每一位爸爸媽媽都希望寶寶擁有較強的記憶能力，因為記憶能力對寶寶未來的學習和日常生活至關重要。寶寶什麼時候具有記憶能力呢？據研究表明：寶寶出生後兩三天就有一定的記憶能力。儘管隨著年齡的增長，寶寶的記憶能力會獲得自然的發展，但有目的、有計劃的教育能有效挖掘寶寶的記憶潛力。
當然，瞭解寶寶記憶的奧祕是進行有效教育的前提。
3歲前寶寶記憶的奧祕
奧祕一：3歲前寶寶的記憶富有情緒色彩，特別容易記住那些使他們愉快或令他們悲傷、氣憤的事情或情景，以及其他引起他們情緒反應的事物。
在聽故事、兒歌時，寶寶往往特別容易記住最有感情的那些句子，比如《小鴨子游泳》這首詩，寶寶聽後首先記住的是“小鴨子搖啊搖，撲通一聲跳下河”，詩句中“搖啊搖”、“撲通一聲”等語言形象生動，能引起寶寶情緒上的反應。還比如第一次高高興興去外婆家的情景，他能記得很久很久。
寶寶的這種情緒記憶大約開始於出生六個月或更早些。
奧祕二：3歲前寶寶的記憶內容在頭腦中保留時間較短，一般不會超過一年。
據研究表明：寶寶見過的事物重新出現在眼前時，1歲以內的寶寶只能認得幾天以前的事物；2歲左右的寶寶只能認得幾個星期以前的事物：3歲左右的寶寶可以認得幾個月以前的事物。寶寶見過的事物不在眼前時，1歲以內的寶寶不能回憶起來；2歲左右的寶寶可以回憶幾天以前的事；3歲左右的寶寶可以回憶幾個星期以前的事。比如爸爸在外學習一年後回到家中，小寶寶可能就不要爸爸抱，這時爸爸大可不必傷心，因為寶寶的記憶能力有限，他已經忘記了爸爸的形象，把爸爸當成了陌生人。
奧祕三：3歲前寶寶記憶帶有很大的隨意性，沒有目的和意圖，凡是感興趣的、印象鮮明的事物就容易記住。
生活中爸爸媽媽可能經常遇到的情景是：自己的某件東西不知放到哪兒去了，若寶寶在身邊，你邊找邊嘀咕著“我那東西放哪兒去了呢？”，這時他可能一下子就能幫你找到(前提是：你放置東西時寶寶在身邊)。你可能會覺得非常奇怪，為寶寶非凡的記憶力而喜出望外，其實這些都是寶寶的無意記憶，而且寶寶非常擅長無意記憶。
奧祕四：寶寶記憶內容在腦中儲存時間的長短受多種因素影響。
一般而言，主要有以下幾種因素：
一是對記憶物件的感知程度。看得聽得越清楚、越仔細、越完整，在腦中保持時間越長；
二是寶寶的知識經驗和對事物的理解程度。知識經驗越豐富，越有助於寶寶對事物的理解，而理解較深的事物記的時間就越長；
三是寶寶的情緒狀態。積極的情緒狀態或引起寶寶積極情緒體驗的事物寶寶記的時間越長；
四是記憶物件的特點。引起寶寶興趣的、形象生動鮮明的，在腦中儲存的時間長。
提升寶寶記憶力6妙招
妙招一：適當重複法
越熟悉的事物寶寶越容易記住，重複的目的在於讓寶寶加深對事物的印象。故事多講幾遍，寶寶可能自然而然就記住了。經常見到的事物寶寶就能記住。比如，爸爸媽媽想讓寶寶認識各種顏色，不必專門拿色卡進行教育，只要在日常生活中，見到什麼物品告訴寶寶這是什麼顏色，這種顏色多說幾遍寶寶就能記住。以認識紅色為例，當看到紅色的花時，告訴寶寶：“這些紅色的花兒好漂亮，這些花是紅色的。”當寶寶在吃紅紅的大蘋果時，告訴寶寶：“寶寶，你正在吃大大的紅蘋果吧？”如此，很快寶寶就能認識各種顏色。
