過對比，來發現自己什麼地方不足，或者哪種方法能使學生更容易接受。快速地提高自己的教學技能。力爭備好課，上好每一堂課，不上沒有準備的課程。在備課時，在參考教案的同時，多考慮本學校的教學資源，學生的水平等綜合考慮，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨子”的教學方式，採用師生互動，學生為主體的教學方式。這樣，我們的課堂氣氛才會活躍，才能帶動那些經常不善言語的學生積極回答問題，這樣的課堂會使老師使的精力得到充分發揮，課堂效率也才能極大地提高。 我們會參加教研組的各種教研活動，促使自己不斷研究好的教學方法，學其他老師的優秀之處。在師德方面“德高為師，身正為範”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，我們要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將自己的正能量傳送給學生，全身心地撲在教育事業上。我們會與周圍同事建立良好的人際關係，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，與人相處真誠熱情。我們也知道，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷地發展完善的。相信在麥溪中學領導和同事的幫助下我們會不斷地加以克服缺點，我們也將一如既往地儘自己的力量為麥溪中學的不斷髮展做出貢獻。
支教教師述職報告2
20xx年9月我成為一名支教教師，帶著光榮的使命，來到了冗渡鎮板年國小開始支教，我並沒有因為自己是一位支教教師就有了什麼“光環”，自從我踏進板年國小校園那一刻起，就把自己當作本校正式老師對待，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子裡揮汗潑墨，辛勤付出。一年的支教時間，我工作著，收穫著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰，我用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難，走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經歷的一次極大的豐富。時間過得飛快，讓人感嘆，經歷帶給人的思考最富有色彩。最初想要支教並不是因為有什麼偉大的理想、高尚的目標，其最基本原因是想豐富個人經歷。這一年的歷程，的確是對我人生經歷的一次極大的豐富，更使我的思想發生許多變化，歲月匆匆，人生幾何，感謝生活讓我有了這段值得銘記在心的支教經歷，賦予我許多深刻的感悟。
現將一年來的工作彙報如下：
一、思想方面
在支教期間，我忠於黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業業完成領導交給的各項教育教學任務。經常利用課餘時間跟同事和學生進行交流，使自己能成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，儘自己最大的努力幹好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。
最初來到學校，發現這裡教師、領導的定位極為純樸。十幾位教師，他們樸實無華，同事之間互相關心、互相照顧，其求實務真的工作態度、一切以教學為中心、以人為本的工作作風讓我感動。每天其他老師都是早早地來到辦公室，進入班級，備課、改作業、找學生談話，倒是我常常落後一步。在辦公室裡同事很少閒聊，大多是討論教學和學生管理中的問題，要說是集體研討，我覺得這才是真正的研討!校舍新舊不一，教學設施、條件簡樸，而校領導卻利用現有的條件盡心盡力為教師們排除各種困難，讓每一間教室都有電腦、投影儀或電視機，展示臺，極力營造一個和諧安定的教學環境。學校的領導經常詢問我們的工作情況和生活情況，生活上工作上能照顧的儘量給大家照顧。在這裡我的心情一直都是愉快的、始終感受到集體的溫暖、工作的快樂。這裡的學生及其樸實可愛，沒有城市孩子的那種世故和頑劣，雖然個別孩子也有些頑皮，但心地純真善良，對老師的尊重近乎崇拜，天然的求知的慾望都在眼睛裡表露無疑。逢年過節，他們總記得送給我一些自制的小禮物，希望我快樂。雖然有的只是一塊畫了顏色的小石頭，紙質的小鳥，花籃——但我確實感受到學生對老師的那份真摯情感，讓我感到我的職業是個無上榮光而又責任重大的“事業”。
二、在工作方面
學校領導的信任與支援，讓我擔任六年級數學、實踐、地方、美術和三年級科學課教師，學科多了些，讓我感到鄉村學校教師人數的缺少和專職教師的缺少，體會到了在現在教育形勢下城鄉支教的必要性。從個人的角度來說，接下來的支教工作雖然有些累，卻讓我受到前所未有的鍛鍊，感到前所未有的充實與愉快。
（1）、培養學生的良好習慣
