我們一起來洗澡1
星期天，是個陽光明媚的早晨，小明出去玩，在樹林裡發現了一頭小象，它臉上、鼻子和身上都是泥巴，看起來髒稀稀的，小明想: 要不給小象洗個澡吧! 想著就回去拿了抹布、掃把提了一桶水，準備開始幹起來了。
小明先給小象洗了個臉，然後洗鼻子，小明一邊給小象洗鼻子一邊摸著小象說:“小象真乖! 我會把你洗得千乾淨淨! 讓你成為最可愛的小象!”說完小象還叫了兩聲似乎聽懂了似的!
最後洗身體了，雖說是頭小象可個子比小明高多了，小明拿出掃把沾了點水就在小象身上來回刷，刷完用水一衝終於乾淨了。
小明累壞了，想坐下來休息一會，卻發現自己身上也沾上了泥巴，他看著小象，小象看著小明像明白了什麼似的，突然用鼻子在桶裡吸了下水向小明身上灑了過去，這下小明身上也變乾淨了。他們都變得乾淨了，小明看看自己又看看小象高興地笑了!
我們一起來洗澡2
教材分析：
本課由兩面三部分組成：提示語和漫畫。漫畫《我們一起來洗澡》選自德國著名漫畫家卜勞恩的作品。此漫畫共有四幅圖組成，第一幅圖是一位叔叔用刷子給大象洗澡；第二幅圖是叔叔給大象洗完澡後，又打來一桶水；第三幅圖是大象看見叔叔很累，也幫叔叔洗澡，它用鼻子在叔叔的身上擦出許多泡泡；第四幅圖是大象把桶裡的水都吸進鼻子裡，把叔叔身上的泡泡衝得乾乾淨淨。
本課提示有兩句話：第一句話是說這四幅是一組漫畫；第二句話有三層意思：１想這四幅圖畫了一件什麼事；２、一幅一幅地看，寫出每幅圖的意思。３、讀給同學聽。
教學理念：
1、尊重學生的主體地位，提倡自主合作的學習方式。
2、培養學生的觀察力和想像力。
教學目標：
1、培養學生仔細觀察，積極動腦的好習慣。
2、培養學生能用普通話正確，流利有感情地講述故事的能力。
教學重點：培養學生的觀察能力。
教學難點：培養學生用普通話正確講述故事的能力。
教具準備：多媒體課件、掛圖
課時按排：一課時
教學過程：
一、談話匯入
出示課件或掛圖，今天老師給同學們帶來了四幅有趣的漫畫，看看圖中他們在幹什麼？
二、逐圖觀察，展開像想
１、引導學生把這四幅圖連一看，說說這四幅圖講了一件什麼事？
２、同桌互說
（１）根據第一幅圖中叔叔的動作及表情，加上時間和地點說一說整幅圖意。
（２）仔細觀察第二幅圖，想像大象是怎麼想的。
（３）仔細觀察第三幅圖中大象及叔叔的動作，想像他們會說些什麼？
（４）認真觀察第四幅圖，體會人物的心情，想像他們的對話。
３、在說的基礎上，讓學生把圖意寫下來，不會寫的字可以用拼音代替。指導學生把語句寫通順，意思表達清楚，能正確使用標點符號。
以後向你的父母講一講《我們一起來洗澡》這幅有趣的漫畫
我們一起來洗澡3
教材分析：
本課由兩面三部分組成：提示語和漫畫。漫畫《我們一起來洗澡》選自德國著名漫畫家卜勞恩的作品。此漫畫共有四幅圖組成，第一幅圖是一位叔叔用刷子給大象洗澡；第二幅圖是叔叔給大象洗完澡後，又打來一桶水；第三幅圖是大象看見叔叔很累，也幫叔叔洗澡，它用鼻子在叔叔的`身上擦出許多泡泡；第四幅圖是大象把桶裡的水都吸進鼻子裡，把叔叔身上的泡泡衝得乾乾淨淨。
本課提示有兩句話：第一句話是說這四幅是一組漫畫；第二句話有三層意思：
１、想這四幅圖畫了一件什麼事。
２、一幅一幅地看，寫出每幅圖的意思。
３、讀給同學聽。
教學理念：
1、尊重學生的主體地位，提倡自主合作的學習方式。
2、培養學生的觀察力和想像力。
教學目標：
１、培養學生仔細觀察，積極動腦的好習慣。
2、培養學生能用普通話正確，流利有感情地講述故事的能力。
教學重點：
培養學生的觀察能力。
教學難點：
培養學生用普通話正確講述故事的能力。
教具準備：
多媒體課件、掛圖
課時按排：
一課時
教學過程：
一、談話匯入
出示課件或掛圖，今天老師給同學們帶來了四幅有趣的漫畫，看看圖中他們在幹什麼？
二、逐圖觀察，展開像想
１、引導學生把這四幅圖連一看，說說這四幅圖講了一件什麼事？
２、同桌互說
（１）根據第一幅圖中叔叔的動作及表情，加上時間和地點說一說整幅圖意。
（２）仔細觀察第二幅圖，想像大象是怎麼想的。
（３）仔細觀察第三幅圖中大象及叔叔的動作，想像他們會說些什麼？
（４）認真觀察第四幅圖，體會人物的心情，想像他們的對話。
３、在說的基礎上，讓學生把圖意寫下來，不會寫的字可以用拼音代替。指導學生把語句寫通順，意思表達清楚，能正確使用標點符號。
以後向你的父母講一講《我們一起來洗澡》這幅有趣的漫畫。
