在經濟發展迅速的今天，大家逐漸認識到報告的重要性，其在寫作上有一定的技巧。你所見過的報告是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的教師述職報告10篇，歡迎閱讀與收藏。
1992年畢業於鹽城師範學校普師專業，工作之餘先後通過自考和函授分別取得中文和英文兩個專業的本科文憑。教了近十年國小語文，於XX年秋根據學校需要轉崗教英語。今天我從所做的工作和工作後的反思兩個方面向大家彙報這一學年的工作情況。
一、所做的工作
1. 教學方面
這學年，我任教一（3）、四（2）和五（2）三個班的英語。一年級的孩子活潑好動，教學刻板嚴肅，他們沒興趣聽;教學活潑開放，他們興奮得聽不進去。一年的英語學習，激發了多大的興趣，學習了多少的知識，養成了多好的習慣，我自己心裡一點底都沒有。四（1）班是我新接手的班級，人數少，禁不起後進生的拖拉。經過一年的努力，從檢測的情況來看，一些孩子似乎有些進步，但效果不太明顯。我和五（2）班的孩子們共同奮鬥了兩年，終於趕上了曾經落後十幾分的比分，一些孩子的進步令人興奮鼓舞。
2.教科研方面
作為教研組長，在校長室和教導處的安排下，制定英語教研計劃，安排教研活動，圍繞課題《國小英語課堂教學中活動導學的行動研究》和英語組成員一起聽課評課，研究探討提高課堂教學效率的最佳途徑和方法。
學校上學年榮幸獲得四年級英語教研基地先進集體，這學年再次有幸承擔五年級英語教研基地活動，身為基地組長，盡力協助年輕教師在活動中上好研討課。
二、工作後的反思
1．做完一件事容易，做好一件事不易，做好每件事更不易。
備課、上課、批改作業、輔導後進這些事我們幾乎每個工作日都能做一遍，但要把它們一一做好，可能是需要很大的耐心與毅力的。參加區局組織的視導時，曾看到一個班學生的作業，如同一幅幅賞心悅目的工筆畫，細細品味，學生工整的書寫是底色，老師的批改是精緻的小花，說它是小花，是因為老師沒有喧自己的賓奪學生的主，但有了他的點綴，給了人一種別樣的整體的美。這讓在改作業方面頗有些自鳴得意的我頓覺自慚形穢。回來後，認真模仿，居然有了出人意料的效果，許多孩子的書寫更工整了，正確率更高了，這省去了我自己都覺得煩心的大呼小叫的批評說教。這也許就是孔子說的"其身正，不令而從"吧。
疲於應付的做事，會越做越累，越做越煩，也許很快就能把事情做完，卻很難達成目標;認認真真的做好一件事，也許會有些開頭難，但卻能取得良性迴圈的喜人效果。
2．兢兢業業工作，踏踏實實做人，開開心心生活。
去年九月，癌症晚期的母親要進行第十一次化療，一向照顧母親的姐姐也病了需要手術。本想得到學校的同情與照顧，把三個年級的教學調整為兩個年級，好減輕些備課、批改和輔導的精力，少耽誤些學生。我跟同事協商，她很爽快的答應了。但不知是天生嘴笨的我表達不夠清楚，領導沒能明白，還是我態度不夠恭謹，領導感到厭惡，亦或是其它原因，領導覺得為難。我低頭站在領導的辦公桌前，強忍著奪眶的眼淚，接受了絲毫沒有猶豫的、乾脆而果斷的兩個"不行"。無奈的我白天忙碌於學校，晚上奔忙於醫院，路途間隔六十里。我每天筋疲力盡，不要說去想三個年級的課，一個年級都想不過來。結果是學生與同軌年級的差距和我心情的無比沮喪。好心人勸我，不要太自責，因為你的班級跟人家在你接手前就有差距。我的心靈似乎得到了安慰，但孩子們失去的，到哪兒去找尋呢？
母親的離去讓我對"神馬都是浮雲"有了頓悟。但母親臨終前幾天說的那幾句沒有力氣卻很有力量的話讓我對自己的工作絲毫不敢懈怠。那天我跟班主任調好了課，躺在母親旁邊的病床上，看著她吊水。快到兩點時，母親突然睜開眼睛，很費力的說："你怎麼還不走，人家小孩打架了怎麼辦？"我說："媽，我已經調好課了。"她似乎根本就沒關心我的回答，只是微微的閉著眼睛。過了五六分鐘，她像是自言自語的說："你快去上課吧，別耽誤了人家孩子，我自己能叫護士。"這是已經二十幾天不吃不喝，只靠吊水維持生命的母親，這是幾天後就遠去了再也不會回來的母親對我工作的牽掛...。母親啊，你的話樸素得讓我聞到了泥土的醇香，讓我感到了天馬行空的心煩氣躁，讓我能靜心做好該做的事，以求得心靈的安寧、做人的踏實、生活的樂趣。
教師述職報告 篇2語文高階教師職稱申報述職報告本人****，男，1968年出生。1987年9月至1990年7月就讀於常德師專中文專業，20xx年湖南師大漢語言文學本科畢業。1990年7月分配到中學任教，20xx年調入學任教直至現在，執教已20年。20xx年7月被評審通過為中學一級老師。 “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”多年來，我一直勤勤懇懇、紮紮實實高質量地完成教學工作任務。在德、能、勤、績方面成績顯著。根據專業技術職稱晉升規定，我符合申報中學語文高階教師條件，現將申報中學語文高階教師的理由闡述如下：
