開啟我書籍的記憶大門，翻過一本又一本的書，大家看看下面的閱讀積累手抄報圖片吧！
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一天半晚，我充滿愜意地躺在溫馨的小床上，想著想著，我又回憶起潛心讀的《小桔燈》的那個片段，又再次被那故事中的主人公——六七歲的小女孩冰心，深深地感動了起來
故事發生在那春節前的那一天，冰心要去重慶郊外看一位朋友。因為那位朋友不在家，所以冰心就在朋友家等她。她的朋友就住在一所鄉公所的樓上，外間有一部掛在牆上的電話機。其中來了一位小姑娘，剛要悄悄的爬上竹凳子想去摘牆上的電話，被掀開門簾子的冰心所發現。小姑娘瘦瘦的蒼白的臉，凍得發紫的嘴脣，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。因為小姑娘的打扮，才使冰心在內心產生了拎憫，引出了一個感動人心的故事來。
冰心問這小姑娘家住在哪裡？她指著窗外說：“就在山窩那棵大黃果樹下面，一下子就走到的。”打過電話，說完話，小姑娘就噔、噔、噔地下樓去了。夜晚，於是冰心下樓買了幾個大紅桔子，放在手提袋裡，順著歪斜不平的石板路，走到那小屋。
小姑娘的家很清貧，年夜飯吃的是“紅薯稀飯”。小姑娘的媽媽躺在這溫馨而舒適的小床上，好像睡著了。冰心問過了她媽媽的病情後，拿出兜子裡的小桔子，放在了床邊的小矮桌上。“小姑娘沒有作聲，只伸手拿過一個最大的桔子來，用小刀削去上邊的一段皮，又用小手把桔子下邊的一大半輕柔地捏著，然後從桔皮裡掏出一瓣一瓣的桔瓣來，放在她媽媽的枕頭邊。”
看到這裡我忍不住流了淚，一滴又這是一個多麼懂事的小姑娘啊。現在的孩子還有幾個心中能想到自己的母親？當冰心要離開她家時，她一面及其敏捷地拿過穿著麻線的大針，把那小桔碗四周相對地穿起來，像一個小筐似的，用一根小竹棍挑著，又從窗臺上拿了一段短短的蠟頭，放在裡面點起來，遞給冰心說：“天黑了，路滑，這盞小桔燈照你上山吧！”
寫出了小姑娘的伶俐、聰慧。語言中散發著心靈的光輝，照亮了黑夜中的行人。
“我提著這靈巧的小桔燈，慢慢地砸黑暗潮溼的山路上走著，這朦朧的桔紅的光，實在照不了多遠，但這小姑娘的鎮定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明！”
這段文字不僅鼓舞了作者，同時也鼓舞了我對生活的鎮定和勇氣，在黑夜裡這小小的桔燈，也給我帶來了溫潤。也許在我有生之年，不會忘記這小桔燈。
一個八九歲的小姑娘，在那個戰爭年代所透露出來的人性的天真，善良，勇敢。再看看現代的孩子，又會有誰能做到呢？夜深人靜，捧讀這樣飽含深情的書籍，使孤寂的心靈不再孤獨總會有一盞桔紅色的小燈，在午夜照亮了我的人生。時代需要前進，忘記的我們一定忘記，不該忘記的，我們一定不要忘記。
一本《小桔燈》已經漸漸的教會我很多的高尚的品德，更教會了我很多的做人的道理。那天傍晚，我想了許多，也明白了很多。那本《小桔燈》值得觀看，震撼人生！
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每當清晨的第一縷陽光拂過眼前，我不禁感嘆：清晨經歷了一個晚上的漫長等待，把又從一個新的姿態呈現在人們的眼前！
我們何嘗不是呢？當經歷了一道又一道的坎，我們的身心也在這逐漸歷練，當跨過去一道坎的時候，我們就會像世人展示了一個不一樣的自己，這難道不是和清晨的歷練相同嗎？
若不是清晨經歷一個黑夜漫長等待，怎麼會給世人一個充滿希望的清晨，若是我們不經意一個波折，又怎麼向世界證明自己？