課堂上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用地方課學習學校規章制度，根據學生的.表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
（2）、努力營造學習氛圍
我努力在備課上下功夫，努力創設豐富、寬容、輕鬆的課堂氣氛，鼓勵他們暢所欲言，活躍學生的思維，開闊他們的眼界，使他們真正熱愛上數學。漸漸地學生的精神面貌發生了很大的變化，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題積極踴躍。然而改變需要時間，不斷反思，不斷總結，不斷提高教學能力。雖然學生在課堂上發言越來越積極，語言表達能力漸漸提高，對數學學習的興趣漸漸濃厚，但由於我對畢業班數學教學的認識不夠，上學期的期終考試，我們班的數學成績依然不好，數學教學是一門深奧的藝術，我深感一年的工作經歷太短，許多問題我還沒有找到解決辦法，總感到時間不夠用，顧此失彼。
鄉村的孩子和城市的孩子相比較，接觸各種書籍的機會少，知識面有些窄。我經常講一些自然知識、科普知識，孩子們感到很新奇，我告訴他們，在學校學習知識是為了學會自主學習的能力，當你有了自主學習的能力，知識的海洋就可以盡情遨遊！
（3）、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我配合汪老師帶領學生積極參加學校的各項活動，如紅歌比賽、六一拔河比賽，接力比賽，書法、繪畫比賽等活動。每天早上，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就提醒學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。與汪老師一起組織學生完成黑板報，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
（4）、積極參與教研組的各種教研活動，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優秀之處。認真準備公開課，努力上好每一節課，抽時間聆聽各位老師的課，寫好聽課記錄和課堂觀察表，充分吸取老師們好的方式方法，彌補我自己的不足。學校領導安排我與冉老師結對子，我與冉老師經常利用休息時間交流討論，並且經常互相聽評課，冉老師還教我製作課件，其實他才是我的師傅。
三、在生活方面
我和鄧老師沒有什麼特殊化，不遲到，不早退，服從學校的統一管理，遵守學校的各項規章制度。積極參加學校組織的各項活動。
一年的支教工作是短暫的，忙碌的，也是充實的。在這一年的時間裡，在校領導的關心愛護下，在同事朋友的支援下，在這裡工作，感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有所提高。新的學年又開始了，新的起點，新的挑戰。在今後的工作中，我要更加的努力，使自己成為一名更優秀的支教教師。
支教教師述職報告3
20xx年9月,我被安排到xx縣xx中學實習支教。一轉眼我在頂崗支教的教學崗位上已經工作了半年, 在學校領導及其他教師的關心與幫助下，自己已由從前那個莽撞的大學生慢慢地進入了為人師表的角色。作為一名新手，在這近半年時間裡學到了許多東西。在這期間，我承擔了八年級（五）班的語文和七年級年級七個班的美術的教學工作。教書育人，這是個神聖而又艱鉅的任務，接過教鞭後，雖能很快地適應學校的教學工作。但作為一名教育工作者，我深深地覺得自己要做的還有很多、很多。下面我就根據教育局領導的指示精神，從德、能、勤、績等方面進行述職，如有不當之處，敬請批評指正。
一、德：
作為一名黨員，我熱愛祖國，熱愛人民，立場堅定，遵紀守法，始終保持鮮明、崇高的政治覺悟；時刻注意思想品德修養，積極參加政治學習，關心時事；忠誠於黨的教育事業，堅持教書育人相結合；熱愛本職工作，關心集體，以校為家，積極參加學校組織的各項活動；注重政治理論的學習，在工作中能用教師的職業道德標準嚴格要求自己。不計個人得失，作風正派。關心學生，課堂上嚴格要求，課後每個孩子都是我的朋友。由於我年齡小，他們都親切的叫我“大姐姐”。
二、能:
服從學校工作分配,責任心強,敢於接受任務,並能很好的完成。在平凡的教學工作中,能以學生為主角,認真上好每一堂課,認真對待每一位學生。學校安排我帶語文兼美術。我是學美術專業的，教語文心裡一點也沒有底，經過領導的鼓勵和開導我還是接受了這樣的安排。一開始我不知道該怎麼去上語文課。看似簡單的課文要講的如臨其境，栩栩如生還真不簡單。後來在本校林桂南老師和林衛東老師的指導下，尤其是聽了十餘堂語文公開課後，我感悟到語文課一定要有吸引力要有激情，這樣學生就感興趣，成績自然就上來了。以後我的課生動了不少。如在上到古文《小石潭記》一文時，為了讓學生能理解作者被貶之後的失意孤悽之情，我提出這樣的問題：假如你穿越時空隧道來到了柳宗元身邊，你該怎麼勸慰他？學生們一下來了興趣，各抒己見。事實證明這樣的教學方法很好，我們班在期會考試中語文成績名列首位。