一、教育是我的真愛
“投身教育即為家”，從走上三尺講臺的那一天起，我就把教育教學確立為自己的人生選擇，把教育教學研究視為自己生命存在的方式。一九九零年常德師專中文專科畢業分配回家鄉執教一干就是十七年。在這靜默的歲月中，我無怨無悔，如同一個苦行僧，完全放棄了應有的娛樂和休息，又象一個虔誠的宗教徒，懷著堅定的信仰，朝著心中的聖地默默走去。我給人的印象總是精力充沛，言行儒雅，謙恭中透出幾份剛毅與豁達，是一個對生活充滿激情與追求的人。默默的像一條黃牛，埋首於自己真愛的教育事業。
我有高尚而健康的師德，對教育事業無限忠誠，愛崗敬業。我在各方面都能嚴格要求自己，品德言行堪為學生表率。熱愛每個學生，對他們關懷備至，有在艱苦平凡崗位上甘於奉獻和建立偉大功業的追求和志向。人常說，最有才華的歷史學家，即是那種總是用精血與激揚生命的情感去溫熱和再現曾經有過的歷史的那種人。優秀的教師當如是。家學的淵源和多年的勤學不輟，使我不僅擁有濃厚知識功底，更使我對知識的尊崇與膜拜根深蒂固。中外古今那些輝煌燦爛、閃耀著優秀人文精神光芒的優美文字，曾是我艱苦歲月的精神支柱，我要以自己的才華與心血使更多的人終身受益。在自己的生命舞臺——講臺，我全副身心地投入進去了。我深知興趣是最好的老師，只有培養學生學習語文的興趣，才能言及其他。為此，我經常孤身於窗前悉心備課，精益求精地設計課堂教學，耐心細緻地指導課外閱讀，廢寢忘食地配合學校各項工作，字斟句酌批閱學生習作，循循善誘引導學生步入文學殿堂，飽覽其間瑰麗奇異的景象，把愛和美播撒進學生的心田，將知識的佔有提升為對精神的追求，形成了良好的語文教學氛圍。
二、勤於奮鬥 不斷超越
我有正確先進的教育思想和觀念。我認為，教育必須為社會和人的發展服務，即為社會主義現代化和提高國民素質服務。在實際教學中，我注重教書育人，其中育人是根本，讓學生學會做人、學會求知、學會實踐、學會與人合作、學會發展自我。
語文學科的知識性決定了語文教師應具有“專”與“博”的知識結構。從教十九年，我一直在繼續學習語文專業知識、教育專業知識、文化科學知識，以廣博的知識開拓學生的視野，以傳神的語言撥動學生的心絃，以先進的理論指導教學的實踐。
我堅持有目的，有計劃地學習，再學習。我經常通過報刊雜誌或書籍網路資源瞭解本學科教育教學的最新發展動態，從而不斷更新自己的教學教育方式，廣採與語文有關的知識，使自己跟上21世紀改革步伐，知識結構常新常進。平時，涉獵布魯諾的“知識結構” 、蘇霍姆林斯基的“發展智力”、陶行知的“教學的發展”，研究葉聖陶的語文教學思想，切實解決教學實際問題。
《學記》說：“學然後知不足，教然後知困，知不足然後能知反也??”我在傳授知識汲取知識上進取，做一個充滿“文學細胞”的雜家。
20xx年到20xx年，我還不時地利用雙休日在網上學習語文課堂優化研究、中學現代閱讀教學研究、漢語詞義系統與中學語文教學、漢語和漢文化、中國民俗學、普通話、主持、演講及誦讀藝術等。
三、能力突出 經驗豐富
（一）教學能力方面：
我能正確理解、運用掌握教學大綱和教材，正確傳授教學內容，重點突出，難點講析透徹，“雙基”教學紮實。人們說：“一個好老師，應有一張巧嘴、一手好字，擅長分析、寫好文章。”本人個人素質好，普通話動聽標準，字端正美觀，平時博覽群書，閱讀面廣，寫作是特長，所以教學具有相當的示範性，能帶出一大批語文方面冒尖的學生。
語文教學過程是一個嚴密的螺旋上升的過程。這要求教師教學本領強，自己擁有源源不斷的活水。我通曉語文教材的體系，鑽研教材遵循從整體到區域性，再由區域性到整體的思路；通讀全套教材，把握教材編寫意圖、編排體系，安排出系統、知識系統和作業系統的最佳組合方式及縱橫聯絡。在具體操作中又採用主體式課堂教學方法，講究以學生為主體，教師引導學生探究問題，這樣能優化課堂教學，培養學生創新精神。語文是一門語言藝術課，充滿魅力的語言是語文教學取得成功的重要因素。我設計出聲情並茂的課堂用語，力求使學生感到上語文課是一種美的享受。畢竟，我始終認同這樣一個觀點：優秀的高明的語文教師理應是一個雜家，博學能文是其必備素質。
我講究情境教學，經常從生活中掇取素材，藉助音樂、電影、電視錄影等好的媒介，並引導學生自己多看，以營造一種美的課堂境界，讓學生在課堂上入迷地聽也入心地寫；我收集許多有趣味有延展性的題目，讓學生投入思考，利用網路資源輔助作文教學，要求學生摘抄剪貼互評習作，每學期讓學生自選題目，寫出兩篇創新式作文。我對學生嚴格要求，對學生進行五項任務完成達標：①語文知識的傳授；②語文能力的培養；③發展學生的智力；④進行思想政治教育；⑤進行道德審美教育。
