當前位置:才華齋>範例>工作報告>

關於骨幹教師述職報告

工作報告 閱讀(2.27W)

“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。”彈指一揮間一學年又將結束,回首這一年的工作,深深地感受到壓力與動力並存、忙碌與收穫同在。作為一名縣級骨幹教師,我堅守著自己的教育理想,以實際行動履行著一名骨幹教師的神聖職責。現將一年來教育教學工作述職如下:

關於骨幹教師述職報告

一、思想素質

“人格之於人,恰如花香之於花。”我深知要育人,首先自己得會做人。教師必須先身先之率,時時做到教書育人、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生。我始終牢記著蘇霍姆林斯基的話:“請你記住,你不僅是自己學科的教員,而且是學生的教育者,生活的導師和道德引路人。”因此,我認真加強師德修養,提高道德素質。以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業中。工作中能顧全大局,服從領導,團結群眾,工作勤懇,責任心強。我始終抱著“幹一行,愛一行,出色幹好每一行”的信念,踏踏實實的開展每一項工作。工作中積極創新,大膽嘗試,為創造和諧校園做好自己的本職工作,深受學校領導、同事、學生和家長們的好評。

二、教學引領

“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始得金。”作為一名縣級骨幹教師,我深知這是一種榮譽,也是一種壓力,更是一種動力。為此,我積極參加省、市、縣組織的現場教學研討會、數學學科知識培訓等活動。這一次次的培訓讓我傾聽到專家的高見,分享到同行的心聲,思索著教育教學中蘊涵的更為深遠的真諦。在參加各級培訓的同時還堅持教育教學理論書籍的閱讀,一年來我不光閱讀了各種教學雜誌,還通讀了《第五十六教室》、《數學史海泛舟》、《教學的勇氣》、《幾何原本》等四部專著。我深知借鑑、學習是必要的,但更重要的還是要靠自己在教學實踐中去驗證、整理、吸收,把教育教學的理論和他人的經驗變成自己的財富。因此,我堅持依據“有趣、有效”的原則設計教學。上完課我都要及時反思總結,在反思後再進行教學,做教學的有心人。而教學中的反思、感悟我又以教學日記的形式記錄下來,有的還發表在了我的個人空間上。這些教學感悟,就如同自己的人生長跑,在提高自己教學水平的同時,也為自己的人生注入了無限的`生機和活力。今年四月,在學校以及縣教研室的指導幫助下,我承擔了縣級國小校級交流活動語文學科的授課任務,在本次活動中我執教的是四年級的《半截蠟

燭》一課,課後進行了說課,這次的教學實踐正如我選題的初衷“教學的勇氣就在於有勇氣保持心靈的開放,即使力不從心仍然能夠堅持,那樣,教師、學生和學科才能被編織到學習和生活所需要的共同體結構中。”複習課一直是我們數學教學中的弱項,很多時候我們老師採用關起門來一練到底,如何讓複習也變得有趣、有效,於是我憑藉這樣一份勇氣做了這一堂課,在課後老師們就這堂課展開激烈的討論,並提出了很好的意見和建議。我想在這一次活動中,我充分發揮了一名縣級骨幹教師的作用吧。今年,我還撰寫了《開發與利用國小數學課程資源 培養學生數學素養》的研究報告獲省一等獎。 “一份耕耘,一份收穫”,我所帶班的數學成績在今年中心學校組織的小六畢業匯考中排在年級前列,指導的學生有10多人次在市、縣級“生活數學與創新空間設計”比賽中獲一、二等獎,我本人榮獲“優秀指導獎”。

三、帶教工作

“一木不成林,百花方為春 。”作為骨幹教師,我在做好自己本職工作的同時,認真組織學科組活動,積極承擔培訓青年教師的工作。可以說是一腔熱血,毫無保留,政治上關心,業務上幫助,發現缺點誠懇指出,盡心盡力地幫助他們儘快地成長,從而贏得了青年教師的尊敬。本年度我與宋利、蘇丹丹兩位結隊,在教學上儘量地給予她們支援和幫助,毫無保留地傳授自己的成功經驗,在一次次的幫教活動中共同進步。今年四月份指導宋利老師執教的《抽屜原理》在市國小數學“空間與圖形暨數學廣角”專題教學比武中獲一等獎,十月份指導蘇丹丹老師在“資訊科技與學科整合”說課比賽中獲縣賽第一名並推薦參加市賽。作為教研組長,定期開展教研組的互動交流活動以及教學中熱點問題的專題研討活動等,提升了全體組員的教研水平。