當然，重複的次數要適度，以寶寶仍有興趣為準，當寶寶對重複厭煩或已經能夠記住時就不要再重複了。
妙招二：形象輔助法
3歲前寶寶對語詞的記憶能力較弱，以情緒記憶、形象記憶為主。因而當爸爸媽媽讓寶寶記憶兒歌、故事、字母、數字等抽象材料時，要配上圖片形象、動作形象或誇張的聲音形象等。比如邊講故事邊做動作，或將故事畫成連環畫，和寶寶一起看著畫面講故事，這些都有助於寶寶對故事的記憶。還比如讓寶寶記家裡的電話號碼，可將電話號碼編成一段樂曲或一首有趣的兒歌，這樣寶寶就能記得又快又牢。當然，在運用形象輔助法時，可以結合運用“聯想法”，將要記的內容想象成熟悉的形象，比如記數字，可以把每個數字想象成熟悉的形象，“1”像筷子；“7”像奶奶的柺杖……
妙招三：任務驅動法
在日常生活中，給寶寶提出各種記憶任務，培養寶寶的記憶習慣。比如週末帶寶寶去動物園之前，讓寶寶留心動物園中有哪些動物、哪些植物、各種動物長得什麼樣、是怎麼去動物園的等等，晚上回家後要求寶寶說給爺爺奶奶或其他人聽。寶寶複述時可以幫他記錄下來，使寶寶產生一定的成就感。或者在講故事前，讓寶寶注意故事中講了哪些人、他們在幹什麼、說了什麼話等等。
或者晚上臨睡前，告訴寶寶媽媽明天要做哪些事、什麼時間做等等，讓寶寶幫助媽媽記住，到時及時提醒媽媽。第二天，寶寶如能及時提醒，媽媽要給予表揚，激起寶寶的興趣。
特別提醒：給寶寶提出的記憶任務要儘量具體、難度適中，當寶寶完成任務時要及時給予積極的反饋。
妙招四：遊戲法
遊戲是寶寶最喜歡的活動，爸爸媽媽可以常和寶寶一起玩記憶遊戲。如“什麼不見了”、“多了什麼”、“少了什麼”、“什麼變了”、“還原遊戲”、“看誰記得又快又好”等遊戲。
妙招五：一日生活回憶法
寶寶每天的生活內容都是不同的，“一日生活回憶法”就是在一天內或幾天後讓寶寶回憶玩了什麼？吃了什麼？跟誰在一起玩？培養寶寶的記憶習慣。比如晚上睡覺前可讓寶寶回憶今天中午吃了什麼？傍晚和誰在一起玩的，玩了什麼？大一點的寶寶可以讓他回憶昨天或前天親身經歷的事情。
妙招六：物歸原處法
學會物歸原處不僅是良好生活習慣之一，而且有助於培養寶寶的記憶能力。物歸原處法就是讓寶寶做到：從哪兒取東西然後再放到哪兒，這樣的要求有助於寶寶養成拿取物品時記住物品位置的習慣。久而久之，寶寶的記憶能力也就增強了。
TIPS：
1、以上幾種方法可以單獨使用，也可以結合在一起使用。
2、在進行早期教育的過程中，你不僅要關注寶寶記住什麼，如何讓寶寶記住等，還要關注對寶寶進行記憶興趣、記憶習慣的培養，和寶寶一起探索出有效的記憶方法，如生活聯想法、類比法、重複法等。
3、注重在日常生活中培養寶寶的記憶能力，無須專門進行記憶訓練。
寶寶的記憶從認生開始
2個月的小嬰兒有運動記憶和姿勢記憶，如橫抱小嬰兒就要找奶吃，雙腿一提就知道換尿布，停止了哭聲，他是不是也知道換好尿布有奶吃呢？這些姿勢與吃奶所建立的聯絡已形成條件反射。