總之，在工作上，我認真踏實，一絲不苟，特別講質量講效率。精心備課，認真上課；批改作業細緻、下班輔導深入。為每堂課都達到自己的既定效果，我還組織了語文第二課堂活動小組，以培養學生的演講與口才、辯論與交流能力，所教的學生語文成績好，能力強，素質高。此外，我也善於帶動和培養年輕教師。
（二）教學經驗豐富：
我原在鄉下十七年，是學校骨幹教師，學生的良師益友，勝任中學語文大小迴圈教學，並一直擔任過班主任，所帶班團結友愛，學風濃厚，樂觀向上。 20xx年調到二中以後，我的教學態度仍保持著一貫的認真性，責任感相當強。在二中，我一直是教兩個班語文，也當班主任。荀子有言：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。善於反思使我的教學能力飛速提升。眾所周勤能補拙是良訓”，班主任工作講究“勤”字，要注意言傳身教，“學高為人師，身正為人範”，嚴格要求自己也嚴格培養學生。我深知，班主任的帶班藝術，在於熱愛關心學生，有很強的教育管理學生的能力和經驗。注意因材施教，對好、中、差學生實行分層管理，分類推進，對學生實行“做人、知識”雙方面教育，經常找學生個別談心，關注其身心的健康，進行良好引導，重視專題班會課教育，採用比賽、文藝活動等各種方法增強學生紀律意識、競賽意識、集體意識，並組織學生交流學習方法，發揮幹部作用，並培養學生合作能力，特色是實行分層勵進教育教學管理模式，“一幫一”活動。所教班多次被評為先進班，有很好的學風班貌，班上同學思想進步，學習勤奮，後進生轉變成效好，成績常居年級首位。
四、工作任務重勤奮創佳績
1 、工作任務重：
20xx年至20xx年度，每年教九年級年級，各2個班，周17節課以上，並當一個班的班主任。
20xx年至20xx年度，我教七、八年級，共2個班，周18節課以上，並當一個班的班主任。
2、勤奮創佳績：
我教學基本功紮實，教學效果顯著，多年來，所任教班級的語文成績名列同類班級前茅，20xx屆、20xx屆、20xx屆九年級畢業班的語文平均成績在畢業考和升學考中，均取得了同類班級第一名的好成績。20xx、20xx年所教173、174班語文科每次考試均為年級第一。
所帶的班級多次被學校評為“文明班”和“先進班集體”。本人也多次被評為“優秀班主任” 。
20xx年在鄉組織的語文閱讀教學優質課評比中獲“語文閱讀教學一等獎 ”， 20xx年上學期參加市直中學語文教學觀摩課比賽，獲二等獎。20xx年我撰寫的論文《修辭：語文研究性學習的瑰寶 》在國家級期刊《 中外教育》上發表，20xx年《談新課程理念下的語文作業設定與評點》在《時代教育》上發表，20xx年《淺談國中語文作文教學》在《現代教育報》上發表。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教無止境，我的追求亦無止境。今後，我會一如既往地提高自身綜合素養，努力讓自己成為一個擁有現代意識和現代教學手段的與時俱進的21世紀新型教師。在教學、班任工作方面，全方位提高學生的能力與素質，帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。
我認為，自己在各方面表現優異，教學效果一直好，合乎中學語文高階教師資格，懇請領導、評委批准。
教師述職報告 篇3各位領導、老師：
時間過得真快,走上工作崗位已有半年, 在學校領導及其他老教師的關心與幫助下，自己已從莽撞的畢業生慢慢地進入了為人師表的角色。作為一名新手，在這半個年頭裡學到了許多東西。在這半年裡，我承擔了八年級一班的物理教學任務和學校實驗室管理工作。教書育人，這是個神聖而又艱鉅的任務，接過教鞭已近半年，雖能很快適應了學校的教學工作，但作為一名教育工作者，我深深地覺得自己要做的還有很多、很多。
我所教的那個班在整個年級來說，屬中等水平。根據這半年的接觸，在中等水平的班裡，可能是學習基礎和學習氛圍較好等原因，大部分學生基本能跟進教學進度，較好地完成學習任務，學習的積極性也較高。以上是對我所教的班的大概情況的介紹。
此外，現行國中教材也是最新修訂過的，總共分為四冊，內容較以前的教材有較大變動，刪掉了一些內容，如比熱容。
平時，和老教師在一起探討教學上的問題，期末複習迎考，大家精誠合作，採取了統一進度，統一教案的方法複習。
在學校大刀闊斧的教育、教學改革的帶動下，物理教學採取目標分層的教學模式，這是理科教學經過多年實踐經驗總結出來的較為行之有效的方法。在具體的教學過程中，以抓好基本知識為主,搞懂弄通書本上的知識結構、知識點、重點和難點。立足於會考，從長遠以提高學習能力為出發點來教學，當然也是以提高學生能力為基本出發點來教學。由於物理本身的特點，積極利用實驗，結合現實生活教學。因此，如何較為生動形象地傳授知識也是我必須面對的問題。為此，在課堂上我儘可能舉一些身邊的學生感興趣的例項來說明問題，並且儘可能用多種解題方法來培養學生的學習興趣。有時也穿插一些物理學史的材料以激發他們的學習積極性。