“天書無垠,行者無疆。”我如一名行者跋山涉水,走在教育的路上,一路耕耘,永不止步。

關於骨幹教師述職報告 [篇2]

一、提高思想素質,履行教師職責。

思想上我積極要求上進,我能認真履行教師職業道德規範,盡職盡責。我在平時的工作中注重自己的師德形象,文明禮貌、關愛學生、處處以身作則。積極參加各類培訓,繼續教育考試,從不無故不到。 在這一年裡,我從來沒有上班遲到,按時或提前到校。

二、努力實踐,提高教學水平

本學期我主動參加數學組的各種教研活動。在上一週,我校與二十一中,掌政中學,興慶回中共同舉辦的“四校聯動,同課異構”中,我承擔了上課任務。在這一次活動中,我提前磨課2次,同組的數學老師給了我很大的幫助,表現出了數學組的團結,也使得我在教育教學上又進步一個臺階,全數學組受到了好評。

在上課之餘,我主動學習了數學教學軟體——《幾何畫板》,並且在日常的教學中去使用。在我校6月份舉辦的互動式電子白板應用能力優質課比賽中,藉助幾何畫板軟體,我獲得中學理科組一等獎。

三、不斷交流,師徒共同進步 這一年,在學校舉行的“青藍工程”師徒結對中,我承擔了對趙曉娣老師的指導任務。我不敢說是誰的師傅,我只能說幫助趙曉娣老師。在幫助她的過程中,使得自己也有提高,在提醒她的同時,也要提醒自己。“青藍工程”讓我們兩個共同進步,提升自己的業務能力。 同時,學校教科研室分配的工作我也是積極努力完成,不給教科研室拖後腿。比如“青藍工程”中的各項工作我都按時完成。

回顧今年的工作,我感到離“骨幹教師”的要求和標準還有一定的差距,特別是在教育教學方面,我需要提高的還有很多很多。在管理學生方面,我還要繼續學習。努力把自己真正成長為一名骨幹教師。

關於骨幹教師述職報告 [篇3]

骨幹教師不僅是一種榮譽與肯定,更主要的是一種責任,是對我工作的鞭策。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作,以“師德”規範自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。現將一學年的工作總結如下:

一、在思想上,愛國愛黨,積極上進。

我積極參加各種學習培訓,認真參加政治和黨章小組的學習活動,我深知要教育好學生,教師必須先正己身,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,也努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西。

二、在教育教學上,敬業愛崗,嚴謹執教。

把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心願、最高的榮譽。對於課程改革環境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來水。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內,虛心、主動地向其他老師學習虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的意見和建議,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。經常閱讀關於教學類的書籍,經常去各種教學網站、教學論壇看看,提高自己的課堂教學水平。

工作中,我發揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業業的教學精神,以“課外訪萬家”活動為契機,利用家訪、電話等方式很快便與學生、家長、立了和諧的關係。我還非常注意學生的養成教育,幫助他們養成良好的學習生活習慣,在班級管理管理方面,讓學生形成良好的班風、學風。

三、在學校工作上,服從安排,積極主動。

我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬鬆、和諧、民主、團結的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重,但心理上還是比較輕鬆、愉快的,所以工作上比較主動,希望自己能最大限度地為學校的發展獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、彙報。與其他同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫助,互相溝通。