美術是我的專業，所以我一點都不害怕。第一節課我胸有成竹的介紹著美術課本中畢加索的作品《格爾尼卡》。但是我發現他們並不感興趣，有的同學眼裡甚至流露出失望的神情。課下我叫幾個學生到辦公室來想問清楚。他們怯怯的說聽不懂。我恍然大悟，對於這些農村的孩子他們很少接受過正規的美術教育。書上的畫家以及作品他們根本都不知道，更談不上興趣了。我想如果一味按照美術課的固有模式來上課，一則他們肯定對美術很反感，甚至會抹殺一些孩子的美術天賦。二則是因為學校的美術裝置跟不上。如橡皮泥，硬卡紙，紙杯等都沒有。孩子們最多能擁有的美術工具就是一盒彩色筆和一本美術本。我要利用這兩樣來上美術課，並培養他們的興趣實在有點困難。最後和同學商量了很久決定教他們畫簡筆卡通畫。我決定一幅畫分兩個課時，第一節把形畫好，第二節課上色。首先利用課餘時間用卡紙畫好形，我把畫放在離我 2米遠的地方就看不清楚了。我想這肯定不行，不說後面的同學看不見中間的都很難看見。於是我又塗上顏色，再用黑色筆描邊。這樣就很清楚了。當我第二天上課時，把簡筆畫貼在黑板上，下面一陣歡呼，都拿出美術本在那臨摹。我說了一下注意事項和顏色的調配，他們便自己動起手來了。有的同學甚至自告奮勇的要求上黑板畫，我覺得這是很好的現象。最起碼他們感興趣了。以後的課我都讓幾個學生上黑板畫，這樣不但讓後面的同學都能把形看的很清楚，還能培養孩子們的膽量以及繪畫能力。一個學期快要結束了，我覺得這樣的教學方法比較適合他們。通過這樣的親身體驗我覺得教學要隨機應變，不能一個模式。針對不同的學生，不同的地方要有相應的教學方法。要最大程度的引起他們的興趣。這樣的教師才是個稱職的好教師。
三、勤：
由於我們學校是封閉式管理，實行坐班制和簽到制。上午簽到兩次，早晚坐班。在工作期間我嚴格遵守學校的考勤制度，準時到崗到位，本學期就因為指導論文寫作的老師要求我回安師院2天，這兩天的課我也是跟其他老師調動的。沒有少上一節。以後還是要注意約束自己，爭取做到出滿勤。每次的公開課以及評課也準時參加並積極發表意見。作為語文老師，我認真批閱學生的每篇作文，週記和作業。在以後的教師生涯中我要不斷改進工作作風，努力做好本質工作，儘量不因個人的事影響到學校工作。
四、績：
工作業績方面，我就是踏踏實實上好平時的每一節課，作為一個門外漢我能領著二（5）班把語文成績保持在第一名，真的很高興。學生普遍喜歡上了我的美術課。通過實踐，我粗略的感受到，對我們每一位教師來說最直接的研究課題，就是教學方法的創新，這是體現教學成效的重要因素。因此，我用靈活多樣的方法，來激發學生的學習興趣，培養學生探究知識的方法，給學生一個寬鬆的平臺，讓他們自由發揮，老師應正確引導，適時正面評價和肯定學生。
這半年的工作是快樂，緊張的，我有付出，亦有收穫。在以後的教學中，我要加強理論學習，提高自身素質，樹立先進的教學理念，在教學中多讓學生參與到特定的藝術氛圍中，在探索性學習中讓學生產生學習興趣和動力。
以上報告，敬請領導、同志們批評指正。
支教教師述職報告4
“學高為師，身正為範”幾乎不能表達我此時和這一學期以來與學生，同事們朝夕相處建立起來的深厚情誼。孔子望著滾滾流水慨嘆“逝者如斯夫！”我也無比感慨時光流逝的如此迅速，千言萬語只能用自己的追求——做一個謙虛，認真的有心人來表達。
20xx年暑假末，承載著中學領導的重託和對個人工作的提升，響應教委的支教政策，帶著一個憧憬、一個期望，我來到中心國小支教，教授六年級畢業班的語文，這個工作對我來說是機遇，更是挑戰，特別是面對一群將要和我同時到中學的可愛的孩子。
做一個什麼樣的人？要做一個謙虛的人。謙虛對待領導，謙虛對待同事、謙虛對待工作，謙虛對待學習。這裡的領導和同事都是那樣的可親可敬，所以同他們相處沒有一點陌生感，我完全可以將身心投入工作中。對待工作，我必須謙虛，虛心向同事們學習，探討教學方法，教學重點和教學基本功，提高個人的教學能力，同時與所有同事探討孩子們的特點和對孩子們的教育影響，培養他們的學習自信心。謙虛對待學習，教學相長。教師的工作能力之一就是學習，學習教育理論、教育方法，實踐教育學、心理學的理論知識，深刻領悟黨的路線、教育方針和政策，依法執教，從內心深處熱愛黨的教育事業、本職工作，積極參加學校組織的各種學習和業務培訓，遵守各項工作和管理制度，促進了自己各方面的成長和提高。
做一個認真有心的人。認真是做好各項工作的前提，這是我從教以來一貫堅持的原則，在這裡得到了充分的肯定。首先對待挑戰我必須認真，認真對待教材和與學生的結合，領會新課改精神和教育理論，教學方法的結合，認真備課、講課、批改作業和課後的輔導，認真落實教學常規，促進了自己在語文教學領域能力的提高。其次是認真聽課，評課、反思教學工作，抓住20xx年教學能手評選工作的契機，學習提高了個人的教學能力。認真對待課堂上出現的各種情況，摸清問題的規律，找到方法，不斷提升了教育境界。將語文知識講活、練實提升了學生對知識的理解和應用能力，彌補了學生在學習習慣和認識方面的不足，培養了他們樂學好學的精神，認真跟好對學生的輔導，做好班級管理工作。