由於學生自身的特點，在他們的學習過程中，總是不自覺地會有一些學生表現比較突出的能力，而又有一些表現出不太適應而產生掉隊的現象，因此，針對這一些情況，我經常利用課外時間對他們進行培優輔差活動，以便使優生更優，差生進步。培優的活動與第二課堂的活動同時進行，主要是以培養他們的物理學習能力為主，對書本知識進行拓寬、加深，提高他們的解題速度和解決問題的能力。輔差的活動主要利用自學輔導和晚自修時間，主要採取單個輔導形式，有時也集體輔導，對他們主要是疏通書本的基本知識、要求其掌握基本的解題技巧，形成初步的認識和解決問題的能力。通過一個學期師生的互相配合，共同努力，他們在平時的測試中取得了較為理想的成績。由此看來，這是一個值得采取的方法。羅嗦了這麼多，我覺得要能較好地完成教學任務就應該落實好三個字――抓落實。要做到這一點，重在一個"勤"字。
在實驗室管理方面：積極配合各科任教師的實驗教學工作，認真準備實驗儀器及實驗教具，仔細做好登記，及時解決實驗遇到的各類問題，細緻的做好檔案的整理和裝訂工作，實驗完後及時打掃實驗室，並將儀器按類入庫。
以上是本學期我的教學工作和實驗室管理的大體情況，希望在以後的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名教師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步！一切都已過去，新的開始又將到來，希望在新的一年裡，自己和學生都有進步，以求無愧於心、無愧於學生和無愧於學校。
教師述職報告 篇4光陰似箭，日月如梭，轉眼之間，一年的時光已悄然結束。面對新形勢、新要求、新觀念，回顧自己一年來的工作和學習，自己覺得要很好地適應當今的教育事業就必須學習。作為一名教齡只有五年的老師，更需要對自身進行不斷的審察與總結，以促進自我的不斷髮展與完善。
一年來，思想上，本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，敬業愛崗，全面貫徹執行黨的教育方針、積極推進素質教育，能自覺遵守社會公德和教師的行為規範，平時能關心時政，平時能嚴於律己，以共產黨員的標準嚴格要求自己，能牢固樹立為學生服務的思想。一年來，本人積極參加了學院舉辦的各項活動，按時交納黨費。
工作上，本人上學年帶了兩門課，20xx級工商專升本的《巨集觀經濟學》和20xx級工商管理專業的《管理會計》，並參與了20xx屆畢業生的論文答辯工作;下半年我承擔了20xx級會計學本科班《會計英語》和20xx級會計專升本1班《審計學原理》的教學工作，並帶了13個學生的本科畢業論文。一年來本人不遲到，不早退，更無曠工現象;認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作;廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構;嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成了本年度的教育教學任務。課餘時間，本人主持了一項市社科聯課題，並於近日申請結項。本人順利完成了本年度的科研任務。作為20xx級會計學本科班的學業指導老師，一年來，本人工作認真負責，積極和同學們溝通，並舉辦了多次考研和就業經驗交流會。特別對考研的同學，本人多次深入教室和圖書館，就報考院校和專業選擇、考研複習等問題進行指導。由於工作突出，上半年本人被評為“優秀學業指導老師”二等獎。
生活上，本人能以人為鏡，明己得失，和同事們和睦相處，不自以為是，能虛心傾聽大家的意見和建議。
課餘時間，本人積極參加學院舉辦的各項活動。在排球比賽期間，本人作為替補隊員，積極陪練主力隊員，甘當“綠葉”。本人還參加了“12.9冬季長跑”比賽，努力戰勝自我，獲得女工組第30名。
當然，“金無足赤，人無完人”，加上自己又是新老師，從事教師這一行業僅有五年多的時間，對本行業一些事情正在熟練與瞭解，故在教學工作中難免有缺陷，如課堂語言不夠生動，進而容易造成課堂的枯燥;對教學目標的把握不是太好及課堂上滲透的知識點不夠等。今後，本人一定更加嚴格要求自己，努力工作，兢兢業業，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
“學高人師，身正為範”，教師這個行業是一個精神教育的行業，是神聖的，高尚的，作為一名青年教師，我將以提高中華民族的素質，促進祖國的發展為己任，發揚“蠟燭”精神，為中華民族的偉大復興做出自己的貢獻!