3個月的小嬰兒就能在許多人中區別出他的母親，他注視母親的臉時間比對別的人要長，他已經能記隹這個帶給他溫情和歡樂的面孔了。如果不當心給小嬰兒吃的奶燙了些，他就會一再躲避奶頭。
如果一次洗澡水太熱或者肥皂水滲進眼睛，下次再下水就會哭。5個月的小嬰兒到了陌生環境就東張西望，家裡買了一件新東西他會久視不移。這些都說明嬰兒已經有了記憶。
懂行者知道，認生是嬰兒觀察力的發展，5個月開始比較明顯。5個月以前小嬰兒到了陌生環境是以新鮮好奇為主，東張西望。6個月開始有情緒記憶，有了怕的情緒，見到生人特別是當生人要親近他時，他會怕得哭起來。
這個過程是表示嬰兒的成長。嬰兒認生時表現是怕見生人，但又要偷偷張望，這是好奇與怕交織的`結果。從小在託兒所的嬰兒不怕陌生，因為他接觸的人多，習慣各種陌生環境和人。我們不要把嬰兒關在家裡，要讓他多和外界接觸，不要養成膽小的性格。
好的記憶力不如科學記憶法
科學記憶法，能幫助孩子提高學習效率，並且使孩子在學習中不枯燥，為此，我們介紹幾種科學的記憶方法供父母參考。
·重複記憶法
適宜於年幼的孩子，父母不必擔心孩子會產生厭惡情緒，因為國小低年級的孩子具有喜歡重複的心理特點。如果，在重複的過程中加入一些新鮮的東西，效果將更好。
·聯想記憶法
採用聯想記憶法能夠減少枯燥感，以利於記憶。
·直觀現象法
這是幼兒觀察事物的特點，如果充分利用直觀教具，將有效幫助孩子記憶。
·歸類記憶法
把知識歸類能最大限度地發揮大腦的儲存功能。例如教孩子識字，可利用漢字的特點讓孩子將漢字進行歸類記憶。
·兒歌記憶法
一般有節奏、能押韻的兒歌更易於記憶。如果能充分利用孩子機械記憶能力強的特點，讓他們背誦兒歌和一些容易理解的詩歌，對於開發孩子的智力、擴大知識面大有好處。
寶寶的記憶力有什麼特點？
1、記得少，忘得快
兒童記憶的範圍和記憶保持的時間是隨著年齡的增長而擴大和延長的。1歲左右的兒童記憶的範圍很小，起初只能認媽媽、親人，然後才能再認周圍的事物。他們記憶保持的時間很短，例如將他們和一起生活的親人分開一個月，再相見時就不認識了；幼兒園的小朋友一堂課上能學會一首兒歌或一個故事，不久就忘了。
2、記憶缺乏目的性
上學前兒童的記憶很難服從一個有目的活動，他們的記憶以無意識記為主，他們只對形象鮮明的物件，引起興趣的事物或引起強烈情緒體驗的事能記住。要年幼兒童將記憶專門作為有目的活動是困難的。5、6歲的兒童有意識的能力開始發展起來，如大人委託他做某件事，他會運用簡單的記憶方法，如重複大人說的話來記住這件事。進入國小後，在教育的影響下，有意識記的能力得到較快發展。
3、記憶方法呆板
成人的記憶一般是通過對要記憶事物的理解，找出事物的主要特徵和內在聯絡，屏棄事物非主要部分，進行意義識記，而兒童由於受知識和經驗的限制，不會進行這種分析，較多地對事物表面進行機械識記。例如成人和兒童同時遇到一個初次見面的人，成人記住的是這個人的相貌特徵，而兒童記住的可能是這個人的衣著顏色等等。但是學前兒童也不是完全沒有意義識記，對他們能理解的事物也會進行一些意義識記。