教師的優點在於有心，有心對待自己的思想認識的提升，有心對待教育思想、教育理論和教育方法的提高，有心對待教學工作的反思，有心對待學生的成長和全面發展。我在工作中努力關愛所有的學生，排解學生在學習與生活中的困難，關心每一個學生的心理情感世界，紓解他們對學習的誤解。我還努力做到尊重學生、理解學生、信任學生，做到為他們的成長加油，為他們的進步和成功喝彩，逐步培養了學生的自尊心和自信心，提高了學生接受教育的自覺性、學習的興趣、自信心和成就感。
總之，在這半年的教學工作中，我在德、能、勤、績四個方面與個人反思方面都取得了可喜的成績，先後在網上發表了班級20多篇優秀作文，並取得了網上朋友的好評。最後我借用陶行知先生的話“不要你的金，不要你的銀，只要你的心。”來說明“做一位謙虛，認真的有心人”彌足珍貴。
支教教師述職報告5
一個學年的支教生活即將結束，回顧自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對於我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了昇華，無論在思想上、業務上也可以說受益匪淺！我敬佩江邊中學老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，她們——才是我真正學習的榜樣。在江邊中學領導的大力支援以及同事們的無私關懷下，我順利完成了這期的支教工作，現總結如下：
一、降低重心,做教學一線的普通人
我並沒有因為支教就有了“光環”。自從我踏進江邊中學校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子裡揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領導工作安排；嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務；其次、與師生打成一片，不搞特殊化。在學校食堂裡就餐，並利用茶餘飯後或工作之餘與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，一律按學校的要求去辦事；第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“江邊中學”這個角度去考慮，凡是關係到學校聲譽時，我總是以一個“江邊中學教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之後，我打心眼裡高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入江邊中學這個集體而高興。
二、精心準備並做好示範課
我在繁重的教學工作之外，還承擔了一項十分重要的任務，那就是指導江邊中學的青年教師的數學教學。聽了青年教師多節隨堂課後，我提出了許多的意見和建議，並悉心指導授課教師，我與江邊中學的教師們共勉。
（一）是“聽”，按照學校的安排，我把所有數學教師的課，全部認真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學的基本情況，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。
（二）是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，並利用間週一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行集體備課。
（三）是“跟”，學校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。一期來，我隨堂聽課達xx節，評課、指導課6節。
三、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。
我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真備課，瞭解每一個學生的各種情況，因材施教。課後，我認真批改作業，按“四精四必”處理好學生作業，並對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關係。我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，瞭解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，並且動員黃瓜園中學的同事一起來幫助生活有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從自己家裡帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
一期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。儘管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。到江邊中學支教一期，我覺得值！