教師述職報告 篇5各位評審組領導、老師們：
大家好！
光陰荏苒，時光飛逝。我踏上工作崗位已有十一年。在這這十一年裡，小小的三尺講臺讓我感受到的是教師責任的重大，要想做好工作，做好一名教師，首先要有高漲的工作熱情、高度的責任心；時代的日新月異，讓我深刻體會到自身素質提高的迫切，只有身正、學高的教師才能教育出合格、優秀的學生。下面我分別從以下幾個方面來彙報我的工作和心得：
一、思想品德、職業道德方面
我擁護黨的領導，政治上與黨保持高度一致。努力學習法律法規，教育理論和業務知識，不斷增強法律意識，依法執教，不斷提高理論水平和綜合素質。在工作中遵守學校規章制度，教學工作認真負責，積極進取，為人師表。以學校工作為重，從不計較個人得失，尊重他人，甘於奉獻，認真履行了一個教師教書育人的職責。
二、教育教學能力和工作業績
1、數學學科教學工作
我從擔任了數學學科教學工作以來，我積極投入新課改實踐，根據當前教學目標和教材內容，瞭解學生的實際情況，認真鑽研教材、教參和課標，認真備課，備教材、備教法、備學生。力求上好每一節課，在教學實踐中，摸索體會新的教學方法和形式，培養自己嚴謹、科學的教學態度和體系。在課堂上我追求以豐富多彩的語文課堂活動、靈活多樣的授課方法，調動學生探究、合作和自主學習的積極性，提高學生的綜合能力，體現學生的主體作用，努力在教學中求創新，在活動中促發展，讓學生學得容易，學得愉快。平時虛心向前輩、老師們學習，多聽老師們的課，取長補短。此外，我力求適量、科學地佈置作業，及時批改、講評作業，並做好課後輔導工作。歷年來，我班的教學成績名列前茅。20xx——20xx學年榮獲優秀教師稱號，20xx——20x學年榮獲三年級數學學科對比單位第二名，20xx——20xx學年在年度考核中被評定為優秀等次。
2、班主任工作
在班主任工作中，我能始終保持一顆“愛心”，理解學生，尊重學生，及時處理繁瑣的，融於日常生活中的班主任工作，任勞任怨。我通過推行班級民主，培育得力有效的班幹部隊伍，改革班級管理體制實現班級精細化管理這三點來努力實現優良班風的形成，培養學生的集體榮譽感，與學生建立“師生+朋友”的關係，堅持以生為本，盡力以豐富的班級活動著力培養、提升學生的心理素質、理想情操和道德品質，注重學生行為習慣、學習方法的培養。這些年來，我所帶班級有一定凝聚力，學習成績能保持穩步提高，學風和班風較好。
3、教學科研和繼續教育
在平時的工作中，我注重教育教學理論研究，積極參加學校組織的教科研課題研究。我注重理論和業務的學習研究，閱讀了不少素質教育和新課程改革的書籍，撰寫讀書心得，努力使自己的教育教學理念得到更新，更好地服務於教育教學工作，積極發表教育教學論文。另外，積極參加各類教師繼續教育學習培訓。參加了教育基本功培訓，新課改教師上崗培訓，教師資訊科技初級培訓，班主任培訓，均考核合格。
回顧這幾年的工作，如果說我取得些進步和成績，那也是在各位領導的關心指導下，在老師們的幫助支援下取得的。我還存在許多不足，如：眼界還不夠開闊；對新問題、新事件敏感度不夠高；事情做得多，總結得少等等，我會努力克服這些缺點，不斷超越自我，本著對學生的愛心、對教育事業的責任心、對未來的信心，一如既往地努力工作、學習，爭取更大的成績。基於過去的一些成績和經驗，我認為自己符合國小高階教師的任職資格。希望各位領導和老師給予支援和通過。
教師述職報告 篇6在學院領導班子的正確領導下，在各職能部門的精心指導下，在兄弟年級及全院職工的支援下，特別是在王丹老師的努力工作下，04級順利的開展了各項工作。現把一年來的工作述職如下：
1.認真學習領會黨的路線、方針、政策及我院的決議和決定，注重細節，通過學習，不斷豐富自己的理論知識，提高自己的工作水平;嚴抓黨員、預備黨員等骨幹隊伍的政治思想教育，沒有因為學生生產實習遠離校園而放鬆對他們的思想政治教育;嚴把黨員入口關，切實把思想積極進步，學習成績好，組織紀律觀念強，工作作風優良的學生吸收進黨組織;對全體學生進行醫德醫風教育，注重平時養成，有良好的從醫理念，使之在成為合格醫生之前必須在思想上成為合格醫生;反覆進行擇業觀教育，結合當前實際、結合本人實際，謹慎擇業，先就業後擇業，且不可好高騖遠，盲目擇業而導致就不了業;教育學生樹立考研思想，通過提高學歷、提升知識結構來提高就業質量和就業機率。
2.本著自願散在實習，公平、公正、公開的原則按學習成績安排學生生產實習。04級現有學生342名，有218人自願自己聯絡醫院實習，依據學習成績排名，填報實習志願，張榜公示無疑義，124人被分別安排在省內外17家醫院、醫藥公司愉快地生產實習。
3.準確掌握學生實習情況及各實習醫院對我院學生實習情況的意見和建議為相關部門決策提供可靠依據。通過對省內各實習醫院的走訪及不定期對省內外各醫院的電話溝通了解，目前我院學生實習情況總體是好的，相當一部分學生的表現優於同醫院實習的二本院校的學生，得到院方充分肯定。
4.完成了342名學生的畢業資格稽核。配合招生就業處、學生處對學生的姓名、身份證號、專業、性別、生源地等資訊分別進行三次逐一的核對，準確率100%
5.在學生遠離校園的情況下準確完成了兩次四六級考試、校內重修考試的報名及稽核工作。