我雖然經歷了考試上的失利，老師家長的責罵，學習上和同學生活關係處理不當等諸多問題，但是當我面對清晨時，內心的憂慮，考試的失利的痛苦心情都會隨著昨晚的那一個黑夜離開，迎接我的將是充滿希望的一天！
清晨雖然也會隨著時間的推移而離去，但是，這不是離去，而是經歷下一個歷練，讓自己變得更完美！
這正如我們的人生，當面對“黑夜”是我們要充滿希望和自信，並堅信自己一定會離開它；當面對“清晨”時，我們要時刻想著下一個“黑夜”，因為只有經歷了足夠多的“黑夜”，我們才會因此長大，面對的清晨也會更加絢爛奪目，光彩照人！
每天的`清晨我們都需要用心去感受和品味，去閱讀。領悟清晨的含義和昨晚的黑暗，當我們越過人生的每一道坎時，清晨就在向我們招手，若是沉浸在黑暗中不能自拔，那麼迎接我們的只能是黑暗。
閱讀清晨讓我們領悟了人生的真諦和清晨的來之不易，讓我們去擁抱清晨！
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書籍是全人類的營養品，讀書是人們重要的學習方式。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的讀書水平。身為教師的我們是幸運的，因為有太多的時間和空間提供給我們閱讀，提供給我們交流分享，閱讀已經成為我們生命中的一個重要組成部分。
一、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫
說到愛上閱讀，我要感謝兩個人，一是我的爸爸，是他經常贈書給我，並教育做一個靈魂充實、關注精神生長的人；二是我的女兒，孩子十分喜歡閱讀，每月購書不下二百元，經常要求母女共讀，爭鳴分享。學校開展“閱讀經典，智慧育人”教師讀書活動以來，一直倡導“要做教書人，先做讀書人”的讀書理念，我緊密結合自身的教育教學實踐和專業成長的需要，制定個人讀書計劃，並利用晚上、雙休日、寒暑假時間，多多讀書，寫讀書筆記，把自己的感受一抒為快，讀書對於我來說已經成為一種享受。
我讀書要求自己做到四個結合：即讀書與反思相結合，帶著教育教學和行政管理過程中碰到的問題讀書，研究問
題，學以致用，解決問題；個人閱讀與學校集中推薦學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；讀書與不斷解放思想相結合，不斷提升人文底蘊相結合，做新時期人民教師；讀書與課堂教學相結合，善於和樂於分享讀書心得，並在課堂教學中準確運用。
二、問渠哪得清如許，為有源頭泉水來
“綠衣捧硯催題卷，紅袖添香伴讀書。”古人讀書講究品味，需紅袖添香才能讀書。生活在快節奏都市中的我們，一本好書、一杯清茶、一處靜謐清幽之地，便可暢快閱讀，享受其中。我讀書喜歡分階段的，一般來說，上半學期結合學校安排，選擇勵志類和心理學類的書籍來看，下半學期，我會選擇哲理類和教育專業類書籍來看。這樣不僅符合學校對教師讀書活動的總體安排，也做到了分類瀏覽，比較學習。不管，讀什麼樣的書全憑個人需要和興趣愛好，讀書不需要隨波逐流。
樂讀者樂於分享。我積極參加學校組織的讀書活動，利用“學校閱覽室”給自己不斷充電。我積極帶動身邊的人堅持閱讀，原來所帶班級的學生閱讀氛圍濃厚。
三、三人行，必有我師焉
勞動光榮，文化長久。世界因閱讀而和諧，文化因閱讀而交融，生活因閱讀而充實，生命因閱讀而精彩！
愚人不才，笨鳥先飛。讀書，讓我體會到心靈的撞擊是那麼的美妙，心與心的溝通是多麼需要精神的涵養。不經意間，發現身邊還有許多酷愛閱讀的書蟲，與書為伴，他們其樂無窮；談及觀書所感，他們其樂無窮；潑墨撰文，他們其樂無窮。三人行，必有我師焉！
讀書之樂，我樂在其中！
