數學對於很多人而言是枯燥無味的,每每提起數學都會不禁膽寒,下面小編整理的數學小報6年級上冊內容，歡迎來參考！
數學小報
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數學作文我的媽媽一點也不胖，卻整天喊著要減肥。這不，吃飯吧，只吃一點“貓飯”；上樓吧，好端端的電梯不乘，偏要爬樓梯，要知道我家可住在14層啊。
今天，媽媽又要爬樓梯了。“你媽媽從1層爬到2層用了10秒，那麼，她從1層到14層需要多少時間呢？”爸爸考我。我一聽，便脫口而出：“14x10=140（秒），太簡單了。”
“你上當了！你媽媽每爬一層，即一個間隔是10秒沒錯，從1層到14層到底有多少個間隔呢？你再好好想想。”爸爸輕輕拍著我的腦袋。
我是丈二和尚摸不著頭腦，便扳起了手指頭：1層到2層，1個間隔；再從2層爬到3層，又一個間隔；再從3層到4層，又一個間隔……原來從1層到14層只有13個間隔。應該是13x10=130（秒）。
“噢！是130秒，不是140秒。因為1層不用爬，所以從1層到14層只有13個間隔。”我尖叫起來。
“對了，層數-1=間隔數，你可要記住了。”爸爸哈哈大笑。
原來，上樓梯也有學問。
數學與應用數學專業介紹一、培養目標及規格
本專業培養在思想政治、知識水平、教育教學能力和科研能力等方面達到國家規定的高等師範本科畢業水平，適應社會主義現代化建設改革和發展需要的，能夠從事中等學校數學教學、教育管理及其他數學工作的，德、智、體全面發展的高素質應用型高階人才。具體要求：
1．堅持四項基本原則，熱愛社會主義祖國，忠誠黨的教育事業，具有高尚的教師職業道德，能為人師表。
2．系統掌握數學專業的基本概念、基礎理論和基本技能，熟悉數學教育的重要思想方法，瞭解現代數學科學的發展趨勢和相關學科的發展。
3．具有較廣博的知識面和較強的抽象思維、邏輯推理和運算能力。
4．熟練掌握和運用基本的教育理論、教學方法和教學手段，瞭解中等學校教學改革的新情況，具有較強的教學能力、教育科研能力和自學提高能力。
在身體素質方面，身心健康，能精力充沛地工作。
二、課程設定與教學管理
1．教學計劃中設必修課、限選課、選修課和集中實踐環節。教學計劃中的必修課由中央電大統一開設，執行統一教學大綱、統一教材、統一考試、統一評分標準。
2．限選課為專業必修課程，由中央電大統一課程名稱，執行統一教學大綱(或教學要求)，並推薦教材，儘可能提供教學服務。
3．選修課由學生根據需要自由選擇，但專科階段已選的選修課，本科階段不得重複選用。選修課由省電大統一開設，執行統一教學大綱、統一教材、統一考試、統一評分標準。
4．各門課程均需安排平時作業，由中央電大和省電大共同組織。每門專業課程的`輔導教師至少要批改四次書面作業，並及時將評語反饋給學生，加強學習過程中的指導。學生的平時作業成績計入課程總成績，一般佔總成績的20%。無平時作業成績的學生不得參加該課程的期末考試。
5．學生若要申請學士學位，英語必須達到學士學位水平，因此建議申請學位的學生選修英語Ⅲ(1)(2)課程。
6．集中實踐環節包括教育實習與畢業論文等。集中實踐環節由省電大根據中央電大制定的總體設計方案組織實施，不得免修。