6.年級把學生就業工作作為工作的重中之重，反覆對學生進行擇業觀教育。結合西方經濟危機、畢業生人數增加等當前實際，結合本人家庭實際，結合大學生就業平民化實際，轉變觀念客觀就業，切不可盲目擇業導致不能就業。指導學生填寫簽訂就業協議書，準確解答相關就業政策。為學生提供儘可能多的就業途徑招聘資訊，提高一次就業率。
7.本著以學生為本，公平、公正、公開的原則處理好每一件涉及學生切身利益的事。切實作到了秉公辦事，廉潔辦事。
8.完成了上級交辦的其他各項工作。
以上是本人一年來工作的述職，不妥之處請各位老師批評指正。
教師述職報告 篇7尊敬的各位領導、老師：
大家好！
今天，當我又一次站在這裡的時候，內心不知道是高興，還是有些許失落。但同時也增添了幾分自信和沉著。屈指算來，自己在教育這片沃土上已經耕耘十七個年頭了。閒暇時，我總喜歡回顧這段經歷，梳理自己十七年來的心路歷程，回味十七年來領導對我的幫助，同事對我的關心，以及自己每一點教學經驗的積累是啊，在自己成長的過程中，身邊的每一個人都在感染著我，經歷的每一次活動都在錘鍊著我。這個過程，讓我在敬佩中思考，在思考中轉變，在轉變中成熟，在成熟中發展。
下面，我就自己十七年來的工作向大家做一簡要彙報！
一、端正思想，在踏實工作中完善自己
十七年前，19歲的我被分配到地處古田縣泮洋鄉偏僻的吾墩國小工作，一個人帶了三個年級的複式班，一共十幾個學生。說實話當時我也曾哭過鼻子，但懷著初為人師的熱情，在教學經驗豐富、善良友善的老教師的關心幫助下，自己很快就成長起來。從此，我真心熱愛自己的本職工作，熱愛學校，熱愛自己的學生。面對教師職業的神聖，我絲毫不敢放鬆和懈
怠，緊跟時代的腳步，不斷學習，不斷反思，不斷改進。在每一日平凡和瑣碎的忙碌中，我全身心投入，去爭取每一小點的進步。我堅信，無論做什麼事，只要堅持不懈，就一定會有收穫。功夫不負有心人，20xx年所帶班級被評為“縣級先進班集體”；我先後獲得了鄉“優秀教師”縣“先進教師”， “教壇新秀”等榮譽稱號。
二、珍惜機會，在交流學習中提升自己
這些年，我有幸參加了各種培訓。每次，我都深深地感到了自己的教育教學水平和城裡教師還有很大差距。於是，像剛參加工作一樣，我又開始了新一輪的學習。不僅學習如何備課、上課，還學習如何進行充滿智慧的管理班級。幾年的時間，經過自己的不懈努力，無論是教育教學水平，還是管理班級的能力，均有了較大提高。我所輔導的學生，在各級各類活動中獲得過多種獎項。不僅如此，我踏實認真的工作精神，也得到了家長與領導的一致好評。
20xx年，我還有幸參加了市農村骨幹教師教育教學能力提升活動，在寧德市參加了全國教育教學研討活動，有幸聽到了數學王子張齊華、顧青松等老師的課。對此，我心中充滿感激。所以，我把每一份珍惜都落實到了研修學習的每一個細節。向老師們虛心請教，向身邊的老師學習，激動而興奮地整理反思在繁忙的學習過程中，我還光榮的參加了全縣青年教師教學風采展示的任務，使自己的教育教學水平得到了進一步提升。我的認真與努力，得到了大家的充分肯定。最終，我榮幸地被評為了教壇新秀。
三、樂於奉獻，在直面挑戰中錘鍊自己
懷揣著領導對我的信任，今年我接管了現在的幼兒中班。一年來，自己頂著門外漢的壓力，竭盡全力地開展各項工作。不為別的，只想為自己所在的團隊增添一抹亮色，努力為學校爭得榮譽。然而，面對城鄉差異，我不得不時刻提醒自己：只有加倍的付出，才能取得好成績。於是，我不斷的向其他兩位老師學習，遇到自己外出聽課，一定更加認真學習。這些年中，每遇課間，我很少回辦公室休息，不是檢測輔導需努力生，就是在班裡判閱試卷作業等；為了鼓勵學生間的互幫互助，我還開展了“一幫一”的活動，併為學生自費購買獎品時間一長，我經常是聲音沙啞、面容疲憊。愛人看在眼裡，心疼之餘，主動承擔起了家裡的大部分家務和輔導女兒的任務。功夫不負有心人，在領導、同事和自己的共同努力下，我班的數學抽測成績也比較好，我心中也倍感欣慰。
四、進取創新，在不斷鑽研中錘鍊自己
經過幾年班主任工作的歷練，讓我對班級管理工作有了全新的認識與思考。要想做好班級的管理工作，就要有切合實際的制度作保障，並持之以恆的堅持下去。於是，我帶領學生們，一同走進了我們的“小組賽”。一路走來，學生由最初的好奇、被動參與，到後來的'熱情高漲、建言獻策，這其中，傾注了我巨大的熱忱和心血。制定評比制度、培養小幹部、定期為學生購買併發放各類小獎品、家長會通報學生情況日復一日，在瑣碎的投入中，我收穫了學生的信任與尊重，學生獲得了成長中的獨特體驗與彌足珍貴的團隊意識與合作精神。在這種不懈的堅持中，班裡湧現出了許多好人好事，不完成作業的現象幾乎不見，曾獲得縣優秀中隊的榮譽稱號，學習中互相監督、互相幫助的風氣已逐漸形成
除此之外，在教育教學方面，自己也沒有停下鑽研的腳步，並取得了一定的
成績：在古田縣教師進修學校、縣教育局組織的青年教師教學風采展示活動中評為“教壇新秀”；在古田縣進修校、縣教育局組織的縣科學優質課展評大賽中獲縣級三等獎；論文多次在古田教育上發表。在教師基本功比賽中多次獲校級二等獎三等獎；所輔導的學生，多人次在市、縣、校級的各項比賽中分獲一、二、三等獎。
過去的十七年，我默默地在教育的這片沃土上耕耘著，兢兢業業，任勞任怨，不求桃李滿天下，但願梅花綻枝頭。今後的每一天，我也會充滿熱情的認真面對，
相信自己，不懈努力，為自己的每一個學生的成長和發展奠基！謝謝大家！
