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讀書小報手繪圖片內容一當時明月在，曾照彩雲歸。 —— 晏幾道《臨江仙·夢後樓臺高鎖》
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。 —— 王昌齡《出塞二首》
粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。 —— 蘇軾《和董傳留別》
昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。 —— 李清照《如夢令·昨夜雨疏風驟》
千古風流人物，一時多少雄豪。 —— 完顏璹《朝中措·襄陽古道灞陵橋》
回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。 —— 蘇軾《定風波·三月七日》
明月鬆間照，清泉石上流。 —— 王維《山居秋暝》
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 —— 柳宗元《江雪》
棄我去者，昨日之日不可留。 —— 李白《宣州謝脁樓餞別校書叔雲 》
讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。 —— 王貞白《白鹿洞二首·其一》
讀書小報手繪圖片內容二：好奇心她，總與它形影不離。上課的時刻她帶著它;吃飯時她總會翻一下它;晚自習時，她會在上面增添許多內容;睡覺前呢?一定會捧著它吧。
這本筆記上究竟寫著些什麼呢?好奇心催促著我去了解。
一個課間，她離開了教室，走得匆匆忙忙的`，它就平躺在講臺上，靜靜地。去看看吧，好奇心驅使我走上講臺。偷看別人的隱私不是君子所為，我心中又有了猶豫。它紋絲不動地躺在那，上面佈滿了密密麻麻的字。
我側目看了看同學們，他們似乎有著同樣的好奇心，但都沒有付諸行動。畢竟它是老師的東西。
既然走上講臺了，沒理由空手而回吧，我暗自對自己說。“嘿，你看看，上面寫什麼!”一位同學兩眼放著光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加堅定了。“你，去幫我把風。”我囑咐那位同學。“好的，放心吧。”說著他衝出教室，站在走廊上東張西望，眼珠骨碌碌地轉悠。我放心地邁開大步，走上講臺，微眯起雙眼，瞄著那一行行密密麻麻的字。
“××，心絲細膩，不夠堅強，要注意不能過於責備她。”
“××(我的名字)，有小聰明，卻不踏實，要善意引導，不可傷了孩子的自尊心。”
翻過一頁，“今天××同學考試作弊，我責備了他，我的心揪成一團，該怎樣才能使他理解我的心呢?”
又翻過一頁，“今天孩子不舒服，可學校太忙，記得提醒孩子外婆來家照看他。”
“過不久，我的孩子們要大學聯考了，我該怎樣鼓勵他們呢?”
……
我不再往下翻，這是老師的日記本啊，我居然偷看了老師的“祕密”!我的眼眶不知不覺溼潤了。
她多少個日夜為我們操勞，有多少個難眠之夜?她怎忍心舍小家為大家，連孩子病了她都無暇顧及?她又是何等地堅強，用她嚴厲的外表來掩藏她熾熱的心?她的身軀為何日漸消瘦，她的雙鬢為何日漸斑白?此時我的心中已有了答案。
老師，她用真誠磨鍊我們這一顆顆沙礫，使我們成為光彩熠熠的珍珠。
我用好奇心換得了對老師的理解與尊重，謝謝您，我敬愛的老師!