4、記憶不精確
兒童記憶的精確性也是隨著年齡增長而提高的。年幼兒童記憶不精確表現在記憶不完整、相互混淆、歪曲事實和易受暗示等方面。例如幼兒聽了一個故事，他只記住感興趣的某個細節，整個故事的情節卻記不住，或者把另外故事的情節也混在一起。又如一個母親問幼兒園回來的孩子，今天舅舅到幼兒園看你了嗎？他回答說是的，事實上他舅舅今天沒有來而是前幾天來過，他被母親一問就認為今天來過了。這是由於記憶不精確加上以臆想來補充記憶而造成的。隨著年齡的增長這種情況是會改變的。
提高寶寶記憶力的胎教方法
在為胎教而頭疼孕媽們，必須備著啊！如今胎教已經漸漸被新爸新媽們所認可，很多女性也是想出了很多自己風格的招數，來給自己寶寶打好提前量，而在中國望子成龍，望女成鳳的觀念的影響下，很多家長還是希望自己的孩子能擁有一個好的，在學業上有所成就！
什麼樣的胎教能提高寶寶的記憶力
定律一、教胎兒學習
別以為教胎兒學習是無稽之談，蒙氏和其他科學家們發現，孕媽咪可以通過視覺和感覺把外界資訊傳遞給胎兒，這會使他們出生後具有超常的記憶力和才能。
準媽媽可以嘗試：
1）使用彩色教學卡片
懷孕5個月時，就可以用自制的或購買的彩色教學卡片教寶寶學習了，每天4-5個漢語拼音，韻母教完後可以繼續教聲母甚至漢字，也可以教寶寶數字、圖形，甚至是計算。
2）誦讀經典
其實，除了誦讀膾炙人口的經典作品外，你可以誦讀任何你喜歡的東西，如詩歌、散文、兒歌、故事。但要注意誦讀時情緒飽滿熱情，語調抑揚頓挫，誦讀的時間無需過長，以不感到疲勞為好。
定律二、孕媽咪保持平靜心情
研究證實，懷孕時期保持放鬆的心情，對胎兒記憶力的成長有很大幫助。如果常處於過度興奮，或極度不安的狀態，就會使自己的腦部產生負面的刺激，抑制胎兒的激素因子分泌，以至記憶力受到抑止。
準媽媽可以嘗試：
經常親近大自然，放鬆自己的心情。多去綠樹成蔭或森林、田野、江邊或河邊去散步，呼吸新鮮的空氣，聆聽鳥兒悅耳地叫聲。尤其孕媽咪在懷孕4個月時，這時是影響胎兒記憶力的關鍵時刻。
定律三、發展胎兒的聽覺記憶
以前認為，寶寶只能記得出生前一或兩個月前發生的事情，但蒙氏和科學家們發現，1歲多的寶寶還能記得在孕媽咪肚子裡聽到的音樂。這項研究顯示，寶寶出生前3個月，在孕媽咪肚子內聽到的音樂，出生一年後還能記得清楚。
準媽媽可以嘗試：
1）堅持給胎兒聽音樂
寶寶喜歡感受愉快的音樂，這會讓他們記憶深刻。如果孕媽咪會彈奏樂器或自己唱歌，那也是非常好的選擇；如果時間充裕，也可以自己去參加一個樂器學習班或社群合唱團，這對促進寶寶記憶力的發展都是很有好處的。
2）和胎兒複習聊天的內容
和胎兒聊天是有技巧的，每天不僅和胎兒聊一些新鮮的東西，也要和他一起“複習”以前說過的東西，比如家庭的成員啊、居住的環境啊、爸爸媽媽對他的愛啊。
3）給胎兒聽玩具的聲音
可以給胎兒聽悅耳玩具發出的聲音，這對未來哄寶寶是很有意義的。當寶寶出生後，哭鬧難哄時，拿出這個玩具讓他聽聽熟悉的聲音，寶寶就會安靜下來了。