教師述職報告 篇8忙忙碌碌一學年又接近了尾聲，這幾天我一直在回想這一年的點點滴滴，為的是提醒自己，以一種平和而真誠的心態面對大家，客觀的，真實的向大家彙報這一年的工作情況。
一、政治思想與道德
能夠嚴格要求自己，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的基本路線，方針和政策，認真學習和領會黨的精神和重要思想，切實貫徹黨的教育方針，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，使學生都能夠有不同程度的發展。服從學校領導工作安排，不計個人得失，能夠做到大事少請假，小事不請假，以校為家，以學校工作為重，常年滿工作量。
二、班主任工作
班主任工作紛繁複雜，事無鉅細，除班級管理之外，還要完成學校佈置的任務，更要達到育人的目的。尤其我所帶的畢業班，我深感責任重大，更是事必躬親。大到學生的思想動態，學習情況，安全問題，小到打掃衛生，同學糾紛。於是週一到週五，再加上補課，我如一個陀螺連軸轉。早操、夕會、班會，到教室，跑宿舍。在思想工作上，找學生談話，耐心細緻瞭解學生思想動態;在學習上，注重對學生的學法指導，設法活躍學習氣氛，加強與各科任教師的合作與溝通;在生活上，瞭解學生生活費用和飲食狀況。
另外，還要協調完成學校安排的各項任務。我磨破了嘴皮，操碎了心。數不清每天到班了多少次，記不起每晚多遲才入眠。所喜的是，我的付出在很多方面有了回報。我班總體情況良好。營建了較好的班風學風，無一學生有重大違紀出現，無安全事故發生。當然，我擔任了六年班主任，積累了一些經驗，也在不斷總結和思考。但認為自己的班務工作也有不盡如人意的地方，主要是在於自己在班級管理中有時急躁，方法簡單，尤其是針對個別學生的教育未能達到良好的效果。
三、教學工作：
我貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，多向同事們請教，我主要從以下方面入手：
1.在備課時，努力鑽研教材，精心準備，認真書寫教案。
2.努力提高課堂教學質量，採用啟發式和討論式等教學方法，儘量激發學生的興趣，爭取在傳授知識的同時也能提高學生的綜合能力。
3.自習輔導及時到位，耐心細緻，對個別學困生課後進行單獨輔導。
4.及時批改作業，全批全改，講評作業，查缺補漏。
5.緊張有序地演練備考。在授完新課之後，組織學生系統全面的複習。本學期共組織了8次模擬考試，狠抓考風，注重考後分析。及時批改試卷，講評試卷。
四、其他工作：
除日常的班務工作和教學工作外，還認真完成了校風校紀督察值班，防傳染病報告以及九年級學生體育測試，“三試合一”學生帶隊等工作。
五、自身學習：
注重數學教改動態，訂閱了大量有關的報刊和雜誌，積極參加教育部門組織的各類學習，學到了新的教學理念，使自己在教育教學實踐中有了很大的收穫。
總之，近十年的光陰轉瞬即逝，回首過往，我自認為在工作上是無愧於心。思想，工作，學習以及個人素質能力各方面也都有了一些進步和提高。除了我自己的責任心和務實的工作作風，更重要的是感謝各位領導和老師們的支援和幫助。教育教學這門藝術永無止境，我將在今後的工作中虛心學習，勇於創新，爭創佳績!
謝謝大家!
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
教師述職報告 篇9本學期即將接近尾聲了，回想一學期來我和同學們走過的點點滴滴，想說的真是太多太多。本學期我繼續擔任五二班班主任，擔負著管理全班同學的重擔。為建立和培養一個良好班風的班集體，讓每一個學生都在這個集體中快樂得度過每一天，每天都能快活、充實而有收穫，我付出了很大的努力，取得了一些成績。
我班的學生人數多，尤其是男生多，他們天真活潑，熱情奔放充滿好奇，但頑皮，個別同學以自我為中心，缺乏集體意識。要培養優秀班集體，我從加強自身的思想建設做起，吃苦耐勞、胸懷一顆從我做起的誠心，一顆關心愛護學生的愛心，一顆幹好班主任工作的信心，用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。
我就每天堅持早早來到學校，靜靜地在教室準備教學，認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，我班7：30準時開始一天的讀書學習。
我有意識地按照班級學生不同的個性、成績將他們搭配成學習小組，為學生的自我管理、自主教育創設一個良好的環境，學生在小組其他成員的影響下，一些平時不遵守紀律、行為習慣較差的學生也在互學、互教、互相督促中，慢慢地積極起來了。我隨時關注每個小組和每個小組成員的動向，出現問題及時給予處理、調整、教育，讓班級保持一個積極、向上的良好氛圍，使每一個學生享受“家”的溫暖。
針對集體凝聚力不足的問題，我積極開展班級活動，使學生在輕鬆愉快的氣氛中加深對彼此的瞭解，培養集體榮譽感，增強集體凝聚力。本學期我中隊在學校組織的活動中表現比較出色，先後被評為優秀班集體、精神文明班集體，獲廣播操比賽第一名；運動會入場式第一名；運動會團體總分第一名；在我的中國夢校園文化藝術節上，三名同學入圍學校“我的中國夢”小歌手決賽；兩名同學參加了校“我的中國夢”演講比賽決賽，其中慄鳴駿同學榮獲一等獎。我班還積極開展了讀書活動和《讓名著中的人物走向舞臺》課本劇表演，在豐富多彩的班級活動中，學生的集體觀念增強了，學生之間的關係也變得更融洽了，學生在成功的喜悅中體會到了團結的力量。