四、不斷完善自我,努力提高師德修養,想方設法做好班主任工作。

“愛校、愛生、愛自己”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”,並與學生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們,讓他們不僅學會知識,更學會做人。對學校的各項活動,我都傾盡全力,盡我所能。我想只要辛勤的耕耘,就一定會有收穫。自我任班主任以來,堅持面向全體學生的原則,同時注意培優輔差,我能夠熱愛學生,講究工作方法,工作有計劃、有重點、有總結。在做學生的的思想政治工作方面耐心細緻,在處理學生事務中堅持做到了“公平、公正、無私”,受到了學生的好評。對優生,引導他們注意保持優勢,樹立遠大的理想,及時調整不適應的學習方法,防止不良的意識的侵蝕,對學習差或思想上有困難的學生做到不歧視、不放棄,耐心教育,悉心指導,在學習和生活上給予關心和幫助。重視班幹部的作用,能針對不同時期學生思想的變化採取相應對策,重視不同層次學生的思想轉化工作,經常與學校、科任老師、家長溝通,使對學生的教育趨於同步。充分發揮學生的自治能力。多管齊下,分層推進,在轉化後進生的工作中付出了艱苦努力,同他們促膝談心,解決他們生活上、思想上各種實際困難,體現出教師同學生同甘共苦,肝膽相照,使他們跟上全班的進步步伐。我能夠和學生打成一片,堅持每天坐班聽課,瞭解學生的學習和思想狀態,以便有針對性的做好學生的思想工作。我所帶的班級現在受到家長和學校的好評,使班級成為遵守紀律、團結進取的好集體。

五、加強理論學習,提升業務水平,勇做課改先鋒。

教研是教學進步的動力,更是教學特色形成的根本途徑;因材施教,與時俱進,改革教學手段、方式、方法是提高教學質量的根本出路。多年來我堅持在教研中教學、在教學中探索,在探索中教書、在思想的昇華過程中育人。因此,我在教學之前,認真細緻地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鑽研數學新課標和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法。積極參加學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課等教學活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平。通過利用網路資源、各類相關專業的書報雜誌瞭解現代教育的動向,開拓教學視野和思維。在學校開展的各類教研活動中,總是走在前面,積極參加,並取得好成績。我能夠在認真鑽研教學理論的同時結合教學實踐,認真撰寫各類教學論文,並獲獎。通過這幾年的努力,我根據教學的需要和學生的實際,不斷總結教學經驗,努力使自己成為有教學個性的教師,在教育教學工作中也取得了一些成績。2015年《Do you want to go to a movie ?》教學設計榮獲貴州省教育科學院、貴州省教育學會2015年教育教學科研論文、教學設計評選三等獎,2015年所帶的八年級(3)班被七星關區教育局評為2012---2015學年先進班集體,在2012—2015學年度第二學期多媒體教育技能大賽中榮獲一等獎,2015年在紀念“一二九”學生運動78週年合唱比賽中,所帶九年級(3)榮獲第一名。在2012—2015學年度榮獲畢節市錄影課比賽一等獎。法制滲透錄影課榮獲市級三等獎。

三、合理使用教學方法,不斷提高教學質量,加強課堂教學的效率。

隨著新課標的實施,學校教育不僅要讓學生在基礎知識、基本技能上打好基礎,更要讓學生在學習能力上逐漸完成從“學會”到“會學”的轉化;在情感上達到“要我學”到“我要學”的轉化。因此我刻苦鑽研、虛心求教,不斷改進自己的教學方式,培養學生良好的學風和學習習慣,幫助學生提高學習質量,培養學生自學和獨立思考的能力,在數學教學中滲透思想德育教育。為了讓學生掌握最好的學習方法,我在備課中,根據數學新課標的要求,從任課的每一個班級的特點出發,著重突破教學難點,抓住教學重點,創設種種情景,千方百計調動學生的積極性,一切從學生出發,使學生成為學習的主體,務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收穫。因此,在教學中,我總是鼓勵學生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵學習有困難的學生髮言和學習,激發他們的學習熱情,學習興趣和求知慾,培養學生的創造力,提高學生的學習素養。工作是很累,但是看到學生們可愛的笑臉,我就感到非常欣慰。

我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬於過去,未來才屬於自己,作為一名人民教師,我知道我的工作才剛剛開始,在素質教育的方針政策指引下,我惟有勇於進取,不斷創新,才能取得更大的成績。

七星關區民族中學

2015年12月20日