此外，為防止班幹部在管理過程中出現鬆懈麻痺的思想，平衡其餘學生總處於“被管理”的心態，我在班中推行了“讓每一位學生都成為管理者”制度，平時，對於那些在學習或生活過程中表現突出的學生，負責各小組的紀律、衛生、學習管理，對錶現好的同學給予紅花獎勵，並作為評先的依據。這樣，既鍛鍊了學生的組織管理能力，又培養了他們的自主性和獨立意識，使每一位學生都有充分展示自我的機會，那一朵朵小紅花使學生精神上得到滿足。
班主任管理是一門永無止境的教育藝術，只要我們立足實際，不斷總結經驗，就能不斷開創班主任管理的新局面。
教師述職報告 篇10一、愛崗敬業、虛心學習、創新發展
從教五年來，我都以強烈的責任感和事業心投身到教書育人的工作中去，並以"校園無小事，事事育人；教育無小結，處處楷模"來從高從嚴要求，腳踏實地，求真務實，努力"甘為人梯，培養新世紀人才作嫁衣；自強不息，現代化教育竭全力"。
1，在的教育教學過程中虛心學習，求進:理論學習，既學習黨和的重大路線、方針、政策，又學習新的教育教學理論，理論；把身邊的教師學習的榜樣，尊重每一位、教師，並從身上學到缺少的東西，取人之長，補己之短，充實。與此，尊重每一位學生，把當作的朋友，平等相待，從學生身上學習教師所具備的人格修養等等。
2，我非常學以致用，在汲取前人經驗的基礎上創新。教學，我和實踐了"三自多導，質疑求異，發展"的教學模式，；德育，我組織和了"網路德育"新模式，在省內外產生了的；有多篇教育教學論文在級、省級刊物上發表。
二、、著力探究、促升教學
從教五年來，我從一位新教師的"邯鄲學步"開始，到現在了鮮明個性的教學風格，走過了一條學習、積累、創新的發展之路。
我學學生，當今素質教育、創新教育和課程改革的時勢之趨，與時俱進，摸索出了切合校情、時代要求和自身教學風格的教學模式。
從教頭三年，我都擔任高一的政治課。學生學習政治"貝多芬"（背多分）的和學生治課堂中思維桎梏的現狀，我的思考、和實踐，在個學年決難題的教學方法，了"三自多導"的教學思想。"三自多導"的內涵包括:教師的角色應定位於學生髮展的合作者、鼓勵者和者，對增進學生主體意識和發展的動力；學生學習的主體性地位，使的性、自覺性和性體現，要求學生們能夠閱讀、質疑、追問，然後與老師善於駕馭、多角度地起來，從而培養的學習能力、學習品質和、解決問題的能力；"多導"要體現
①鼓勵學生的好奇心。
②鼓勵學生的首創性、獨創性，解除對錯誤的恐懼心理。
③用固定的眼光看待有性潛力的學生。
④幫助學生培養韌性和恆心，支援鼓勵專心致志、善始善終地活動。
⑤並民主、輕鬆、自由的氣氛，容許學生髮表奇特而能自圓其說的某些見解。
⑥鼓勵學生思維的批判性，包容的某些缺點。教學模式，地把學生引進了生動活潑的政治課堂，破除了那種單純的說教和枯燥乏味，贏得了學生的推崇。
從教年是擔任高二的政治課，這時，教育資訊化的發展，教學手段多樣，教學容量大大，"主體式"教學在整個校園蔚然成風，，學校對育人的又清晰和高層次的要求。順應這，我在"三自多導"的基礎上，了"發展，質疑求異"的教學新模式。那:每一節課都要在的教學和德育（即認識與做人、發展）的基礎上，學生學習的主體性地位，使的性、自覺性和性體現，要求學生們能夠閱讀、質疑、追問，，求解，培養的學習能力、學習品質和、解決問題的能力，進而把"學生主體地位的高揚"與"學生創新精神的培養"起來。
從教第五年是擔任高三的政治課，這時我的教學風格定型，但面對大學聯考的激烈競爭，客觀上要求有新的。為此，我把前四年的教學歷程的積累的心得體會和大學聯考研究相，旨在學生的綜合能力和綜合素質，以便學生在大學聯考競技場上佳績。我整個高三階段的教學思想是"三自多導，質疑求異，發展"，把高一高二的優點繼承下來，又有新的發展。年來，我課前三分鐘學生質疑和學生求答的活動，每天一題訓練，課堂中" "式的爭論，採用資訊科技課堂教學效益，前瞻性的大學聯考和。從大學聯考成績來看，是的。
這幾年的和實踐，了的成績:
（1）所承擔的學校或科組教研公開課均；
（2）有多篇教學論文在省級的刊物上發表或獲獎；
（3）輔導學生參加社會實踐和撰寫小論文南海市三等獎；
（4）所擔任的兩個班在20xx年大學聯考中成績；
（5）20xx和20xx學年度連續兩年的年度考核中被評為優秀，獲20xx年南海市教育系統優秀黨員稱號。
三、教書育人、激發潛能、德育創新
我的工作宗旨一條是教書不忘育人。從轉正為二級教師，我擔任了年級組長和德育處主任，經歷，更使我懂得了教育教學的實質"為學生將來的人生幸福奠好基石"。我以真誠和竭盡全力的付出，和組織了卓有的德育，了激勵教育和網路德育的，走出了一條"以德育人以情感人及從’大處著眼
、小處入手’的德育原則，以非智力因素促升智力因素的德育辯證法，以資訊化德育功效"的新路子。20xx年3月12日，"廣東省中國小德育進網路工作"現場會在舉行。的激勵教育和網路德育的經驗，在省內外引起了關注，來取經者絡繹不絕。
當然，這幾年我在工作中仍諸多的地方，工作和能力也有待和，今後我將努力，刻苦求進，全心全意做一名無愧於時代和的合格的教師。
